PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE (PLANUL DE LECŢIE)

PD

Obiectul de învăţământ(disciplina sau modulul) – Convenţii şi acorduri

internaţionale care reglementează activitatea de transport
Tema- Convenţia CMR
Meseria – Persoana desemnată
Tipul de lecţie: mixt.
Durata: 50 minute (o oră didactică)
Data
Profesor

A) Partea introductivă

1. Scopul lecţiei
-Cunoaşterea condiţiilor contractului de transport internaţional de mărfuri
pe drumul public, în special în ceea ce priveşte documentele folosite pentru
acest transport şi responsabilitatea transportatorului

2. Obiective operaţionale (specifice şi derivate)

- definirea noţiunii de CMR;
- domeniul de aplicare;
- reguli privind completarea;
- conţinutul CMR:
- menţiuni obligatorii;
- menţiuni după caz;
- menţiuni facultative.
- drepturi şi obligaţii la punctul de pornire:
- ale expeditorului;
- ale transportatorului.
- obligaţii în faza deplasării:
- ale transportatorului.
- obligaţii la destinaţie:
- ale transportatorului;
- ale destinatarului.
- modificarea contractului de transport( drepturi de dispoziţie asupra mărfii;
-ale expeditorului;
-ale destinatarului.
- răspunderea transportatorului în faza executării contractului;
- cauze exoneratorii de răspundere:
- generale;
- speciale.
- despăgubirile datorate de transportator;
-reclamaţia adresată transportatorului;

3. Metodele didactice folosite

a) de predare învăţare:
- expunerea;
- conversaţia;
- studiu de caz;
- lucrul cu manualul.
b) de verificare a cunoştinţelor:
- întrebări;
- testul tip grilă.
- studiu de caz.
c) de evaluare:
- aprecierea verbală;
- calificativ;
- punctajul.

4. Mijloace de învăţământ
- softuri de pregătire şi examinare:
- manualul.
- planşe;
- schiţe;

5. Locul desfăşurării lecţiei

Se vor rezolva următoarele probleme de oragnizare:
- sala să fie disponibilă la ora stabilită;
- să corespundă din punct de vedere al capacităţii;
- să fie luminată, încălzită, aerisită

B) Agenda de lucru

6. Momentul organizatoric
a) Activităţi
- se verifică prezenţă;
- se verifică sarcina didactică;
- se angajează o discuţie scurtă cu clasa pentru a se putea face trecerea la
următoarea etapă
b) Metode didactice:
- conversaţia.
c) Mijloace didactice:
- catalogul.
d) Timp afectat: 2-3 minute
(la începutul cursului este nevoie de 10-15 minute pentru cunoaştere)

7. Verificarea cunoştinţelor anterioare

a) Activităţi
- se stabilesc problemele de verificat;
- se stabileşte dacă se face şi evaluarea sau nu.
b) Metode didactice:
- se stabilesc metodele de verificare( şi funcţie de acestea pe cine verificăm);
c) Mijloace didactice:
- chestionare tip grilă; planşe; scheme;softul pentru verificare.
d) Timp afectat: 5-10 minute

8. Transmiterea noilor cunoştinţe

a) Activităţi
- se vor dezvolta obiectivele didactice stabilite
b) Metode didactice:
- expunerea;
- explicaţia;
- demonstraţia;
- studiul de caz;
- problematizarea;
- lucrul cu manualul.
c) Mijloace didactice:
-manualul; planşe; scheme;softul pentru pregătire.
d) Timp afectat: 30-35 minute

9. Fixarea cunoştinţelor (feedback-conexiunea inversă)

a) Activităţi
1) Atunci când a rămas mai putin timp din ora didactică - se face un rezumat a
ceea ce a fost prezentat punctând ideile cheie ale prezentării.
2) Când este timp suficient – se vor adresa întrebări cursanţilor pentru a ne
convinge că s-au înţeles cele prezentate
b) Metode didactice:
- expunerea;
- întrebări
c) Mijloace didactice:
- softul pentru pregătire; manualul; planşe; scheme;.
d) Timp afectat: 5-10 minute

10. Tema pentru acasă

a) Activităţi
- se va comunica bibliografia cu exactitate:titlul lucrării;autorul sau colectivul de
autori;ediţia ; paginaţia;
- se va comunica ziua şi ora la care va avea loc următoarea întâlnire
b) Metode didactice:
- conversaţia.
c) Mijloace didactice:
-manualul;.
d) Timp afectat: 2-3minute
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE (PLANUL DE LECŢIE)

