Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
An școlar 2018-2019
Clasa a II-a
1. CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE
2. MATEMATICĂ
EVALUARE INIȚIALĂ
An scolar: 2018 - 2019
CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE
1. Dictare:
masă
casă lalea
supă
- te me-
pe - - ţa - ri
4. Scrie cuvinte cu înţeles opus:oral
prieten -
adevăr-
a venit -
întuneric-
vesel -
elev-
trist-
victorie-
cai -
ouă-
case -
CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE
An scolar 2018 - 2019
Competențe specifice:
1.1. Scrierea corecta si caligrafica a unui text dupa dictare, respectand semnele de punctuatie impuse;
1.2. Despartirea corecta in silabe a cuvintelor date;
1.3. Recunoasterea grupului de litere eliptic – corespunzator pentru fiecare cuvant;
1.4. Scrierea corecta a cuvintelor cu inteles opus si cu acelasi inteles pentru cuvintele date;
1.5. Identificarea corecta a formei de singular pentru cuvintele date;
1.6. Formularea corecta a unei propozitii interogative pentru propozitia enuntiativa data;
Obiective propuse:
DESCRIPTORI DE PERFORMANTA
Clasa a II –a
FB B S
Scrie corect şi caligrafic, Scrie corect şi caligrafic, Scrie corect, după dictare,
I1 după dictare, respectând după dictare, respectând 6- respectând 3-4-5 semne
10-11 semne de 7-8-9 semne de punctuaţie de punctuaţie
punctuaţie
Desparte corect în silabe Desparte corect în silabe Desparte corect în silabe
I2 toate cele 4 cuvinte date doar 3 cuvinte date. 2 cuvinte date.
Scrie corect pentru toate Scrie corect pentru 3 Scrie corect pentru 2
I4 cele 4 cuvinte date cuvinte date cuvinte cu cuvinte date cuvinte cu
cuvinte cu înţeles opus înţeles opus înţeles opus
Scrie corect pentru toate Scrie corect pentru 3 Scrie corect pentru 2
I5 cele 4 cuvinte date cuvinte date cuvinte cu cuvinte date cuvinte cu
cuvinte cu acelaşi înţeles acelaşi înţeles acelaşi înţeles
Identifică corect forma de Identifică corect forma de Identifică corect forma de
I6 singular pentru toate cele singular pentru 3 cuvinte singular pentru 2 cuvinte
4 cuvinte date date date
I7 Formulează, corect şi Formulează o întrebare Formulează o întrebare,
complet, o întrebare pentru răspunsul dat cu dar incompletă
pentru răspunsul dat mici omisiuni;
Numele si prenumele:…………………………..
Data: ……………………………………………
EVALUARE INITIALA
An scolar: 2018 – 2019
I.
1. Citeşte şi completează:
a) Suma numerelor 5 şi 5 este……………………………………………………
b) Diferenţa numerelor 10 şi 7 este………………………………………………
c) Numărul cu 4 mai mare ca 5 este………………………………………………
d) Dublul numărului 3 este………………………………………………………..
2. Scrie numerele:
a) impare mai mari decât 34 şi mai mici decât 44 …………………………………….
b) din 3 în 3 de la 10 la 30……………………………………………………………..
c) din 2 în 2 de la 10 la 30………………………………………………………………
3. Calculează:
2 + 8= 2+ 6 =
10 – 4 = 3-1=
6 +2= 5 – 3=
II.
Încercuieşte răspunsul corect:
5. O zi are:
a) 7 ore b) 24 ore c) 12 ore d) 48 ore
III.
Marius are 3 lei iar fratele său are cu 1 leu mai puțini. Câţi lei au împreună ?
EVALUARE INITIALA CLASA a II-a A
Competențe specifice:
Obiective propuse:
DESCRIPTORI DE PERFORMANTA
Clasa a II –a
FB B S
Scrie corect toate cele 7 Scrie corect 5 numere din Scrie corect 3 numere
I1 nr cerute; cele 7; din cele 7;
Scrie corect cele 3 serii Scrie parţial seriile de Scrie corect doar un şir
I2 de nr cerute; numere (3-4 greşeli); de nr;
Calculează corect toate Calculează având 3-4 Calculează corect doar 4
I3 operaţiile; greşeli; operaţii;
Calculează corect Scrie corect relaţiile şi Rezolvă corect o situaţie;
I4 termenul necunoscut din greşeste parţial la calcule;
toate situatiilt;
Alege răspunsul corect in Alege răspunsul corect in4- Alege răspunsul corect in
I5 cele 7 situaţii 5 situaţii 3 situaţii
Scrie întrebările şi Scrie parţial întrebările si Rezolvă corect doar
I6 rezolvă corect operaţiile; calculează corect; jumătate din problemă(o
operatie);
REZULTATELE
OBTINUTE DE ELEVI
Clasa a II-a A
EVALUARE FINALĂ
1. CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE
Rezolvă integral şi corect 3-4 itemi; parţial 5-6 itemi/ incorect 1-2 SUFICIENT
itemi.
