OBLIGATORIU

Numele şi prenumele elevului …………………….. Clasa a IV –a ………

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PROBĂ DE EVALUARE LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Citeşte cu atenţie următorul text, pentru a rezolva corect exerciţiile de mai jos:

„ Un fulg de nea s-a oprit să se joace lângă un brăduţ. Seara, obosit de atâta zbor, a
poposit pe ramurile lui.
- Cine eşti tu? a întrebat tainic fulgul. De ce n-ai venit să te joci cu mine? Ştii ce bine
este când pluteşti?
Brăduţul a râs uşor.
- Noi, arborii, nu ne mişcăm din loc. Aş ameţi dacă aş zbura!
Cei doi au stat mult de vorbă, împrietenindu-se.
- Mâine te părăsesc! i-a spus brăduţul într-un târziu. Am fost ales ca pom de Crăciun.
Voi fi împodobit cu globuri, steluţe…
- Te bucuri?
- Da, când faci bucurie altora, ai şi tu bucurie!
Îngrijorat, fulgul întrebă:
- N-o să te doară când te va desprinde?
- Nu ştiu! Anul trecut nici unul din fraţii mei nu s-a plâns.
Dimineaţa, fulgul s-a trezit legănat. Era tot pe creangă, dar brăduţul era purtat pe spate
de un bărbat voinic.
- Zboară! Du-te! Trebuie să ne despărţim, i-a şoptit brăduţul.
- Nu! Prietenii rămân nedespărţiţi! i-a răspuns fulgul.
- Prostuţule! Te vei topi la căldură!Nu-i păcat?Viaţa este atât de frumoasă!
Brăduţul a rugat vântul să desprindă fulgul de pe ram. Seara, fulgul îşi admira de la
fereastră prietenul care bucura copiii cu globurile sale multicolore. Brăduţul strălucea şi mai
tare la vederea lui.
Într-o zi, fulgul a descoperit brăduţul aruncat afară. Cuprins de milă, a simţit că o
moleşeală îl întunecă şi se sfârşeşte. În locul lui, o lacrimă a poposit pe o creangă a brăduţului
părăsit.”

(Eugenia Popa Cohuţ – „ Povestea fulgului de nea”)

1. Notează cu A (adevărat ) sau F (fals) enunţurile următoare:
a) Un fulg de nea s-a oprit să se joace lângă pădure. …….
b) Cei doi au stat mult de vorbă, împrietenindu-se. ……..
c) Brăduţul a rugat vântul să desprindă fulgul de pe ram. .…….
d) Fulgul l-a urmat în casă pe brăduţ. ……..
e) Dimineaţă, fulgul s-a trezit singur. ……..

2. Formulează într-un singur enunţ ideea principală din fragmentul marcat al textului
Povestea fulgului de nea.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Răspunde la întrebarea următoare: De ce bradul l-a rugat pe vânt să desprindă fulgul
de pe ram?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Scrie două enunţuri în care cuvântul mine care să aibă alt înţeles decât în text:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Rescrie cuvântul care nu se potriveşte între cuvintele cu înţeles/sens asemănător din
fiecare şir de cuvinte:
 tainic, misterios, îndrăzneţ; ………………
 a poposi, a şedea, a se juca; ………………
 special, deosebit, simplu; ………………
 duşman, prieten, amic; ………………
 voinic, slab, viteaz ………………

6. Scrie câte un cuvânt cu înţeles/sens opus pentru fiecare dintre cuvintele:

- a se ridica –
- modest –
- a urca –
- duşman –
- a desprinde –

7. Înlocuieşte expresia „au stat de vorbă” cu un verb care are înţeles asemănător acesteia
şi alcătuieşte un enunţ cu verbul găsit.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. Selectează şi transcrie din text :
 un substantiv comun la numărul singular:_______________________________
 două adjective:______________________________________________________
 un verb la timpul trecut:_____________________________________________
 un verb la timpul prezent:____________________________________________

9. Scrie ce părţi de propoziţie sunt cuvintele subliniate în următorul enunţ:

Brăduţul bucura copiii cu globurile sale multicolore.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10. a) Transformă propoziţia „Fulgul, obosit de atâta zbor, a poposit pe ramurile lui.” în
propoziţie simplă.
________________________________________________________________________
b) Transcrie enunţul de mai jos, scriind verbul la numărul plural: Fulgul s-a trezit
legănat.
__________________________________________________________________________
11. Încercuieşte varianta corectă dintre cuvintele marcate în enunţuri
 Fulgul cel/ce-l frumos la/l-a descoperit pe brăduţ.
 Nu a aflat cel/ce-l frământa.
 Rezultatul meciului a fost nul/nu-l.
 Brăduţul nu-l/nul lăsa pe ramuri.
 Fraţii să-i/săi nu s-au/sau plâns.
 Vrei să-i/săi spui o poveste?

