Planuri de Lecție NCERT Clasa 10 Primul Zbor de Vijay Kumar Heer

PLANURI DE LECȚIE DE VIJAY KUMAR
HEER
Clasa : X Subiect: Engleză Carte: Primul

Numele capitolului: O scrisoare zbor 04
Nr. perioade necesare:
către Dumnezeu
Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului
Abilități concentrate și rezultate ale învățării: Așa cum este descris în obiectivele planului de lecție
Esența lecției Pedagogia și utilizarea TIC / TLM / ABL / Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
Blackboard și alte materiale și planul de
activități pentru realizarea LOs
"O scrisoare Obiectivele Întrebări și răspunsuri scurte
către Î.1 La ce spera Lencho?
Dumnezeu" este Pentru a-i face să înțeleagă importanța R: Spera că va fi o ploaie bună pentru recolta lui.
o poveste despre credinței.
Pentru a-i face să creadă că credința Î.2 De ce a spus Lencho că picăturile de ploaie erau ca niște
extremă
poate muta munții. "monede noi"
Credința în Pentru a dezvolta o astfel de credință în
Dumnezeu. ei, pentru a dezvolta încrederea în ei. ?
Scriitorul Pentru a-i încuraja să-și dezvolte R: Lencho spera că aceste picături de ploaie îi vor oferi o recoltă
încercase să credința în ei.
g§ bună și apoi va avea un depozit bogat de porumb pentru familia
descrie credința
sa. Acesta a fost motivul pentru care el a numit picăturile de
unui sărac și TESTAREA ANTERIOARĂ A
fermier simplu CUNOȘTINȚELOR: ploaie "monede noi".
în Zeu. Î.3 Cum s-a schimbat ploaia? ce s-a întâmplat cu Lencho
Lencho Fost Te-ai rugat vreodată lui Dumnezeu să Câmpuri?
un fermier te ajute în împrejurări rele?
R: Ploaia s-a transformat în grindină. A distrus complet recolta lui
cinstit și Ai scris vreo scrisoare cuiva pentru
ajutor într-o situație jalnică? Lencho.
muncitor. Odată
Imaginați-vă ce se va întâmpla dacă
a fost o furtună nimeni nu vă va oferi ajutor în situații Î.4 În cine sau în ce a avut încredere Lencho? Ce a făcut? R.S.:
cu grindină. El proaste. Lencho avea credință în ajutorul lui Dumnezeu. El a scris o
și-a distrus Dacă cineva scrie o scrisoare lui scrisoare lui Dumnezeu spunând că are nevoie de o sută de pesos
complet recolta. Dumnezeu pentru ajutor și postează în pentru a-și semăna din nou câmpul.
Lencho avut numele lui Dumnezeu, ce se va
Î.5 Cine a citit scrisoarea?
mare credință în întâmpla?
R: Poștașul a fost cel care a citit scrisoarea?
Dumnezeu. L-a
Cuvinte noi Î.6 Ce a făcut directorul poștei atunci?
rugat pe
Dumnezeu să-l Preziceți : spuneți în avans . Ex : Ea a R: La început a râs poștașul. Dar apoi a devenit serios. El a fost
trimită bani. prezis că îmbunătățirea va continua. profund mișcat de credința scriitorului în Dumnezeu. El nu a vrut
Poștașul a văzut să zdruncine această credință. Așa că a decis să colecteze banii și
scrisoarea. El a Intim : îndeaproape.
să-i trimită lui Lencho.
decis să-l ajute
pe Lencho. El Ex: Sunt prieteni intimi. Î.7 A fost Lencho surprins să găsească o scrisoare pentru el
niște bani. El ceva bani în ea
pune el R.S.: Nu, nu a fost deloc surprins. Era sigur că Dumnezeu îi va
înăuntru cel Ex : A apărut Dracula, drapat într-o trimite banii.
plic. mantie imensă.
Î.8 Ce l-a înfuriat?
Lencho a venit
Grindină: bile mici de gheață care cad R: Lencho îi ceruse lui Dumnezeu o sută de pesos. Dar a găsit
la oficiul poștal sub formă de ploaie.
pentru a-și doar șaptezeci de pesos în scrisoarea pe care o primise. El a
verifica Ex: Pământul era acoperit cu grindină. crezut că oamenii de la poștă i-au furat banii. Acest gând l-a
corespondența. înfuriat.
Postarea birou ciumă : a unui număr mare de
Întrebări și răspunsuri din manual
popor Dat dăunători care invadează o zonă.
el cel Î.1. În cine are Lencho încredere deplină? Ce propoziții din
Ex : o ciumă de muște, lăcuste,
plic. poveste vă spun asta?
șobolani.
Lencho a R: Lencho are credință deplină în Dumnezeu. Următoarele
deschis cel Lencho era fermier și avea un câmp de propoziții din povestire arată credința sa deplină în Dumnezeu: "
plic. A scos porumb copt. Avea nevoie de o ploaie
Lencho nu a arătat nici cea mai mică surpriză când a văzut banii;
banii și torențială pentru a-și face recolta bună.
a numărat-o. A Dar ploaia s-a transformat în grindină atât de mare era încrederea lui ........ . Dumnezeu nu ar fi putut
care i-a distrus întreaga recoltă de face." Î.2. De ce poștașul trimite bani lui Lencho? De ce
constatat că era
porumb. Nu avea nimic de mâncare,
mai puțin decât așa că a decis să caute ajutor de la semnează litera "Dumnezeu"?
ceruse. El a scris Dumnezeu. El a scris o scrisoare lui R: Poștașul este profund mișcat de credința lui Lencho în
o altă scrisoare Dumnezeu cerând 100 de pesos.
Dumnezeu. El nu vrea să zdruncine această credință. De aceea îi
lui Dumnezeu. Angajații oficiului poștal au râs de el.
trimite banii. El semnează scrisoarea "Dumnezeu" pentru a-l face
L-a rugat pe Dar maestrul postului a decis să-l ajute.
Dumnezeu să-i El a colectat 70 de pesos din propriul pe Lencho să creadă că banii au fost trimiși de Dumnezeu.
efort. Dar Lencho a fost supărat să
trimită restul Î.3. A încercat Lencho să afle cine i-a trimis banii? De ce / De ce
primească 70 de pesos în loc de 100. El
banilor. Dar el a a scris o altă scrisoare lui Dumnezeu, nu?
vrut ca cerând restul banilor. De asemenea, el R.S.: Nu, nu a făcut o astfel de încercare. El era sigur că banii nu
Dumnezeu să nu a cerut să trimită banii prin alte fuseseră trimiși de nimeni altcineva decât numai de Dumnezeu.
trimită cel mijloace, deoarece ceea ce credea că Î.4. Cine crede Lencho că a luat restul banilor? Care este ironia
bani prin cel angajații oficiului poștal erau o situației?
poștă. El grămadă de escroci. Link-uri video R: Lencho crede că oamenii de la poștă au luat banii. Oamenii de
pentru a preda acest lucru
i-a considerat o
Lectia:- https://youtu.be/6MU4TEWt3f la poștă sunt cei care îi trimit banii lui Lencho. Dar, pe de altă
grămadă de https://youtu.be/bh-A8FJfTa0 parte, Lencho crede că i-au furat banii. El îi numește escroci.
escroci care au https://youtu.be/VHhkNhzVGFM
Astfel, există un element de ironie în această situație.
avut Furat https://youtu.be/1DyzjkmGHzQ
Treizeci Pesos https://youtu.be/1DyzjkmGHzQ Î.5. Există oameni ca Lencho în lumea reală? Ce fel de persoană
https://youtu.be/dAe8JEB0uZM ai spune că este?
din cel
sute de pesos Cursanții îl vor asculta cu atenție pe R: Nu cred că pot exista astfel de oameni în lumea reală. Lencho
este alfabetizat și totuși nu știe cum va ajunge scrisoarea lui la
trimiși de profesor și vor urma instrucțiunile care
Dumnezeu fără nicio adresă. Povestea este o lectură bună, dar nu
Dumnezeu. li se dau. Ei vor nota lucrarea pare a fi o poveste reală.
Blackboard și vor pune întrebări despre
răspunsuri în caietele lor de notițe. Ei
vor urma instrucțiunile legate de teme,
după cum dorește profesorul.
zbor
Numele capitolului: Neslon Mandela: A Long Walk to Freedom Nr. perioade necesare: 04
Gist de Pedagogie și folosi de Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
lecție TIC/TLM/ABL/ TABLĂ ȘI ALTE
MATERIALE ȘI PLAN DE
ACTIVITĂȚI PENTRU
REALIZAREA LO-URILOR
obiectiv Întrebări și răspunsuri scurte
Î1: Unde au avut loc ceremoniile? Puteți numi clădiri publice din India
Nelson care sunt făcute din gresie?
Pentru a-i ajuta pe copii să știe
Mandela, R: Ceremoniile au avut loc în amfiteatrul de gresie format de Clădirile
Unirii din Pretoria.
prim despre un mare luptător pentru Casa Parlamentului din New Delhi, Rashtrapati Bhawan din New Delhi,
libertate din Africa de Sud Curtea Supremă a Indiei din New Delhi și Înalta Curte Madras din
Președintele Cum cel mintal pietriș și Chennai sunt câteva exemple de clădiri publice indiene care sunt realizate
negru al Determinarea poate schimba cursul din gresie.
vieții unui tânăr hotărât
Sudului Dacă există voință, există o cale Î2: Puteți spune că 10 mai este o "zi de toamnă" în Africa de Sud?
Un: 10 mai este o "zi de toamnă" în Africa de Sud, deoarece în această zi
Africa, după care nu te poate învinge dacă a avut loc cea mai mare adunare a liderilor internaționali pe teritoriul
dorești acest lucru
mai mult de 3 despre sacrificiile marilor luptători Africii de Sud pentru instalarea primului guvern democratic, non-rasial
din Africa de Sud.
secole de pentru libertate din Africa de Sud
Pentru a-i face pe elevi conștienți Î3: La începutul discursului său, Mandela menționează "un dezastru uman
dominație de discriminarea rasială și lupta extraordinar". Ce vrea să spună cu asta? Ce este "gloriosul... realizare
albă, a făcută de negri cu Madela pentru umană", vorbește el la sfârșit?
egalitate. Un: "Dezastrul uman extraordinar" pe care Mandela l-a menționat la
sărbătorit începutul discursului său se referă la practica inumană a apartheidului,
foarte viu Testarea anterioară a adică discriminarea rasială suferită de negri în mâinile albilor din Africa
cunoștințelor: - de Sud. În cele din urmă, "glorioasa realizare umană" despre care a vorbit
Grand se referă la stabilirea primului guvern democratic, non-rasial din Africa
de Sud.
Ceremonia de Știți despre Nelson Mandela și
lupta sa pentru egalitate? Î4: Pentru ce le mulțumește Mandela liderilor internaționali?
prim
Un: Mandela s-a simțit privilegiat să fie gazda națiunilor lumii
guvern Amfiteatru: O structură ovală sau pentru că nu cu mult timp în urmă, sud-africanii erau considerați
rotundă având niveluri de scaune proscriși. El a mulțumit astfel liderilor internaționali pentru că au venit să
democratic care se ridică treptat spre exterior asiste la învestirea sa ca președinte, deoarece acest eveniment ar putea fi
non-rasial. dintr-un spațiu deschis central sau considerat o victorie comună pentru dreptate, pace și demnitate umană.
o arenă. Ex:Oamenii se adună de
Fiind învestit, obicei într-un amfiteatru pentru un Î5: Ce idealuri stabilește pentru viitorul Africii de Sud?
spectacol Un: Mandela avea mari speranțe pentru viitorul Africii de Sud. El
el a spus
Chevron: un model în formă de un s-a angajat să elibereze toți sud-africanii din robia continuă a sărăciei,
radiant că privațiunilor, suferinței, discriminării de gen și a altor discriminări. El a
V subliniat, de asemenea, că frumoasa țară a Africii de Sud nu va mai
"Niciodată, Un chevron de avioane cu reacție experimenta niciodată discriminarea rasială.
face o dâră de fum de șofran, alb și
Î6: Ce fac generalii militari? Cum s-a schimbat atitudinea lor,
niciodată nu culoarea verde pe cer de Ziua
Republicii în India în fiecare an.
va mai fi așa Și de ce?
Un: Cei mai înalți generali militari ai forței de apărare sud-africane
acest Pietre: un prețios sau semi iar poliția l-a salutat pe Mandela și și-a jurat loialitatea. Când generalii
piatră prețioasă, în special atunci militari l-au salutat pe Mandela, el nu a ignorat faptul că, nu cu mulți ani
teren frumos când este tăiată și lustruită sau
în urmă, nu l-ar fi salutat, ci l-ar fi arestat. Această schimbare de atitudine
voință gravată. Martirii libertății naționale s-a datorat faptului că a fost ales un nou guvern non-rasial, iar Mandela a
indiene sunt pietrele prețioase care fost președintele Africii de Sud.
experimenteaz trebuie prețuite în analele istoriei
ă din nou indiene. Î7: De ce au fost cântate două imnuri naționale?
Efemer: Nu este permanent, Un: În ziua inaugurării, au fost intonate două imnuri naționale,
asuprirea subiect spre una de albi, iar cealaltă de negri. Acest lucru simboliza egalitatea negrilor
și albilor.
unuia de către descompune
Nici o ființă vie nu se va odihni Î8: Cum descrie Mandela sistemele de guvernare din țara sa (i) în primul
altul". permanent pe această planetă deceniu și (ii) în ultimul deceniu al secolului al XX-lea?