Rezolvă integral şi correct 1 itemi; incorect 6-7 itemi. INSUFICIENT
2. MATEMATICĂ
Rezolvă integral şi corect 4-5 itemi; partial 2-3 itemi/ incorect 1 item. BINE
Rezolvă integral şi corect 2-3 itemi; parţial 3-4 itemi/ incorect 2- 4 SUFICIENT
itemi.
Rezolvă integral şi corect 1 itemi; incorect 4-5 itemi. INSUFICIENT
RAPORT ASUPRA REZULTATELOR
OBTINUTE LA EVALUAREA INITIALA
REZULTATELE OBTINUTE LA
COMUNICARE INLIMBA ROMANA
1. B. D. X X X X X B
2. B.N. X X B
3. B.M. - - X X X X X S
4. C.R. X X S
REZULTATELE OBTINUTE LA
MATEMATICA SI EXPLORAREA MEDIULUI
1. B. D. X X X X X X B
2. B.N. X X X X X B
3. B.M. X X X X X S
4. C.R. X X S
CENTRALIZATOR CU REZULTATELE
OBTINUTE LA EVALUAREA INITIALA
CALIFICATIV F.B. B. S. I.
Nr. Elevi 2 2
4 50% 50%
- absenti
CONCLUZII
a) Elevii care intampina dificultati in redarea unui text in scris – dupa dictare, vor lucra
suplimentar, lecturand diferite texte, pe baza carora vor face transcrieri, copieri si dictari;
b) De asemenea vor fi incurajati si supravegheati permanent in redarea caligrafica a textelor si
asezarea corecta in pagina;
c) Vor rezolva o serie de exercitii de descoperire a cuvintelor cu sens asemanator, opus……, de
despartire a cuvintelor in silabe., de redare a pluralului unor substantive, de formulare de
enunturi si propozitii interogative, exclamative….
d) Pe viitor se urmareste desfasurarea activitatilor instructiv-educative cu continut specilic
varstei si particularitatilor individuale ale fiecarui .
e) Se urmareste stabilirea unor relatii cat mai apropiate intre scoala si familie , in vederea
implicarii cat mai active a parintilor in procesul instructiv-educativ avand ca scop atingerea
obiectivelor educationale conform cerintelor socio-culturale.
CENTRALIZATOR CU REZULTATELE
OBTINUTE LA EVALUAREA INITIALA
CALIFICATIV F.B. B. S. I.
Nr. Elevi - 2 2 -
4 0% 50% 50% 0%
CONCLUZII:
In cadrul probei scrise a evaluarii initiale la disciplina Matematica , elevii clasei a II-a au
obtinut urmatoarele rezultate:
Din totalul de 10 elevi inscrisi, 4 prezenti cu DMM , au obtinut urmatoarele calificative:
-0 elevi FB ( 0% )
-2 elevi B ( 50% )
-2 elevI S ( 50 % )
-0 elev I ( 0 % ).
In urma evaluarii, am constatat faptul ca: elevii intampina mari dificultati in solutionarea unei
probleme care impune rezolvarea prin doua operatii. In acest sens 5 elevi au reusit sa dea solutia
corecta a problemei.
CONCLUZII:
In urma evaluarii initiale scrise, de la clasa a II-a ,din anul scolar 2018-2019, la cele
doua discipline Citire-scriere-comunicare si Matematică, nivelul de asimilare a cunostintelor este
unul mediu, lucru care implica adoptarea unui program de recuperare la ambele discipline. In
acest sens, vor fi solicitate si implicate cadrele didactice competente: consilier scolar si profesor
psihopedagog pentru copiii care necesita atentie si ajutor special, precum si implicarea efectiva,
constienta si responsabila a parintilor sub stricta indrumare a invatatorului.