Ministerul Educajei Naionale

Centrul National de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat national 2019
3 iunie 2019
Proba A
TACHENEGRI
Blletul nr. 5
2
Cite_te textul cu voce tare.
Londra, 15 ghenarie 1886
Scumpe amice,
De câte ori am venit îm Londra, una din întâiele mele vizite a fost pentru Muzeul Britanic,
acel palat îm care se afia adunate manuscriptele cele mai pretioase ale lumii înväfate _i minunle
artei antice, unde se des_ur, caîmtr-o panoram, istoria geniului omenesc.
Intr-una din zile, pe cánd eram acolo, în sala în care sunt expuse de jur împrejur, pe
piedestale _i pe paret, vestitele mamunre Elgin, _i stam admiránd [..] luptele grecior cu centaur,
aud pe cineva c-mi zice
Nute maiuta la mizerabilele astea de pietre!"
Ma intorc sã väz cine m apostrofeaz _i dau cu ochi de lordul Ald .., un vechi amic,
turcofil fanatic, care-_i urmeaz vorba îmainte în modul umtor: vezi pietrele astea, cu rapsodile
ui Homer, cu tragedile lui Sofocle, lui Euripid _i cu scierile lui Platon, lui Aristotel_THerodot, au
fost cauza c puterile Europei nu au läsat pe turci la 1821 s striveasc pe greci, când s-au
rsculat în contra sulitanului. Astea au fäcut pe Byron, cu tinerimea din Cambridge, din Oxford _i
din toate universiäile, s alerge în ajutorul grecilor, s exalte opiniunea public pån a sikge
Europa s art fiota turceasc la Navarin _i så procame independenta Moreei!
o n Ghica
CH
(lon Ghica, Scrisori cätre Vasile Alecsandr)

1. Formuleaz räspunsuri la întrebärile de mai jos, referitoare la situaja de comunicare din textul citat
a. Ce se poate deduce din text despre emitätorul mesajului (atitudine, pegspectiv, intenti)?
b. Ce tip de text este acesta (arg amentativ,descriptiv, epistolar, informativ, memorialistic, narativ etc.)?
Argumenteaz-j räspunsul.

Gala
c. Ce elemente importante de continut (idel, argumente, fapte, opini) identifici în textul dat?

COLEGIULNATIO
2. Care este opinia ta despre rolul artel în viaa tinerilor? Motiveaz-ji räspunsul.

Proba
Proba
A

Proba A
 Ministeru Educajei Natjonale
Centrul Naional de Evaluare _iExaminare
Examenul de bacalaureat national 2019
3 iunie 2019

COSTACHENEGRI
Proba A

Biletul nr.7

Cite_te textul cu voce tare.

Septembrie 1882

Doamna mea,
T-as zice amica mea daca din scrisorile dumitale nar respira pururea un ton de
am r ciune, dac uitänd ceea ce am fost odinioar - _i-mi pare un secol de atunci-ai primi

amicitja ce t-o ofersirespectulpe care am învtat a-l avea pentru dumneata.

S im dar odat sinceri între olaltä, s läsm acuzärle _i suspiciunile de-o parte _i s m
la_i s j descru cum m ae prezint mie acest trecut de-un an _i mai bine care mia p rt atât de
lung. De cem-ai çerit scrisorile inapoi îmi explic poate. Putinele zile în care nu am rspuns tiau
p nt prea lungi _i aveai cuvânt sã a_tepti de la mine mai mult grabä. Ceea ce m-a mirat ins
este repeziciunea cu care-ai äspåndit in lume vestea rupturi noastre, ceea oe eu nu spusesem
absolt nimnui. Mai tärziu a venit ironia cu totul nemeritat despre Maiorescu, despre o Doamn
oarecare, ce nu f-a dorit niciodat ru _i de care erai geloas fär umbr de cuvant, dar pe lâng
acestea d e ce s-o tägãduiesc? - a venit, poate prilejuit de aceste mici lucruri, un urat _i un

pustiu in sufietul meu, încát acesta nu s-a putut umple cu nimica, a rmas pemanent. .
D-m uitäri precum te-am mai nugat, cãci numai uitarea face viata suportabila.Nu risipi

