Anexa 1

Fișă de lucru ⸟ 1 ⸟
Textul narativ literar în proză

Se dă textul:
Mama lui Owen a intrat să ne aducă o gustare – niște prăjituri făcute de ea și niște lapte.
De îndată ce a plecat, ne-am ridicat paharele, iar eu am spus: „În cinstea prieteniei noastre!”.
Și dintr-odată, ne-am amintit că eram patru în camera lui Owen. Eu, Eva, Owen și cancerul lui
dezgustător. Era atât de mare și de greu, încât ocupa de zece ori mai mult loc decât noi.
Atunci i-am dat lui Owen primul cocor. Eva îl împachetase frumos, iar asta fusese o idee
bună, pentru că astfel, un cocor de hârtie nu prea arăta a cadou. I-am povestit lui Owen legenda
japoneză și ce o să facă toată școala pentru el: o mie de cocori.
A spus că e cel mai frumos cadou din viața lui. (...) Ne-a spus că o să-l ia cu el la spital și
că o să-i fie mereu aproape. (...) Cancerul este inamicul lui final, așa ne-a spus, dar nu avea de
gând să-l lase să câștige lupta. Mi-a dezvăluit, făcându-mi cu ochiul, că este născut pe 11
septembrie 2011, dar că nu se va lăsa distrus precum turnurile gemene, pentru că mama lui e un
simbol al speranței, semnul că viața e mai puternică decât tot și că putem depăși chiar și
momentele cele mai grele. Să sperăm că are dreptate!
( Joelle Ecormier, Enzo dintr-a șasea)
Formulați răspunsuri pentru următoarele cerințe:

A. Explorarea textului
1. Transcrie, din fragmentul dat o structură ce conține un reper spatial și o structură ce conține un
reper temporal.
2. Alcătuiește un plan dezvoltat de idei, respectând cele trei aliniate ale textului. Identificați
astfel din ce moment al subiectului este extras fragmentul.
3. Ce parte de vorbire predomină în text? Ce mod de expunere este reprezentat de către această
valoare morfologică?
4. Cine este persoana care povestește aceste întâmplări? Ce fel de narator avem în text?
5. Care sunt personajele din text? Ce trăsături morale au acestea, conform textului dat? Notați cel
puțin câte o valoare morală reprezentată de acestea.
6. Alegeți un fragment ce v-a impresionat. Identificați figurile de stil ce au mijlocit expresivitatea
textului și numiți-le.

B. Expreriența personală
7. Ce trăiri/ sentimente v-au încercat atunci când ați citit textul? De ce?
8. Ce credeți că s-a întâmplat cu Owen?
Anexa 2
Fișă de lucru ⸟ 2 ⸟
Textul narativ literar în proză
Se dă textul:
Cireşarii îşi aleseseră locul pentru popasul de noapte într-o poiană largă, aflată la vreo
cinci sute de metri de intrarea în peşteră. Îşi instalaseră în grabă două corturi: unul mare pentru
băieţi, altul mai mic pentru fete. Masa de seară se servi repede, transformându-se printr-o
hotărâre unanimă în cea mai îmbelşugată masă a zilei. Îndeletnicirea lor de moment, foarte
domestică şi comună, se petrecea într-un decor unic, de o rară sălbăticie şi măreţie.(...)
Cutezătorii fuseseră harnici şi inimoşi: ajunseseră la peşteră o dată cu asfinţitul, îşi
pregătiseră locul pentru popasul de noapte, erau toţi sănătoşi, nu mai erau flămânzi şi parcă şi
oboseala pleca încet din ei... Da!... Ziua încă nu se terminase şi nici lumina nu se subţiase de tot,
şi mai erau câteva treburi de făcut, unele plăcute, poate chiar distractive, altele ceva mai grele,
la care nu oricine putea să se încumete. Dar rolurile erau împărţite de multă vreme.
Astfel, în timp ce Ursu şi Victor, cu toporiştele în mâini, se repeziră spre marginea
pădurii pentru a alege lemne de plută, Lucia şi Dan, manevrând cam la întâmplare două lopeţi
scurte, de excursie, rădeau iarba şi frunzişul dintr-un cerc trasat cu grijă între cele două corturi
şi săpau chiar în mijlocul cercului o groapă ovală. Ionel şi Maria aduceau vreascuri, cu braţele,
parcă ferindu-se unul de altul, fiecare făcîndu-şi depozitul propriu.
― Gata! îi trezi Lucia din preocuparea lor oarbă şi îndărătnică. Cu ce aţi adus până
acum, putem petrece aici o noapte polară...
Şi se pregăti să aprindă focul, dar Maria se înţepeni în faţa ei:
― Stai! încă n-ai voie să faci focul!
― De ce? se miră Lucia.
― Oooofff! Suflet rece de savant! Nu înţelegi, nu simţi că focul n-are nici un farmec dacă
nu-l aprinzi atunci când începe să te ia cu fiori întunericul, când încep să licărească stelele şi să
arunce scântei pentru aţâţat, când îl aşteaptă toţi cu ochii dornici de fum...!
(Constantin Chiriță, Cavalerii florii de cireș)
Formulați răspunsuri pentru următoarele cerințe:
A. Explorarea textului
1. Transcrie, din fragmentul dat o structură ce conține un reper spatial și o structură ce conține un
reper temporal.
2. Notează două idei principale din textul dat.
3. Numește modurile de expunere folosite în text.
4. Precizează procedeul de legare a secvențelor narative din textul dat.
5. Numește tipul de narator pe care l-ai identificat în text.
6. Stabilește, prin săgeți, identitatea personajelor din text.
Lucia caută lemne cu Ursu
Maria sapă o groapă cu una dintre fete
Ursu adună vreascuri cu Maria
Dan se pregătește să aprindă focul
Victor caută lemne pentru plută
Ionel propune alt moment pentru aprinderea focului
7. Care este semnificația fragmentului dat?

