TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?

Iarna a sosit în zori

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP - Deprinderi specifice integrării în noul mediu, deprinderi de
autoservire, igienico-sanitare. R: „Cum mă îmbrac iarna?” (deprinderea de
a se îmbrăca adecvat condițiilor meteorologice).
L 9:00 – 10:00 ADP – ÎD: „De vorbă cu Zâna Iarnă”.
U T: „Fulgul zburător” (joc distractiv).
N ADE – DŞ 1 :„Ninge, ninge ne-ncetat”.
I T: „Brăduleț, brăduleț, ți-am adus un globuleț!” (recitativ ritmic).
10:00 – 11:30 ALA – B: „Fulg de nea” (exerciții grafice); JM: „Bradul” (forme geometrice);
Ș: „Ce știm despre iarnă?” (vizionare DVD documentar pentru copii).
MM – „Prinde fulgul!” (săritura în înălțime).
11:30 – 12:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține
12:00 – 13:00 curățenia în timpul mesei).

13:00 – 15:30 MP – „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: „Bradul”, de H. Ch.

Andersen (lectura educatoarei).
L 15:30 – 16:00 ADP – Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
U programului de somn și gustare.
N T: „Dansul fulgilor” (euritmie).
I 16:00 – 17:30 ADE – DŞ 1: „Tablou de iarnă” (lectură după imagini).
T: „Fuga, fuguța, că se scutură crenguța!”(joc distractiv).
 ALA – C: „Săniuța”; B: „Brăduțul”*** (memorizare).
17.30 – 18:00 MM – „Fulgii neastâmpărați” (joc de mișcare).
ADP - R: „Cum mă îmbrac iarna?” (deprinderea de a se îmbrăca adecvat
condițiilor meteorologice).
Deprinderi specifice plecării acasă.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:30 ADP - Deprinderi specifice integrării în noul mediu, deprinderi de
autoservire, igienico-sanitare. R: „Ne ajutăm” (deprinderi de întrajutorare).
9:00 – 10:00 ADP – ÎD: „Despre iarnă pot să spun…”.
M T: „Unde s-a oprit fulgul?” (joc de atenție).
A ADE – DLC: „Brăduleț, brăduț micuț”, de L. Culea (memorizare); DEC 1:
R „Ornamente pentru brad”.
Ț 10:00 – 11:30 T: „Ghindele la coș!” (joc de îndemânare).
I ALA – B: „Crenguța de brad” (exercițiu grafic); JM: ,,Ajută fulgul de zăpadă
să-și întâlnească frații!” (labirint); Ș: „Transformările apei” (experiment).
11.30 – 12:00 MM – „Aruncăm bulgări la coș!” (aruncare cu o mână).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține
curățenia în timpul mesei).
13:00 – 15:30 MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: ,,Fetița cu chibrituri”, de
H. Ch. Andersen (versiune prescurtată – lectura educatoarei).
15:30 – 16:00 ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
M programului de somn și gustare.
A T: „Rostogolește conul!”(joc distractiv).
R 16:00 – 17:30 ADE – DLC și DEC 1 (a.i.): „Brăduleț, brăduț micuț” (memorizare şi
Ț dactilopictură).
I T: „Hora fulgilor de nea” (euritmie).
ALA – B: „Baba iarna face pozne”, de M. Bogdanov (povestea
educatoarei); C: „Cabană”.
17:30 – 18:00 MM - „Fulgii duși de vânt coboară pe pământ” (joc de mișcare).
ADP – R: „Ne ajutăm” (deprinderi de întrajutorare).
Deprinderi specifice plecării acasă.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:30 ADP - Deprinderi specifice integrării în noul mediu, deprinderi de
M autoservire, igienico-sanitare. R: „Facem ca Rița-veverița, care-și curăță
I blănița” (deprinderi igienice de îngrijire personală).
E 9:00 – 10:00 ADP – ÎD: „Ia privește, cum alene, mi-a căzut un puf pe gene”.
R T: „Vâjâie și suflă vânt” (joc onomatopeic).
C ADE – DȘ 2: „Bulgări mari și mici” (exerciţii cu material individual – formare
U de perechi); DOS 2: „Fulgi mari și mici” (lipire)
R T: „Unde s-a oprit fulgul?” (joc de atenție).
I 10:00 – 11:30 ALA – A: „Ninge” (audiție muzicală); B: „Legenda lui Moș Viscol”***
(lectura educatoarei); A: „Fular și mănuși cu dungi” (colorare).
