Portofoliul Elevului

1. Nevoi și Bunuri
 Întrebări pentru verificarea cunoștințelor:
 Ce sunt Nevoile? – Nevoile sunt ansamblul de cerințe sau condiții proprii
oamenilor ca ființe naturale și membri ai societății, fără satisfacerea cărora ei n-ar
putea exista, n-ar putea atinge acea stare agreabilă, de împlinire, considerată
normală.
 Care sunt caracteristicele nevoilor și cum se explică acestea? – Nevoile pot fi
subiective sau obiective și pot fi clasificate în funcție de:
 importanța acestora - vitale sau elevate,
 natura subiectului - individuale sau sociale,
 Cine sunt purtătorii nevoilor? – Purtătorii nevoilor sunt indivizii, întreprinderile,
orașele și țările.
 Ce sunt bunurile sau utilitățile? – Bunurile sau utilitățile sunt tot ceea ce este
folositor, mijloacele care satisfac nevoile vieții, activității oamenilor și protecției
mediului.
 În ce constă satisfacerea nevoilor de protecție a mediului? – Constă în protecția,
refacerea și ameliorarea mediului natura cu care oameni intră în contact.
 Care sunt principalele categorii de bunuri? – Bunurile se clasifică în: bunuri
economice, bunurile libere și bunuri palpabile.
 Prin ce se deosebesc bunurile economice de bunurile libere? – Bunurile
economice sunt bunurile create în activitatea economică de oameni, fiind limitate
în raport cu nevoile. Bunurile libere sunt oferite de natură în mod gratuit, acestea
fiind nelimitate în raport cu nevoile.
 În ce constă rolul informațiilor în societatea noastră? – Informațiile sunt folosite,
în societatea noastră, pentru a satisface nevoile activităților economice, ale
existenței omului și protecției mediului.
 Probleme de reflecție
 Raportul dintre diferitele categorii de nevoi, factorii care le influențează și sensul
în care le influențează. – La baza celorlalte nevoi se află nevoile vitale. Factorii
care le influențează în mod direct sunt de natură biologică și socială.
 Rolul rațiunii și voinței umane în apariția nevoilor de protecție a mediului natural.
– Fără rațiune nu am conștientiza care este rolul nostru în a proteja mediul
natural. Omul își poate corecta compotamentul față de mediu doar prin propria
voință.

1
  Importanța și intensitatea cu care se manifestă latura subiectivă și latura
obiectivă în determinarea nevoilor. – În funcție de nivelul la care se manifestă și
de modul lor de exprimare nevoile pot fi influențate de nivelul de cultură al unui
individ și o anumită trebuință aici manifestându-se latura subiectivă. Latura
obiectivă se referă la conștientizarea nevoilor de către oameni și corelarea lor cu
posibilitățile pe care indivizii și colectivitatea le au în fiecare moment istoric dat.
 Reacția indivizilor față de pericolele nesatisfacerii diferitelor categorii de nevoi. –
Pericolele nesatisfacerii diferitelor categorii de nevoi sunt conștientizate sau nu
de indivizi în funcție de importanța acestora în viața lor.
 Interacțiunea dintre informații și interesul general. – Interesul general se
manifestă la nivelul comunității național-statale, la nivelul unei zone, regiuni sau
la nivel planetar. Informațiile au rolul de a distribui anumite date cu caracter
general sau individual. Interesul general este satisfăcut prin intermediul
informațiilor.
 Probleme de rezolvat
 Dați zece exemple de nevoi ale familiei dumneavoastră:

 Securitate;  Hrană;
 Bani;  Mijloc de transport;
 Sănătate;  Comunicare;
 Autonomie;  Electronice;
 Locuință;  Produse pentru curățenie.

 Enumerați cinci nevoi al căror purtător este economia națională a României în

prezent:

 Energie electrică;
 Gaze naturale;
 Locuri de muncă;
 Servicii Sociale;
 Servicii Medicale.

 Dați exemple de cinci nevoi concretizate pe care le considerați elevate (avansate)

din punctul dumneavoastră de vedere:

 Educație;
 Protecție;
 Dezvoltare personală;
 Apartenență;
 Independență.

