Plan de lecție

Profesor: Stănescu Oana Maria

Școala: Şcoala Gimnazială nr. 1 Moara Vlăsiei
Data: 29 octombrie 2020
Titlul lecției: Vocabulary – sports and sports verbs
Unitatea: Sporting moments
Clasa: a VII-a
An de studiu: 8
Număr de ore pe săptămână: 2
Tipul lecției: Mixtă

Competențe generale: 1. Receptarea de mesaje orale simple

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
3. Receptarea de mesaje scrise simple
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală
Competențe specifice: 1.2. Identificarea detaliilor din mesaje și interacţiuni pe subiecte previzibile când locutorii / interlocutorii
vorbesc clar și rar
2.4. Manifestarea unei atitudini pozitive faţă de participarea la dialog și exprimarea în public
3.4. Căutarea de surse adecvate de lectură și de informare
Obiective: La finalul lecției toți elevii vor fi capabili să:
O1 – identifice sporturi pe baza unor imagini;
O2 – formeze substantive de la verbe, descriind persoane care practică sporturi;
O 3 – asocieze verbele sporturilor;
O 4 – completeze un tabel cu informații despre preferințele unor adolescenți pe baza unui mesaj audiat;
O 5 – recunoască vorbitorii într-un mesaj audiat;
O 6 – exprime preferințele pentru sporturi în mod correct și coerent
 Vocabular: sporturi
Metode: conversația, explicația, exercițiul, deducția, exemplul
Mijloace: manualul/ manualul digital (Limba modernă 1, Manual pentru clasa a VII-a, ed. Art Klett), tabla, creta, laptop, tablă inteligentă
Organizarea clasei: lucrul individual, pe perechi
Time: 45 minute

Tipul de
Etapele lecției Obiective Activități Metode Mijloace Timp Evaluare
interacțiune

- profesorul trece absențele și verifică - verificare

O1 tema; Exercițiul temei;
- profesorul cere elevilor să resolve Frontală
Momentul exercițiul 1 (Vocabulary)/ p.26; Conversația 5 minute
organizatoric și - profesorul anunța tema lecției: Individuală
captarea atenției continuarea discuției despre sporturi și
îmbogățirea vocabularului cu termeni
noi.

Comunicarea - elevii răspund la prima întrebare a

noilor cunoștințe exercițiului 2; Prezentarea Manual Frontală
O2 - profesorul explică formarea digital/ 15
cuvintelor prin derivare cu sufixele „- manuale Individuală minute Orală
er” și „-or” de la verbe, pentru a forma
substantive, pe baza unor exemple; Deducția Laptop
- elevii formează noile substantive și le
 O3 scriu la tablă și în caiete;
Tablă
- elevii citesc regula de la pagina 26 și Explicația
completează un tabel pe baza ei, cu
Caiete
ajutorul profesorului;
- elevii ascultă o înregistrare și
completează preferințele adolscenților Manual Frontală Scrisă
într-un tabel; digital 15
O4 - elevii ascultă aceeași înregistrare și Exercițiul Individuală minute Observația
Fixarea noțiunilor
identifică vorbitorii; Laptop
O5 - elevii sunt solicitați să se identifice cu
unul dintre vorbitorii din înregistrare și
să își justifice părerea
-elevii poartă o conversație pe baza unui Manualul În perechi 9 minute Orală
Verificare O6 model dat despre preferințele lor legate de Exercițiul
sport

- elevii au de realizat un interviu cu un Platforma 1 minut Tema pentru

prieten, membru al familiei sau persoană Edu24 acasă
fictive despre preferințele sportive, după
Tema
modelul din clasa; elevii pot folosi ca
model și pentru sugestii suplimentare
materialele oferite de profesor.
Bibliografie:
- Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi;
-https://www.indeed.com/career-advice/interviewing/top-interview-questions-and-answers