MM – „Campionii iernii” (întrecere).
11.30 – 12:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține
12:00 – 13:00 curățenia în timpul mesei).
 13:00 – 15:30 MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: „Brăduțul neastâmpărat”
(lectura educatoarei).
M 15:30 – 16:00 ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
I programului de somn și gustare.
E T: „Rița-veverița-și scutură codița” (exerciții de pronunție).
R 16:00 – 17:30 ADE – DȘ 2 și DOS 2 (a.i.): „Bulgări modelăm, în perechi îi
C așezăm!” (lipire și exerciții cu material individual).
U T: „Ninge liniștit” (joc liniștitor).
R ALA – C: „Magazie pentru lemne”.
I 17:30 – 18:00 MM - „Cursa fulgilor” (întrecere).
ADP - R: „Facem ca Rița-veverița, care-și curăță blănița” (deprinderi
igienice de îngrijire personală).
Deprinderi specifice plecării acasă.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:30 ADP - Deprinderi specifice integrării în noul mediu, deprinderi de
autoservire, igienico-sanitare. R: „Eu pot și singur” (deprinderea de a-și
încheia și descheia singur nasturii).
9:00 – 10:00 ADP – ÎD: „S-a topit în palmea mea ca o lacrimă de stea”.
J T: „Trosc-pleosc, focul arde” (joc onomatopeic).
0 ADE – DPM: „Sărim peste troian” (săritura fără elan, cu
I desprindere de pe și aterizare pe un picior).
T: „Unde am ascuns crenguța de brad?” (joc de atenţie).
10:00 – 11:30 ALA –A: „Țurțuri mari și mici” (modelaj); JM: „Brăduțul” (incastră); A: „Flori
de gheață pe ferestră” (amprentare).
11.30 – 12:00 MM –„Feriți-vă de țurțuri!” (joc de mișcare).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține
curățenia în timpul mesei).
13:00 – 15:30 MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: poveste la alegere.
15:30 – 16:00 ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
programului de somn și gustare.
T: „Brad, brazi/ cad, cazi…” (frământări de limbă).
16.00 – 17:30 ADE – DPM: „Hopa, sus!” (săritura fără elan, cu desprindere de pe
J și aterizare pe un picior).
O T: „Ne îndoim ca flacăra” (îndoire laterală a trunchiului).
I ALA – A: „Crenguța de brad” (dactilopictură).
17:30 – 18:00 MM - „Ștafeta fulgilor de nea”.
ADP - R: „Eu pot și singur” (deprinderea de a-și încheia și descheia singur
nasturii).
Deprinderi specifice plecării acasă.
 8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:30 ADP - Deprinderi specifice integrării în noul mediu, deprinderi de
autoservire, igienico-sanitare. R: „Stau drept ca un brăduț” (deprinderea
de a-și corecta postura).
V 9:00 – 10:00 ADP – ÎD: „Vis de iarnă”.
I T: „Ce fac eu, să facă toți!” (joc imitativ).
N ADE – DEC 2: „Iarna a sosit în zori” (învățare cântec); ,,Hai la joacă-
E afară!”***(joc muzical).
R 10:00 – 11:30 T: „Înotăm prin zăpadă” (joc imitativ).
I ALA – B: „Gerul”*** (memorizare); JM: ,,Sortăm conuri de brad după
mărime”;
11.30 – 12:00 MM – „…i-am pus nas și-o gură mică/ și l-am botezat Năică!”
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține
curățenia în timpul mesei).
13:00 – 15:30 MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: „Legenda bradului”***
(lectura educatoarei).
V 15:30 – 16:00 ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
I programului de somn și gustare.
N T: Ghicitori despre iarnă.
E 16:00 – 17:30 ADE – DEC 2: „Iarna a sosit în zori” (repetare cântec); „Hai la joacă-
R afară!”***(joc muzical).
I T: „Prinde umbra!” (joc de mișcare).
ALA – A: „Uite, cum mai ninge-afară!”, de E. delcea (audiție muzicală); A:
„Bradul” (colorare).
17:30 – 18:00 MM – „Cine ajunge primul la brad?”(întrecere).
ADP - R: „Stau drept ca un brăduț” (deprinderea de a-și corecta postura).
Deprinderi specifice plecării acasă.