Sintaxa frazei

ENUNŢUL. CLASIFICAREA PROPOZIŢIILOR. PUNCTUAŢIA

ENUNŢULUI
ACTUALIZAREA CUNOŞTINŢELOR

A. Citeşte cu atenţie textul şi rezolvă cerinţele:

Seara a povestit la poartă cele văzute şi auzite1/. Era şi Pârvu Miu şi fii-sa, Salomia,
şi lea Manda, mama Salomiei, şi moş Grigore, alt vecin2/.
— Cum le vezi3/ şi le auzi numai tu pe toate, mă Niculăiţă4/? a întrebat moş
Grigore zâmbind5/. Eu sunt om de şaptezeci şi patru de ani6/, dar n-am auzit7/ să facă
pisica din gât ca vrabia8/.
— Moş Grigore, nu ştiu alte pisici9/, dar a noastră face10/. Am auzit-o11/ cum mă
auzi dumneata12/.
(I. Al. Brătescu-Voineşti, Niculăiţă Minciună)
1. Trece în casete numărul unei propoziţii care este:
a) asertivă, afirmativă, dezvoltată;
b) asertivă, negativă, simplă.
2. Precizează felul propoziţiilor:
P4: ......................................................................................................................
P8: ......................................................................................................................
P9: ......................................................................................................................
3. Transformă cele două propoziţii simple din text în unele dezvoltate.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
4. Transformă propoziţiile 1 și 5 în propoziţii simple.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
B. Construieşte:
a) o propoziţie interogativă, negativă, dezvoltată;
...........................................................................................................................
b) o propoziţie imperativă, afirmativă, simplă;
...........................................................................................................................
c) o propoziţie exclamativă, afirmativă, dezvoltată.
...........................................................................................................................

Gramatică – clasa a VI-a  41

C. În boabele de strugure se află conţinutul unei fraze. Încearcă să recompui fraza,
ţinând cont de elementele de relaţie evidenţiate.

................................................................
................................................................
................................................................ privea animale celelalte
................................................................ fiindcă
fiindcă urmau
................................................................
sunau dacă vadă se
................................................................ încet părea
................................................................
paşii jur
................................................................ lor mai
.............................................................
în tot că

îl să

Propuneri de itemi pentru evaluare

Enunţul. Propoziţia
I. ITEMI OBIECTIVI

A. Itemi cu alegere duală

1. Citeşte cu atenţie afirmaţiile de mai jos. Dacă apreciezi că afirmaţia este adevărată,
încercuieşte litera A. Dacă tu crezi că este falsă, încercuieşte litera F.
a. A / F Punctul marchează sfârșitul unei propoziții asertive.
b. A / F Propoziția interogativă nu are la sfârșit semnul întrebării.
c. A / F Propoziția imperativă exprimă o poruncă, o rugăminte, un ordin.
2. Citeşte cu atenţie afirmaţiile de mai jos. Dacă apreciezi că afirmaţia este corectă,
încercuieşte DA. Dacă tu crezi că este incorectă, încercuieşte NU.
a. DA / NU După alcătuire, propozițiile se clasifică în simple și multiple.
b. DA / NU Propozițiile negative au predicatul exprimat printr-un verb la forma
afirmativă.
c. DA / NU Propozițiile dezvoltate sunt alcătuite doar din subiect și predicat.

42  Gramatică – clasa a VI-a

3. Citeşte cu atenţie afirmaţiile de mai jos. Dacă apreciezi că afirmaţia este corectă,
subliniază CORECT. Dacă tu crezi că este incorectă, subliniază INCORECT.
a. CORECT / INCORECT Propoziția – Nu știu. este asertivă, negativă, simplă.
b. CORECT / INCORECT Enunțul Am citit cartea pe care mi-ai recomandat-o.
este o propoziție.
c. CORECT / INCORECT Semnul exclamării de la sfârșitul propoziției Ce
bine-mi pare! marchează sfârșitul unei propoziții
imperative.
B. Itemi de tip pereche
• Scrie, pe spațiul punctat din fața propozițiilor din prima coloană, litera corespunză-
toare din a doua coloană.
..... — Citește cartea! A. propoziție asertivă, afirmativă, simplă,
..... — Nu citești cartea? B. propoziție imperativă, afirmativă, dezvoltată
..... Elevul citește. C. propoziție exclamativă, afirmativă, dezvoltată
D. propoziție interogativă, negativă, dezvoltată