El albastră. Ele sunt supuse R: (i) În primul deceniu al secolului al XX-lea, oamenii cu pielea albă din
degradării. Viețile lor sunt Africa de Sud și-au reparat diferențele și au ridicat un sistem de
efemer. dominație rasială împotriva oamenilor cu pielea închisă la culoare din
Plăteşte Viețile ființelor umane sunt propria lor țară, creând astfel baza uneia dintre cele mai dure și mai
tranzitorii. inumane societăți pe care lumea le-a cunoscut vreodată.
omagiu Prejudecata: o antipatie puternică (ii) În ultimul deceniu al secolului al XX-lea, sistemul anterior a fost
fără oricare rațiune răsturnat pentru totdeauna și înlocuit cu unul care recunoștea drepturile și
luptătorilor
libertățile tuturor popoarelor, indiferent de culoarea pielii lor.
Prejudecata brahmanilor a fost cea 49
pentru care nu i-a permis doctorului K,'
libertate Ambedkar să stea alături de ei în Î9: Ce înseamnă curajul pentru Mandela?
copilăria sa timpurie R: Văzând oameni rezistând atacurilor și torturii fără să se rupă și arătând
precum Oliver astfel forță și rezistență care sfidau imaginația, Mandela a învățat că
Principalele puncte ale p curajul nu este absența fricii, ci triumful asupra ei.
Tambo, re
le Î10: Ce crede că este natural, să iubească sau să urască?
Luthuli, Yusuf ge
ri Un: Pentru Mandela, dragostea vine mai natural în inima omului decât
Dadoo. i: ură.
-a
Erau bărbați 49 Î11: Ce "obligații gemene" menționează Mandela?
de Nelson Mandela depune Un: Mandela menționează că fiecare om are obligații gemene. Primul
jurământul ca primul președinte este pentru familia, părinții, soția și copiii săi; A doua obligație este față
curaj, negru al Africii de Sud pe 10 mai de poporul său, față de comunitatea sa și față de țara sa.
înțelepciune și 1994.
Ceremonia de depunere a Î12: Mandela crede că opresorul este liber? De ce/De ce nu?
generozitate jurământului a avut loc în Un: Mandela nu simte că opresorul este liber pentru că
Potrivit lui, un opresor este un prizonier al urii, care este încuiat
neobișnuite. minunatul amfiteatru de gresie din în spatele gratiilor prejudecăților și îngustimii. El simte că atât opresorul,
Pretoria cât și asupritul sunt jefuiți de umanitatea lor.
El privește El Abordate cel curcubeu Întrebări și răspunsuri din manual
moartea a mii adunându-se cu o poftă spunând că Î1: Ce a însemnat să fii liber pentru Mandela ca băiat și ca student? Cum
niciodată, niciodată și niciodată nu contrastează aceste "libertăți trecătoare" cu "libertățile fundamentale și
de oameni ar trebui să mai fie acel pământ onorabile"?
popor frumos experiență cel Un: Ca băiat, Mandela nu a avut o foame de a fi liber așa cum credea
oprimarea unuia de către altul. că s-a născut liber. Atâta timp cât asculta de tatăl său și respecta
care și-au El dorea ca libertatea în Africa să obiceiurile tribului său, era liber în toate privințele pe care le cunoștea. Ca
student, el dorea anumite "libertăți tranzitorii" numai pentru el însuși,
sacrificat domnească.
cum ar fi să poată sta afară noaptea, să citească ceea ce îi plăcea și să
Oficialii armatei care ar fi putut să-
Viaţa l prindă și să-l bage în închisoare meargă unde alegea.
înainte îl salutau pentru a aduce un
cauză de El amintește istoria și aduce un Apoi vorbește despre anumite "libertăți onorabile de bază", cum ar fi
omagiu martirilor naționali care și- atingerea potențialului său de a-și câștiga existența, de a se căsători și de a
curaj. Nu este
au sacrificat viața pentru patria lor. avea o familie. El construiește contrastul dintre aceste două libertăți
absența fricii, El spune că martirii au fost oameni afirmând că libertățile tranzitorii pe care le dorea erau limitate la el, în
de un curaj, o înțelepciune și o timp ce libertățile onorabile aveau de-a face mai mult cu poziția sa și a
ci victoria poporului său în societate.
generozitate extraordinare.
asupra ei. Nici Țara Africii de Sud este bogată în Î2: De ce a participat un număr atât de mare de lideri internaționali la
minerale și pietre prețioase, dar cea inaugurare? Ce a însemnat triumful?
un om nu se
mai mare bogăție a țării este Un: Înainte ca Nelson Mandela să devină președinte, Africa de Sud a
naște cu poporul său. fost
El spune că nimeni nu se naște în ghearele apartheidului și astfel a fost declarat un proscris de către alte
hărțuire, ci
urând o altă persoană din cauza națiuni. Când Mandela a devenit președinte, el a abolit apartheidul și
mai degrabă culorii pielii sale, a trecutului său astfel relațiile diplomatice au fost reconstruite cu multe țări. Inaugurarea
sau a religiei sale. unui nou guvern non-rasial a fost un moment istoric în istoria Africii de
cu iubire, care
Dacă oamenii învață să urască, pot Sud, precum și a lumii. Astfel, la inaugurare au participat mai mulți lideri
internaționali distinși. A însemnat triumful dreptății, păcii și demnității
vine natural fi învățați și să iubească. umane.
El vorbește că bunătatea omului
spre
este o flacără care poate fi ascunsă, Î3: Ce vrea să spună Mandela când spune că este "pur și simplu suma
inima umană. dar niciodată epuizată. tuturor acelor patrioți africani" care au plecat înaintea lui?
El Vorbeşte despre cel Un: Când Mandela spune că el a fost "pur și simplu suma tuturor
El
geamăn africanilor
spune că Obligatii-Obligatii înspre patrioți", vrea să spună că s-ar putea identifica cu sacrificiile
familia sa și obligația față de inimaginabile ale tuturor acelor oameni nobili și curajoși care au luptat
fiecare om are
națiunea sa. În timp ce își pentru libertatea colectivă a poporului african. El a fost îndurerat că nu le-
îndatoririle îndeplinea îndatoririle, a constatat a putut mulțumi și că ei nu au putut vedea ce au făcut sacrificiile lor.
că nu era liber. Prin urmare el Î4: Sunteți de acord că "adâncimile opresiunii" creează "înălțimi ale
sale față de
Alăturat African caracterului"? Cum ilustrează Mandela acest lucru? Puteți adăuga
familia sa,spre Congresul Național a luptat pentru propriile exemple la acest argument?
libertatea țării sale. Un: Da, sunt de acord că "adâncimile opresiunii" creează "înălțimi de
comunității și
El știa că opresorul trebuie eliberat caracter". Mandela credea că deceniile de brutalitate și opresiune au avut
țării sale să la fel de sigur ca și cel asuprit. un efect neintenționat de a crea patrioți africani cu înălțimi inimaginabile
Asupritorul și asupritul sunt la fel de caracter. Astfel, el a simțit că cea mai mare bogăție a Africii de Sud
performeze este poporul său. În mod similar, Bhagat Singh a rămas curajos în timp ce
Sunt Jefuit din
onest. omenie. se confrunta cu cea mai mare cruzime din partea britanicilor.
Î5: Cum s-a schimbat înțelegerea lui Mandela despre libertate odată cu
vârsta și experiența?
LINK-URI VIDEO PENTRU A Un: Ca băiat, Mandela nu a avut o foame de libertate pentru că
PREDA LECȚIA: a crezut că s-a născut liber. El credea că atâta timp cât asculta de tatăl său
https://youtu.be/1xx6tbX3p2o și respecta obiceiurile tribului său, era liber în toate modurile posibile. El
https://youtu.be/rujzMwFuLXg a avut anumite nevoi ca adolescent și anumite nevoi ca tânăr. Treptat, și-a
dat seama că a fost egoist în timpul copilăriei sale. El înțelege încet că nu
https://youtu.be/bkSrEBkJtmY
doar libertatea lui este restrânsă, ci libertatea tuturor negrilor. După ce
https://youtu.be/aRofS6RYjts Elevii atinge această înțelegere, el dezvoltă o foame pentru libertatea poporului
vor asculta profesorul cu atenție și vor său.
urma instrucțiunile care le sunt date. Ei
vor nota lucrarea Blackboard și vor Î6: Cum i-a schimbat viața "foamea de libertate" a lui Mandela?
pune întrebări despre răspunsuri în Un: Mandela și-a dat seama în tinerețe că nu doar libertatea lui
caietele lor de notițe. Ei vor urma era îngrădită, dar libertatea tuturor negrilor. Foamea pentru propria
instrucțiunile legate de teme, după cum libertate a devenit foamea pentru libertatea poporului său. Această dorință
dorește profesorul. a unei societăți non-rasiale l-a transformat într-un om virtuos și jertfitor
de sine. Astfel, s-a alăturat Congresului Național African și acest lucru l-a
schimbat dintr-un tânăr speriat într-un om îndrăzneț.
Clasa : X HEER Subiect: Engleză Carte: Primul
zbor
Numele capitolului: Primul său Nr. perioade necesare: 04
zbor
Esența lecției Pedagogia și utilizarea TIC / TLM / ABL / Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
OBIECTIVELE ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI SCURTE
Curaj și
lașitatea sunt 1. Cine era singur pe pervaz?
rudă Să inculce valorile morale
Pentru a îmbunătăți vocabularul R: Tânărul pescăruș era singur pe pervaz.
Termeni. Unul
este laș atâta Pentru a permite elevilor să extrapoleze
timp cât frică din textul dat
2. De ce i-a fost frică?
îl cuprinde. În Pentru a permite elevilor să-și
această poveste, împărtășească experiențele personale R: Îi era frică să vadă vasta întindere a mării de
tânărul pescăruș
Pentru a-și îmbunătăți abilitățile LSRW sub el.
pozează într-un
TESTAREA CUNOȘTINȚELOR
laș întrupat.
Celălalt Trei ANTERIOARE: - Ați văzut pui de păsări 3. Cine a încercat să-l încurajeze?
Frații și surorile încercând să facă zborul pumnului pe cer?
mai mari Ați observat copii care fac primii pași Ans: Părinții, frații și sora lui
zburaseră deja. pentru a merge? l-a încurajat.
Cel întreg Ezitați să săriți sau să jucați?
un membru al
familiei l-a CUVINTE NOI:- 4. Aproape câte ore îi rămâne foame?
stimulat să
Întindere : lateral deschis R: A rămas flămând timp de aproximativ
zboare, dar
el Marea Arabiei are o mare întindere.
douăzeci și patru de ore.
Putut. Într-o zi el Muster up : pentru a colecta
adunate sus Luptătorii pentru libertate își adună tot
Curajul său de a curajul pentru a lupta împotriva 5. Cine îi dă o bucată de pește?
zbura, dar totul a britanicilor.
fost în zadar și, Plonjare : scufundare R: Mama lui i-a dat o bucată de pește.
pentru același
Înotătorul a plonjat în apă.
lucru, a fost
aspru pedepsit Cackle : zgomot 6. Cum a zburat?
Păsările din curtea mea chicotesc foarte
lângă mult. Monstruos : teribil
părinții săi. El a Norii monstruoși acopereau întregul cer.
fost lăsat tot
singur pe ASPECTE-CHEIE R: Când s-a scufundat, vântul s-a repezit
margine, Este o poveste interesantă a unui tânăr asupra penelor de la piept, apoi sub stomac și
înfometat timp pescăruș căruia îi era frică să zboare. Nu
de 24 de ore. El împotriva aripilor. Acest lucru l-a făcut să
avea încredere. Era plin de pesimism.
Ar
zboare.
Îndrăznește să Părinții, frații și sora lui l-au încurajat,
zbori. A plâns certat, ispitit și batjocorit să facă primul TEXT CARTE ÎNTREBĂRI ȘI
cu său zbor. Dar nu a putut aduna suficient
RĂSPUNSURI
foame. curaj pentru a zbura. A fost lăsat singur
Mamă Luat timp de douăzeci și patru de ani și nu a 1. Ans: - Tânărul pescăruș a simțit că aripile
decizia finală de mâncat nimic. Îi era extrem de foame.
sale nu-l vor susține. Simt că unele păsări se
a-i pune în față
Mama lui se uita la el. El a implorat-o să
momeala. Și tem, dar unele sunt mai timide decât altele. Da,
iată! A mănânce. A luat o bucată de pește și a
este adevărat și cu un copil uman.
funcționat; S-a zburat peste el. Vederea mâncării l-a
scufundat după o înnebunit. S-a scufundat. A plâns și a țipat.
bucată de pește. Aripile i s-au deschis automat. A dat din
2. Ans: - I-a fost foame timp de douăzeci și
Mamă Fost aripi. I s-a alăturat familia în primul său
sus în cer și era zbor. Familia sa l-a lăudat pentru eforturile patru de ore. Era nerăbdător și disperat. S-a
în aer liber
sale și i-a oferit resturi de pește de câine. scufundat la peștele din ciocul mamei sale. A
căzând jos § 4’
și în jos. El a Metodologie: zburat în sus. Aripile lui s-au întins spre
deschis lui Prelegere-cum-demonstrație
exterior, tăind prin aer. Astfel a început zborul
Aripi și
s-a trezit LINK-URI VIDEO PENTRU LECȚIE: său.
zburând. Acest https://youtu.be/6MU4TEWt3f0
a fost modul în https://youtu.be/bh-A8FJfTa0
care a fost 3. L-au amenințat că va muri de foame dacă nu
https://youtu.be/VHhkNhzVGFM
învățat să facă zboară. Au vrut ca el să ia primul său zbor.
primul săuzbor. https://youtu.be/VHhkNhzVGFM
Prin urmare, https://youtu.be/1DyzjkmGHzQ 4. R: - Răspunsul poate fi discutat în clasă
putem spune https://youtu.be/dAe8JEB0uZM solicitând experiențele elevilor.
părintesc https://youtu.be/dAe8JEB0uZM Elevii vor
Încurajarea și Ascultați profesorul 5. R: - În general, succesul nu este niciodată
disciplina joacă cu atenție și urmați instrucțiunile care le garantat. Pentru a reuși trebuie să depuneți o
un rol important
sunt date. Ei vor nota lucrarea Blackboard muncă grea și o practică continuă. Trebuie să
în modelarea
destinului tânăr și vor pune întrebări despre răspunsuri în încerci indiferent de posibilitatea unui eșec.
copii. caietele lor de notițe. Ei vor urma
instrucțiunile legate de teme, după cum
dorește profesorul.
