1.

Termenii altruism și imparțialitate sunt, din punct de vedere intensional:

a. absoluți, concreți
b. abstracți, simpli
c. generali, abstracți
d. nevizi, pozitivi

2. Termenii "numar par" si "numar real" se afla in raport de:

a. contrarietate
b.  b. ordonare 
c. c. identitate 
d. d. incrucisare

3. Un raport logic de ordonare se stabileste intre termenii:

a. Empiric- religios
b. Floare- floare de colț
c. Zăpadă- ploaie
d. Zăpadă- omăt

4. Formula SeP apartine urmatorului enunt:

a. "Unii elevi sunt sportivi." 

b. "Toti elevii sunt sportivi."
c. "Unii elevi nu sunt sportivi." 
d. "Nici un elev nu este sportiv."

5. Propozitia "Cele mai multe femei nu sunt dificile." este una:

a. universal afirmativa 
b. particular afirmativa
c. universal negativa 
d. particular negativa
6. Propoziția Elevii din clasa a XII-a susțin simularea examenului de bacalaureat are un
cuantor:

a. afirmativ
b. negativ
c. universal

d. particular

7. Este un exemplu de propoziție universală afirmativă, propoziția:

a. Micșunelele nu cresc în răchită.

b. Majoritatea poveștilor cu pirați sunt captivante.
c. Multe activități extrașcolare sunt interesante.

d.Copiii au dreptul la o familie.

8. Din punct de vedere intensional termenul “carte de colorat” este:

a. un termen nevid

b. un termen compus

c. un termen singular

d. un termen colectiv.

9. Propozițiile “Unele supe sunt reci” și “Unele supe nu sunt reci” NU pot fi:

a. împreună adevărate în același timp și sub același raport;

b. împreună false în același timp și sub același raport;

c. împreună crezute adevărate de majoritatea cetăţenilor români;

d. împreună crezute plauzibile de unii bucureşteni.

10. Propozițiile „ Toate filmele sunt realizate de către regizori” si „ Unele filme sunt
realizate de regizori” pot fi:

a. împreună adevărate în același timp și sub același raport;

b. împreună false în același timp si sub același raport;

c. nici adevărate si nici false în același timp si sub același raport;

d. împreună adevărate si nici false în același timp si sub același raport;

11. Între propozițiile „ Niciun elev performant nu are note mici” si „ Unii elevi performanți
nu au note mici” exista un raport de:

a. contradicție

b. opoziție

c. supraalternare

d. subalternare

12. Propozițiile „ Niciun om nu este muritor” si „ Toți oamenii sunt muritori” NU pot fi:

a. împreună adevărate, dar nu si false în același timp și sub același raport

b. împreună crezute adevărate de majoritatea cetăţenilor români;

c. împreună false, dar nu si adevărate in același timp si sub același raport;

d. împreună si false si adevărate in același timp si sub același raport;

13. Analiza tipurile fundamentale are ca principiu faptul ca:

a. ambele propoziții ar fi false

b. toate propozițiile sunt probabile

c. ambele propoziții ar fi false, dar sigur împreună adevărate

d. ambele propoziții ar fi false, însă nu pot fi împreună adevărate

14. Intre SoP si SiP se poate realiza raportul de:

a. contrarietate

b. contradicție

c. subcontrarietate

d. identitate

15. Fie propoziția: “Unii elevi sunt persoane creative”. Ce raporturi logice intre propozitii
poate crea aceasta:

a. subcontrarietate, contradicție, supraalternare

b. subalternare, contradicție, opoziție

c. ordonare, subcontrarietate, analogie

d. supraalternare, subcontrarietate, încrucișare

16. Fie propoziția: “ Toate maimuțele sunt mamifere terestre”. Ce raporturi logice intre
propoziții poate crea aceasta:

a. subcontrarietate, supraalternare, încrucișare

b. contrarietate, ordonare, contradicție

c. subalternare, contradicție, contrarietate

d. . ordonare, subdiviziune, analogie

17. Raportul de contrarietate este posibil intre propozitiile:

a. SaP si SeP 
b. SeP si SoP
c. SaP si SiP 
d. SaP si SoP

18 . Raportul de contradicție este posibil intre propozitiile:

a. SaP si SeP 
b. SeP si SoP
c. SaP si SiP 
d. SaP si SoP

19. Se dau următoarele propoziţii:

1. Toate poligoanele convexe sunt linii frânte închise.

2. Unii melci marini sunt capabili de fotosinteză.
3. Unele câmpii dunărene nu sunt formate din aluviuni.
4. Niciun monument istoric nu este rezistent la degradare fizică.

