Prof.înv.preșc.

Călin Cristina
Grădinița nr.1, Avrig, jud.Sibiu

PROIECT EDUCAȚIONAL NAȚIONAL

,,PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII”

(articol)

,,Scumpă nu este persoana bine educată, ci cea insuficient educată care părasește
școala cu o formație șubredă sub raport intelectual, moral sau estetic; reciclarea
unei astfel de persoane predispuse la compromisuri, impostură, delicventa, va costa mult
și va fi anevoioasă.”
(George Văideanu "Educația între milenii”)

Imaginea unei instituții școlare (în cazul meu- grădinița) poate fi promovată atât
la nivel local, cât și la nivel județean, național, prin intermediul mai multor strategii,
astfel:
 printr-un marketing educațional care are ca și prioritate principiile educației
moderne, integrate;
 prin oferta educațională pusă la dispoziția părinților care își înscriu copiii. Odată
pusă la dispoziție oferta, părinții au posibilitatea să aleagă activitățile opționale si
extracurriculare la care doresc să participe copiii lor;
 prin asigurarea unor spații de învățare confortabile, sigure, adaptate nevoilor
fizice, psihologice și de educație ale fiecărui copil, atât în grădiniţă, cât și în
curtea acesteia;
 oferind resurse umane competente (bună pregătire metodică și de specialitate);
 asigurând resurse materiale, financiare (logistice), resurse educaționale, locuri
diverse de joacă ;
 printr- o organizare a învățământului preșcolar, pe nivele de vârstă, constituite de
regulă după criteriul de vârstă al copiilor sau după nivelul de dezvoltare globală al
acestora;
 prin tratarea echitabilă a tuturor copiilor și părinților indiferent de etnie, nivel
socio-economic, tip de dizabilitate etc., de către toți angajații instituției, pentru
optimizarea atitudinii incluzive a părinților, pentru crearea unei atmosfere în care
nimeni nu este subestimat, prin celebrarea succeselor împreună;
Prof.înv.preșc. Călin Cristina
Grădinița nr.1, Avrig, jud.Sibiu

 scrierea și implementarea unor programe si proiecte educaționale în domeniul

educației poate ajuta la promovarea instituției;
 prin practicarea unui procesului instructiv educativ care încurajează competența
în scopul formării unor generaţii responsabile, autonome, capabile de integrarea
cu succes în viitoarea activitate a şcolii;
 prin „activități deschise“, de exemplu: Ziua porților deschise, „Împreună, ne
jucăm si învățăm!“, prin organizarea unor activități de tip: carnaval, expoziții cu
produse ale activității copiilor, serbări/spectacole, concursuri, prezentări power
point, etc;
 organizarea si participarea la diverse manifestații locale, județene și naționale, în
colaborare cu alte structuri, cu ocazia sărbătoririi unor evenimente naționale sau
implementării unor proiecte;
 printr-o planificare a actului didactic în așa fel încât copilul să fie pus în situaţia să
gândească, să comunice, să abstractizeze;
 prin transformarea actului de predare-învatare reproductiv într-un act creativ,
cauzal, explicativ;
 prin punerea la dispoziție a formării premizelor însuşirii de noțiuni uzuale ale
unei limbi moderne de circulație internațională;

 printr-o informare periodică a părinților/ comunitatea cu privire la activitatea

grădiniţei;
 printr-o campanie specială de concepere, editare, împărțire a unor materiale
informative, promoționale: pliante, materiale foto/video de prezentare a grădiniţei,
rețele de socializare, blog-uri ale cadrelor didactice .
 realizarea unor site-uri web în vederea prezentării procesului de instruire și
educație, activităților extracurriculare care se desfășoară în cadrul grădiniţei;
 prin anunțuri la televiziunea locală /radio local, interviuri, reportaje realizate.

În condițiile unui sistem concurențial în continuă dezvoltare devine

imperativă accentuarea eforturilor de promovare a imaginii instituției școlare
(grădiniţei) și de stabilire a unor relații directe cu viitorii potențiali beneficiari- părinții.
Așadar, actualmente, se impune o planificarea atentă și timpurie a campaniilor de
promovare, informare si comunicare.