HEER
Clasa : X Subiect: Engleză Carte: Primul zbor
Numele capitolului: Din Jurnalul Annei Frank Nr. perioade necesare: 04
Esența lecției Pedagogia și utilizarea TIC / TLM / ABL / Blackboard și alte Răspunsuri la întrebări Lucrări
materiale și planul de activități pentru realizarea LOs orale și scrise
Jurnalul Annei începe OBIECTIVELE Întrebarea 1: Ții un jurnal? Mai jos, la
cu al treisprezecelea punctul "A", sunt prezentați câțiva
ei Să inculce valorile morale termeni pe care îi folosim pentru a
ziua de naștere, 12
Pentru a îmbunătăți vocabularul descrie o consemnare scrisă a
iunie 1942, și
Se termină Pentru a permite elevilor să extrapoleze din textul dat experienței personale. Poţi chibrit
curând după ei Pentru a permite elevilor să-și împărtășească lor cu lor
cincisprezecea. La experiențele personale descrierile de la punctul "B"? (Puteți
începutul jurnalului ei, Pentru a-și îmbunătăți abilitățile LSRW căuta termenii într-un dicționar, dacă
Anne descrie destul doriți.)
tipic Copilăria TESTAREA ANTERIOARĂ A CUNOȘTINȚELOR: - (i) Ziar – Un plin
experiențe, scriind •
înregistrarea unei călătorii, a unei
despre ei Îți scrii propriul jurnal?
§ perioade de timp sau a unui
Prietenii cu
Ai citit jurnalul vreunui alt membru al familiei sau al eveniment, scrisă zilnic (ii) Jurnal –
alt Fete ei
zdrobește băieții, iar ea vreunui prieten? O carte
academic Dacă primești un jurnal pe care să-l scrii cadou, ce vei scrie? cu un spațiu sau o pagină separată
performanță la METODOLOGIE:- pentru fiecare zi, în care vă scrieți
școală. Fiindcă Prelegere-cum-demonstrație gândurile și sentimentele sau ce s-a
antisemit Legile
întâmplat în acea zi
forțat Evrei în Întrebarea 1: A avut dreptate Anne când a spus că lumea nu
despărți Şcoli ar fi interesată de gândurile unei fete de treisprezece ani? (iii) Butuc– O înregistrare scrisă
Anne și sora ei mai Răspuns: Nu, Anne nu a avut dreptate când a spus că lumea de evenimente cu ore și date, de obicei
mare, Margot nu ar fi interesată de cugetările unei fete de treisprezece ani. oficiale
a urmat cursurile Jurnalul ei a fost publicat sub numele de "Jurnalul unei (iv) Memoriu (memorii) –
Liceului Evreiesc în tinere fete". A fost tradusă din olandeza originală în mai Un record
Amsterdam. multe limbi și a devenit una dintre cele mai citite cărți din a propriei vieți și experiențe a unei
Cel Francilor avut lume. Au existat, de asemenea, mai multe filme, producții persoane (de obicei, o persoană
Mutat spre cel de televiziune și teatru și chiar o operă bazată pe jurnal. A celebră)
Olanda în anii fost descrisă ca fiind lucrarea unei minți mature și Întrebarea 2: Iată câteva înregistrări
premergători celui de- pătrunzătoare. Oferă o examinare intimă a vieții sub
din înregistrările personale. Utilizați
al doilea război ocupația nazistă. Anne Frank a devenit una dintre cele mai
mondial pentru a scăpa cunoscute și discutate victime ale Holocaustului. definițiile de mai sus pentru a decide
de persecuția din Întrebarea 2: care dintre intrări ar putea fi dintr-un
Germania. După jurnal, un jurnal, un jurnal sau o carte
Germani Există câteva exemple de intrări în jurnal sau jurnal în de memorii.
Invadat cel secțiunea "Înainte de a citi". Comparați-le cu ceea ce scrie (i) M-am trezit foarte târziu astăzi și
Olanda în 1940, francii Anne în jurnalul ei. Ce limbă era jurnalul am primit imediat o mustrare de la
au fost forțați să se (ii) 10:30 a.m. A mers la biroul
ascundă. Cu o altă
directorului
familie, van Daans, și
Domn. Ciucuri, scris inițial în? În ce fel este diferit laptele Annei? 01:00 p.m. Avut prânz cu
ele Răspunde: Preşedinte
mutat într-o mică 17:45 L-am primit pe Rahul la
anexă secretă deasupra Jurnalul Annei a fost scris inițial în olandeză. Jurnalul ei
aeroport
biroului lui Otto Frank, este diferit de celelalte în multe aspecte. Ea și-a numit
unde ele avut jurnalul "Kitty". Se gândea la el ca la singurul ei prieten 21:30 Cină acasă
stocuri de alimente și adevărat căruia i se putea confesa. Ea a tratat-o ca pe o altă Ans:
provizii. Cel persoană care îi asculta relatările zilnice. Ea și-a scris toate
angajați din poveștile în ea. Ea a început prin a scrie "Cea mai dragă (iii) Cel a călări spre
Firma lui Otto a ajutat pisicuță" și a încheiat relatarea scriind "A ta, Anne". Ooty a fost
la ascunderea francilor Jurnalul ei era mult mai personal decât alte jurnale. Lipsit. Ne-am odihnit o vreme la
și i-a aprovizionat cu Întrebarea 3:
fiecare 50 km și am folosit timpul
alimente, medicamente
și informație De ce are nevoie Anne să facă o scurtă schiță despre familia pentru a surprinde peisajul magnific
despre lumea ei? O tratează pe "Kitty" ca pe o persoană din interior sau cu camera mea Handy. Din
exterioară. din afară? Răspunde: Ooty am continuat la
Bangalore.
Locuitorii anexei Anne a dat o scurtă schiță a vieții ei, deoarece nimeni nu ar
acordă o atenție înțelege un cuvânt din poveștile ei în jurnalul ei dacă ar fi să Ce contrast! Zgomotul și poluarea
deosebită fiecărei se arunce direct înăuntru. Prin urmare, ea a scris o scurtă acestui oraș odată - frumos mi-a rupt
evoluții a războiului schiță a vieții ei, chiar dacă nu-i plăcea să facă acest lucru. cu adevărat inima.
ascultând radioul. Ea a tratat-o pe Kitty ca pe o persoană din interior pentru că Ans:
Câteva bucăți de știri a numit-o cea mai bună prietenă a ei și era gata să se
prinde confeseze în ea. (iv) Așa m-a găsit Raj Kapoor - ud și
Atenția Annei și Întrebarea 4:
zdrențăros în fața studiourilor R. K. El
intrarea lor în jurnalul
ei, oferind un context ......................................................g , căuta atunci doar pe cineva ca acesta
istoric viu pentruei Ce părere are Anne despre tatăl ei, bunica ei, doamna pentru un rol mic în Mera Naam
personal gânduri. Kuperus și domnul Keesing? Ce 4
vă spun acestea despre ea? Joker, și m-a distribuit pe loc. Restul,
Cel Adulţi face Răspunde: așa cum se spune, este istorie?
pariuri optimiste 49 Ans:
despre când se va Anne a simțit că tatăl ei era cel mai adorabil tată pe care l-a
termina războiul, iar văzut vreodată.
Răspunde:
starea lor de spirit este
grav afectată de Anne și-a amintit de bunica ei chiar și după moartea ei. Ea a (i) M-am trezit foarte târziu astăzi și
eșecurile aliate sau scris în jurnalul ei că nimeni nu știa cât de des se gândea la am primit imediat o mustrare de la
Germană bunica ei și încă o iubea. mama! Nu mă pot abține - cum pot
Avansuri. rata meciurile Cupei Mondiale FIFA?
Amsterdam e În clasa a șasea la grădinița Montessori, profesoara ei a fost R: Jurnal
Devastați de război în doamna Kuperus, care era și directoarea. La sfârșitul anului, (ii)10:30 A mers la biroul directorului
cei doi ani în care amândoi au fost în lacrimi în timp ce și-au luat rămas bun 01:00 p.m. Avut prânz cu
francii se ascund. sfâșietor.
Toate ale orașului Preşedinte
Rezidenţi Domnul Keesing a fost profesorul ei de matematică. Era 17:45 L-am primit pe Rahul la
suferă, deoarece supărat pe ea pentru că vorbea prea mult. Cu toate acestea, aeroport
alimentele devin rare și Anne a fost capabilă să-și justifice natura vorbăreață de 21:30 Cină acasă
jafurile mai mult fiecare dată când a fost pedepsită de domnul Keesing. De Ans: Jurnal
frecvent. fiecare dată a fost impresionat de modul în care ea și-a (iii) Cel a călărispre Ooty Fost
Anne scrie adesea prezentat argumentele. Lipsit. Ne-am odihnit o vreme la
despre sentimentele ei fiecare 50 km și am folosit timpul
de izolare și Toate aceste incidente arată cât de adorabilă și inteligentă pentru a surprinde peisajul magnific
singurătate. Are o era Anne. Toată lumea era atașată de ea și chiar și domnul
cu camera mea Handy. Din
relație tumultoasă cu Keesing nu se putea abține să nu râdă de eseurile ei și să-i
adulții din anexă, în recunoască mintea inteligentă. Ooty am continuat la
special ei Întrebarea 5:
mama, pe care o
consideră lipsa iubirii Ce scrie Anne în primul ei eseu? Bangalore.
și afecțiunii. Ea își Răspunde: Ce contrast! Zgomotul și poluarea
adoră tatăl, dar este acestui oraș odată - frumos mi-a rupt
frecvent certată și În primul ei eseu, intitulat "A Chatterbox", Anne a vrut să
vină cu argumente convingătoare pentru a dovedi cu adevărat inima.
criticată de domnul și
doamna van Daan și necesitatea vorbirii. A început să se gândească la subiect. Ans: Jurnal
domnul Dussel. Anne A scris trei pagini și a fost mulțumită. Ea a susținut că (iv) Așa m-a găsit Raj Kapoor - ud și
crede că sora ei, vorbirea este o trăsătură a unui student și că ar face tot zdrențăros în fața studiourilor R. K.
Margot, este posibilul să o țină sub control. Ea a mai scris că nu va El căuta atunci doar pe cineva ca
inteligentă, drăguță, putea niciodată să se vindece de obicei, deoarece mama ei acesta pentru un rol mic în Mera
și vorbea la fel de mult ca ea. Nu se puteau face prea multe
Naam Joker, și m-a distribuit pe loc.
Agreabil, dar nu se cu privire la trăsăturile moștenite. Și domnul Keesing a râs
copios citind argumentele ei. Restul, așa cum se spune, este
simte aproape de ea
și nu scrie prea mult Întrebarea 6: istorie?
despre ea. Anne Ans: Memorii
dezvoltă în cele din Anne spune că profesorii sunt cei mai imprevizibili. Este Întrebarea 1:
urmă o prietenie domnul Keesing imprevizibil? Cum?
strânsă cu Răspunde: Ce face ca scrierea într-un jurnal să
Peter van Daan, fie o experiență ciudată pentru Anne
adolescentul din Anne a simțit că un sfert din clasa ei era proastă și ar trebui
anexă. Cu toate să fie reținută și să nu fie promovată în clasa următoare. Cu Frank? Răspunde:
acestea, domnul toate acestea, ea a simțit, de asemenea, că profesorii erau
Frank nu este de cele mai imprevizibile creaturi de pe pământ. Keesing ar Scrierea într-un jurnal a fost o
acord, iar intensitatea putea fi numit imprevizibil. Așa cum vorbea Anne experiență ciudată pentru Anne
pasiunii Annei întotdeauna în timp ce se desfășura ora, orice profesor își Frank, nu numai pentru că nu
începe să scadă. pierdea cumpătul. Cu toate acestea, după mai multe scrisese nimic înainte, ci și pentru că
avertismente, tot ce a făcut domnul Keesing a fost să-i dea
Anne Maturitate teme suplimentare. A trebuit să scrie un eseu despre "A i se părea că, mai târziu, nici ea, nici
considerabil pe tot Chatterbox". În acest fel, el a încercat să-i joace o glumă. altcineva nu vor fi interesați de
parcursul cel De fiecare dată când i-a cerut să scrie astfel de eseuri, ea a cugetările unei eleve de treisprezece
cursul înregistrărilor scris foarte bine. Ea a continuat să-i contracareze glumele. ani.
