Evaluare

Limba și literatura română

Clasa a V-a

Citește cu atenție textul și rezolvă cerințele de mai jos.

Matilda văzu o potecă prăfuită care ducea la o căsuţă mică din caramidă roşie. Era atât de mică încât
semăna mai mult cu o casă de păpuşi decât cu un lăcaş omenesc. Cărămizile din care era construită erau
fărâmiţate şi de culoare palid roşiatică. Avea un acoperiş cenuşiu de ţiglă ca un coş de fum şi două ferestre mici
în faţă. Fiecare fereastră nu era mai mare decât un ziar de format mic. Nu avea etaj. De o parte şi de alta a potecii
creşteau buruieni, ramuri ţepoase de mure şi smocuri lungi de iarbă maronie.
Un stejar uriaş umbrea căsuţa. Crengile lui masive se întindeau, învelind-o şi acoperind-o, ascunzând-o
parcă de restul lumii. Domnişoara Honey, cu o mâna încă pe poarta pe care n-o deschisese încă, zise ceva în
şoaptă.
Matilda o urmă. Era parcă puţin speriată de acest loc. Părea atât de ireal, atât de nesigur, fantastic şi
nepământesc. Era ca o ilustraţie din carţile de poveşti ale fraţilor Grimm sau Hans Andersen. Părea casa unde
trăiau pădurarul, Hansel şi Gretel, casa unde trăia bunicuţa Scufiţei Roşii sau casa celor şapte pitici.
(Roald Dahl - „Matilda”)

SUBIECTUL I 60p
1. Notează două substantive proprii care numesc personajele acestui fragment de text. 6p
2. Transcrie din text, trei substantive comune care numesc părţi ale obiectului descris. 6p
3. Analizează substantivele subliniate, precizand: felul, genul, numărul, articolul/ prepoziţia şi ce este ca parte de
propoziţie. 6p
4. Precizează partea de vorbire prin care este exprimat fiecare din atributele scrise îngroşat. 6p
5. Rescrie textul cu forma articulată hotărât sau nehotărât a substantivelor indicate între paranteze:
(Şcoală) mea este aproape de (parc) în care vin (copil) la alergat. (Om) ambitioşi au transformat (teren) nefolosit,
dându-i (viaţă) nouă. 6p
6. Precizează pluralul articulat hotărât şi nehotărât al cuvintelor: potecă, pădurar. 6p
7. Extrage din text, cuvintele/ grupurile de cuvinte care descriu casa. (6 structuri) 6p
8. Extrage din text 3 structuri în care căsuța descrisă este asemănată cu alte case din poveşti. 6p
9. Scrie un text de 3-5 rânduri în care să personifici căsuţa din fragment. 6p
10. Scrie propozițiile, realizând acordul dintre subiect si predicat. 6p
a) În pădure, (animal)………………………se adăpostesc de vijelii.
b) ( Soare) ………….. …luminează cu putere.
c) Din cauza ploii, (elev)………………….stau în clasă.
d) (Apa)……………………… sunt îngheţate.
e) Tatăl şi fiul (a citi)…………………………la lumina lămpii.
f) Fetele (a aparticipa)…………………………la un concurs de poezie.

SUBIECTUL AL II-LEA 30P

Scrie o scurtă descriere a casei tale/ a casei ideale. În redactarea textului, vei avea în vedere:
- conţinut adecvat cerinţei (să respecţi tema şi structura unei descrieri);
- să respecţi părţile unei compuneri (introducere, cuprins, încheiere);
- să te exprimi corect clar, adecvat;
- să respecţi normele de ortografie şi punctuaţie;
- aşezare în pagină,lizibilitate.

Se acordă 10 p oficiu!
 Barem de evaluare

SUBIECTUL I 60p
1. Notează două substantive proprii care numesc personajele acestui fragment de text. (Matilda, dra. Honey)
6p= 3px2
2. Transcrie din text, trei substantive comune care numesc parţi ale obiectului descries (coș, acoperiş, fereastră).
6p= 2px3
3. Analizează substantivele subliniate, precizand: felul, genul, nr, articolul/ prepoziţia, şi ce este ca parte de
propoziţie. 6p=0,6px10
Matilda= subst. propriu, gen feminin, nr. sg., neart, - subiect
Cărămizile= subst.comun, gen feminin, nr. pl., art. cu art. hot. “-le”- subiect
4. Precizează partea de vorbire prin care este exprimat fiecare din atributele scrise îngroşat. 6p=2px3
Prăfuită = adj. (provenit din participiu)
mici = adj. propriu zis
de ţiglă = subst. comun
5. Rescrie propoziția cu forma articulată hotărât sau nehotărât a substantivelor indicate între paranteze:
6p=1px6
(Şcoală)Şcoala mea este aproape de (parc) parcul în care vin (copil) copiii la alergat. (Om) Oamenii/ Niște
oameni ambitioşi au transformat (teren) terenul nefolosit, dându-i (viaţă) o viaţă nouă.
6. Precizează pluralul articulat hotărât şi nehotărât al cuvintelor: 6p=1,5px4
potecă- potecile; nişte poteci
pădurar- pădurarul; nişte pădurari
7. Extrage din text, cuvintele/ grupurile de cuvinte care descriu casa. (6structuri) 6p=1px6
căsuţă mică, casă de păpuşi, fărâmiţate şi de culoare palid roşiatică, acoperiş cenuşiu de ţiglă cu un coş de fum
două ferestre mici în faţă, fiecare fereastră nu era mai mare decât un ziar de format mic
8. Transcrie din text 3 structuri în care căsuța descrisă este asemănată cu alte case din povești. 6p=2px3
casa unde trăiau pădurarul, Hansel şi Gretel, casa unde trăia bunicuţa Scufiţei Roşii sau casa celor şapte pitici
9. Scrie un text de 3-5 rânduri în care să personifici căsuţa din fragment. 6p
5p/3p/1p (1p pt respectarea nr de rânduri)
Redactarea corectă, coerentă a textului; existenţa unei personificări a căsuţei, cel puţin
10. Realizează acordul dintre subiect si predicat: 6p=1px6
a) În pădure, animalele se adăpostesc de vijelii.
b) Soarele luminează cu putere.
c) Din cauza ploii, elevii stau în clasă.
d) Apele sunt îngheţate.
e) Tatăl şi fiul citesc la lumina lămpii.
f) Fetele participă la un concurs de poezie
SUBIECTUL AL II-LEA 30P
Scrie o scurtă descriere a casei tale/ a casei ideale. În redactarea textului, vei avea în vedere:
- Conţinut adecvat cerinţei (să respecţi tema şi structura unei descrieri) 12p (respectarea partial a temei si a
structurii unui text descriptive - 6p) (încercare de a respecta tema si structura compunerii descriptive - 3p)
- Să respecţi părţile unei compuneri (introducere, cuprins, încheiere) 3p (1px3)
- Să te exprimi corect clar, adecvat 6p; (exprimare parțial adecvată - 4p); (exprimare greoaie, cu greșeli –
anacolut, structure ilogice etc. – 2p)
- Ortografia (0-1 greșeli - 3p/ 2-3 greșeli - 1p/ 4 greșeli - 0p) = 3p
- Punctuația (0-2 greșeli - 3p; 3 greșeli - 0p) = 3p
- Aşezare în pagină, lizibilitate 3p (1,5px2)
Se acordă 10 p oficiu!