12. Scrie o compunere de 10 – 15 rânduri pornind de la următorul enunţ: Prietenii rămân

nedespărţiţi.
Atenţie! În redactarea compunerii tale vei avea în vedere:
- alegerea unui titlu potrivit/sugestiv;
- respectarea regulilor de scriere, de punctuaţie, de aşezare în pagină;
- înlănţuirea logică a faptelor/întâmplărilor;
- folosirea a cel puţin patru expresii frumoase;
- aspectul scrisului,
- originalitatea;
- respectarea cerinţei.

________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Mai verifică odată răspunsurile!

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
 Total punctaj – 100 puncte.
 SUPLIMENTAR:

TEST PREGĂTITOR PENTRU EVALUARE NAŢIONALĂ

LIMBA ROMÂNĂ CLASA a IV-a

Aplicaţii pe un text literar, fragment din romanul Marele uriaş prietenos – Ora
fantomelor - de cel mai iubit povestitor englez Roald Dahl

Citeşte cu atenţie textul de mai jos!

Ora fantomelor

de Roald Dahl

fragment din Marele uriaş Prietenos

Sophie nu reuşea nicicum să adoarmă.

O rază scânteietoare de lună se strecura pieziş printre draperii şi se răsfrângea direct pe perna
ei.
Ceilalţi copii din orfelinat dormeau deja de câteva ore.
Cu ochii închişi, Sophie stătea nemişcată. Se străduia din răsputeri să aţipească.
Degeaba. Raza lunii părea o lamă de argint care spinteca aerul, oprindu-se pe faţa ei.
În casă era o linişte deplină. Nu se auzea nicio voce de la parter. Iar de la etajul de deasupra nu
răzbătea nici un zgomot de paşi.
Fereastra din spatele draperiei era larg deschisă, însă afară, pe trotuar, nu era nimeni. Pe stradă
nu trecea nicio maşină. Nu se auzea nici cel mai mic sunet. Sophie nu mai stătuse niciodată într-o
linişte atât de adâncă.
,,Poate că”, îşi zise în gând, ,,a sosit aşa numita oră a fantomelor”. Ora fantomelor – îi şoptise
cineva odată – e un moment foarte special de la miezul nopţii, când toţi copiii şi toţi oamenii
mari dorm duşi, dar duhurile întunericului ies din asunzători şi pun stăpânire pe lume.
Lumina lunii era mai strălucitoare ca niciodată pe perna lui Sophie. Se hotărî să coboare din
pat şi să tragă draperiile pentru a face întuneric.
Erai aspru pedepsit dacă te prindeau că nu erai în pat după ora stingerii. Chiar dacă explicai că
a trebuit să mergi la baie, nu acceptau scuza şi te pedepseau oricum.. Însă acum nu se afla nimeni
prin preajmă, Sophie era convinsă de asta.
Se întinse după ochelarii aflaţi pe scaunul de lângă patul ei. Aveau rame de oţel şi lentile
foarte groase, fără de care nu reuşea să vadă mai nimic. Şi-i puse pe nas, coborî din pat şi se
îndreptă pe vârfuri spre fereastră.
Când ajunse în dreptul draperiei, Sophie ezită. Tare s-ar mai fi furişat pe sub ea ca să scoată
capul pe fereastră, pentru a vedea cum arată lumea, acum că sosise ora fantomelor.
Ciuli urechile. Peste tot domnea o linişte de mormânt. Dorinţa de a privi afară crescu şi deveni
atât de puternică, încât fetiţa nu reuşi să i se mai opună. Cât ai clipi se strecură pe sub perdea şi
se aplecă peste pervaz.
 În lumina argintie a lunii, satul pe care îl cunoştea atât de bine era de nerecunoscut. Casele
păreau strâmbe şi încovoiate, asemenea celor din basme. Totul părea decolorat şi fantomatic sub
pulberea albă a lunii.
Peste drum, se vedea prăvălia doamnei Rance, de unde puteai cumpăra nasturi, lână şi bucăţi
de elastic. Acum părea o nălucă. Şi acesta era învăluit într-o lumină înceţoşată şi neclară.
Privirea lui Sophie alunecă tot mai departe în josul străzii.
Dintr-odată, încremeni. De pe partea cealaltă a străzii ceva se îndrepta spre ea.
Era ceva negru…
Ceva înalt şi negru…
Ceva foarte înalt şi foarte negru şi foarte slab.