din jurnalul ei, Nu s-ar fi putut prezice că va lua toate glumele în spiritul Întrebarea 1:
mișcător potrivit. În cele din urmă, el a acceptat natura ei vorbăreață
din detaliat și i-a permis să vorbească în clasă. Nici măcar nu i-a mai De ce oferă Anne o scurtă schiță a
conturi ale dat teme suplimentare. De aceea se poate spune că dl
activităților de bază Keesing era imprevizibil. vieții ei?
pentru a aprofunda, Întrebarea 7: Răspunde:
mai mult profund
gânduri despre Ce vă spun aceste afirmații despre Anne Frank ca Chiar dacă nu-i plăcea să facă acest
umanitatea și natura persoană? lucru, Anne oferă o scurtă schiță a
ei personală. Îi este
vieții ei, deoarece nimeni nu ar
greu să înțeleagă de (i) Se pare că nu reușim să ne apropiem și asta este
ce evreii sunt izolați înțelege un cuvânt din cugetările ei
problema. Poate e vina mea că nu ne destăinuim unul
și persecutați. Anne altuia. dacă ar sări direct.
se confruntă, de Întrebarea 2:
asemenea, cu propria (ii) Nu vreau să notez faptele din acest jurnal așa cum ar
ei identitate. face-o majoritatea oamenilor, dar vreau ca jurnalul să fie Ce îți spune că Anne și-a iubit
Deși ea prietenul meu. bunica?
se consideră
Răspuns: Bunica Annei s-a
germană, cetățenia (iii) Margot a plecat în Olanda în decembrie, iar eu am
germană i-a fost urmat-o în februarie, când am fost aruncat pe masă drept îmbolnăvit și a trebuit să fie operată.
revocată și, deși cadou de ziua lui Margot. Prin urmare, ziua de naștere a Annei
numește Olanda casa a trecut cu puțină sărbătoare. Bunica
ei, mulți dintre (iv) Dacă mă întrebați pe mine, există atât de multe ei a murit anul următor. Anne a scris
olandezi s-au întors manechine încât aproximativ un sfert din clasă ar trebui să în jurnalul ei că nimeni nu
împotriva fie ținută înapoi, dar profesorii sunt cele mai imprevizibile
creaturi de pe pământ.
evreii. Anne simte un (v) Oricine
HEER putea să se agite și să lase spații mari între Știa cât de des se gândea la bunica ei
enorm cuvinte, dar trucul era să vină cu argumente convingătoare și încă o iubea.
solidaritate cu pentru a dovedi necesitatea luării. Întrebarea 2:
poporul ei vătămat și, Răspunde:
în același timp, vrea
să fie văzută mai (i) Aceste rânduri arată că Anne nu avea un prieten De ce vrea Anne să țină un jurnal?
degrabă ca un individ adevărat căruia să i se poată confesa. Ea chiar a dat vina pe Răspuns: Anne a vrut să țină un
decât ea însăși, că vina ar putea fi a ei. jurnal pentru că nu avea un prieten
un "adevărat". Ea credea că hârtia are
membru al (ii) Această linie arată că Anne și-a considerat cu adevărat mai multă răbdare decât oamenii.
jurnalul ca pe o prietenă în care ar putea avea încredere și
Avea părinți iubitori, o soră de
un căreia i-ar putea povesti toate poveștile ei. Nu voia doar un
grup persecutat. jurnal în care să poată scrie faptele așa cum au făcut alții. șaisprezece ani și aproximativ
Ea a considerat-o prietena ei și a numit-o Kitty. treizeci de oameni pe care îi putea
În timpul celor doi numi prietenii ei. Cu toate acestea,
ani înregistrați în (iii) Această afirmație arată că Anne era o persoană ea nu a avut acel prieten adevărat.
jurnalul ei, Anne se iubitoare de distracție. Era spirituală și știa cum să prezinte Nu s-a confesat niciunuia dintre
ocupă cu lucrurile într-un mod amuzant. Ea a povestit acest incident prietenii ei. Știa că situația nu se va
detenția și cu multă distracție. Folosirea expresiei "plunked down"
privațiunile, precum schimba niciodată. De aceea a decis
arată simțul umorului.
și problemele să țină un jurnal.
complicate și dificile (iv) Această afirmație arată că ea avea o opinie despre Întrebarea 3: De ce credea Anne că
ale creșterii în orice. Ea credea că un sfert din clasa ei era plină de se poate confesa mai mult în jurnalul
circumstanțele manechine, ceea ce înseamnă că ea însăși era suficient de ei decât oamenilor?
brutale ale inteligentă pentru a ajunge la următoarea clasă. Ea se Răspuns: Anne nu a avut un prieten
Holocaustului. gândea la profesori ca la cele mai imprevizibile creaturi de
Jurnalul ei descrie o adevărat. Avea mulți prieteni, dar le
pe pământ, deoarece nimeni nu putea spune care elevi vor
luptă pentru a se eșua și care elevi vor fi trecuți la următoarea clasă. vorbea doar despre lucrurile
defini în acest climat obișnuite de zi cu zi. Nu părea să se
de (v) Această afirmație arată că Anne știa multe despre scris. apropie de ei. Simțea că poate era
Opresiune. Jurnalul
I sa dat sarcina de a scrie un eseu ca pedeapsă. A preluat-o vina ei că nu se putea confesa lor.
Annei se încheie fără
comentarii la 1 cu toată vigoarea. Nu a vrut să-l scrie ca alții care au lăsat Știind că situația nu se va schimba și
august 1944, sfârșitul doar spații mari între cuvinte pentru a face eseul să pară crezând că o hârtie are mai multă
unei zile aparent voluminos. răbdare decât oamenii, a decis să
normale care ne lasă Știa că trucul era să vină cu un argument convingător scrie și să se confeseze într-un
cu așteptarea de a pentru a dovedi necesitatea vorbirii. Era diferită în jurnal.
vedea o altă intrare abordarea ei de toți ceilalți.
pe pagina următoare.
LINK-URI VIDEO PENTRU LECȚIE :-
Cu toate acestea,
familia Frank este https://youtu.be/9FAna0pqj7o
trădată naziștilor și https://youtu.be/sdx7G870J8g
arestată la 4 august
1944. Jurnalul Annei, https://youtu.be/mce0RrMXw1E
observațiile unei
adolescente https://youtu.be/gqiKY4Ohm2E
imaginative,
prietenoase, uneori Cursanții îl vor asculta cu atenție pe profesor și vor urma
meschine și destul de
instrucțiunile care li se dau. Ei vor nota lucrarea
normale, se termină
brusc și tăcut. Otto Blackboard și vor pune întrebări despre răspunsuri în
Frank este singurul
caietele lor de notițe. Ei vor urma instrucțiunile legate de
supraviețuitor al
familiei și se teme, după cum dorește profesorul.
recuperează Anne's
Numele capitolului: Cele o sută de rochii -I zbor Nr. perioade necesare: 04
Esența lecției Pedagogie și folosi de TIC/TLM/ABL/ Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
Tablă și alte materiale și plan de activități pentru
realizarea LO-urilor
Cel O sută
OBIECTIVELE Întrebări și răspunsuri scurte
Î1. Cine a fost cea mai populară fată din școală?
Rochii este o poveste
bazată pe experiențele Pentru a permite elevilor să-și împărtășească a. Maddie
b. Peggy
adevărate ale autoarei experiențele personale legate de discriminarea pe
c. Wanda
despre o fată care este bază de regiune, castă, sex etc.
d. Cecilia
tachinată de colegii ei Pentru a le permite să se exprime corect din
Ans : Peggy
de clasă pentru căe punct de vedere gramatical Limbă.
diferit. Pentru a permite elevilor să extrapoleze2sss din Î2. Cine locuia în Boggins Heights?
Wanda Petronski, o textul dat. a. Maddie
fată care vine din Sensibilizarea elevilor la sentimentele unui b. Peggy
partea săracă a
individ. c. Wanda
orașului, este singura -TELEVIZIUNE d. Cecilia
elevă din clasa ei cu un Pentru a permite elevilor Ans : Wanda
nume polonez § să se gândească la
"amuzant". Ea este un final alternativ al poveștii. Î3. Cui nu-i plăcea în secret modul în care era
întotdeauna tăcută și Pentru a le permite să folosească cuvinte și tratată Wanda?
poartă întotdeauna a. Peggy
expresii noi în propria lor limbă.
cel același b. Cecilia
rochie albastră TESTAREA ANTERIOARĂ A
c. Maddie
decolorată la școală CUNOȘTINȚELOR:
cotidian . Câte rochii extravagante ai acasă ? a) Iti place sa d. Jake
Ans: Maddie
Deși susține că are o cumperi rochii bune cu modele atractive?
sută de rochii acasă, b) Ai creat vreodată vreo rochie pentru tine? c) Îți Î4. Cine a câștigat concursul de desen pentru
"toate aliniate în ea place designul vestimentar? băieți la școală?
aproape." d) Vă puteți imagina o fată care are o sută de rochii a. Jake
Povestea este spusă din în minte, dar niciuna acasă? b. Maddie
perspectiva uneia PUNCTE PRINCIPALE :- c. Wanda
dintre colegele de clasă Era luni. Wand nu era pe scaunul ei, niciun corp nu d. Michael
ale Wandei, Maddie, a observat. Wanda, o fată liniștită, spunea rar ceva, Ans- Jake
care este cea mai bună nimeni nu știe de ce, locuia la Boggins Heights,
prietenă a jucătorului picioarele aveau noroi pe atunci. Î5. Alegeți un cuvânt care completează cel mai
principal în tachinările Elevul s-a gândit la Wanda în afara orelor de bine propoziția de mai jos.
și tachinările zilnice. școală, să se distreze cu ea, nu a venit nici marți. Matty Fost ființă
După Wanda e ____________________________ când a ținut ușa
Wednesday, Peggy și Maddie s-au gândit la deschisă pentru mama lui.
Absentă câteva zile,
colegii ei află că Wanda. Amândoi erau foarte buni prieteni. A vrut a. incredul
familia ei s-a mutat în să se distreze cu Wanda, astfel a observat absența b. Politicos
orașul mare, unde nu ei. Numele Wandei a fost considerat amuzant în c. impulsiv
vor fi camera numărul 13.Wanda nu avea prieteni, purta o d. Stilat
rochie curată albastră decolorată, fetele o
maltratat pentru că a râs cel mai mult de Wanda, întrebând-o Î1. Cum este Wanda văzută ca fiind diferită de
Peggy HEER
este diferit. Maddie câte rochii are și câte perechi de pantofi. Wanda celelalte fete? Cum o tratează?
începe să se întrebe ar răspunde o sută și pantofi șaizeci. Toate fetele R: Wanda este văzută ca fiind diferită de
despre fata pe care ea au râs de ea. Peggy nu era chiar crudă. Avea să celelalte fete din cauza originii și îmbrăcămintei
și prietenii ei spună de ce Wanda vorbise despre cele o sută de ei. Ea poartă întotdeauna aceeași rochie. Apoi,
obișnuiau să o picioarele ei sunt de obicei acoperite cu noroi
rochii ale ei. Maddie se simțea rău că o uscat. O tratează rău. Își bat joc de ea. O
tachineze în mod
constant și își dă deranjaseră pe Wanda așa, pentru că și ea era minimalizează.
seama că știe foarte săracă. Ea dorește ca Peggy să nu o mai tachineze
puține despre ea. Ea pe Wanda, dar se pozează în locul Wandei. Î2. Ce părere are Wanda despre jocul rochiilor?
începe să se întrebe Maddie își amintește de albastrul pal și verdele De ce spune că are o sută de rochii.
de ce au început să o Wandei cu rochii roșii. Apoi, concursul de desen R: Wanda se simte în legătură cu jocul rochiilor.
tachineze în primul era de așteptat să fie câștigat de Peggy. A doua zi, Ea spune că are o sută de rochii. Este pentru a
rând și este copleșită când au intrat în clasă, s-au oprit scurt, au gâfâit contracara distracția pe care alte fete o fac
de vinovăție pentru sute de schițe de rochii prin toată camera. Toate despre ea. S-a simțit insultată.
că și-a bătut joc de ea frumoase în culori vii. Miss Mason a anunțat că
pur și simplu pentru Î3. De ce Maddie stă deoparte și nu face nimic?
Jack Beggles a câștigat pentru băieți și Wanda Cum este ea diferită de Peggy?
că este săracă și are
pentru fete. Wanda a fost absentă. Clasa a fost R: Maddie stă deoparte și nu face nimic pentru
un nume amuzant și
este diferită de ei. uimită să știe că Wanda putea desena. Copiii au că nu are curajul să vorbească cu Peggy. Ea este
Maddie știe că ar fi bătut din palme, iar schițele au fost toate frumoase diferită de Peggy, deoarece nu râde de Wanda.
trebuit să-și înfrunte și diferite. Rochia albastră și verde rostită cândva Ea rămâne tăcută în timp ce Peggy râde de
prietenii și de Wanda a fost identificată de Peggy și Maddie. Wanda. Prietenia lui Peggy este importantă
a apărat-o pe Wanda. Au fost șocați să afle marea ei calitate de a pentru ea. Este pentru că este cea mai plăcută
Ea se simte vinovată desena. fată din întreaga cameră. Ea speră că Peggy nu
pentru că nu va face nimic rău.
vorbește, pentru că 99
stă deoparte și le Metodologie" Lecture-cum-demonstrativ A Î4. Ce crede domnișoara Mason despre desenul
permite prietenilor ei Wandei? Ce cred copiii despre ei? De unde știi?
