Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
☺ Informaţi elevii din clasă despre toate formele de ☺ Evitaţi crearea unor tabuuri pe teme sensibile şi ☺ Informaţi-vă cine este coordonatorul
violenţă şi manifestările comportamentale ale învăţaţi copilul să se adreseze unei persoane de ANET; psihologul; asistentul social din
acestora, persoanele şi instituţiile la care se pot încredere atunci când este îngrijorat, speriat sau comunitate şi instituţiile/serviciile din
adresa atunci când sunt supuşi unui act de abuz. trist. comunitate la care puteţi apela atunci când
☺ Discutaţi cu copiii, individual şi în grup, despre ☺ Fiţi atenţi şi receptivi la sentimentele şi întâlniţi o dificultate, deveniţi victimă a
siguranţa/bunăstarea lor emoţională şi fizică comportamentul copilului. abuzului, neglijării, exploatării, traficului sau
acasă/în familie şi în instituţie, precum şi în alte ☺ Fiţi disponibili pentru a vorbi liber şi deschis cu suspectaţi că un alt copil trece prin asemenea
locuri frecventate de elevi. copilul pe orice temă. Încurajaţi discuţiile de acest situaţie.
☺ Comunicaţi imediat directorului sau gen.
coordonatorului ANET din instituţie despre orice ☺ Ruşinea, vina, frica sunt caracteristici specifice ☺ Adresaţi-vă verbal, direct sau prin telefon,
caz suspect sau confirmat de abuz, neglijare, copiilor care devin victime ale unui abuz. Susţine- sau în scris, ori de câte ori vă simţiţi
exploatare sau trafic al copilului din partea ţi copilul ca să depăşească situaţia şi apelaţi la ameninţat, intimidat, abuzat verbal sau fizic,
semenilor sau a adulţilor. necesitate la un specialist pentru intervenţie. dirigintelui, unui cadru didactic în care aveţi
☺ Interveniţi pentru a stopa cazurile de abuz şi ☺ Aveţi dreptul ca părinte să primiţi la timp şi în încredere, psihologului, coordonatorului sau
neglijare a copilului şi/sau solicitaţi ajutor de la volum deplin informaţii despre comportamentul directorului instituţiei de învăţământ.
directorul instituţiei, coordonatorul ANET în copilului, acţiunile violente comise de el sau faţă
cazul în care nu puteţi interveni de sine stătător. de el şi consecinţele acestuia, măsurile întreprinse ☺ Sesizaţi despre cazurile de abuz atât în
☺ Nu afişaţi, discutaţi şi diseminaţi datele cu de angajaţii instituţiei de învăţământ. timpul orelor, cât şi pe perioada recreaţiilor,
caracter personal ale copiilor şi familiilor ☺ Sunteţi responsabil în comun cu cadrele didactice activităţilor extracurriculare sau altor
acestora, inclusiv notele şi comportamentele să-l ajutaţi pe copil să-şi analizeze propriul evenimente organizate în instituţie sau în afara
problematice, în locurile publice şi comportament, să înţeleagă motivele adevărate ei.
persoanelor/instituţiilor neautorizate. ale conduitei sale, să se plaseze în locul persoanei
☺ Nu implicaţi elevii în supravegherea spaţiilor pe care o intimidează, să-şi imagineze că ceva ☺ Informaţi-vă despre modalităţile de
instituţiei şi terenurilor aferente acesteia, în asemănător se poate întâmpla cu el/ea, să ajungă la sesizare, ele pot fi diferite: cutie pentru
asigurarea ordinii şi disciplinei în timpul şi în decizia de a înceta violenţa. bileţele anonime; chestionare anonime despre
afara orelor. ☺ Aveţi rolul de a vă ajuta copilul să-şi mobilizeze atmosfera din instituţie, relaţiile cu cadrele
☺ Evitaţi să implicaţi elevi în supravegherea altor resursele interne, inspirându-i încredere, sprijin în didactice, dificultăţile pe care le întâlnesc în
elevi în predarea disciplinelor şcolare, facilitarea depăşirea fricii. instituţie, în familie şi în alte medii;
activităţilor extraşcolare, în lipsa cadrelor ☺ Sunteţi obligaţi să raportaţi cazurile suspectate încurajarea grupurilor de iniţiativă ale copiilor
didactice, indiferent de motivul absenţei acestora. sau cunoscute de abuz şi maltratare a copilului care activează în cadrul şcolii/comunităţii; o
☺ Desfăşuraţi şedinţe operative în afara orelor şi a sau alţi copii şi în acest sens, să cunoaşteţi adresă de e-mail, număr de telefon mobil etc.
pauzelor dintre ore şi nu lăsaţi elevii fără procedura de prevenire, identificare, referire şi
supravegherea dumneavoastră. asistenţă în cazurile de abuz faţă de copii. ☺ Informaţi-vă cu referire la procedurile de
☺ Nu aplicaţi sancţiuni care lezează demnitatea ☺ analiză şi reacţionare la plângerile din
umană şi contravin prevederilor actelor în Coordonator ANET - coordonator al activităţilor partea copiilor, cine şi cum analizează
domeniul protecţiei drepturilor copilului. de prevenire, identificare, raportare, referire şi informaţiile din chestionare, unde se păstrează
asistenţă în cazurile de abuz faţă de copii în aceste date şi cine are acces la ele, în ce situaţii
instituția de învățământ sunt informaţi părinţii despre cazurile de abuz
etc.