INSTRUCTORI

Obiectul de învăţământ(disciplina sau modulul) – Legislaţie rutieră

Tema- Circulaţia prin intersecţii
Meseria – Instructori de conducere auto şi profesori de legislaţie rutieră
Tipul de lecţie: mixt.
Durata: 50 minute (o oră didactică)
Data
Profesor

A) Partea introductivă

1. Scopul lecţiei
Cursantul să cunoască regulile ce se impun la circulaţia prin intersecţii, la
virajul la dreapta, la traversarea intersecţiei, la virajul la stânga, la întoarcere în
orice intersecţie indiferent de dimensiunea acesteia,de modul de dirijare sau
amenajare

2. Obiective operaţionale (specifice şi derivate)

a). Definiţia noţiunii de intersecţie
b). Clasificarea intersecţiilor
c). Reguli privind circulaţia prin intersecţii

I.Virajul la dreapta
- să se asigure
- să facă preselecţia
- să semnalizeze intenţia
- să semnalizeze prezenţa pe timp de noapte
- să reducă viteza şi să selecteze treapta de viteză
- să rezolve punctele de conflict de prioritate funcţie de modul de
reglementare a priorităţii:
- să respecte traiectoria
- să ocupe poziţia în noul drum
- aplică elemente de conducere preventivă
- să identifice locurile în care manevrele sunt interzise
- să ştie care sunt consecinţele nerespectării regulilor
- să cunoască răspunderile în cazul nerespectării
II.Traversarea intersecţiei
- să se asigure
- să facă preselecţia
- să semnalizeze prezenţa noaptea (
- să rezolve punctele de conflict de prioritate :
 - să reducă viteza şi să selecteze treapta corespunzătoare
- să ştie să treacă de la circulaţia pe o bandă la circulaţia pe mai multe
benzi şi invers
- aplică elementele de conducere preventivă
- să cunoască şi să respecte manevrele care sunt interzise
- să ştie care sunt consecinţele nerespectării regulilor
- să cunoască răspunderile
III.Virajul la stânga
- să se asigure
- să facă preselecţia
- să semnalizeze prezenţa noaptea
- să semnalizeze intenţia până la încheierea manevrei
- să reducă viteza şi să selecteze treapta
- să rezolve punctele de conflict de prioritate :
- să respecte traiectoria:
- să ocupe poziţia în noul drum (atunci
- să cunoască manevrele interzise
- aplică elementele de conducere preventivă
- să ştie care sunt consecinţele nerespectării regulilor
- să cunoască răspunderile
IV.Întoarcerea în intersecţie
- să se asigure
- să facă preselecţia
- să semnalizeze prezenţa noaptea
- să semnalizeze intenţia până la încheierea manevrei
- să reducă viteza şi să selecteze treapta
- să rezolve punctele de conflict de prioritate :
- să respecte traiectoria:
- să ocupe poziţia în noul drum (atunci
- să cunoască manevrele interzise
- aplică elementele de conducere preventivă
- să ştie care sunt consecinţele nerespectării regulilor
- să cunoască răspunderile

3. Metodele didactice folosite

a) de predare învăţare:
- expunerea;
- conversaţia;
- studiu de caz;
- lucrul cu manualul.
b) de verificare a cunoştinţelor:
- întrebări;
- testul tip grilă.
- studiu de caz.
c) de evaluare:
- aprecierea verbală;
 - calificativ;
- punctajul.

4. Mijloace de învăţământ
- softuri de pregătire şi examinare:
- manualul.
- planşe;
- schiţe;

5. Locul desfăşurării lecţiei

Se vor rezolva următoarele probleme de oragnizare:
- sala să fie disponibilă la ora stabilită;
- să corespundă din punct de vedere al capacităţii;
- să fie luminată, încălzită, aerisită

B) Agenda de lucru

6. Momentul organizatoric
a) Activităţi
- se verifică prezenţă;
- se verifică sarcina didactică;
- se angajează o discuţie scurtă cu clasa pentru a se putea face trecerea la
următoarea etapă
b) Metode didactice:
- conversaţia.
c) Mijloace didactice:
- catalogul.
d) Timp afectat: 2-3 minute
(la începutul cursului este nevoie de 10-15 minute pentru cunoaştere)

7. Verificarea cunoştinţelor anterioare

a) Activităţi
- se stabilesc problemele de verificat;
- se stabileşte dacă se face şi evaluarea sau nu.
b) Metode didactice:
- se stabilesc metodele de verificare( şi funcţie de acestea pe cine verificăm);
c) Mijloace didactice:
- chestionare tip grilă; planşe; scheme;softul pentru verificare.
d) Timp afectat: 5-10 minute