STAÇHI
partea cea mai bun a viei _i a inimei d-tale pentru un om care nu e vrednic s-indice praul
umelor _i crede-m, odat în via, când îi spun marele adevr, c cel ce nu eg stare a se iubi
pe sine, nu en stare a iubi pe nimenea. .
Al dumitale supus,
Eminescu
(Mihai Eminescu,Scrisori cätre Veronica Micle)

1. Fomuleaz rspunsuri la întrebrile de mai jos, referitoarela_itúaja de comunicare din textul citat:
a. Ce se poate deduce din text despre emitätorul mesajului(atitudine, perspectivä, inteni)?
b. Ce tip de text este acesta (argumentativ, descriptiv,epistólkar, infomativ, memorialistic, narativetc.)?
Argumenteaz-j rspunsul.

COLEGI
COLEGIUtS Proba
c. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opini) identifici în textul dat?

2. Care este opiniata despre nevoia de aiérta? Motiveaz-ti rspunsul.

Proba A
 Ministerul Educajlei Naionale
Centrul National de Evaluare _i Examinare
Examenul de bacalaureat nafional 2019
3 lunie 2019
Proba A

Biletul nr. 11
2

JHOVIS IYOIN
4

Cite_te textul cu voce tare.

Egalitatea în drepturi a copilor

Articolul 260- Copii din afara cástoriei sunt egali in faja legi cu cei din osátorie, precum
_i cu cei adoptai. ONAL
Indatorirea prinilor O
TO

Articolul 261 Parinti_unt cei care au, in primul ránd, îndatorirea de crestere _i de
educare a copilor lor minor
Relatiile dintre parinti _i copi
Aricolul 262) Copitul nu poate fi separat de prini si tfär încuvinarea acestora, cu
exceptia cazurilorpreväzute de lege.
(2) Copilul care nu locuie_te la pårini säi sau, dup caz, la unul dintre ei are dreptulde a
avea legäturi personale cu ace_tia. Exercitjul acestui drept nu poate f limitatdecát-n condigile
prevzute de lege, pentru motive temeinice, luánd in considerare interesul superioralcopilului.
Principiul interesului superior al copilului
Articolul 263- (1) Orice másur privitoare la copil, indiferentde autoriei, trebuie s fe
huat cu respectarea interesului superior al copitutui.
2) Pentru rezolvarea cererilor care se refer la copi, autortapiecompetente suitdatoare
s dea toate îndrumrle necesare pentru ca prile s recurg la metodele de solutionare a
confilictelor pe cale amiabilä.
(3) Proceduile referitoare la relatile dintro pärintýsi copii trebuie s garanteze c dorintele
si interesele prinior refentoare la copii pot fi aduse la cunostinta autorntatlor _i c acestea jin
cont de ele în hotrárile pe care le iau
(CODUL CIVIL Legea nr. 287/2009-republicat _i actualizat în 2015)

1. Fomuleaz rspunsuri laîntrebärilede maijos, referitoarela'situaia de comunicare din textul citat:

a. Cine ar putea fi receptorul textuluidat,avnd în vedere scopul comunicäri?
b. Cärui stil funcjonal Ii apartine textul de mai sus7 lustreaz dou caracteristici alestilului
identificat cu exempledin textul dat.
c. Ce elemente
imporantede coninut (idei, argumente, fapte, opini) identifici in textuldat?
2. Care este opinia ta despre importanta cunoa_teri legislatlei privind protectia copilului?
Motiveaz-tiräspunsul
COLEG PIC

Proba A
 Ministerul Educaiei Nationale
Centrul National de Evaluare i Examinare
Examenul de bacalaureat naional 2019
3 iunie 2019

TACHENEGRI
Proba A

Biletul nr. 21
2

Cite_te textul cu voce tare.