LINK-URI VIDEO PENTRU PREDAREA
să o tachineze pe R.S.: Domnișoara Mason crede că desenul
ACESTEI LECȚII: - Wandei este "rafinat", "toate diferite și toate
Wanda. Maddie și https://youtu.be/GWJjJFdWnb4
prietenii eiMai târziu frumoase. Copiii le consideră uimitoare". Se
https://youtu.be/v_xeQuxR0kI opresc scurt și gâfâie când se uită la frumusețea
descoperă că Wanda
https://youtu.be/f6PpTtaqCsY și strălucirea lor. Știu acest lucru din reacția lor.
este o artistă foarte
talentată și că desenul Acestea sunt cucerite în mod surprinzător de
ei de o sută de rochii culorile lor orbitoare și de designul generos.
frumoase a câștigat Cursanții îl vor asculta cu atenție pe profesor și
concursul de artă al vor urma instrucțiunile care li se dau. Ei vor nota
școlii. Fetele își dau lucrarea Blackboard și vor pune întrebări despre
seama că judecat răspunsuri în caietele lor de notițe. Ei vor urma
greșit instrucțiunile legate de teme, după cum dorește
Wanda și se simte profesorul.
incredibil de vinovată
pentru că nu a crezut
Ans : politicos
niciodată poveștile ei
despre "o sută de
Î6. Cum a început jocul celor o sută de rochii? Ans:
rochii". În cele din
Wanda, o fată liniștită, a fost tachinată de colegii ei de
urmă, fetele îi scriu o
clasă. Era întrebată în fiecare zi câte rochii are.
scrisoare Wandei,
sperând să se Î7. De ce Maddie s-a simțit atât de rău când
revanșeze și sunt domnișoara Mason a citit scrisoarea pe care domnul
plăcut surprinse de Petronski a trimis-o clasei?
disponibilitatea ei R: S-a simțit rău pentru că nu a fost niciodată în
favoarea acestui joc din inimă.
Întrebări și răspunsuri din manual
Numele capitolului : Cele o sută de rochii-II Nr. perioade necesare: 04
Esența lecției Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
Pedagogia și utilizarea TIC / TLM / ABL / Blackboard și
alte materiale și planul de activități pentru realizarea LOs
Lecția începe cu un OBIECTIVELE Î1. Ce spunea scrisoarea domnului Petronski?
scrisoare R: Domnul Petronski a scris o scrisoare prin
Primit din a) Promovarea competențelor lingvistice LSWR care informa școala că fiica lui, Wanda
Wanda lui tată (ascultare, vorbire, scriere și citire). Petroski nu mai venea la școală. Se mutau
Informarea cel b) Să dezvolte sentimente sănătoase față de într-un oraș mare, unde nimeni nu și-ar fi
școală despre mutarea
semenii lor, indiferent de statutul lor socio-eco. bătut joc de numele ei.
lor într-un oraș mare
unde nimeni nu ar c) Pentru a-i face să înțeleagă cum să identifice
tachina-o pe Wanda calitățile sau talentul unui individ. Î2. Este domnișoara Mason supărată pe clasă
pentru numele ei d) Să descurajeze formarea unor opinii sau este nefericită și supărată?
amuzant ca bine părtinitoare despre cineva pe baza aparențelor R: Când domnișoara Mason a aflat că clasa
ei externe. râdea de numele Wandei Petronski, a fost atât
apariție. După ce a e) Să dezvolte respectul față de colegii lor de nefericită, cât și supărată. Nu era furioasă,
obținut familiar clasă. dar era tulburată să afle incidentul.
cu conținutul scrisorii f) Pentru a-i descuraja pentru$trecerea Î3. Cum se simte Maddie după ce ascultă
prin profesor cel comentariilor peiorative despre prietenii lor. nota de la tatăl Wandei?
întreg .class Luat
g) Să-și îmbogățească vocabularul cu cuvinte și R: Maddie a avut o senzație foarte rău în
Uimit și
Realizat lor
expresii noi. fundul stomacului. Nu putea să-și pună
Observații derogatorii h) Pentru a-i familiariza cu conținutul și mesajul mintea în munca ei. Ea a crezut că este la fel
și atitudine poveștii Cele o sută de rochii. de rea ca Peggy pentru că nu a oprit-o
spre Wanda. TESTAREA ANTERIOARĂ A niciodată pe Peggy să pună întrebări
CUNOȘTINȚELOR: - insultătoare de la Wanda despre rochiile ei,
Maddie se simțea atât
În partea I a acestei lecții, ce părere aveți despre deși nu-i plăcea.
de rău încât nu se
putea concentra la conceptul Wandei de o sută de rochii? Î4. Ce vrea Maddie să facă?
studii după Comportamentul colegilor de clasă ai Wandei a fost R: Maddie vrea să-i spună Wandei că nu a
cunoașterea faptelor. corect? intenționat niciodată să o insulte. Îi părea rău
Ea a vrut să se Este corect să-i insultăm pe colegii de clasă și să-i pentru tot, nu voia ca Wanda să părăsească
întâlnească personal tachinăm? acel loc.
cu Wanda pentru a-și Ce se va întâmpla dacă Wanda părăsește acea
clarifica poziția că școală? Î5. Ce scuze gândește Peggy pentru
ea comportamentul ei? De ce?
niciodată Metodologie: Prelegere-cum-demonstrație R: Peggy a fost, de asemenea, supărată din
menit să-i rănească cauza incidentului, ea a spus că nu a numit-o
sentimentele.
PUNCTE PRINCIPALE niciodată străină. Nu și-a bătut niciodată joc
Când școala s-a de numele ei. Credea că e prea proastă.
terminat, Maddie și Profesorul face clasa pe deplin atentă înainte de a
Peggy au plecat citi scrisoarea scrisă de tatăl Wandei, informându-i Î6. Care au fost gândurile lui Maddie în timp
amândouă spre despre absența Wandei și a lui Jack de la școala lor ce ei
cel pentru totdeauna.
Înălțime pentru a o Întreaga clasă,
HEERîmpreună cu profesorul, au fost șocați du-te la Boggins Heights?
întâlni, dar până de conținutul scrisorii trimise de domnul Petronski. Maddie a crezut că o va găsi pe Wanda și,
atunci plecaseră deja, Întreaga clasă s-a tensionat și s-au simțit prost când o va întâlni, îi va spune că nimeni nu va
așa că vizita lor a fost pentru Wanda. Maddie se putea concentra asupra râde de numele ei. Dacă cineva râdea, Peggy
zadarnică.
studiilor. și Maddie se băteau cu ei.
Apoi i-au scris o A simțit că este lașă și nu a oprit-o niciodată pe Î7. De ce casa Wandei îi amintește lui
scrisoare prietenoasă Peggy să râdă de Wanda. Maddie de rochia albastră a Wandei?
Wandei, spunându-i Voia să o întâlnească pe Wanda. S-a hotărât să R: Maddie și Peggy au ajuns la căsuța
că a câștigat meargă la ea acasă și să-i spună că a câștigat Wandei de la Boggins Height. Casa și curtea
concursul dar cel premiul. ei mică păreau ponosite, dar curate. Îi
scrisoare Fost
Când școala s-a terminat, Peggy și Maddie au mers amintea lui Maddie de singura rochie a
nu
răspuns lângă la Boggins Heights. Wandei, rochia ei de bumbac albastru
Wanda. Pe Ambele fete i-au găsit casa, dar nu au putut să o decolorat, ponosită, dar curată.
CrăciunDomnișoară întâlnească, deoarece părăsiseră deja locul. Î8. La ce se gândește Maddie din greu? La ce
Masion lor Peggie a încercat să-și apere behaviuorul, dar decizie importantă ajunge?
profesoara a primit o Maddie nu este mulțumită. R: Maddie a fost supărată din cauza
scrisoare de la Wanda Sâmbătă, atât Peggie, cât și Maddie i-au scris o incidentului. Nu a putut să o întâlnească pe
prin care era scrisoare Wandei spunându-i că a câștigat concursul. wanda. S-a gândit la Wanda, la rochia ei
informată că nu mai Zilele au trecut, dar nu a existat niciun răspuns din albastră decolorată, la căsuța în care locuia și
are nevoie de acei partea Wandei. la pozele strălucitoare cu sute de rochii. Ea a
sute de rochii ca ea
Era Crăciunul când domnișoara Mason a primit o decis că nu va mai sta niciodată deoparte și
avut nou
sute de rochii în ea
scrisoare de la Wanda. Wanda scrisese o scrisoare nu va mai spune nimic.
nou casă prin care le spunea fetelor să păstreze acele o sută de Î9. Ce i-au scris fetele Wandei?
prin urmare, acestea rochii, pentru că în noua ei casă avea sute de rochii R: Fetele i-au scris Wandei despre concurs și
ar trebui să fie dăruite noi. i-au spus că l-a câștigat. A fost o scrisoare
fetelor mai ales Ea le-a dăruit desenul special lui Peggy și Maddie. prietenoasă. Au întrebat-o dacă îi place noul
albastru pentru Maddie a descoperit că fața din desen semăna cu ea. ei loc și profesorii.
Maddie și unul verde S-a dus acasă la Peggy și a văzut-o și pe ea Î10. Au primit un răspuns? Cine era mai
pentru Peggy. desenând. nerăbdător să primească un răspuns, Peggy
Au acceptat și au fixat Ea s-a hotărât să meargă la ea acasă și să-i spună că sau Maddie? De unde știi?
lor în a constatat că fața și capul desenului arătau ca fața și R: Săptămânile au trecut și Wanda încă nu le-
lor Dormitoare capul lor. a răspuns lui Peggy și Maddie. După o lungă
. Acolo Maddie Peggy s-a consolat spunând că Wanda îi plăcea perioadă de timp, răspunsul a fost primit de
S-a uitat mult timp la foarte mult, Maddie a fost de acord și a clipit școală. Maddie era mai nerăbdătoare să
imagine și a constatat lacrimile care veneau de fiecare dată când se gândea primească un răspuns. Peggy începuse să uite
că fața din desen la Wanda Petronski. întreaga afacere. Dar Maddie nu a uitat-o pe
semăna cu a ei. Apoi
Wanda. Obișnuia să țină discursuri despre
a fugit spre
Peggy's LINK-URI VIDEO PENTRU LECȚIE :- Wanda înainte de a merge la culcare.
Casă pentru a-i vedea https://youtu.be/GWJjJFdWnb4 Î11. De unde știau fetele că Wanda le plăcea,
desenul și. https://youtu.be/sMgG0gm4xJI deși o tachinaseră?
Peggy a fost și https://youtu.be/f6PpTtaqCsY R: În scrisoarea ei către școală, Wanda le-a
fericit să găsească urat tuturor fetelor Crăciun fericit. Ea a oferit
același lucru în cel Cursanții îl vor asculta cu atenție pe profesor și toate cele o sută de rochii pentru fete. Acest
desen. vor urma instrucțiunile care li se dau. Ei vor nota lucru arată că Wandei i-au plăcut pe toți, deși
Peggy consolat lucrarea Blackboard și vor pune întrebări despre au tachinat-o întotdeauna.
ea însăși spunând că răspunsuri în caietele lor de notițe. Ei vor urma
Wanda le-a plăcut
instrucțiunile legate de teme, după cum dorește
foarte mult. Maddie
De acord și clipi cel profesorul.
Lacrimi
care venea de fiecare
dată când se gândea la
Numele capitolului: Un brutar din Goa Nr. perioade necesare: 04
Esența lecției Pedagogia și utilizarea Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
TIC/TLM/ABL/
Tablă și alte materiale
și plan de activități
pentru realizarea LO-
urilor
Cel lecție OBIECTIVELE Î1. De ce sunt nostalgici bătrânii din Goa?
Începe cu a) Pentru a Un. Naratorul își găsește adesea bătrânii gândindu-se la "acele
Cum bătrânii conștientiza elevii vremuri bune" și povestindu-le despre faimoasele pâini care datează
naratorului despre din vremea când portughezii domneau peste Goa. Ei se gândesc la
adesea antic Goan trecut și le spun că, deși portughezii au părăsit Goa, dar brutarii încă
amintiți-vă de cultură și există, dacă nu cei originali, moștenirea lor este continuată de fiii lor.
vremea când Arte portugheze de $
Goa era sub coacere Î2. Fabricarea pâinii este încă populară în Goa? De unde știi?
conducerea lui b) Pentru a
Un. Da, fabricarea pâinii este încă populară în orașul Goa. Acest
cel
conștientiza elevii lucru este evident din existența cuptoarelor, mixerelor și matrițelor
Portugheză.
Ei vorbesc
despre testate în timp. Moștenirea brutarilor este continuată de fiii lor. Veți
despre modul în cultura mixtă din Goa găsi o brutărie în fiecare sat Goan, deoarece pâinea este o parte
care importanța și cel importantă a culturii Goan.
brutarilor este Vendeta profesională
încă menținută a localnicilor Î3. Cum se numește brutarul?
în satele lor, Locuind în Un. Brutarul este denumit "Pader" în orașul Goa.
chiar și după ce Goa rurală
portughezii au c) Spre Promova Î4. Când venea brutarul în fiecare zi? De ce au alergat copiii să-l
Stânga. Limbă întâlnească?
Ele Sunt Un. Brutarul venea de două ori pe zi în timpul copilăriei naratorului.
cunoscut ca
aptitudini O dată dimineața pentru a livra pâinile și în al doilea rând, seara, la
"Paders" în
Goa. Cel
LSWR (ascultare, întoarcerea sa după ce și-a vândut stocul. Copiii alergau la el să ia
Mixere, matrițe vorbire, scriere și brățările speciale de pâine pe care le făcuse pentru ei.