Vocabular:
Orfelinat: așezământ, instituție de caritate pentru creșterea copiilor orfani.
1. Sophie nu reuşea:
a) să se dea jos din pat
b) să se încalţe
c) să plece la baie
d) să adoarmă
2. Pe perna Sophiei se strecura:
a) o umbră
b) o fantomă
c) o rază de lună
d) o insectă
3. În casă era:
a) întuneric
b) o linişte deplină
c) zgomot mare
d) o voce care se auzea de la etaj
4. Ce îşi zicea Sophie în gând?
a) ,,a sosit aşa numita oră a fantomelor”
b) ,,ca va pleca din casă”
c) ,,că ies duhurile rele din întuneric”
d) ,,toţi copiii şi toţi oamenii mari dorm duşi”
5. De ce erai aspru pedepsit în orfelinat?
 a) că te dai jos din pat
b) ca mergi la baie
c) dacă te prindeau că nu erai în pat după ora stingerii
d) că aprinzi lumina
6. Ochelarii erau aşezaţi:
a) pe masă
b) pe noptieră
c) pe scaunul de lângă patul ei
d) pe pat
7. Ochelarii aveau:
a) rame de oţel şi lentile foarte groase
b) rame de argint cu lentile ovale
c) rame groase cu lentile foarte subţiri
d) rame de aur cu lentile subţiri
8. Cum reacţionează Sophie dacă nu reuşeşte să adoarmă?
Completează tabelul după model:
Ce gândeşte? Ce se hotărî ea? Ce face?
,,Poate că”, îşi zise în
gând, ,,a sosit aşa numita
oră a fantomelor”.

9. Numerotează enunţurile de mai jos în ordinea în care s-au întâmplat evenimentele.

Numărul 1 a fost rezolvat pentru tine

De pe partea cealaltă a străzii ceva se îndrepta spre ea

Se hotărî să coboare din pat
1 Sophie nu reuşea să adoarmă
Cât ai clipi se strecură pe sub perdea şi se aplecă peste pervaz.
Se străduia din răsputeri să aţipească.

10. Cărei dorinţe fetiţa nu s-a mai putut abţine?

a) să se dea jos din pat
b) să deschidă fereastra
c) de a privi afară
d) să tragă draperia
11. Sophie ezită.
Foloseşte două situaţii din text pentru a susţine această afirmaţie
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________

12. Cine era de nerecunoscut?

a) strada
b) prăvălia
 c) satul
d) casele
13. Fiecărui obiect văzut pe fereastră îi corespund două însuşiri.
Alege răspunsurile desenând o săgeată ce uneşte obiectul cu însuşirea potrivită.
strâmbe lumina încovoiate
decolorat casele fantomatic
înceţoşată satul neclară
14. Care este mesajul desprins din enunţurile
,, Ciuli urechile. Peste tot domnea o linişte de mormânt. Dorinţa de a privi afară crescu şi
deveni atât de puternică, încât fetiţa nu reuşi să i se mai opună. Cât ai clipi se strecură pe
sub perdea şi se aplecă peste pervaz.”
a) Fetiţa ciuleşte urechile să nu fie cumva auzită.
b) Dorinţa fetiţei este atât de mare că nu se poate abţine să nu privească pe fereastră
c) Dorinţa fetiţei era atât de mare încât riscă să fie pedepsită.
d) Fetiţa nu se poate abţine si se apleacă peste pervaz.
15. Ce alt titlu ai alege pentru acest text?
a) Fantoma din noapte
b) Sophie
c) La orfelinat
d) Satul în noapte
16. Ce crezi că vede fetiţa în josul străzii?
a) un om a cărui umbră îl făcea uriaş
b) o fantomă uriaşă
c) un uriaş
d) o persoană uriaşă
17. Spre fetiţă se îndrepta:
a) ceva foarte înalt şi foarte slab şi foarte negru
b) ceva foarte slab şi foarte înalt şi foarte negru
c) ceva foarte negru şi foarte slab şi foarte înalt
d) ceva foarte înalt şi foarte negru şi foarte slab.

18. Ai vrea să fii în locul Sophiei? Alege şi explică doar una din cele două situaţii

Da, pentru că____________________ Nu, pentru că____________________

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________