8. Transmiterea noilor cunoştinţe

a) Activităţi
- se vor dezvolta obiectivele didactice stabilite
b) Metode didactice:
- expunerea;
- explicaţia;
- demonstraţia;
- studiul de caz;
- problematizarea;
- lucrul cu manualul.
c) Mijloace didactice:
-manualul; planşe; scheme;softul pentru pregătire.
d) Timp afectat: 30-35 minute

9. Fixarea cunoştinţelor (feedback-conexiunea inversă)

a) Activităţi
1) Atunci când a rămas mai putin timp din ora didactică - se face un rezumat a
ceea ce a fost prezentat punctând ideile cheie ale prezentării.
2) Când este timp suficient – se vor adresa întrebări cursanţilor pentru a ne
convinge că s-au înţeles cele prezentate
b) Metode didactice:
- expunerea;
- întrebări
c) Mijloace didactice:
- softul pentru pregătire; manualul; planşe; scheme;.
d) Timp afectat: 5-10 minute

10. Tema pentru acasă

a) Activităţi
- se va comunica bibliografia cu exactitate:titlul lucrării;autorul sau colectivul de
autori;ediţia ; paginaţia;
- se va comunica ziua şi ora la care va avea loc următoarea întâlnire
b) Metode didactice:
- conversaţia.
c) Mijloace didactice:
-manualul;.
d) Timp afectat: 2-3minute
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE (PLANUL DE LECŢIE)

CPC

Obiectul de învăţământ (disciplina sau modulul) – CPC

Tema- Sistemul de transmisie
Meseria – Conducători auto transport marfă şi persoane
Tipul de lecţie: mixt.
Durata: 50 minute (o oră didactică)
Data
Profesor

A) Partea introductivă

1. Scopul lecţiei
Cursantul să cunoască principalele caracteristici ale sistemului de
transmisie în vederea utilizării optime ale acestora

2. Obiective operaţionale (specifice şi derivate)

- curbele de cupluri;
- curbele de putere;
- curbele de consum specific;
- zona de utilizare optimă a turaţiei motorului;
- diagrame privind rapoartele de transmitere ale cutiei de viteze.
3. Metodele didactice folosite
a) de predare învăţare:
- expunerea;
- conversaţia;
- studiu de caz;
- lucrul cu manualul.
b) de verificare a cunoştinţelor:
- întrebări;
- testul tip grilă.
- studiu de caz.
c) de evaluare:
- aprecierea verbală;
- calificativ;
- punctajul.

4. Mijloace de învăţământ
- softuri de pregătire şi examinare:
- manualul.
- planşe;
- schiţe;

5. Locul desfăşurării lecţiei

Se vor rezolva următoarele probleme de oragnizare:
- sala să fie disponibilă la ora stabilită;
- să corespundă din punct de vedere al capacităţii;
- să fie luminată, încălzită, aerisită

B) Agenda de lucru

6. Momentul organizatoric
a) Activităţi
- se verifică prezenţă;
- se verifică sarcina didactică;
- se angajează o discuţie scurtă cu clasa pentru a se putea face trecerea la
următoarea etapă
b) Metode didactice:
- conversaţia.
c) Mijloace didactice:
- catalogul.
d) Timp afectat: 2-3 minute
(la începutul cursului este nevoie de 10-15 minute pentru cunoaştere)

7. Verificarea cunoştinţelor anterioare

a) Activităţi
- se stabilesc problemele de verificat;
- se stabileşte dacă se face şi evaluarea sau nu.
b) Metode didactice:
- se stabilesc metodele de verificare( şi funcţie de acestea pe cine verificăm);
c) Mijloace didactice:
- chestionare tip grilă; planşe; scheme;softul pentru verificare.
d) Timp afectat: 5-10 minute

8. Transmiterea noilor cunoştinţe

a) Activităţi
- se vor dezvolta obiectivele didactice stabilite
b) Metode didactice:
- expunerea;
- explicaţia;
- demonstraţia;
- studiul de caz;
- problematizarea;
- lucrul cu manualul.
c) Mijloace didactice:
-manualul; planşe; scheme;softul pentru pregătire.
d) Timp afectat: 30-35 minute
 9. Fixarea cunoştinţelor (feedback-conexiunea inversă)
a) Activităţi
1) Atunci când a rămas mai putin timp din ora didactică - se face un rezumat a
ceea ce a fost prezentat punctând ideile cheie ale prezentării.
2) Când este timp suficient – se vor adresa întrebări cursanţilor pentru a ne
convinge că s-au înţeles cele prezentate
b) Metode didactice:
- expunerea;
- întrebări
c) Mijloace didactice:
- softul pentru pregătire; manualul; planşe; scheme;.
d) Timp afectat: 5-10 minute