2
  Dați trei exemple de bunuri economice care se folosesc la producerea altor
bunuri:
 Mașini de cusut pentru producerea hainelor;
 Cuptoare pentru realizarea produselor de panificație;
 Mori electrice pentru măcinarea cerealelor, exemplu: grâu în făină.
 Dați trei exemple de bunuri și servicii de consum personal:
 Bunuri: alimente, îmbrăcăminte, încălțăminte;
 Servicii: învățământ, transport, telecomunicații;
 Identificați zece nevoi pentru protecția mediului în localitatea dumneavoastră:

 Plantarea copacilor;  Protejarea surselor

 Reciclarea gunoaielor; naturale de apă;

 Protejarea animalelor;  Amenajarea unor spații

verzi;
 Folosirea panourilor
solare;  Informarea activă a
cetățenilor;
 Colectarea selectivă a
gunoiului menajer;  Activități de voluntariat;
 Colectarea deșeurilor
electrice și electronic

2. Resurse și raționalitate
 Întrebări pentru verificarea cunoștințelor
 Cum explicați existența costului oportunității în economie? - Costul de
oportunitate reprezintă valoarea celei mai bune dintre șansele sacrificate la care
se renunță atunci când se face o alegere oarecare.
 În ce condiții costul oportunității ar putea fi egal cu zero? – Costul oportunitătii ar
fi zero dacă resursele ar fi nelimitate. Nicio activitate economică nu s-ar înfăptui
pe seama alteia și toate alternativele dorite de cheltuire a resurselor s-ar putea
realiza.
 În ce situații credeți că se poate impune o latură sau alta a principiului
raționalității în viața economică? – Atunci când folosind mijloacele date dorești să
obții cele mai bune rezultate.
 Ce semnificații are risipa de resurse în economie? – Risipa de resurse în economie
duce la micșorarea numărului de resurse
 Cum explicați existența a două căi de acoperire a nevoilor? – Există două căi de
acoperire a nevoile deoarece unele nevoi sunt individuale, iar altele sunt
colective.

3
  Prin ce se caracterizează resursele? – Resursele se caracterizează prin faptul că
sunt limitate, având un caracter permanent care poate fi influențat de timp.
 Care sunt factorii esențiali pentru diminuarea tensiunii dintre nevoi și resurse? –
Regenerarea unor resurse, refolosirea altora și gospodărirea lor sunt factori
esențiali pentru diminuarea tensiunii dintre nevoi și resurse.
 De ce spunem că activitatea economică se află sub “dictatul” limitării? – Spunem
că activitatea economică se află sub “dictatul” limitării, deoarece resursele fiind
limitate, oamenii au găsit soluția întrebuințării alternative a resurselor care este
folosită pentru a avea ce mai bună alternativă posibilă.
 De ce se consideră poluarea ca o risipă de resurse? – Poluarea este considerată o
risipă de resurse fiindcă aceasta ne afectează planeta într-un mod negativ.
 Probleme de reflecție
 Evoluția în timp a tensiunii dintre nevoi și resurse (bunuri). – Odată cu creșterea
numărului populației, tensiunea dintre nevoi și resurse a crescut fiindcă numărul
de nevoi s-a mărit cu populația, iar resurse s-au împuținat.
 Avantajele și dezavantajele acoperirii nevoilor concretizate prin intermediul
schimbului, față de situația acoperirii lor din propria producție.
 Avantaje: schimb corect de resurse, dezvoltarea mai multor domenii pe
piață;
 Dezavantaje: costuri ridicate, calitatea poate diferii;
 De ce se consideră că timpul de care dispun oamenii este cea mai importantă
resursă în viața economică și socială? – Timpul este considerat drept cea mai
importantă resursă în viața oamenilor deoarece, pentru a realiza o investiție, o
activitate, este necesar ca oameni să acorde acestora destul timp astfel încât ei
vor avea de câștigat.
 Motivele pentru care oamenii trebuie să acționeze potrivit principiului
raționalității. – Oamenii trebuie să acționeze potrivit principiului raționalității
pentru a ajunge la satisfacerea maximă într-un timp cât mai scurt și pentru a evita
risipirea resurselor.
 Rolul cunoașterii științifice și al educației în depășirea limitelor satisfacerii
nevoilor. – Cunoașterea științifică și educația ne ajută în depășirea limitelor
satisfacerii nevoilor prin obținerea unor rezultate dorite cu cheltuieli mici de
resurse.
 Posibilitățile reale de stopare (diminuare) a risipei de resurse din țara noastră, în
etapa actuală. – Pentru a stopa risipa de resurse din țara noastră este necesar să
diminuăm ritmul în care exploatăm aceste resurse. În etapa actuală ritmul de
exploatare a resurselor depăsește capacitatea mediului de a le regenera și de a ne
oferi ceea ce avem nevoie.