B. Expreriența personală
8. Dacă ai face parte din grupul cireșarilor, în ce echipă ai vrea să lucrezi? Justifică-ți răspunsul.
9. Andrei și Dana discută despre următoarea afirmație a filosofului Seneca: Călătoria și
schimbarea locului aduc o nouă vigoare minții.
Andrei: Când mă întorc dintr-o călătorie, simt că am descoperit ceva nou și despre mine.
Dana: Pentru mine, călătoriile sunt o modalitate de a cunoaște oameni cu un mod de viață diferit.

Redactează, în 6-8 rânduri, un text despre ce înseamnă pentru tine experiența unei călătorii.
Anexa 3
Fișă de lucru ⸟ 3 ⸟

Alege tema care ți se potrivește:

Redactează o compunere, de 10-15 rânduri, în care să prezinți o întâmplare reală/imaginară

dintr-un proiect de voluntariat, la care ați luat și voi parte. În compunerea ta trebuie:
- Să relatezi o întâmplare respectând succesiunea logică a evenimentelor;
- Să precizezi două elemente ale contextului spațio-temporal;
- Să ai un conținut adecvat cerinței;
- Să ai obligatoriu numărul minim de rânduri precizat.

Redactează o compunere, de 10-15 rânduri, în care să prezinți o întâmplare reală/imaginară dintr-

o excursie cu cortul. În compunerea ta trebuie:
- Să relatezi o întâmplare respectând succesiunea logică a evenimentelor;
- Să precizezi două elemente ale contextului spațio-temporal;
- Să ai un conținut adecvat cerinței;
- Să ai obligatoriu numărul minim de rânduri precizat.
Anexa 4

Concepte-cheie

vers măsură scop dialog indici

informativ temporali
narator știre acțiune articol de imagini
dicționar artistice
rimă conflict rețetă personaje desfășurarea
acțiunii
intrigă informație muzicalitatea deznodământ termeni
limbajului științifici
tabele instrucțiuni sentimente recenzie indici
profunde spațiali
strofe fotografii alternare descriere narațiune
scene înlănțuire expozițiune punct eu liric
culminant
Anexa 5

EFORTMETRUL

— EXCEPȚIONAL! M-am străduit cât am putut eu

de bine!

— Am depus mult efort, dar aș putea face puțin mai

bine.

— M-am străduit, dar ar mai putea fi îmbunătățit.

— Efort mediu. Am terminat, dar m-am grăbit.

— Puțin efort. N-am terminat ce aveam de făcut în

timp util.

— Efort zero. N-am încercat.