și Oră- citire). Î5. Potriviți următoarele. Ce este o necesitate
Cuptoare testate TEST DE ca daruri de căsătorie? – prăjituri și bolinhas
continuă spre CUNOȘTINȚE pentru o petrecere sau o sărbătoare? – pâine dulce numită
servi cel ANTERIOR: bol
oameni din Goa pentru logodna unei fiice? –pâine
cu lor METODOLOGIE: de Crăciun? –Sandvişuri
pâini celebre. Lecture-cum- Răspunde:-
Este posibil ca demonstrație
PRINCIPALELE
portret de un cadouri de căsătorie Pâine dulce numită Bol
tradițional Goan Pentru o petrecere sau o sărbătoare Pâine
Paharul satului care Pentru logodna fiicei Sandvişuri
încă mai A Pentru Crăciun Prăjituri și bolinhas
cel original loc neimportant în
Poate că nu
vecinătatea sa. Goa Î6. Ce purtau brutarii:
există, dar
profesia lor este
este locul care arecel
variat În zilele portugheze?
continuată de fiii
lor. Bubuitul cultura franceză, Când autorul era tânăr?
bățului lor de engleză și
bambus poate fi Portugheză. Aici, în A.(i) În zilele portugheze, brutarii purtau o rochie unică până la
încă auzit în asta lecție cel genunchi, cunoscută în mod obișnuit sub numele de "kabai".
unele părți ale descriere dintr-un (ii) În zilele copilăriei naratorului, el i-a văzut purtând cămăși și
satului. Cel sat hacker pantaloni mai scurți decât de obicei.
Același Jingling ne amintește de Vechi
Thud ar Portugheză Î7. Cine invită comentariul – "este îmbrăcat ca un pader"? De ce?
priveghi cel Un. În zilele copilăriei naratorului, brutarii aveau o rochie ciudată.
Zile.
povestitor și Purtau cămăși și pantaloni mai scurți decât de obicei. Astfel, dacă
lui Prietenii cineva este văzut purtând pantaloni atât de lungi, invită comentariul
În lor Paharul vine cu jhang
– "este îmbrăcat ca un pader".
Zilele copilăriei - jhang sunet – un
cine sunet de lui
ar merge chestii de bambus. O Î8. Unde au fost înregistrate conturile lunare ale brutarului?
alergând la el mână sprijină coșul Un. Conturile lunare ale brutarului erau înregistrate pe un perete cu
fără periaj sau capului, iar cealaltă un creion.
spălarea corectă bambusul pe pământ. 4$
a gurii. El Brutarul pune coșul Î9. Ce înseamnă un "aspect asemănător cu jackfruit"?
era servitoarea- și cel A. "aspect asemănător fructelor jackfruit" înseamnă un fizic bine
casei cine implorându-i pe copii construit sau plin, similar cu un jackfruit. În acele zile, brutarii aveau
a adunat pâinile
să-l înconjoare să se un fizic plin, deoarece coacerea era o profesie profitabilă. Familia și
vreme
Copiii au sortat uite în coș ce servitorii săi nu au murit niciodată de foame și au fost prosperi.
brățările de adevăruri de
pâine pentru mâncabile pe care le Q. Care dintre aceste afirmații sunt corecte?
înșiși. poartă. Ei cumpără
Produsele de iubirile și chiar Paster a fost o persoană importantă în sat în vremurile vechi.
panificație au mânca
importanță în fără periaj. Adevărat
cultură și tradiții Paderii există încă în satele Goan. (Adevărat)
de Vânzările sunt atât de Paderii au plecat cu portughezii.
Goa. Bol sau important împletite cu
pâine dulce este obiceiul social cu Fals, ele încă există în satele Goan.
un .part de Papierii continuă să poarte o rochie lungă dintr-o singură piesă.
oamenii Goan, încât
cadouri de
căsătorie, prezența lor este
Fals, poartă cămăși și pantaloni care sunt mai scurți decât cei
prăjituri și inevitabilă. obișnuiți și mai lungi decât jumătățile de pantaloni.
Bolinhas sau Pâinea și prăjiturile erau o parte integrantă a vieții Goan în
Biscuiți cu nucă
vechime
de coco Sunt
mâncat la fiecare
festival și Darurile de căsătorie Zile.
Doamna casei sunt lipsite de sens
pregătește fără pâinea dulce Fals, ele sunt încă o parte integrantă a culturii Goan.
sandvișuri la numită "bol".
logodna fiicei Coacerea tradițională a pâinii este încă o afacere foarte
Prăjiturile și bolinhas-
sale. profitabilă.
Brutarii anteriori
urile sunt o necesitate
purtau o rochie pentru festival.
Lor Este adevărat, Paders și familiile lor mor de foame în prezent.
unică de
lungime până la Rochia specială este
genunchi, cunoscută sub numele Fals, este încă o afacere foarte profitabilă, iar familiile lor sunt
cunoscută sub de "kabai", așa cum fericite și prospere.
numele de sunt ei înșiși
"kabai", dar în cunoscut ca
timpul cel "Pader". Ei au o viață Q. Este pâinea o parte importantă a vieții Goan? De unde știi asta?
Zilele copilăriei fericită pe măsură ce R: Pâinea este o parte importantă a culturii Goan și este evidentă din
naratorului,
câștigă Profitabil prezența sa la fiecare ocazie importantă. De la pâine dulce la
ele
purta o cămașă
bine. Fizicul lor de căsătorii la sandvișuri la petreceri de logodnă și prăjituri și Bolinhas
și pantaloni de prune e cel de Crăciun, precum și alte ocazii, face ca prezența unui brutar în
lungime puțin mărturie în acest sens. fiecare sat, să fie foarte esențială.
mai scurți decât
cele obișnuite. În LINK-URI VIDEO Bifați răspunsul corect. Care este tonul autorului când spune
general, aceștia CĂTRE ACEASTĂ
și-au colectat LECȚIE :
următoarele?
facturile la 49
sfârșitul https://youtu.be/ Bubuitul și zgomotul bambusului tradițional de brutar pot fi încă
perioadeifiecare jtjywpLS VSU auzite în unele locuri. (nostalgic, plin de speranță, trist)
lună. Brutăria a
continuat să fi https://youtu.be/ Poate că tatăl nu este în viață, dar fiul continuă profesia de
un DvZnslX0bN M familie. (nostalgic, plin de speranță, trist)
profesie Încă îmi amintesc parfumul tipic al acelor pâini. (nostalgic, plin
profitabilă, https://youtu.be/
de speranță, obraznic)
gestionândspre erJNhlove viața mea
păstra lor Q4c Tigrul nu s-a spălat niciodată pe dinți. Ceaiul fierbinte ar putea
familii veseleși https://youtu.be/ spăla și curăța totul atât de frumos, la urma urmei. (obraznic, furios,
prosper. q_99NjY TRTk amuzant)
Prăjiturile și bolinhas-urile sunt o necesitate pentru Crăciun,
Elevii vor asculta precum și pentru alte festivaluri. (trist, plin de speranță, de fapt)
cel profesor Brutarul și familia sa nu au murit niciodată de foame.
Atent și
Întotdeauna păreau fericiți și prosperi. (de fapt, plin de speranță,
urma cel
Instrucţiuni dat trist) Răspunsuri-
pentru ei. Ei vor nota Nostalgic
lucrarea Blackboard Nostalgic
și vor pune întrebări Nostalgic
despre răspunsuri în Distractiv
caietele lor de notițe. De fapt
Ele
HEER
Numele capitolului: Nr. perioade necesare: 04

Coorg
Esența lecției Pedagogia și utilizarea TIC / TLM / ABL / Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și
Blackboard și alte materiale și planul de scrise
Coorg se află la OBIECTIV Î1. Unde este Coorg?
jumătatea distanței Pentru a familiariza studenții cu un loc R: Coorg este situat la jumătatea
dintre Mysore turistic din India. distanței dintre Mysore și orașul de
și Mangalore . Arată Pentru a-i face să simtă frumusețea lui coastă Mangalore. Este paradisul pe
ca un colț de rai pe Coorg. acest pământ. Trebuie să fi fost
pământ. Este un loc Pentru a le permite despre geografia îndepărtată de împărăția lui
deluros de curajos Coorg. Dumnezeu.
bărbați Pentru a-i face conștienți de oamenii din
frumos Femei Coorg. Î2. Care este povestea despre
și creaturi sălbatice. Pentru a le spune despre locația sa, descendența oamenilor Kodavus?
Este, de asemenea, contextul istoric, clima etc. R: Există multe povești despre
cunoscut de nume Pentru a le spune despre faimosul său descendența oamenilor Kodavu. Una
de loc turistic și destinații. dintre povestiri spune că o parte din
"Kodagu". Putem Pentru a permite elevilor să citească și să armata lui Alexandru în timp ce se
ajunge la Coorg din identifice punctele principale ale textului. deplasa spre sud de-a lungul coastei
Mangalore, Pentru a le permite să folosească cuvinte nu s-a putut întoarce . Ei s-au stabilit
Bangalore, sau noi și înțelesurile lor. acolo și au făcut relații maritale cu
Mysore pe calea Pentru a testa elevii" capacitatea localnicii. Se poate observa diferența
ferată,rutier sau de a dintre tradițiile lor și alți hinduși .
aerian. Înţelege. Astfel, acestea sunt descendenți greci
cel TESTAREA ANTERIOARĂ A sau arabi.
Coorg e
cel mai mic district CUNOȘTINȚELOR: - Teoria originii arabe susține că
din Karnataka. Este A) Ați vizitat locuri din sudul Indiei, cum ar kodagus poartă o haină neagră lungă
casa pădurilor veșnic fi Mysore sau Banglore? cu o centură brodată cunoscută sub
verzi, a B) Ai auzit de Coorag (Kodgu)? numele de Kuppia. Seamănă cu
condimentelor și a PUNCTE PRINCIPALE :- Kuffia purtată de arabi și kurzi.
colonial : referitor la o colonie
plantațiilor de cafea.
Plouă puternic în Coralul este un organism colonial. Î3. Care sunt unele dintre lucruri
Copertine : Huse suspendate care formează
timpul cel
un adăpost
ca un acoperiș pentru a adăposti o zonă de
din septembrie până vreme. știți despre:
în martie Sunt foarte Cu înverșunare: Foarte mult 1. Oamenii din Coorg
plăcut. Aerul respiră Era extrem de mândră de copiii ei. R: Sunt ospitalieri și prietenoși. Ei
de Trekkers : Călători vor spune poveștile despre vitejia
cafea răcoritoare. Un călător care face o călătorie lungă și fiilor și taților lor.
2. Cultura principală din Coorg
Oamenii Coorg dificilă (ca drumeții prin țară montană). R: Cafea.
trăiesc un viață de 3. Ce sporturi oferă unui turist
Vedere panoramică : O vedere a unei zone
Independență Un: Acestea sunt rafting fluvial ,
largi
completă. Se crede că
O situație sau un subiect ca și cum ar fi Canotaj rapel , stâncă
sunt descendenți ai alpinism, ciclism montan și trasee de
privit de la o altitudine sau distanță.
grecilor sau arabilor. mers pe jos.
ASPECTE-CHEIE
În conformitate cu 4.Ce animale este posibil să
la teoria greacă, se
Coorg, cel mai mic district este situat între vedeți în Coorg
spune că o parte din
Mysore și Mangalore. Este situat pe dealuri R: Aceștia sunt elefanți, languri și
Alexandru
și locuit de bărbați și femei marțiale. Coorg macaci.
armată întemeia el 5. Distanța sa de la Bangalore și
este, de asemenea, cunoscut sub numele de
imposibil să se cum să ajungi acolo
Kodagu.
întoarcă și a fost lăsat
Există păduri veșnic verzi, condimente și Un: Distanta-250-260 K.m. Cel
aici. Acești oameni s-
cafea Plantaţii și colonial ruta prin Mysore este adesea
au căsătorit printre frecventat unul. Cealaltă rută este
Bungalows.
localnici. Tradițiile 4 prin: Neelamangal, Kunigal,
marțiale ale grecilor,
lor ORIGINEA ACESTOR OAMENI Sunt Chanrayanapatna.
SCURT ÎNTREBĂRI &
căsătorie și descendenți ai grecilor și arabilor.
Ritualurile religioase O poveste spune că o parte din armata RĂSPUNSURI
sunt destul de vizibile lui Alexandru a rămas înapoi și căsătorit
Î1. Ce se numește "un colț de rai"?
printre oamenii local Ans. Locul denumit "un colț de rai"
Coorg. Conform Femei. este Coorg.
teoriei arabe, Kuppia Deci rasa actuală este un amestec al
(o haină lungă, neagră ambelor culturi. Î2. Unde este situat?
cu Un Ele îmbrăcăminte lung negru
Ans. Acesta este situat în Karnataka.
curea brodată) purtată Straturi
lângă cel curele brodate în talie. Î3. De ce mulți turiști nu o vizitează
Kodavus seamănă cu Îmbrăcămintea lor îi leagă de arabi și
în timpul musonilor?
Kuffia purtată de kurzi.
Ans. În timpul musonilor, există ploi
arabi și kurzi. POPOR SUNT CURAJOS ȘI
abundente. De aceea, mulți turiști nu
OSPITALIER
Kodavus sau Coorgis Ei sunt ospitalieri și sunt mândri să spună vizitează acest loc
despre curajul strămoșilor lor.
sunt cunoscuți pentru Cel mai decorat regiment.
curajul lor și Primul șef al armatei indiene a fost un în timpul musonilor.
ospitalitate. Co
Regimentul Coorg al APA ȘI VIAȚA COORGI Î4. De ce sunt oamenii atrași de ea?
armatei indiene a Râul Kaveri primește apă de pe dealurile Ans. Oamenii sunt atrași de ea
câștigat multe viteji din Coorg. Un pește Mahasheer abundă în datorită frumuseții sale naturale,
Premii. această apă. Animale precum Langurs vremii frumoase și aerului răcoritor.