C. Itemi cu alegere multiplă

• Se dă textul:
Cu mersul lui mecanic, Charles se apropie de un perete al coridorului, rămase
nemișcat o clipă, apoi ridică o mână. Zidul palpită, tremură și deveni transparent.
Charles trecu prin el și le făcu semn lui Meg și lui Calvin să-l urmeze. Intrară într-o
încăpere mică și pătrată în care radia o lumină difuză, lăptoasă. Meg simți de îndată
ceva apăsător în camera strâmtă, compactă, ca și cum pereții, tavanul și podeaua s-ar
fi putut pune în mișcare în orice clipă, strivind pe oricine ar fi făcut imprudența de a
călca pragul camerei.
— Cum ai făcut? îl întrebă Calvin pe Charles.
— Ce să fac?
— Să faci peretele... să se deschidă... așa.
— N-am făcut altceva decât să rearanjez atomii, răspunse Charles Wallace, cu un
aer atotștiutor. Ai învățat despre atomi la școală, nu?
(Madeleine L’Engle, O buclă în timp)
• Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Primul enunț din text este:
a) o frază formată din două propoziții; b) o frază formată din trei propoziții;
c) o propoziție dezvoltată.
2. Semnul întrebării de la sfârșitul enunțului Cum ai făcut? marchează:
a) sfârșitul unei propoziții exclamative; b) sfârșitul unei propoziții asertive;
c) sfârșitul unei propoziții interogative.

Gramatică – clasa a VI-a  43

3. Punctele de suspensie din fragmentul Să faci peretele... să se deschidă... așa.
a) întreruperi ale enunțului; b) o replică a unui personaj;
c) sfârșitul enunțului.
4. Propoziția N-am făcut altceva. este:
a) afirmativă, simplă; b) negativă, simplă;
c) negativă, dezvoltată.
5. Dacă transformăm propoziția dezvoltată Răspunse Charles Wallace, cu un aer
atotștiutor. într-o propoziție simplă, obținem:
a) Răspunse Charles Wallace. b) Răspunse cu un aer atotștiutor.
c) Răspunse Charles cu un aer.

II. ITEMI SEMIOBIECTIVI

A. Itemi de completare
• Pune semnele de punctuație care lipsesc din textul:
Biletele domnilor zice conductorul, intrând cu zgomot în compartimentul nostru
Acum Bubico scoate capul foarte sus şi vrând să sară afară de la locul lui începe
să latre şi mai grozav ca adineaori Eu întind biletul meu conductorului care mi-l
perforează Conductorul face un pas către cocoană care-şi caută biletul ei în săculeţul
de mână pe când Bubico latră şi chelălăie desperat smucindu-se să iasă din paner
Bubico zice cocoana şezi mumos mămiţo
(Ion Luca Caragiale, Bubico)
B. Itemi cu răspuns scurt
1. Transformă propoziția următoare într-o propoziție interogativă, negativă, simplă.
• Citești o carte pentru copii.
....................................................................................................................................
2. Construiește o frază formată din trei propoziții asertive, simple.
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
3. Explică rolul următoarelor semne de punctuație din textul:
— Atunci știi că materia nu e solidă, nu? Că tu, Calvin, de pildă, ești, în cea mai
mare parte, spațiu gol? Și că, dacă materia trupului tău s-ar aduna într-un singur loc,
ai fi de mărimea gămăliei de ac? Un adevăr științific, nu-i așa?
— Da, dar...
— Pur și simplu am dat la o parte atomii și am pășit în spațiul dintre ei.
(Madeleine L’Engle, O buclă în timp)

44  Gramatică – clasa a VI-a

 a) Linia de dialog ......................................................................................................
...............................................................................................................................
b) Semnul întrebării
................................................................................................................................
...............................................................................................................................
c) Punctul
................................................................................................................................
...............................................................................................................................

III. ITEMI SUBIECTIVI

Recitește de la I.C și II.B.3 fragmentele selectate din romanul O buclă în timp de

Madeleine L’Engle. Continuă, într-un text de minimum 150 de cuvinte, următoarea
replică:
— Pur și simplu am dat la o parte atomii și am pășit în spațiul dintre ei.
Vei folosi cel puțin o propoziție interogativă și una exclamativă, pe care le vei
marca prin subliniere.

Observaţie. Vei scrie această compunere pe o foaie separată, pe care o vei adăuga în
portofoliul personal.

AUTOEVALUARE:
Răspunde la următoarele întrebări:
1. Care este lucrul cel mai important pe care l-ai învățat la acest capitol?
...........................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Când și unde vei folosi ceea ce ai învățat?
..........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Gramatică – clasa a VI-a  45