Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Prof. înv.

primar: Sas Sanda

Judeţul: Maramureş
Localitatea: Târgu Lăpuş
Şcoala: Liceul Tehnologic „Grigore Moisil”
Numele şi prenumele elevului …………………….. Clasa a IV –a ………

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PROBĂ DE EVALUARE LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Citeşte cu atenţie următorul text, pentru a rezolva corect exerciţiile de mai jos:

„ Un fulg de nea s-a oprit să se joace lângă un brăduţ. Seara, obosit de atâta zbor, a
poposit pe ramurile lui.
- Cine eşti tu? a întrebat tainic fulgul. De ce n-ai venit să te joci cu mine? Ştii ce bine
este când pluteşti?
Brăduţul a râs uşor.
- Noi, arborii, nu ne mişcăm din loc. Aş ameţi dacă aş zbura!
Cei doi au stat mult de vorbă, împrietenindu-se.
- Mâine te părăsesc! i-a spus brăduţul într-un târziu. Am fost ales ca pom de Crăciun.
Voi fi împodobit cu globuri, steluţe…
- Te bucuri?
- Da, când faci bucurie altora, ai şi tu bucurie!
Îngrijorat, fulgul întrebă:
- N-o să te doară când te va desprinde?
- Nu ştiu! Anul trecut nici unul din fraţii mei nu s-a plâns.
Dimineaţa, fulgul s-a trezit legănat. Era tot pe creangă, dar brăduţul era purtat pe spate
de un bărbat voinic.
- Zboară! Du-te! Trebuie să ne despărţim, i-a şoptit brăduţul.
- Nu! Prietenii rămân nedespărţiţi! i-a răspuns fulgul.
- Prostuţule! Te vei topi la căldură!Nu-i păcat?Viaţa este atât de frumoasă!
Brăduţul a rugat vântul să desprindă fulgul de pe ram. Seara, fulgul îşi admira de la
fereastră prietenul care bucura copiii cu globurile sale multicolore. Brăduţul strălucea şi mai
tare la vederea lui.
Într-o zi, fulgul a descoperit brăduţul aruncat afară. Cuprins de milă, a simţit că o
moleşeală îl întunecă şi se sfârşeşte. În locul lui, o lacrimă a poposit pe o creangă a brăduţului
părăsit.”

(Eugenia Popa Cohuţ – „ Povestea fulgului de nea”)

1
Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Prof. înv. primar: Sas Sanda

1. Notează cu A (adevărat ) sau F (fals) enunţurile următoare:

a) Un fulg de nea s-a oprit să se joace lângă pădure. …….
b) Cei doi au stat mult de vorbă, împrietenindu-se. ……..
c) Brăduţul a rugat vântul să desprindă fulgul de pe ram. .…….
d) Fulgul l-a urmat în casă pe brăduţ. ……..
e) Dimineaţă, fulgul s-a trezit singur. ……..

2. Formulează într-un singur enunţ ideea principală din fragmentul marcat al textului
Povestea fulgului de nea.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Răspunde la întrebarea următoare: De ce bradul l-a rugat pe vânt să desprindă fulgul
de pe ram?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Scrie două enunţuri în care cuvântul mine care să aibă alt înţeles decât în text:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Rescrie cuvântul care nu se potriveşte între cuvintele cu înţeles/sens asemănător din
fiecare şir de cuvinte:
 tainic, misterios, îndrăzneţ; ………………
 a poposi, a şedea, a se juca; ………………
 special, deosebit, simplu; ………………
 duşman, prieten, amic; ………………
 voinic, slab, viteaz ………………

6. Scrie câte un cuvânt cu înţeles/sens opus pentru fiecare dintre cuvintele:

- a se ridica –
- modest –
- a urca –
- duşman –
- a desprinde –

7. Înlocuieşte expresia „au stat de vorbă” cu un verb care are înţeles asemănător acesteia
şi alcătuieşte un enunţ cu verbul găsit.