4
  Probleme de rezolvat
 Dați cinci exemple de nevoi pe care purtătorul lor le acoperă direct din bunurile
produse de el:

 Hrană;  Igiena corpului;

 Îmbrăcăminte;  Mobilierul locuinței;
 Căldura;
 Prezentați cinci argumente care demonstrează avantajul acoperirii nevoilor prin
intermediul schimbului pe piață:
 Posibilitatea de alegere a produsului dorit;
 Dezvoltarea pieței în funcție de nevoi;
 Protejarea unor resurse;
 Bunurile au eficiență mai mare;
 Nevoile sunt mai bine satisfăcute.
 Enumerați zece activități care pot fi considerate economice:

 Comerțul;  Servicii Medicale;

 Industria  Servicii de Asistență
Farmaceutică; Socială;
 Industria Alimentară;  Educația;
 Împrumuturi Bancare;  Agricultura;
 Extracția și Prelucrarea  Servicii de Curierat
Petrolului;

 Care ar fi costul real pentru sporirea producției de armament dintr-o țară? –

Costul real pentru sporirea producției de armament dintr-o țară este varibil în
funcție de țară.
 Dați cinci exemple de produse pe care le cunoașteți și pentru care îmbunătățirea
producției ar presupune aplicarea principiului minimului:
 Pâine;
 Hârtie igienică;
 Alcool;
 Țigări;
 Pet-urile.
 Argumentați importanța prevenirii poluării mediului. - Poluarea reprezintă
contaminarea mediului înconjurător cu materiale care afectează sănătatea
umană, calitatea vieții sau funcția naturală a ecosistemelor. Dacă noi nu vom
5
 preveni poluarea mediului, atunci acesta și resursele sale pe cale le oferă
societății vor înceta să existe. Tot odată cu dispariția acestora, o criză economică
va fi creată.

3. Agenții Economici
 Întrebări pentru verificarea cunoștințelor
 Ce criterii de comparație se folosesc pentru a identifica asemănările și
deosebirile dintre unitățile economice? – Criterile de comparație folosite pentru
identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre unitățile economice sunt: forma
de proprietate, mărime, natura activității sau a bunurilor produse.
 După ce criterii sunt reunite într-un sector(instituțional) unitățile economice
care îl compun? – Criterile folosite pentru a reuni unitățile economice într-un
sector sunt specificul activităților acestora.
 Ce au specific administrațiile publice? – Administrațiile publice produc servicii
corespunzătoare profilului lor și percep taxe, impozite sau alte contribuții
bănești, utilizând fondurile astfel constituie în activitățile respective.
 Cum sunt implicate menajele în mediile economice ale unităților care fac parte
din celelalte sectoare? – Menajele participă la activitatea economică a celorlalte
unități prin faptul că acestea muncesc în aceste unități de asemenea, dar fac și
investiții din banii câștigați.
 Ce servicii pot presta băncile pentru o întreprindere? – Serviciile care băncile le
pot presta pentru o întreprindere sunt colectarea și distribuirea sumelor de bani
ale întreprinderii, contractarea creditelor și vegherea asupra banilor pentru a
circula într-un mod normal.
 Probleme de reflecție
 Evoluția numărului de unități economice dintr-o țară, eventual din România, și
semnificația sa. – Numărul de unități economice din țara noastră a crescut
semnificativ în ultimii ani, lucru care a dus la faptul că economia României este
clasificată drept economie emergentă, iar din anul 2020 este clasificată ca o
economie cu venituri mari.
 Relația raționalitate economică – valoare adăugată. - Baza activităţii econimice
a activităţii productive în fiecare ţară este reprezentată de valoarea adăugată
brută. Aceasta reprezintă diferenţa dintre valoarea produselor şi serviciilor
obţinute şi valoarea celor utilizate în procesul de producţie a bunurilor
respective. Când în rezultatele obţinute este preponderentă valoarea adăugată
brută este asigurată baza obţinerii unei eficienţe economice ridicate. Când
consumurile intermediare sunt preponderente în rezultatele activităţii
economice, eficienţa economică este scăzută.

