PIPP, Câmpulung, anul I Enăchescu Iulia Ioana

Evoluția școlarului analizat pe primul semestru

Elevul analizat în lucrarea realizată pe primul semestru este clasa a IV-a. Elevul face parte
dintr-o familie cu doi copii, cu părinți iubitori și atenți la nevoile copiilor. Tatăl copilului are 43 de
ani, iar mama are 37 de ani. În familie predomină un climat psihologic favorabil dezvoltării
copilului, educativ-formativ. Baiatul are un frate mai mic și condițiile materiale ale familiei sunt
satisfăcătoare pentru un trai decent.
În raport cu situația de pe primul semestru, baiatul și-a dezvoltat capacitatea de atenție prin
implicarea în activități extrașcolare care să îi dezvole atenția distributivă. De exemplu, acesta a
început să ia lecții la tobe și participă la cursuri de formare cu un educator muzical. Acest lucru îi
face foarte bine pentru că îmbină utilul cu plăcutul. Pe de-o parte, baiatul este o fire de artist, îi
place muzica și tot ce înseamnă creație și visare. Pe de altă parte, activitatea aceasta extreșcolară
aleasă îl determină să fie atent la multe lucruri deodată, astfel încât produsul final să iasă cel dorit.
De asemenea, în acest cadru băiatul dezvoltă și simțul responsabilității față de ceea ce realizează el
și devin ușor competitiv, într-un sens bun, atât cât să îl motiveze să fie el însuși mai bun și să se
dezvolte. Este cunoscut faptul că ceea ce omul face din plăcere, face bine și îi face bine și acest
lucru se reflectă și în dezvoltarea copilului analizat.
De asemenea, baiatul este mai sigur pe el, are mai puține emoții atunci când trebuie să
comunice cu alte persoane în afară de cele apropiate, din familie. Emoțiile acestea i-au pus mult
timp probleme, iar acum se observă o îmbunătățire care îi va aduce beneficii pe tot parcursul vieții.
Deși timpul liber și timpul alocat învățării au fost ușor modificate pentru a face loc educației
muzicale în programul său, rezultatele școlare sunt mai bune, deci se observă o evoluție atât în mod
cantitativ, cât și calitativ.
Relația cu colegii săi este una mai bună, elevul se simte integrat și liniștit și acest fapt îi oferă
un confort emoțional care îl ajută să depășească perioada aceasta dificilă a schimbărilor fiziologice
și îl ajută să fie mai echilibrat. Prin comportamentul său se reflectă faptul că elevul reușește să
gestioneze mai bine forfota interioară, amalgamul de sentimente și emoții, dorințele care îi rulează
în minte. De acum în colo el va parcurge un drum greu al maturizării, așa cum l-am parcurs cu toții,
cu multe lupte interioare, o multitudine de schimbări pe care copilul poate nu știe cum să le
asimileze și nu știe ce se petrece cu el, însă atâta timp cât va avea alături de el persoanele dragi și va
avea susținere, înțelegere și îndrumare din partea lor, acest drum va fi unul normal, natural.