2
Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Prof. înv. primar: Sas Sanda

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

8. Selectează şi transcrie din text :

 un substantiv comun la numărul singular:_______________________________
 două adjective:______________________________________________________
 un verb la timpul trecut:_____________________________________________
 un verb la timpul prezent:____________________________________________

9. Scrie ce părţi de propoziţie sunt cuvintele subliniate în următorul enunţ:

Brăduţul bucura copiii cu globurile sale multicolore.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10. a) Transformă propoziţia „Fulgul, obosit de atâta zbor, a poposit pe ramurile lui.” în
propoziţie simplă.
________________________________________________________________________
b) Transcrie enunţul de mai jos, scriind verbul la numărul plural: Fulgul s-a trezit
legănat.
__________________________________________________________________________
11. Încercuieşte varianta corectă dintre cuvintele marcate în enunţuri
 Fulgul cel/ce-l frumos la/l-a descoperit pe brăduţ.
 Nu a aflat cel/ce-l frământa.
 Rezultatul meciului a fost nul/nu-l.
 Brăduţul nu-l/nul lăsa pe ramuri.
 Fraţii să-i/săi nu s-au/sau plâns.
 Vrei să-i/săi spui o poveste?

12. Scrie o compunere de 10 – 15 rânduri pornind de la următorul enunţ: Prietenii rămân

nedespărţiţi.
Atenţie! În redactarea compunerii tale vei avea în vedere:
- alegerea unui titlu potrivit/sugestiv;
- respectarea regulilor de scriere, de punctuaţie, de aşezare în pagină;
- înlănţuirea logică a faptelor/întâmplărilor;
- folosirea a cel puţin patru expresii frumoase;
- aspectul scrisului,
- originalitatea;
- respectarea cerinţei.

3
Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Prof. înv. primar: Sas Sanda

________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Mai verifică odată răspunsurile!

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
 Total punctaj – 100 puncte.

4
Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Prof. înv. primar: Sas Sanda

BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

1. 10 puncte pentru notarea cu A(adevărat) sau F(fals) fiecare dintre afirmaţiile date (5x2=5)
 Un fulg de nea s-a oprit să se joace lângă pădure. (Fals)
 Cei doi au stat mult de vorbă, împrietenindu-se. (Adevărat)
 Brăduţul a rugat vântul să desprindă fulgul de pe ram. (Adevărat)
 Fulgul l-a urmat în casă pe brăduţ. (Fals)
 Dimineaţă, fulgul s-a trezit singur.( Fals)

2. 7 puncte pentru scrierea ideii principală din fragmentul marcat.

Exemplu: Fulgul s-a topit de mila prietenului său.
Se acceptă orice răspuns care are legătură cu ideea enunţată mai sus. Se scade câte 1 punct
pentru fiecare cuvânt scris greşit.

3. 4 puncte pentru răspunsul la întrebare.

Exemplu: Bradul l-a rugat pe vântul să desprindă fulgul de pe ram deoarece nu dorea ca
acesta să ajungă în casă şi să se topească.
Se acceptă orice răspuns corect care are legătură cu întrebarea. Se scad 0,50 puncte pentru
fiecare cuvânt scris greşit.

4. 6 puncte (2x3=6)- câte 3 puncte pentru fiecare enunţ corect formulat în care cuvântul
mine să aibă alt înţeles
mine: - loc subteran;
mine: - bucată de grafit care se foloseşte pentru confecţionarea creioanelor;
mine: - armă explozivă

5. 5 puncte (5x1=5) – câte 1 punct pentru selectarea corectă a fiecărui cuvânt care nu se
potriveşte între cuvintele cu sens asemănător:îndrăzneţ, a se juca, simplu, duşman, slab.

6. 5 puncte (5x1=5) pentru găsirea cuvintelor cu sens opus : a se ridica - a cădea, (a se

prăbuşi); modest - lăudăros ; a urca - a coborî ; duşman –prieten; a desprinde - a
prinde.

7. 5 puncte pentru înlocuirea corectă a expresiei „au stat de vorbă” cu verbul potrivit: au
discutat, au dialogat, au vorbit, au comunicat, au conversat. Se scad 0,50 puncte pentru
fiecare cuvânt scris greşit.

8. 5 puncte (5x1=5) pentru scrierea corectă a părţilor de vorbire indicate din textul dat:
- un substantiv comun la numărul singular: fulg, brăduţ, seară, creangă, dimineaţa, etc.

5
Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Prof. înv. primar: Sas Sanda

- două adjective: voinic, multicolore.

- un verb la timpul trecut: a oprit, a plâns, a rugat, a simţit, a poposit,etc.
- un verb la timpul prezent: eşti, zboară.