10. Tema pentru acasă

a) Activităţi
- se va comunica bibliografia cu exactitate:titlul lucrării;autorul sau colectivul de
autori;ediţia ; paginaţia;
- se va comunica ziua şi ora la care va avea loc următoarea întâlnire
b) Metode didactice:
- conversaţia.
c) Mijloace didactice:
-manualul;.
d) Timp afectat: 2-3minute
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE (PLANUL DE LECŢIE)

ADR

Obiectul de învăţământ(disciplina sau modulul) – ADR

Tema- Clasificarea mărfurilor periculoase
Meseria – Conducători auto transport colete şi cisterne
Tipul de lecţie: mixt.
Durata: 50 minute (o oră didactică)
Data
Profesor

A) Partea introductivă

1. Scopul lecţiei
Cursantul să cunoască substanţele periculoase, riscurile prezentate de
acestea şi măsurile de siguranţă ce se impun pe timpul încărcării,transportului şi
la descărcare

2. Obiective operaţionale (specifice şi derivate)

-definiţie;
-numărul ONU şi denumirea oficială pentru transport;
-grupa de ambalare;
-clasele de mărfuri periculoase;
-definiţie;
-subdiviziuni;
-proprietăţi;
-măsuri de siguranţă.

3. Metodele didactice folosite

a) de predare învăţare:
- expunerea;
- conversaţia;
- studiu de caz;
- lucrul cu manualul.
b) de verificare a cunoştinţelor:
- întrebări;
- testul tip grilă.
- studiu de caz.
c) de evaluare:
- aprecierea verbală;
- calificativ;
- punctajul.
 4. Mijloace de învăţământ
- softuri de pregătire şi examinare:
- manualul.
- planşe;
- schiţe;

5. Locul desfăşurării lecţiei

Se vor rezolva următoarele probleme de oragnizare:
- sala să fie disponibilă la ora stabilită;
- să corespundă din punct de vedere al capacităţii;
- să fie luminată, încălzită, aerisită

B) Agenda de lucru

6. Momentul organizatoric
a) Activităţi
- se verifică prezenţă;
- se verifică sarcina didactică;
- se angajează o discuţie scurtă cu clasa pentru a se putea face trecerea la
următoarea etapă
b) Metode didactice:
- conversaţia.
c) Mijloace didactice:
- catalogul.
d) Timp afectat: 2-3 minute
(la începutul cursului este nevoie de 10-15 minute pentru cunoaştere)

7. Verificarea cunoştinţelor anterioare

a) Activităţi
- se stabilesc problemele de verificat;
- se stabileşte dacă se face şi evaluarea sau nu.
b) Metode didactice:
- se stabilesc metodele de verificare( şi funcţie de acestea pe cine verificăm);
c) Mijloace didactice:
- chestionare tip grilă; planşe; scheme;softul pentru verificare.
d) Timp afectat: 5-10 minute

8. Transmiterea noilor cunoştinţe

a) Activităţi
- se vor dezvolta obiectivele didactice stabilite
b) Metode didactice:
- expunerea;
- explicaţia;
- demonstraţia;
- studiul de caz;
- problematizarea;
- lucrul cu manualul.
c) Mijloace didactice:
-manualul; planşe; scheme;softul pentru pregătire.
d) Timp afectat: 30-35 minute

9. Fixarea cunoştinţelor (feedback-conexiunea inversă)

a) Activităţi
1) Atunci când a rămas mai putin timp din ora didactică - se face un rezumat a
ceea ce a fost prezentat punctând ideile cheie ale prezentării.
2) Când este timp suficient – se vor adresa întrebări cursanţilor pentru a ne
convinge că s-au înţeles cele prezentate
b) Metode didactice:
- expunerea;
- întrebări
c) Mijloace didactice:
- softul pentru pregătire; manualul; planşe; scheme;.
d) Timp afectat: 5-10 minute

10. Tema pentru acasă

a) Activităţi
- se va comunica bibliografia cu exactitate:titlul lucrării;autorul sau colectivul de
autori;ediţia ; paginaţia;
- se va comunica ziua şi ora la care va avea loc următoarea întâlnire
b) Metode didactice:
- conversaţia.
c) Mijloace didactice:
-manualul;.
d) Timp afectat: 2-3minute