6
  Utilitatea administrației publice din România. - Rolul administrației publice este
de a anticipa provocările societății și de a le aborda în mod proactiv pentru a
diminua șocurile resimțite de cetățeni și de întreprinderi.
 Probleme de rezolvat
 Identificați mediul economic al unei întreprinderi cunoscute dumneavoastră și
precizați rolul pe care îl are fiecare dintre unitățile economice implicate. –
Restaurant Mythos:
 Furnizori – Acele persoane sau agenții economici care furnizează materia
primă necesară desfășurării activității restaurantului.
 Clienți – Consumatorii de produse.
 Bănci – Instituții financiare care sprijină activitatea financiară a
restaurantului prin încasări și plăți.
 Societăți de asigurare – Instituții financiare cu care se încheie contracte
contra cost pentru asigurarea personalului și a clădirii.
 Întreprinderi subcontractante – Unități care produc bunuri economice ce
ajung la purtatorii nevoilor prin vânzare cumpărare.
 Stat – Aprobarea proiectului și a domeniului de activitate. Întocmirea
corectă a actelor pentru o bună desfășurare a activității.
 Întreprinderi Concurente – Întreprinderile care au același specific și care
se află în aceeași zonă cu Restaurantul Mythos.
 Clasificați pe sectoare unitățile economice existente pe un segment al străzii
centrale din localitatea dumneavoastră:
 Școala publică, Primăria, Farmacia, Cămin Cultural – Admnistrații publice
 Banca CEC – Instituție financiară
 Biserica – Administrație privată
 Din ce sector face parte liceul pe care-l urmați, dispensarul medical care vă
asigură asistență gratuită, liceul privat pe care îl urmează fostul dumneavoastră
coleg, oficiul poștal de la care vă ridicați alocația de elev și unitatea economică
de la care cumpărați biletul loto?
 Liceul pe care îl urmez, dispensarul medicar care îmi asigură asistență
gratuită, oficiul poștal de la care îmi ridic alocația de elev sunt
administrații publice;
 Liceul privat pe care îl urmează fostul meu coleg și unitatea economică
de la care cumpărați biletul loto sunt administrații private.
4. Știința economică
 Întrebări pentru verificarea cunoștințelor