Dac întrebm pe un om cult de asta~i' ,ce este timpul?" - acesta, reflectánd putin, va
räspunde c i este greu s dea un rspuns, dar, din punct de vedere practic, li este u_or, _i atunci,
ardtánd ceasomicul, va zice timpul este airul de intervale egale, pe care le träim cu totii pe caro
le indic cadran
pe minutarul Daca tot mai insistm asupra întrebäri, adäugând c vrem s _tim
ce este timpul real, iar nu sidl de intervale egale de pe cadran, care este o simpl msur
conventional a noastr, púo realitate, atunci cel întrebat, colorándu-_i surprinderea cu o nuant
de ironie va intreba la rândul su: ,ce alt realitate s aib timpul, decât aceea pe care o
reproducein mic instriumentul orologiului"?
Vom fi constrán_i atunci s lämurim noi natura pe care o are timpul orologiului lucruce ne
va fi u_or, împrumutánd cuno_tinele le d mecanica. Vom arta
pe care
c succesiunea de
intervale egale, pe care o indic minutarul pe cadran, este rezultatul unui mecanism, inventat de
ratiunea omeneasc, mecanism în care fota de tensiune a unei lame metalice se desfä_oar, la
intervale egale, prin combinarea ei cu un aparat intreg de regulare i c astfel am ajuns s obtinem
succesiunea gradat de pecadran prin inventja noastr _i nicidecum prin proprietäle pe care lé-ar
fi avand un timp pe care Il reproduce ceasornicul. Da, va continda atunci probabilintertocutorul
nostru: este adevrat c nu chiar în faptul reproduceri, ci în combinarea din mecanismul
ceasomicului st succesiunea intervalelor egale, dar oare combinarea noastr nu presupune o
succesiune real de intervale egale, noi
pe care nu
facem decât s o
copiem oarecum în
mecanismul ceasornicului?

(C. RäduléscÚ-Motru, Timp _i destin)

1. Fomuleaz rspunsuri la întrebärile de
maijos, referitoare la situaja de comunicare din textul citat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, având în vedere scopul comunicrii?
b. Crui stil funcional fi
aparine textul de mai sus?lustreaz
dou caracteristici ale stilului
identificat cu exemple din textul dat.
Ce elemente

COLEGIUL
c.
importante de continut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici în textul dat?
2. Care este opinia ta despre
Proba
importanta con_tiehtzärii treceri timpului? Motiveazä-i rspunsul

Ga

Proba A
 Ministerul Educalel Natlonale
Centrul Naional de Evaluare _l Examinare
Examenul de bacalaureat
3 lunie 2019
nalonal 2019
Proba A

Biletul nr. 18
ACHENEGRI
Cite_te textul cu voce tare.

Constantin Brâncu_i a fost un

sculptoß român cu contribuii covár_itoare la innoirea
limbajului _i viziunii plastice in sculptura coritemporan. Constantin
a

membru al Academiei
Brâncu_i a fost ales postum
Románe. Viziunea'lui Brâncu_i asupra viei era infiluentat atát de Platon,
cât _i de conceptele
filosofilor orientali. Constantin
Brâncu_i eliberat sculptura de preponderenta
a
imitatiei mecanice a naturi, a refuzat reprezentarea figurativ a
realitäi, a preconizat exprimarea
esentei lucrurilor, a dinamismului formei, a unit sensibilul cu
spiritualul. In opera sa, Bráncu_i a
oglindit felul de a gándifumea al tranului román. Prin
obár_ia sa frneasc, _ia aflat rdäcinile
adânci ale operei salein traditile, miturile functia magic a artei populare
este, neindoielnic, un asemenea moment al con_tintei artei
române_ti. Bráncu_i
moderme, care concentreaz sensurile
unei Intregi ere a evolutiei spinitului creator.
Reprezentant al mi_crii artistice modeme, Constantin Brancu_i este considerat de multi ca
find cel important sculptor al secolului al XX-lea. Sculpturile sale se
remarc prin eleganta formei
_i prin utilizarea sensibil a materialelor, combinánd simplitatea artei
populare románe_ti cu
rafinamentul avangardei pariziene. Bräncu_i a dat veacului nostru
constinta formei pure, a asigurat
trecerea de la reprezentarea figurativ a
realitäti la exprimarea esentei lucrurilor _i a reinnoit în
mod revolutionar limbajul plastic,
îmbogätindu-l cu o dimensiune spiritual. Verticalitatea,
orizontalitatea, greutatea, densitatea _i importanta acordat luminii _i spaiului
sunt trästurile
caracteristice ale creatiei lui Brâncu_i

