Prof.

logopezi Adina MARINACHE şi Claudia MARINACHE „S” – „Ş”

DIFERENŢIERE SUNETE „S” – „Ş”

I. SUNETELE „S” – „Ş”:

(*Repere de diferenţiere în pronunţie)
 Pronunţare sunet „S”: buze întinse cu şirurile de dinţi uşor deschise (simulare
“zâmbet”);limba relaxată, sprijinită în spatele incisivilor inferiori (dinții de jos);
aer rece pe podul palmei în emitere;
 Pronunţare sunet „Ş”: buze rotunjite, împinse înainte („ţuguiate”); dinţii uşor
întredeschişi; limba uşor ridicată ia forma unei linguriţe, iar vârful ei rămâne
liber; aer cald pe podul palmei în emitere.
II. JOCURI SILABICE:
SA ŞA A...SA – ESE – ISI – OSO – USU
SE ŞE A...ŞA – EŞE – IŞI – OŞO – UŞU
SI ŞI *Silabe repetive şi alternative:
SO ŞO SA – SA SE – SE SI – SI SO – SO SU – SU
SU ŞU ŞA – ŞA ŞE – ŞE ŞI – ŞI ŞO – ŞO ŞU – ŞU
SA – ŞA SE – ŞE SI – ŞI SO – ŞO SU – ŞU
ŞA – SA ŞE – SE ŞI – SI ŞO – SO ŞU – SU

III. LISTĂ _CUVINTE PARONIME („S”/„Ş”)

+ CUVINTE cu asocierea ambelor sunete („S”-„Ş”) (de exersat):
Cuvânt Notă Cuvânt Notă Cuvânt_ asociere S – Ş Notă
NAS NAŞ ŞA–SE = ŞASE
COS COŞ ŞO–SEA = ŞOSEA
MUSCĂ MUŞCĂ ŞO–SE–TE = ŞOSETE
PESTE PEŞTE SA–CO– ŞĂ= SACOŞĂ
PASTE PAŞTE SO–SEŞ–TE = SOSEŞTE
SCOALĂ ŞCOALĂ OS–TAŞ = OSTAŞ
COCOS COCOŞ VES–TEŞ–TE = VESTEŞTE
*NOTĂ: Părintele indică prin “+” sau “–“ reuşita sau nereuşita copilului
privind pronunţia fiecărui cuvânt din listă.

IV. LISTĂ _ PROPOZIŢII (de exersat):

 Ştefan are un NAS cârn. Orice copil are NAŞ de botez.
 COS cămaşa lui Costel.
S– Ș Sandu are cireşe în COŞ.
 O MUSCĂ neagră stă pe geam ? Căinele lui Sorin MUŞCĂ.
 Sorina sare PESTE un gard înalt. Sâmbăta mâncăm PEŞTE prăjit.
 Seara mama face PASTE cu brânză. De PAŞTE ciocnim ouă roşii.
 Sorin SE SCOALĂ la ora şapte. Şerban merge la ŞCOALĂ.
 Nuca de COCOS creşte în cocotier ? În coş este un COCOŞ speriat.
Un pescar harnic PESCUIEŞTE în fiecare săptămână.
Sanda are ŞASE perechi de ŞOSETE de la mătuşa sa.
* Imaginile folosite sunt clipart-uri free preluate de pe internet
Prof. logopezi Adina MARINACHE şi Claudia MARINACHE „S” – „Ş”

*LISTĂ _CUVINTE cu asocierea ambelor sunete („S”-„Ş”) (de exersat):

- SAŞA, ŞOSEA, ŞOSETE, SACOŞĂ, COSAŞ, OSTAŞ, SĂNIUŞ, COSEŞTE,
SOSEŞTE, VESTEŞTE, POVESTEŞTE;
Cuvinte (S – Ş) Notă
SAŞA COSAŞ
ŞASE COSEŞTE
ŞOSEA SOSEŞTE
SACOŞĂ VESTEŞTE
SĂNIUŞ POVESTEŞTE
OSTAŞ
NOTĂ:
 În cazuri rebele, în pronunţarea cuvintelor se introduce modelul alungirii
vocalice (ŞASE = ŞAA-SEE) sau cel al despărţirii cuvântului după modelul
silabelor logopedice, introducându-se o pauză între acestea (COSAŞ=COSAA...Ş;
POVESS...TEŞŞTE).
Ulterior, după însuşirea lor, se oferă modelul corect al despărţirii în silabe.
 Părintele indică prin “+” sau “–“ reuşita sau nereuşita copilului privind pronunţia
fiecărui cuvânt din listă.

V. Denumeşte fiecare imagine.

Scrie litera potrivită (S sau Ş) în caseta din fiecare imagine, marcându-le în culori
diferite, după model:

VI. Frământare de limbă (de exersat):

„Muştele mustesc în muşchiul muşcatei”.
* Imaginile folosite sunt clipart-uri free preluate de pe internet
Prof. logopezi Adina MARINACHE şi Claudia MARINACHE „S” – „Ş”
TEMĂ:
Realizează schema grafică a fiecărui cuvânt ilustrat, după model:
*Cuvinte ilustrate: ŞTECHER, SOARE, BEBELUŞ, MASCĂ, PĂPUŞĂ,
PEŞTIŞOR, SIRENĂ, GÂSCĂ, SALAM, COŞ, OSTAŞ, SOLDAT, SALUTĂ,
CASTEL, COCOŞ, COSMOS, CASTOR, CĂLĂREŞTE, MUSCĂ, MUŞTELE,
ŞASE, ŞOSETE, PESCAR, PESCUIEŞTE, MUŞCATĂ.

* Imaginile folosite sunt clipart-uri free preluate de pe internet