7
  Ce studiază economia ca știință? – Economia studiază, ca știință,
comportamentul uman ca o relație între țeluri și resursele limitate, cu
întrebuințări alternative.
 Care sunt obiectivele de bază pe care le urmărește economia ca știință? –
Obiectivele de bază care sunt urmărite de economie ca știință sunt studierea
activității umane și modul prin care oamenii alocă resursele în scopuri
alternative pentru a-și satisface nevoile.
 Omul de știință din domeniul economiei poate să fie considerat independent în
raport cu propriile interese? – Nu, deoarece omul de știință studiază un
domeniu din care el însuși împreună cu nevoile și interesele sale fac parte.
 Ce discipline pe care le-ați parcurs până în prezent considerați că se pot “înfrăți”
cu economia, în avantajul unui comportament economic rațional al elevului? –
Eu consider că logica, matematica și educația antreprenorială sunt disciplinele
care se pot “înfrăți” cu economia pentru a crea un avantaj pentru
comportamentul economic rațional al elevului.
 Probleme de reflecție
 Interdependența dintre pregătirea economică de specialitate și cultura
economică. - Cultura economica reprezinta ansamblul cunoștințelor,
orientărilor, atitudinilor, valorilor și sentimentelor pe care le au oamenii cu
privire la viața economică a unei societăți. Pregătirea economică de specialitate
a persoanelor duce la creșterea numărului de cunoștințe în acest domeniu. O
data cu această creștere, cultura economică a societății umane se va aprofunda
și problemele economice vor putea fi înțelese mai ușor. Aflându-se într-o
strânsă relație de interdependență cu numărul persoanelor specializate în acest
domeniu, cultura economică va prospera.
 Dezvoltarea științei economice prin cunoașterea (cercetarea) unor probleme
nou-apărute și/sau prin aprofundarea și verificarea unor teorii deja existente.
- Fără analizarea problemelor deja existente și celor nou-apărute știința
economică nu ar putea avansa, cercetarea acestora fiind esențială pentru
dezvoltarea unor produse, procese și servicii noi și inovatoare care permit
creșterea productivității, a competitivității industriale și, în cele din urmă, a
prosperității.
 Contribuția științei economice la rezolvarea unor probleme cu care se confruntă
economia României la momentul intrării în Uniunea Europeană.
- Aderarea României la Uniunea Europeană în urmă cu 10 ani, a însemnat
debutul unei noi etape de dezvoltare economică, centrată pe principiul
coeziunii economice și sociale, accentuând promovarea condițiilor de creștere
economică, reducerea disparităților de dezvoltare la nivel regional, asigurarea
unui nivel ridicat de ocupare a forței de muncă și a unei dezvoltări echilibrate și
durabile.

8
  Protecția mediului, obiect de studiu al științei economice. - O economie
funcţională depinde, printre altele, de fluxul neîntrerupt de resurse naturale şi
materiale, precum cheresteaua, apa, recoltele, peştele, energia şi mineralele din
mediul natural. Pentru a evita întreruperea acestui flux de resurse, oameni sunt
nevoiți să descopere noi modalități prin care utilizarea acestor resurse va fi cât
mai eficientă pentru a minimiza risipa de resurse.
 Problemă de rezolvat
 Analizați citatul de mai jos și desprindeți concluziile pe care le considerați
relevante din punctul de vedere al economiei: “Fără un astfel de sistem – care
să producă hrana, s-o prelucreze, s-o ambaleze și s-o distribuie, care să fabrice
stofe și să confecționeze îmbrăcăminte, care să contruiască locuințe și să le
mobileze, să asigure servicii medicale și de învățământ, să legifereze și să
mențină ordinea, să pregătească apărarea colectivității – viața ar fi grea.”

J. K. Galbraith
 În citatul selectat, J. K. Galbraith vorbește despre modalitățile prin care
economia ne ghidează lumea în care trăim și evoluția acesteia. Acesta afirmă
faptul că “viața ar fi grea” dacă sistemul economic nu ar exista și că societatea
în care trăim nu ar putea progresa și nici măcar să se susțină singură.
 Text tematic
 Analizați textul de mai jos și interpretați semnificația afirmațiilor făcute de
autori.
 “Teoria(economică – s.n.) va trebui învățată, și unii vor găsi teoria captivantă
prin ea însăși. Cei care nu o vor găsi captivantă vor descoperi, surprinzător de
repede, că teoriile pot fi utilizate pentru o mai bună înțelege a problemelor
reale. Bineînțeles, lumea este complexă, și înțelegerea deplină a aspectelor
sale economice necesită mai multă știință economică decât poate fi cuprinsă
într-un manual elementar.”
Richard G. Lipsey, K. Alec Chrystal
 Prin afirmațiile făcute, autorii textului selectat dovedesc faptul că economia,
chiar dacă nu pentru fiecare consumator în parte este interesantă, acesția vor
afla în curând că economia este necesară fiecărui om pentru a putea avea o
înțelegere aprofundată a problemelor din viața lor. Totodată aceștia afirmă că
“lumea este complexă” și că pentru a înțelege aspectele sale economice
complet este necesară studierea mai elaborată a științei economice decât ce
este scris “într-un manual elementar”.