(www.brancusi.1dez.com)
1. Fomuleaz rspunsuri la întrebnle de
mai jos, referitoare la situatia de.comunicare
din textul citat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, având în vedere scopul comúnicrii?
b. Crui stil functional i aparine textul de mai sus? llustreaz dou caracteristici ale stilului
identificatcu exemple din textul dat
c. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opini) identifici în textul dat?

2. Care este
rspunsul.

Ga
opinia ta

COLEGIUL
despre importanta cunoa_teril biografiei unor

Proba
personalitäi? Motiveaz-ti

Ga

Proba A
 Ministerul Educaiei Natjionale
Centrul Natlonal de Evaluare _i Examinare
Examenul de bacalaureat naflonal
3 lunie 2019
2019
Proba A
24 IACHENEGRI
Biletul nr. 14

Cite_te textul cu voce tare.

Proza lui lon Vinea, luat în întregimea ei, confirm puternica i, ca atare, aproape
exclusiva vocaie poetic a
scriitorului: de la'primele bucti, publicate în ,Seara" _i în ,Cronica" Iui
Arghezi _i Galaction (1914 1915) sh pân la paginile cele mai dense din romanul postum
Lunatecii", se lämure_te, din' confüzia _i, uneori, din dezarmanta naivitate a intenilor epice,
profilul rafinat _i auster, melancolic _i, totodatä, oarecum cinic (cinismul find un mod al ironiei _i-al
autoironiei), blándsi parc halucinant în acela_i timp al poetului din ,Ora fantánilor". Deficiena cea
mai izbitoare a prozei luf Vinea vine dintr-o lips de îndrzneal, paradoxal la unul dintre cei mai
statormici amatori ai avangardei române_ti: lipsa de îndrzneal în faa pseudorigorilor nuvelei _i
ale romanului, alé-cror structuri tradiionale, spre a fi îin acord cu sine însu_i, scritorul trebuie s le
pulverizeze pân la capt, cum încearc, de
altfel, în mai izbutit
compunere a sa,
cea

Paradisul suspinelor", renunând ins (poate _i pentru a se supune unor injonctiuni din afar) in
îndelung elaboratul roman al Lunatecilor"
(Matei Calinescu, lon Vinea: schiä de portret)
1. Fomuleaz spunsuri la întrebärile de mai jos, referitoare la situaia
a. Ce se poate deduce din text despre emiätorul acestui
de comunicare din textul citat
b. Ce tip de text este acesta (argumentativ, informativ,
mesaj (atitüdine, perspectiv, intentiiy?
descriptiv, narativ, epistolar, memorialistic etc.).
Argumenteaz-ti rspunsul.
c. Ce elemente importante de coninut

2. Care este
COSTACH
(idei, argumente, fapte, opinii) identifici în textul dat?

opinia ta despre lectura romanelor?

lati
Motiveaz-ti rspunsul.

Gal
Galat
COLEGIULNATIONAL
Proba
Proba A
 Ministerul Educaiei Naionale
Centrul National de Evaluare _i Examinare_
Examenul de bacalaureat national 2019
3 iunie 2019

TACHENEGRI
Proba A

Biletul nr. 28

Cite_te textul cu voce tare.