Generalul Cariappa, aruncă fructe parțial consumate în apă.
primul șef al armatei Kingfishers se scufundă în ea, elefanții sunt Î5. Care este caracteristica principală
indiene a fost un scăldați în ea. a poporului Coorgi?
Coorgi. ALTE AVENTURI Ans. Acești oameni sunt extrem de
Râul Kaveri își obține River - rafting, călătoria într-o barcă, independenți.
apa din dealurile și alpinismul fac viața aventuroasă.
Elefanți sălbatici Fluturi și Î6. De ce s-a stabilit o parte din
pădurile din Coorg.
Zona este bogată în Veverițele ne atrag atenția. armata lui Alexandru în Coorg?
LOCURI CARE MERITĂ Ans. Ei au considerat că nu este
sălbăticie viață
VIZIONATE practic să se întoarcă și, prin urmare,
plăcea
Întregul Coorg poate fi văzut urcând s-au stabilit în Coorg.
elefanți, pescăruși,
dealurile Brahmgiri. Insula Nisargadham și
veverițe,languri și
așezarea budistă de la Bylakuppe sunt locuri Î7. Ce susține teoria greacă despre
papagali. Cel mai
originea poporului Coorgi?
mult popular interesante.
Ans. Cel traditii martiale ,the
Sporturile de aventură LINK-URI VIDEO PENTRU LECȚIE:
căsătoria și ritualurile religioase ale
sunt rafting Canotaj https://youtu.be/2TjLW6JLQ1Q
Coorgis corespund cu cele ale
rapel, stâncă 499
grecilor.
alpinism și https://youtu.be/1WvF3xgL0_4
Î8. Ce susține teoria arabă despre
munte ciclism.
originea poporului Coorgi?
Insula Nisargadhama https://youtu.be/v2e6YZQPnmo
Ans. Coorgii poartă o haină lungă,
este o insulă minunată https://youtu.be/cacjuT3K2lI
neagră, cunoscută sub numele de
dincolo de
Kuppia. Seamănă cu Kuffia purtată de
Brahmagiri Dealuri. Cursanții îl vor asculta cu atenție pe
arabi și kurzi.
Cel Budist
Î9. Cine a fost generalul Cariappa?
Călugării stabiliți aici profesor și vor urma instrucțiunile care li se
Ans. El a fost un Coorgi și primul șef
ne oferă o privire
dau. Ei vor nota lucrarea Blackboard și vor al armatei indiene.
asupra inimii și
Î10. Ce este unic la Kodavus în India?
sufletului Indiei. întreba răspunsurile în caietele lor de notițe.
Ans. Ei sunt singurii oameni din India
Ei vor urma instrucțiunile legate de teme, cărora li se permite să poarte arme de
foc fără permis.
după cum dorește profesorul.
HEER
Clasa : Xcapitolului: Ceai din
Numele Subiect: Engleză Carte: Primul
Assam zbor
Nr. perioade necesare: 04
Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise

Esența lecției Pedagogia și utilizarea TIC / TLM / ABL /
1. Descrieți peisajul din afara trenului. Unde
OBIECTIVELE:-
"Ceai din
Assam", scris mergeau Pranjol și Rajvir cu trenul?
Pentru a testa cunoștințele anterioare
lângă ale elevului
Arup Kumar Un: Erau păduri verzi, verzi
Dutta este o și folosiți-l ca schelă pentru a promova
pretutindeni. Rajvir nu mai văzuse niciodată o
poveste
informativă.Cel înțelegerea textului. astfel de verdeață. Se ducea la Assam cu
Povestea se Pentru a încuraja elevii să folosească
învârte în jurul s prietenul său. În curând, câmpurile de orez verde
grădinii de ceai
de
<, moale au dat loc tufișurilor de ceai. Amândoi
cuvinte diferite pentru a se exprima $
Assam. Pentru a permite elevilor să-și
împărtășească mergeau la Assam. Tatăl lui Pranjol, domnul
Pranjol, un
tânăr din Experiențe personale Barua, a fost managerul unei grădini de ceai din
Assam, e
Pentru a permite elevilor să Upper Assam.
Colegul de
clasă al lui extrapoleze Î2. Ce au văzut de ambele părți ale drumului
Rajvir la școală
din textul dat.
în pietruit?
Delhi. Pentru a sensibiliza elevii la
Tatăl lui Pranjol R: În timp ce călătoreau au văzut tufe de ceai. Pe
este managerul Sentimentul asupra unui individ
ambele părți au văzut hectare de tufișuri de ceai.
unei grădini de
ceai din Upper Pentru a oferi informații despre:
Toți au fost tăiați frumos la aceeași înălțime.
Assam și
ceva crucial.
Pranjol l-au Grupuri de culegători de ceai aveau coșuri de
invitat pe Rajvir CUVINTE NOI :-
să-i viziteze bambus pe spate.
casa în timpul Crengi: Lăstari lemnoși subțiri
vacanței de
Rajvir Vizite Crenguțe de salcie au fost plantate Î3. De ce a fost surprins tatăl lui Pranjol?
Assam într-un
tren cu pentru a forma un gard viu pe partea R: Tatăl lui Pranjol a fost surprins când Rajvir a
Pranjol și el malului. arătat cât de multe știa despre ceai, spunând că
păstrează Lua
Plăcerile de Ardent : Entuziast sau pasionat era a doua perioadă de spălare sau germinare și
cel peisaj.
Ei ajung la Sunt încă un membru înflăcărat al că dura din mai până în iulie și producea cel mai
intersecția
societății și un adept la fel de înflăcărat bun ceai
Mariani și
apoi la grădina al evenimentelor din ținuturile pârâului,
de ceai de
Tatăl lui Pranjol. deși de departe. Î4. La ce stație s-au oprit băieții și cine i-a
Aproape 8
Băutură : O băutură, alta decât apa. primit?
cești de ceai
carore sunt beți Cafeaua are cea mai mare cantitate de R: Băiatul a coborât la intersecția Mariani.
în fiecare zi în
întreg cofeină, ceaiul ceva mai puțin, iar Î5. Care sunt cele două legende despre ceai?
lume.
băuturile cola cel mai puțin. A: Legenda chineză: -
Despre cel
originea ceaiului Clatter : Un sunet puternic zgomotos ca Un împărat chinez fierbea întotdeauna apă
se spune că un un obiect dur de 4 $ care se lovește
călugăr budist reciproc. înainte de a o bea. Într-o zi, câteva frunze de
4®
vreme
A tras o masă cu vase de lapte și câteva ramuri care ardeau sub oală au căzut în apă. A
Meditația se
simțea oale cu mine, făcând un zgomot mare.
dat o aromă delicioasă. Acestea erau frunze de
somnoroasă.Spre Germinare : în creștere
Evită-l, și-a tăiat Frunzele germinate ale plantelor de ceai ceai.
pleoapele și a
aruncat lor. sunt folosite pentru a face ceai. Pranjol, Legenda indiană: -
Puțini puiet un tânăr din Assam, este colegul de
Bodhidharma, un călugăr budist, și-a tăiat
a răsărit din ele. clasă al lui Rajvir
Se spune că erau pleoapele pentru că se simțea somnoros în timpul
Tatăl lui Pranjol este managerul unei
frunze de ceai
acel grădini de ceai din Upper Assam meditației. Zece plante de ceai au crescut din
alungat somnul Pranjol l-a invitat pe Rajvir să-i viziteze
după Fierbere pleoapele sale. Aceste frunze, atunci când sunt
casa
și să-l bea.
puse în apă fierbinte și beți, alungă somnul.
Rajvir și Pranjol pe drumul spre
Cel alt
sub povestea Întrebări și răspunsuri din manual
actuală minciuni Assam
ca aceasta că un Scena grădinilor de ceai Î1. Uită-te la aceste cuvinte: întreținere, ploaie
rege din China a Peisaj frumos afară
torențială, undersu, abandon, walk-in. Ele sunt
fost în
Despre legendele din spatele ceaiului:-
obicei de construite dintr-un verb și un adverb sau o
apă potabilă după Legenda chineză și legenda indiană
fierbere. Puține Ceaiul și China - Istoria numelor precum particulă.
crengi au căzut
"chai" și "chini" Ajungând la destinație- Utilizați aceste cuvinte în mod corespunzător în
în apa lui
clocotită. După Assam Coborând la intersecția Mariani
propozițiile de mai jos. Puteți consulta un
Bătând-o, Conducând spre Dhekibari Tea Estate
somnul i s-a
Femeile cu coșuri de bambus smulgeau dicționar.
oprit. L-au numit
ceai. Ceaiul a frunzele noi de la ele METODOLOGIE: 1. O ploaie torențială a fost prognozată din cauza
fost băut pentru Prelegere-cum-
prima dată în Demo presiunii scăzute din Golful Bengal.
China încă din
2. Rakesh va fi supus unei intervenții
2700 î.Hr. Chai LINK VIDEO PENTRU DEMO
și chini cuvinte https://youtu.be/HFXVdeSmOBs chirurgicale majore mâine dimineață.
avea lor https://youtu.be/lcvFChSrpBo
origine în 3. Fratele meu este responsabil pentru
https://youtu.be/DVTDD5eqRgc
China.
https://youtu.be/ieqJuxXla8Y întreținerea proprietății familiei noastre.
Ceai din
Assam e Cursanții îl vor asculta cu atenție pe 4. Rata de abandon pentru acest curs de
Ar trebui să fie profesor și vor urma instrucțiunile care li
cel mai bun fel contabilitate este foarte mare.
se dau. Ei vor nota tabla muncă și
de ceai în
întrebare 5. S-a dus la Enterprise Company pentru a
cel
întreg lume. răspunsuri în caietele lor de notițe. Ei participa la un interviu.
Cel mai bun vor urma cel Temele înrudit
randament vine
din instrucțiuni dorite de profesor.
Mai până în iulie
HEER
zbor
Numele capitolului: Mijbil vidra Nr. perioade necesare: 04
Esența lecției Pedagogie și folosi de Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
TIC/TLM/ABL/ TABLĂ ȘI ALTE
MATERIALE și planificați de
activități de realizare a LO-urilor
În această poveste, OBIECTIVELE ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI SCURTE
autorul Gavin Maxwell ne
spune despre animalul său • Pentru a familiariza elevii cu: Î1. Cum urma să fie transportat Mij în Anglia? R:
tema lecției. Compania aeriană britanică către Anglia nu ar
de companie. După
moartea câinelui, sa
• Spre dezvolta cel studenți" transporta animale. Așa că Maxwell a rezervat un
abilități de vorbire. zbor spre Paris cu o altă companie aeriană și de acolo
gândit să aibă un alt • Dezvoltarea abilităților elevilor de spre Londra. Compania aeriană a insistat ca Mij să fie
animal de companie. La Insumarea. ambalat într-o cutie de cel mult optsprezece
începutul anului 1956 a k centimetri pătrați. Astfel, Mij a fost transportat în
călătorit în sudul Irakului.• Pentru a dezvolta abilitatea de a Anglia în acea cutie, care era ținută pe podea la
A văzut acolo câtevaArab scana picioarele sale
informație.
popor 9 Î2. Ce s-a întâmplat când cutia a fost deschisă?
având o vidră. Apoi, s-a • • 8 R: Când cutia a fost deschisă, Mij a ieșit din cutie. A
gândit și să aibă o vidră. • Dezvoltarea abilităților de a face dispărut cu o viteză mare în aeronavă. Erau strigăte
I-a spus asta prietenului prezentări orale. peste tot. O femeie s-a ridicat pe scaun strigând: "Un
său. Poșta lui Fost • Pentru a-i face pe elevi să caute șobolan"
scadent; Înțeles în citire folosind o
prin urmare, împreună cu varietate de strategii, cum ar fi Î3. De ce Maxwell și-a primit corespondența după
anterior cunoaștere cinci zile și ce a făcut pentru a o primi?
un prieten a mers la Basra R: Maxwell a telegrafiat în Anglia. Dar chiar și după
deducerea,
pentru a-și primi prezicerea și confirmarea. trei zile, nu sa întâmplat nimic. Apoi a încercat să
corespondența. Prietenul • Dezvoltarea abilităților de scriere telefoneze. Apelul trebuia rezervat cu douăzeci și
său Colectate lui diferite tipuri de texte factuale și patru de ore în avans. În prima zi, linia nu era în
poștă și a plecat. După ce imaginative pentru o gamă largă regulă. În a doua zi, a existat o altă defecțiune.
a plecat, a primit un sac în de scopuri.
Î4. Cum arăta vidra?
care acolo Fost
Vidra : O pisică sălbatică Vidrele se R: Vidra arăta ca un dragon mic aparținând Evului
ceva. Sacul era pentru găsesc în Irak la fel ca țânțarii. Mediu. Era acoperit cu solzi simetrici ascuțiți de
narator și era o vidră în el. armură de noroi. Se putea vedea între solzi o blană
Naratorul l-a botezat, Sac : Geantă moale de catifea ca cea a unei alunițe maro-ciocolată.