9. 6 puncte (2x3=6) pentru identificarea părţilor de propoziţie a cuvintelor subliniate:

- brăduţul – subiect
- bucura – predicat
- copiii – complement

10. 10 puncte din care se acordă:

a) 4 puncte pentru transformarea propoziţiei dezvoltate în propoziţie simplă:Fulgul a
poposit.
b) 6 puncte pentru alcătuirea propoziţiei cu verbul la numărul plural: Fulgii s-au trezit
legănaţi. Se scad 0,5 puncte pentru fiecare cuvânt scris greşit.

11. 7 puncte – câte 1 punct pentru fiecare variantă încercuită corect (7x1=7):
 Fulgul cel frumos l-a descoperit pe brăduţ.
 Nu a aflat ce-l frământa.
 Rezultatul meciului a fost nul.
 Brăduţul nu-l lăsa pe ramuri.
 Fraţii săi nu s-au plâns.
 Vrei să-i spui o poveste?
12. 20 puncte pentru redactarea compunerii de 10 -15 rânduri pornind de la enunţul: Prietenii
rămân nedespărţiţi.
În redactarea compunerii se va urmării:
- 1 punct - formularea titlului potrivit;
- 3 puncte - originalitatea compunerii;
- 3 puncte - respectarea părţilor compunerii;
- 4 puncte - folosirea expresiilor frumoase;
- 3 puncte - înlănţuirea logică a faptelor;
- 2 puncte - respectarea cerinţei;
- 2 puncte - aspectul scrisului;
- 2 puncte - originalitatea.

6
Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Prof. înv. primar: Sas Sanda

ITEM FOARTE BINE BINE SUFICIENT

I1 Scrie 5 enunţuri corecte, Scrie 3 – 4 enunţuri Scrie 1-2 enunţuri corecte.
răspunzând cu A (adevărat) corecte.
sau F (fals).
I2 Formulează corect ideea Formulează parţial corect Formulează greşit ideea
principală din fragmentul ideea principală. principală.
marcat.
I3 Răspunde corect la Răspunde parţial corect la Răspunde greşit la
întrebare. întrebare. întrebare.
I4 Alcătuieşte 2 enunţuri cu Alcătuieşte 1 enunţ Alcătuieşte un enunţ parţial
formele corecte ale corect. corect.
cuvântului mine care nu se
regăsesc în text.
I5 Rescrie corect cele 5 Rescrie corect 3- 4 cuvinte Rescrie corect 1-2 cuvinte
cuvinte care nu se potrivesc care nu se potrivesc. care nu se potrivesc.
între cuvintele cu sens
asemănător date.
I6 Scrie corect 5 cuvinte cu Scrie corect 3-4 cuvinte cu Scrie corect 1-2 cuvinte cu
sens opus celor date. sens opus celor date. sens opus celor date.
I7 Înlocuieşte expresia dată, Înlocuieşte expresia dată, Nu înlocuieşte expresia
cu verbul corect care are cu un verb corect şi nu dată cu verbul corect şi nu
înţeles asemănător şi alcătuieşte un enunţ cu alcătuieşte un enunţ cu
alcătuieşte un enunţ cu verbul găsit. verbul găsit.
acesta.
I8 Selectează corect din text: Selectează corect din text: Selectează corect din text 2
1 substantiv comun, 2 3 părţi de vorbire. părţi de vorbire.
adjective, 1 verb la timpul
trecut şi 1 verb la timpul
prezent.
I9 Scrie corect cele 3 părţi de Scrie corect 2 părţi de Scrie corect 1 parte de
propoziţie. propoziţie. propoziţie.
I10 a) Transformă corect Transformă parţial corect Nu transformă propoziţia
propoziţia dezvoltată în propoziţia dezvoltată în corect.
propoziţie simplă. propoziţie simplă.
I10 b) Transcrie enunţul corect Transcrie cu greşeli de Găseşte forma verbului la
folosind forma verbului la ortografie enunţul plural.
plural. transformat.
I11 Încercuieşte corect toate Încercuieşte corect 5-6 Încercuieşte corect 2-3
cele 8 cuvinte marcate. cuvinte marcate. cuvinte marcate.
I12 Scrie compunerea corect Scrie compunerea Scrie compunerea cu multe
respectând toate cerinţele respectând o parte din greşeli de ortografie şi
date. cerinţele date. exprimare.
DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

7
Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Prof. înv. primar: Sas Sanda

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

CALIFICATIV PUNCTAJ
FOARTE BINE 85 – 100 PUNCTE
BINE 65 – 84 PUNCTE
SUFICIENT 45 – 64 PUNCTE
INSUFICIENT SUB 45 DE PUNCTE