! Construiţi, atât în limbaj formal cât şi în limbaj natural, subalterna propoziției 1,
subcontrara propoziției 2, supraalterna propoziției 3 și contradictoria propoziției 4.
20. Subiectul logic al propoziției „Unii oameni care emigrează” sunt intelectuali este:
a. oameni
b. unii oameni
c. oameni care emigrează
d. unii oameni care emigrează

21. Printre elementele care fac parte din structura clasificării există:
a. cuantorul clasificării
b. teza clasificării
c. regulile clasificării
d. criteriul clasificări

22. Din punct de vedere extensional, termenul figură geometrică este:

a. singular, colectiv
b. concret, compus
c. absolut, pozitiv
d. distributiv, precis

23. Propoziția „Unele seriale TV sunt inspirate” din realitate este:

a. universală afirmativă
b. universală negativă
c. particulară afirmativă
d. particulară negativă

24. Propoziția Unele seriale TV sunt inspirate din realitate este:

a. universală afirmativă
b. universală negativă
c. particulară afirmativă
d. particulară negativă

25 Subiectul logic al propoziției „Niciun eveniment neașteptat nu este previzibil.“ este:

a. nu este previzibil
b. niciun eveniment
c. niciun eveniment neașteptat
d. eveniment neașteptat

26 Printre regulile de corectitudine ale operației de clasificare se regăsesc:

a. regula raportului de opoziție între clase, regula omogenității, regula criteriului unic
b. regula raportului de opoziție între clase, regula consistenței, regula adecvării
c. regula raportului de concordanță între clase, regula circularității, regula omogenității
d. regula raportului de concordanță între clase, regula completitudinii, regula criteriului unic

27. Din punct de vedere extensional, termenul „echipă de baschet“ este:

a. absolut, general, distributiv, precis
b. nevid, general, colectiv, precis
c. abstract, singular, compus, vag
d. compus, general, colectiv, vag

28. Extensiunea termenului este numita si:

a. sferă
b. zona de intersectie 
c. zona de referinta 
d. intensiune

29. Se dau termenii A - vertebrat, B - carnivor, C - reptile, D - mamifere, E - nevertebrat. Se

afla in raport de contradictie:

a. B si C 
b. A si C 
c. A si E 
d. C si D

30 . Printre structura clasificării se enumera următoarele:

a. Principiul, clasa, elementul clasificării

b. Clasele, criteriul, definiția clasificării
c. Elementele, genul, criteriul clasificării
d. Criteriul, clasele, elementele clasificării

31. Cate tipuri de elemente conține clasificarea

a. doua elemente

b. trei elemente

c. doar elementele specifice clasei de elemente

d. doar cele adevărate, dar si parțial false

32. Conform regulilor clasificării aceasta trebuie sa fie:

a. parțial valabila

b. valabila

c. completa

d. incompleta
33. La nivelul clasificării, erorile sunt:

a. operația este completa si prea înalta

b. operația este incompleta si prea abundenta

c. operația este omogena si prea unica

d. operația are un element unic si unul abundent

34. Pe aceeași treapta a clasificării trebuie sa NU existe raporturi de:

a. contradicție

b. ordonare

c. opoziție

d. contrarietate

35. In funcție de numărul de clase in urma clasificării exista:

a. clasificare dihotomica si trihotomica

b. clasificare politomica si dihotomica

c. clasificare unilaterala si vaga

d. clasificare unica si omogena

36. Regula adecvării definitorului la conținutul definit vizează:

a. ca definiția să nu fie nici prea reală, nici prea nominală;

b. ca definiția să nu fie nici prea omogenă, nici prea eterogenă;

c. ca definiția să nu fie nici prea largă, nici prea îngustă;

d. ca definiția nici să nu ne manipuleze, nici să ne lase indiferenţi.

37. Un exemplu de definiție care încalcă regula definirii afirmative este:

a. Toate elementele sunt adevărate, dar probabil false

b. Laptopul este un device care este utilizat

c. Biologia este o materie neiubita de cei de la profilul uman

d. Matematica este o materie de la școală care nu este limba romana