PROIECT DIDACTIC

Unitatea şcolară: C.N.V.A Galați

Propunător: Răducan Nadia

Data: 12.12.2022

Clasa: a VI-a B

Disciplina: Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice

Unitatea de învătare:Transporturi

Tema lecţiei: Tradițional și modern în transporturi

Tipul: mixt (evaluare-predare-învățare)

Competenţe specifice:

1-Dobândirea de cunoștințe cu privire la caracteristicile transporturilir tradiționale și moderne

2-Dezvoltarea capacităților cognitive de înțelegere,analiză,sinteză și evaluare

3-Formarea unei atitudini active și responsabile față de cunoaștere și civilizație

Obiective operaţionale:
Pe parcursul şi la sfârşitul orei toţi elevii vor fi capabili:

Cognitive:

O1-Să definească transportul

 O2-Să clasifice căile și mijloacele de transport

O3-Să exemplifice mijloace de transport tradiționale și moderne

O4 Să identifice avantajele și dezavantajele mijloacelor de transport tradiționale și moderne
O5- Să înteleagă necesitatea beneficiilor modernizării mijloacelor de transport

Strategii didactice:
a. Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, expunere, demonstraţie, aprecierea verbală, exerciţiul

b. Mijloace de învăţământ: caietele elevilor, manualul ,fişe, planşe, video proiector, hartie, material audio-video

c. Forme de organizare: frontal şi individual.

Resurse

1. Temporale: 50 de minute
2. Umane: 24 elevi
3. Forme şi tehnici de evaluare: observare sistematică, aprecieri verbale, notare
4. Bibliografie:
 Programa şcolară pentru disciplina Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice O.M. 3393/28.02.2017
 G. Lichiardopol “Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice”, EDP, 2018

ETAPELE ŞI CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII

SECVENŢELE OB TIMP CONŢNUTURILE ÎNVĂŢĂRII STRATEGII DIDACTICE METODE

LECŢIEI ALOCAT DE
(ÎN EVALUARE
MINUTE) ACTIVITATEA ACTIVITATE METODE FORME MIJLOACE
PROFESORULUI A ELEVILOR DID. DE ORG. DID.
1.Moment 5 -se asigură climatul de -pregătirea Conversaţia Frontal Materialele Observarea
organizatoric ordine şi disciplină necesar materialelor Individual necesare comporta-
desfăşurării orei: aerisirea necesare activităţii mentului
 clasei, notarea absenţelor, începerii şi elevilor
pregătirea materialelor desfăşurării orei.
- se amintesc regulile -răspund la
specifice perioadei prezenţă.
pandemice

2.Recapitularea, Recapitulăm cunoştinţele: Elevii răspund Frontal Observarea

sistematizarea şi Profesorul urmează un întrebărilor sistematică
consolidarea plan de recapitulare prin adresate de caietele
cunoştintelor întrebări libere, profesor. elevilor,
O1 Să definească noțiunea Transportul Conversația
10 de” Transport”,să clasifice reprezintă
O2 căile de transport,precum deplasarea Individual
. și mijloacele de transport persoanelor și a
specifice fiecareia dintre marfurilor dintr-
căile de transport un loc în
altul,folosind
diferite căi de
transport și
mijloace de
transport
adecvate. imagini,
Elevii au de privit imagini Elevii identifică
cu diferite mijloace de transportul pe
transport,pe care să le urmatoarele
3.Crearea
contextului O3 5 denumească și să le căi:terestră,naval video
clasifice în funcție de ă și aeriană și proiector,
categoria enumera diferite
apartenentă(tradițional mijloace de
sau modern) transport(autotu
rism,autobuz,ca
Care dintre aceste mion,cisternă,tre
mijloace de transport subt n,nave,avioan,eli
tradiționale și care copter)aferente
fiecarei categorii.
 Scrie titlul lecției pe tablă
Tradițional și modern în
transporturi
4.Anunțarea temei și Și precizează obiectivele:-
obiectivelor -clasificarea mijloacelor de Tabla,marker
O3 transport tradiționale și
10 moderne
-identificarea
avantajelor/dezavantajelo
r mijloacelor de transport Elevii privesc cu
tradițional/modern atenție imaginile
-întelegerea necesitații și răspund la
beneficiilor modernizării întrebarea
mijloacelor de transport adresată de
profesor,clasificâ
5.Transmiterea nd elementele
noilor cunoștințe O4 prezentate
O5 10 Dirijează conținutul Problematiz Manual
informațional al lecției area,instruir digital
prin intermediul unor e prin
întrebări ajutătoare tehnici
audio-video

Elevii notează în
 caiete titlul
lecției și
urmaresc
obiectivele

Urmăresc
explicațiile
profesorului,și
răspund la
întrebările
adresate de
profesor

6.Lansarea unei 5 -profesorul distribuie -elevii rezolvă explicaţii, Frontal Fișa Observarea
sarcini de lucru elevilor fisșe de lucru care fişa de lucru si o conversaţii, Individual sistematică
conțin un rebus ,ce face discută cu
trimmitere la lecția de zi profesorul.
-se analizează
rezultatele
activităţii
-se elaborează
concluzii
7.Activităţi finale O3 5 -profesorul punctează -se elaborează conversaţie frontal Caietul,manu Aprecierea
O4 principalele idei ale lecției conncluzii alul verbală,
O5 predate -își notează tema Notarea
-precizează pagina la elevilor
carecse găsește lecția in
manual
-anunţă tema pentru ora
următoare;
- profesorul apreciază
modul de desfăşurare a
lecţiei şi oferă aprecieri
verbale şi note.