EVALUARE ANUALĂ INIȚIALĂ

la Limba și literatura română

Elev: ___________________________ Data: ”______”_____________ 20__

1. Scrie, în spațiul rezervat, noțiunile potrivite pentru a forma enunțuri complete și logice.
Părți de vorbire, specii, temă, rezumatul. 3 p.
a. _____________________________ este redarea/ prezentarea pe scurt (scrisă sau orală) a ideilor
unei lucrări, a unei expuneri;
b. Aspectul general din realitate, reflectat în opera literară se numește
_______________________________.
c. Legenda, basmul, povestirea sunt __________________ ale genului epic.
2. Dacă apreciezi că afirmația este adevărată, încercuiește litera A. Dacă tu crezi că afirmația este
falsă, încercuiește litera F. 4 p.
a. Cuvintele care au aceeași formă se numesc antonime. A F
b. Hiperbola constă în exagerarea mărimii, importanței reale a lucrurilor. A F
c. După scopul comunicării, se deosebesc propoziții enunțiative, A F
interogative, exclamative.
d. Triftongul este grupul de sunete format dintr-o semivocală și două vocale, A F
pronunțate în aceeași silabă.
 Descoperă în text, o atitudine de respect pentru oameni.

Pe vremea când Dumnezeu şi Sfântul Petru umblau pe pământ sub chipul unor moşnegi
Cum au ieşit
gârbovi, din sat,
sprijiniţi Sfântul
în toiag Petru
şi cu a început
sandale rupte,săseseîntâmpla
roage la să
Dumnezeu.:
bată pe la uşile oamenilor la
-căderea
Doamne, fă ceva pentru oamenii aceştia,
nopţii iar, de multe ori erau izgoniţi. că tare ne-au primit frumos!
-Într-un
Ce-ai vrea
târziu,să au
fac,ajuns
Sfinte Petre, că aiunui
la marginea văzut
sat.căS-a
nuauzit
erau un
nevoiaşi.
glas bărbătesc, întrebând cine bate.
-ŞiFăeiceva, fă
au răspuns:să-şi vadă măcar o dată sufletul.
-- Să-şi
Oameni vadă sufletul, spui, Sfinte Petre?
buni!
-Atunci
Da, Doamne, să-şi poată
omul, potolind vedea
câinii, i-a sufletul,
poftit în aşa
casăcumundevedem noişiplopul
nevasta copiiiacela,
abia sedetreziseră
acolo. din
- Bine,ElSfinte
somn. Petre,săadea
a început spusporunci,
Dumnezeu,dar cuprivind gânditor satul din vale.
blândeţe.
Iar după o vreme, din neamul acela de oameni
- Mario, ia mai pune nişte vreascuri pe foc! Tudore, s-a născut Mihai
dă fuga Eminescu.
la fântână după o doniţă cu apă
proaspătă! Ileano, ia vezi tu de o oală cu lapte! Geo BOGZA
Şi le-au dat să se spele şi să se şteargă cu ştergare albe, şi i-au ospătat, şi i-au pus să doarmă
într-o odaie care mirosea a gutui şi busuioc.
A doua zi dimineaţă, iar le-au dat să se spele, i-au ospătat, le-au pus şi în traistă nişte mere
cum nu mai văzuseră şi le-au urat drum bun.
3. Scrie câte un sinonim și câte un antonim pentru cuvintele din text: 4 p.
A poftit Se treziseră
sinonim - _______________________ sinonim - ______________________
antonim - _______________________ sinonim - ______________________
4. Formulează, în baza textului, două idei principale, dezvoltându-le ulterior în câte 6 p.
două idei secundare.
Nr Idei principale Idei secundare
.

5. Propune, pentru textul citit, un titlu exprimat printr-un epitet. 3 p.

Titlul: __________________________________________________________________________
6. Completează tabelul A cu un enunț în baza schemei propuse, iar tabelul B cu o schemă 10 p.
în baza enunțului propus.
A Schema propusă: S PV
subst. comun loc. verb./ perf. simplu

At. CCT CCL

adj. pron. poses. adv. subst. propriu

Enunțul tău:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

B Enunțul propus: Prima zi de vacanță a părut mununată dis-de-dimineață.

Schema ta:
7. Folosind idei potrivite din fragment, răspunde într-un text coerent de zece-șaptesprezece 10 p.
rânduri, la întrebarea:
Cum trebuie să fie astăzi relațiile adevărate dintre oameni?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Pentru corectitudinea tuturor secvențelor scrise, caligrafie și așezarea textului în pagină- 10
puncte.
Punctaj total acumulat: ___________________ .
Puncta 1 2 3-4 5-6 7-14 15-24 25-33 34-41 42-47 48-50
j
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10