Articolul 34- Dreptul la ocrotirea

sntäfö
(1) Dreptul la ocrotire sntäii este garantat.
(2) Statul este obligat sä ia
másuid pentru asigurarea igienei i a sntai publice.
(3) Organizarea asistenei mdicale _i a sistemului de asigurri sociale
pentru boal,
accidente, matemitate sip recuperare, controlul exercitrii
profesilor medicale _i a activitilor
paramedicale, precum si alte msuri de protectjie a sndtäüi fizice _i mentale a
persoanei se
stabilesc potrivit legii.
c
Articolul 35Dreptul la mediu sntos
(1) Staturecunoa_te dreptul oricrei persoane la un mediu înconjurtor sntos _i
echilibrat ecologic.
(2) Statul asigur cadrul legislativ pentru exercitarea acestui drept.
(3) Persoanele fizice _i juridice au îndatorirea de a proteja _i de a ameliora mediul
inconjurtor.
Articolul 36- Dreptul de vot
(1) Cetfeii au drept de vot de la vársta de 18 ani, împlinii pánà în ziua alegerilor inciusiv.
(ConstitutiaRomânie)
1. Fomuleaz rspunsuri la întrebrile de mai
jos, referitoare la situaia de comunicaredin textul citat:
a. Cine ar putea fi
receptorul textului dat, având în vedere scopul
comunicrii?
b. Cärui stil funcional fi aparine textul de mai sus?
Menioneaz douä caracteristici formale/de
continut.

COLEGIULNATIONAL
c. Ce elemente importante de continut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici în textul dat?

Gala
2. Care este
räspunsul.
opinia ta despre importana cunoa_terii drepturilor fundamentale?

Proba_A
Proba
Motiveaz-ti

a .

Proba A
 Ministerul Educaiei Naionale
Centrul National de Evaluare _i Examinare
Examenul de bacalaureat nafional 2019
3 iunie 2019

FACHENECRI
Proba A

Biletul nr. 39

Cite_te textul cu voce tare.

Trendul e clar: oamenii vor tot mai multe éxperiente artistice interactive _i tot mai puin s
citeasc, s asculte ori s priveasc pasiv.
Prin social-media, actúl de cultur se deschide modificrilor, arti_ti pot colabora din diferite
locuri, simultan sau în momente diferite. Publicul, la rândul lui, poate interactiona direct _i cu actul
artistic _i cu artisti, poate rspunde direct sau o face prin intermediul comunitäilor online. Publicul,
la rándul lui, poate interactioná direct i cu actul artistic i cu arti_ti, poate räspunde direct sau o
face prin intermediul comunitäilor online. Oamenii pot face ocomentari, pot critica, pot duce
recomandan, potafñfa de unde s cumpere albumul, inregistrarea _.a.m.d.
Care esteimpactul exact al social media asupra artei? Este greu de estimat, procesul e
departe de a se fi teminat, evolueaz odat cu lumea virtualä. lar asta I1 face in egalë msur
greu de controlat. Nimeni nu poate pretinde c are o retet perfect pentru a folosi Facebook,
Twitter ori You Tube ca s obtind rezultatele pe care _i le dore_te.
Ce este sigur e c lumea digital, prin natura sa electronic _i ve_nic-in schimbare, cu
milioane de conexiuni, i_i spune cuvántul asupra artelor. in primul rând, deschide noi posibiliti
cánd vine vorba de rspándirea mesajului. Un muzician care i_i promoveaz un album în cuis de
apariie poate permite publicului su s simt .gustul" acestui album pe pagina sa deFacebook,
insotind, pur _i simplu, postarea unui fi_ier audio de pe You Tube sau de pe Soundcloud.
(ElizaFrâncu, Artele în vremea social media,
în Revist 22, nr. 45/2015)

1. Fomuleaz rspunsuri la întrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din textul citat:
a. Ce se poate deduce din text despre receptorul acestui mesaj (atitudine, perspectiv, inteni)?
b. Ce tip de text este acesta (argumentativ.informativ, descriptiv, narativ, epistolar, memoialistic etc.).
Argumenteaz-i räspunsul.
c. Ce elemente importante de continut (idei,argumente, fapte, opini) identifici în textul dat?

Proba
2. Care este pårerea ta despre experienele artisticeinteráctive? Motiveaz-i räspunsul.
COLEGIULNAT

Gal oba

Proba A