Tema de studiu individual:

ROLUL TEHNOLOGIILOR INOVATIVE ÎN DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII

ELEVULUI CLASELOR PRIMARE
Argument:

În noile orientări ale învăţământului problema interacţiunii pedagogului şi elevului este

una fundamentală. În acest context apare evidentă necesitatea de a transforma învăţământul într-
un sistem educaţional centrat pe elev, care se axează în acest sens pe nivelul de dezvoltare a
potenţialului acestuia. Integrarea tehnologiilor educaţionale în cadrul învăţământului formativ
presupune ca şcoala să se axeze pe dezvoltarea gândirii, selectând prin aceasta conţinutul,
metodele, formele şi criteriile de formare şi evaluare, adică să elaboreze acea tehnologie
educaţională care dezvoltă un anumit stil de învăţare cu efect durabil.

Obiective:

1) Studiul şi analiza literaturii psihopedagogice ce vizează tehnologiile inovative.

2) Examinarea eficienţei integrării tehnologiilor inovative în învăţământul primar.
3) Elaborarea programei experimentale de integrare a
tehnologiilor inovative în ciclul primar.
Validarea prin experiment a programei experimentale respective

Etape:

1.Etapa anlitică/ studiul teoretic (analiza/acumularea informaţiei şi a diverselor resurse/mijloace

didactice)

2.Etapa practică/ implementarea aspectelor identificate (selectarea principiilor şi a strategiilor de

lucru)

3.Autoevaluarea activităţii desfăşurate.

Termen: un an…

Domeniul cercetării Surse bibliografice Informații necesare / aplicare

Determinarea iniţială a
nivelului dezvoltării
intelectuale la vârsta şcolară
mică
Educaţia intelectuală a
1. şcolarului mic este orientată
Cerghit I. Metode de spre apariţia unor structuri
învăţământ. Bucureşti:
Didactică şi Pedagogică, 1997. psihice în baza cărora copilul
va fi capabil să-şi formeze
priceperile şi deprinderile
necesare, să-şi dezvolte
capacităţile mintale şi
 aptitudinile de bază. Un rol
decisiv îi revine procesului de
învăţământ.

Valorificarea tehnologiilor Mândâcanu Asigurarea cu cunoştinţe şi

inovative de învăţare la elevii V.Metode active
claselor primare priceperi necesare.
curriculum -
tehnologii moderne. Pregătirea premiselor
In: Tehnologii
psihologice: atitudinea
educaţionale
moderne. Voi. IV. emoţional-pozitivă faţă de
Metode active.
Chişinău: Lyceum, activitate, obiect, învăţător; a
1996. atitudinii conştiente faţă de
obiect, înţelegerea valorii lui
practice, perspectivelor
dezvoltării.

Evaluarea nu este doar un mod

Evaluarea nivelului de Socoliuc N., Cojocaru V. de control al volumului de
dezvoltare intelectuală a Formarea competenţelor cunoştinţe obţinute de elev, ci,
elevului de vârstă pedagogice pentru cadrele mai ales, un criteriu de
şcolară mică prin integrarea didactice din învăţământul reorientare curriculară, de
tehnologiilor inovative universitar. - Chişinău:. gândire a metodelor, a
Cartea Moldovei, 2007. obiectivelor, a programului de
învăţare a elevului
…
…
Puncte tari Puncte slabe
- Dezvoltarea aptitudinilor elevilor în
variate aspecte ale activităţii în grup, incluzând - Era de dorit de pus accent pe metodele
comunicarea, împărtăşirea cunoştinţelor şi interactive, cum ar fi: conversaţia, discuţia,
luarea de decizii. comparaţia, problematizarea.
-Scopul procesului educaţional nu mai este doar
-Implicarea elevilor clasei a I-a în cadrul acela de a-i îndruma pe elevi să însuşească
proiectului ,,Limba noastra-i o comoară,,faza cunoştinţele din manual sau transmise verbal de
gimnazială către învăţător. Accentul trebuie pus pe dotarea
-Implicarea elevilor în proiectul la limba română elevilor cu instrumente de cunoaştere orientate
,,Aurul toamnei,, spre formarea intelectuală.
-Implicarea elevilor în proiectul,,Doina și Ion
Aldea –Teodorovici sunt și au fost două
inimi gemene,,
Implicarea elevilor la activitatea ,,Vine,vine
ANUL NOU,,
Realizarea activității ,,Grigore Vieru mereu viu,,
Desfășurarea activității,,8 Martie-ziua mamelor,,
Implicarea elevilor ,,Adio ,drag abecedar,,
 Oportunități
-Practicarea învăţării prin cooperare creează Amenințări
premisele continuării unei adevărate comunităţi -
de învăţare Cadrele didactice trebuie să apeleze cât mai
-Tehnologiile inovative în învăţământul primar frecvent la metode active de grup.
reprezintă un fenomen procesual complex, -Rezultatele investigaţiei au demonstrat că pentru
integrat, incluzând resurse umane şi materiale, ca procesul de învăţământ să contribuie la
proceduri proiectare şi organizare, pentru educaţia intelectuală a şcolarilor mici, trebuiesc
realizarea obiectivelor educaţionale, create condiţii respective.
monitorizare şi evaluarea acestui proces.

-In aspectele de produs tehnologiile

educaţionale inovative prevăd formarea şi
dezvoltarea personalităţii integre.
-Numai integrarea tehnologiilor inovative vor
angaja elevii în procesul învăţării, stimulând
formarea operaţiilor mintale.

Tema de studiu individual:

ROLUL TEHNOLOGIILOR INOVATIVE ÎN

DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII
ELEVULUI CLASELOR PRIMARE.

Realizat:Dolghieru Cristina