Şcoala Gimnazială „Pia Brătianu” _____ . _____ .

2022
Clasa a III-a C
Elev: __________________________________

EVALUARE SUMATIVĂ LA LIMBA ROMÂNĂ

U.Î. „PRIMĂVARA” - VERBUL
• Citeşte cu atenţie textul de mai jos.
Primăvara
După atâta frig şi ceaţă de George Topîrceanu
Iar s-arată soarele. Un curcan stă sus, pe-o bârnă
De-acum nu ne mai îngheaţă Nu vrea să se bucure.
Nasul şi picioarele ! Moţul roşu îi atârnă
Moale ca un ciucure.
Cu narcişi, cu crini, cu lotuşi,
Timpul cald s-apropie. Doar Grivei, bătrânul, n-are
Primăvara asta totuşi Cu ce roade oasele,
Nu-i decât o copie. Că de când cu postul mare,
Toate-i merg de-a-ndoasele.
Toată lumea din ogradă
Cântă fără pauză. Vocabular
Doi cocoşi se iau la sfadă lotuși = plante de apă din țările calde înrudite cu nuferii;
bârnă = trunchi de copac cojit folosit în construcții;
Nu ştiu din ce cauză. ciucure = ornament făcut dintr-un mănunchi de fire (la
covor);
ogradă = curte;
sfadă = ceartă.

1. Completează spaţiile punctate : lotus ciucure

a) Textul de mai sus este o ……………………. . Autorul ei este ……………………..……………...………. .

b) Poezia are ………….… strofe. Fiecare strofă are câte patru ………………..…….…………………… .
c) Vremea s-a încălzit şi nu ne mai îngheaţă ………………………….………………………….……………. .
d) Toată lumea din ogradă …………………………………………………………………………………………………… .
e) Doi cocoşi se …………………..…………….…. , unui curcan îi atârnă …………………………………….… ,
iar câinele n-are cu ce roade ……………………………………….………. .
f) Tema acestei poezii este …………………………………………………………………………….…………………. .
g) Sentimentele transmise de poet sunt de .…………..………………… şi ……………..……..………… .

2. Scrie ce este ca parte de vorbire fiecare dintre cuvintele următoare, selectate din textul poeziei :

cald ▬ _____________________ atârnă ▬ ________________________

cântă ▬ _____________________ primăvara ▬ _____________________

cocoși ▬ _____________________ stă ▬ _____________________

roșu ▬ _____________________ roade ▬ _____________________

3. Scrie corect verbele din paranteze.

Bunicii mei (locuieşte) ………………………..……. la ţară. Ana şi Ionel (merge) ……………………. în

vacanţă la ei. Acolo, ei (are) ……………… o grădină cu flori. În grădină (este) ……….……… plantate
multe flori. Bunica (îngrijesc) ................................ mult florile. Florile (este) ………………….... o
bucurie şi pentru nepoţi. În vacanţa mare ei (admir) ………………..…….. florile de toate culorile. În
grădină (vine) ………………. fluturi şi albine. Nepoţii (stă) ………………… adesea în grădină şi
(îngrijeşte) …………………………….. florile.
 4. Schimbă forma verbului, după model :

a) singular → plural b) plural → singular

Model : desenez (eu) → desenăm (noi) merg (ei,ele) → merge (el, ea)

întreb → ____________________ mergeţi → ____________________

povesteşti → ____________________ spunem → ____________________
trimite → ____________________ ghicesc → ____________________
sosesc → ____________________ notăm → ____________________
citeşti → ____________________ desenaţi → ____________________

5. Încercuiește forma corectă a cuvintelor săi / să-i și nai / n-ai :

• Nu uita săi/ să-i chemi şi pe ei la masă.

• Aş vrea săi/ să-i spui mamei ce ai făcut cu cerceii săi/ să-i.
• Dacă vrei săi/ să-i inviţi, trebuie săi/ să-i rogi pe părinţii săi/ să-i.
• Săi/ Să-i chemi la mine şi pe prietenii săi/ să-i.
• Nai / N-ai terminat încă de scris?
• Fac o compunere despre un nai / n-ai fermecat.
• Nai / N-ai vrea să cânţi şi tu la nai / n-ai ?

6. Subliniază verbele din textul următor, apoi completează cu ele tabelul de mai jos, după modelul dat.

Eu şi Grivei suntem la marginea pădurii. Lângă o tufă de măceş doarme un iepuraş. Eu îl

privesc de la distanţă. Grivei se apropie de iepuraş. Eu îl strig îngrijorat. Iepuraşul sare în tufiş.
Grivei stă pe loc nedumerit. Acum nu ştim unde se ascunde iepuraşul.

Verbul Persoana Numărul

suntem I plural

Cum crezi că te-ai descurcat ?

Colorează chipul care exprimă starea ta.