Mijbil. Mai întâi vidra a
dormit pe podea, dar Animalul a fost ținut într-un sac Î5. Ce a făcut Mijbil în a doua noapte? R: Mijbil a
venit în patul lui Maxwell la scurt timp după miezul
curând a intrat în pat până
nopții. A rămas adormit în crăpătura lui
când servitorul a Îmblânzire : Domesticește
ceai. Când a mers la Cablu : Pentru a trimite telegramă genunchii până dimineața.
baie, a plonjat și s-a
rostogolit în cadă cu Scriitorul a transmis prin cablu unÎ6. Care este, potrivit scriitorului, "jocul real" al
mesaj Angliei. vidrei?
bucurie. Naratorul a fost R: Adevăratul joc al unei vidre este să stea întins pe
extrem de surprins când spate și să jongleze cu obiecte mici între labe.
Defalcare: A fi defect
a găsit-o luptându-se cu Marmura era jucaria preferata a lui Mijbil pentru
robinetul de apă. A existat o pană de curent. aceasta distractie. Rostogolea două sau mai multe
Învățase cum să dintre ele în sus și în jos pe burta lui largă și grasă.
deschidă robinetul. Și-a Genuflexiune : Poziție ghemuită cu Nu a scăpat niciodată unul pe podea.
petrecut cea mai mare piciorul îndoit
ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI DIN MANUAL
parte a timpului
jucându-se cu mingea de Clădirea s-a ghemuit jos.
Î1. Pentru ce "experiment" credea Maxwell că ar fi
cauciuc și marmura. potrivită Camusfearna?
PUNCTE PRINCIPALE:-
R: Maxwell se stabilise în Camusfearna. S-a gândit
El a stat la Basra că ar vrea să țină o vidră în loc de un câine.
La începutul anului 1956, autorul Camusfearna a fost înconjurată de apă. Deci ar fi un
în timp ce a trebuit să se se afla în Irak. Într-o zi, în drum spre loc foarte potrivit pentru acest experiment de păstrare
mute în Anglia și apoi la Basra, el a menționat întâmplător a vidrei.
Camusfearna. Dar unui prieten că i-ar plăcea să aibă o
problema a fost că unele vidră în loc de un câine ca animal de Î2. De ce merge la Basra? Cât timp așteaptă acolo și
dintre companiile companie. Câteva zile mai târziu, de ce?
autorul a primit o vidră de la R: Merge acolo pentru a-și colecta corespondența și,
aeriene au făcut-o nu
prietenul său. Doi arabi i-au adus-o de asemenea, pentru a-și trimite răspunsurile. A
permite într-un sac. Autorul a rămas în Basra trebuit să aștepte acolo timp de cinci zile. A trebuit
transportul animalelor. câteva zile. Foarte curând, vidra a să aștepte acolo, deoarece corespondența sa a ajuns
Prin urmare, naratorul a devenit foarte prietenoasă cu autorul. cinci zile mai târziu din cauza anumitor probleme.
trebuit să aleagă un zbor Îi plăcea să se joace cu apa tot
diferit care să permită timpul. S-a jucat și cu o minge de Î3. Cum obține vidra? Îi place? Alegeți cuvintele
animalelor la bord. cauciuc. Autorul și-a numit vidra care vă spun acest lucru.
Mijbil. El a făcut pentru ea o centură R: I-a fost trimisă de prietenul său. Îi plăcea foarte
Drept urmare, Mijbil a
de corp. O ducea cu lesă la baie. mult vidra. I-a făcut o centură de corp și, de
fost ambalat într-o cutie Acolo vidra înnebunea jucându-se cu asemenea, s-a bucurat de farsele sale în baie
de dimensiunea sa. Apoi apa. Ar putea chiar să întoarcă
naratorul s-a dus la robinetul și să facă apa să curgă la Î4. De ce vidra a fost numită "vidra lui Maxwell"?
masă. Când s-a întors în presiune maximă. După câteva zile, R: Acest lucru s-a datorat faptului că oamenii de
camera sa, a observat autorul urma să se întoarcă la știință au ajuns să cunoască această specie doar din
sânge ieșind din găurile Londra. Transportul orașului Mijbil vidra lui Maxwell.
a devenit o problemă. Compania
de aer. S-a speriat. A aeriană britanică nu a permis Î5. Ce s-a întâmplat când Maxwell a dus-o pe Mijbil
deschis-o în grabă și a animale pe zborurile sale. O altă la baie? Ce a făcut două zile după aceea? R: Imediat
văzut că Mij era aproape companie aeriană a fost de acord să a început să plonjeze și să se rostogolească în cadă.
inconștient. A scos toate ia animalul dacă este ambalat într-o A luat-o razna de bucurie. Două zile mai târziu, a
marginile ascuțite din cutieAutorul a făcut o cutie mică scăpat în baie și a început să bâjbâie cu robinetul;
cutie și le-a așezat din pentru vidră. A trebuit să se Curând a pornit robinetul.
confrunte cu multe dificultăți și asta Î1. Cum urma să fie transportat Mij în Anglia?
nou în cutie. Timpul
l-a făcut să întârzie la avion. În timp R: Mij urma să fie transportat cu avionul la Paris și
trecea și el ce se afla în avion, vidra a scăpat din de acolo în Anglia. Compania aeriană a insistat ca
a reușit să angajeze un cutie. A fost multă nuanță și plâns. Mij să fie împachetat într-o cutie.
taxi. În cele din urmă, vidra s-a întors și s-
a așezat pe genunchii autorului.
Î2. Ce a făcut Mij cutiei?
Au fost doar zece Autorul și vidra sa au ajuns în cele R: A rupt căptușeala capacului în bucăți.
minute în zborul său. din urmă la Londra, unde a locuit Î3. De ce Maxwell a pus vidra înapoi în cutie? Cum
Așa că s-a așezat pe într-un apartament. Vidra își credeți că s-a simțit când a făcut acest lucru?
petrecea cea mai mare parte a R: Trebuia să ia vidra cu el la aeroport. Așa că a pus-
bancheta din spate a
timpului jucându-se cu jucăriile sale. o înapoi în cutie. Era trist pentru biata vidră.
taxiului și și-a așezat Uneori autorul a scos-o la plimbare. Î4. De ce spune Maxwell – "stewardesa era chiar
cutia în poală. Cumva a O lua în lesă ca și cum ar fi fost un regina genului ei"?
reușit să prindă zborul și câine. Vizavi de apartamentul R: Însoțitoarea de zbor a fost foarte drăguță cu
s-a urcat în avion. autorului, exista o școală primară Maxwell. A făcut tot ce a putut face pentru Maxwell
Însoțitoarea de zbor a care avea un perete exterior scund de și vidra lui. Î5. Ce s-a întâmplat când cutia a fost
fost oarecum aproximativ treizeci de metri deschisă? R: Vidra a sărit imediat din cutie și a
lungime. Vidra sărea pe ea și alerga dispărut sub scaune.
prietenoasă și i-a permis
pe toată lungimea peretelui. Oameni
naratorului să pună diferiți au făcut presupuneri diferite Pagina nr. 110
vidra în poală. Dar de cu privire la ce animal era. Spuneau
îndată ce naratorul a că era un pui de focă, veveriță, Î1. Ce joc inventase Mij?
deschis cutia, vidra a morsă, hipopotam, castor, pui de urs R: El inventase un joc cu mingea de ping-pong. El
dispărut în avion. sau chiar leopard cu pete. Foarte punea mingea la un capăt al unui capac înclinat și
puțini londonezi văzuseră vreodată o apoi o apuca în timp ce alerga spre celălalt capăt.
vidră. Au fost plini de surpriză când Î2. Ce sunt "obiceiurile compulsive"? Ce spune
Acest Maxwell că sunt obiceiurile compulsive ale : i.Copii
au văzut un animal atât de ciudat.
speriat cel Într-o zi, un muncitor săpa o groapă școlari ii.Mij
Pasageri. Dar în stradă. Uitându-se la vidra R: Obiceiurile compulsive sunt lucrurile pe care
stewardesa la ajutat să-l autorului, el a exclamat: "Uite, cineva se simte obligat să le facă în circumstanțe. În
afle din nou pe Mij. domnule, ce ar trebui să fie asta?" drumul lor spre și de la școală, copiii își fac un obicei
$ din a-și așeza picioarele exact pe centrul fiecărui bloc
LINK-URI VIDEO: -de pavaj. În mod similar, Mij își făcuse un obicei din
În Londra, https://youtu.be/arioYYTzMnE a sări pe peretele școlii și a merge în galop pe toată
oamenii nu recunoșteau lungimea sa de treizeci de metri.
vidrele. Obișnuiau să https://youtu.be/VFlcx7AaTes Î3. La ce grup de animale aparține vidrele? R:
facă presupuneri oarbe Vidrele aparțin grupului cunoscut sub numele de
Mustellines.
pentru a recunoaște https://youtu.be/Vv82geujbRU
Î4. Ce presupuneri au făcut londonezii despre ce era
animalul. Cel mai Mij?
https://youtu.be/mTw8aRNuCvM
surprinzător eveniment a R: Presupunerile lor includeau toate animalele
fost atunci când Cursanții îl vor asculta cu atenție pe posibile, cu excepția vidrei. L-au numit castor, focă,
muncitorul își săpa profesor și vor urma instrucțiunile leopard, pui de urs, veveriță și ce nu.
groapa în stradă. Când a care li se dau. Ei vor nota lucrarea
văzut animalul, și-a pus Blackboard și vor pune întrebări Î5. Ce lucruri face Mij care vă spun că este un animal
inteligent, prietenos și iubitor de distracție care are
jos uneltele și când despre răspunsuri în caietele lor de
nevoie de dragoste?
naratorul s-a apropiat de notițe. Ei vor urma instrucțiunile R: Mij dezvoltă o legătură de prietenie cu autorul în
legate de teme, după cum dorește
el, a strigat, ce ar trebui doar douăzeci și patru de ore. El doarme confortabil
profesorul.
în genunchii autorului. Comportamentul său în avion
arată că este un animal inteligent, prietenos și iubitor
de distracție, care are nevoie de dragoste.
HEER
zbor
Numele capitolului: Doamna merge cu Nr. perioade necesare: 04
autobuzul
Esența lecției Pedagogie și folosi de TIC/TLM/ABL/ Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
Tablă și alte materiale și plan de activități pentru
Acest e un OBIECTIVELE:- ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI DIN MANUAL
Povestea Î1. Care a fost distracția preferată a lui Valli?
sensibilă a Dezvoltarea artei abilităților de comunicare. R: Cum Valli nu avea tovarăș de joacă de vârsta ei,
primului autobuz Pentru a le permite să vorbească ei înșiși într- distracția ei preferată era să stea în ușă și să privească
al unei fetițe de un limbaj corect din punct de vedere gramatical strada. Strada de afară era plină de activități care erau
suficiente pentru a o menține amuzată și implicată.
opt ani călătorie și cu o exprimare adecvată.
în lumea Pentru a permite elevilor să extrapoleze din Î2. Ce a fost o sursă de bucurie nesfârșită pentru
exterioară ei textul dat. Valli? Care a fost cea mai puternică dorință a ei?
sat . Cel Sensibilizarea elevilor la sentimentele unui R: Autobuzul a fost o sursă de bucurie nesfârșită
fata Valli, la un individ. pentru ea. Autobuzul obișnuia să aducă un nou set de
foarte afectuos Pentru a permite elevilor să se gândească la pasageri de fiecare dată când venea din oraș.
vârsta, încearcă un final alternativ al povestirii. Diversitatea oamenilor, activitățile lor au fost un
să înțeleagă § deliciu de urmărit pentru Valli. Cea mai puternică
misterul vieții și Pentru a le permite să folosească cuvinte și dorință a ei a fost să facă o plimbare cu autobuzul cel
expresii noi în propria lor limbă. puțin o dată.
al morții. Lumea
exterioară pentru Pentru a-i face să scrie propoziții corecte.
Î3. Ce a aflat Valli despre călătoria cu autobuzul?
Violeta e CUVINTE NOI:- Cum a aflat aceste detalii?
fermecător și Curios : dornic să știe R: Valli a încercat să-și asculte vecinii pentru a
fascinant, dar Un copil curios este încântarea unui profesor. obține informațiile dorite despre călătoria cu
misterios. autobuzul. Ea punea câteva întrebări discrete pentru a
Ea tânjește să Distracție : divertisment obține mai multe informații. Ea a primit informații
experimentezeel Cântatul la vioară este distracția ei preferată. despre distanța orașului față de satul ei și despre
de una singură. timpul total de călătorie pe care îl dura de obicei.
Discuțiile Neobișnuit : neobișnuit, nu obișnuit Aceasta este
din o scenă de o frumusețe neobișnuită. Î4. Ce credeți că plănuia Valli să facă?
R: Până acum, informațiile furnizate în poveste
Oamenii din indică planul ei de a-și îndeplini cea mai puternică
Fascinant : atragerea
satele din jurul dorință care era să meargă într-o călătorie cu
Îmi place o poveste fascinantă.
orașului au autobuzul.
adăugat
Cu nostalgie : cu dor
combustibil la Î5. De ce dirijorul o numește pe Valli "doamnă"?
Sora lui ar fi arătat frumos în acea rochie, gândi R: Valli încearcă să se comporte mai matur decât
foc. Ea decide să
el cu nostalgie, exact ca un înger. vârsta ei. Ea încearcă să pară prea încrezătoare și
meargă singură în
LINK-URI VIDEO :- puncte cheie inteligentă. Dirijorul este amuzat de comportamentul
oraș, fără
Povestea este despre o fetiță de opt ani pe nume ei și, într-un efort de a o tachina, o numește
sprijinul nimănui.
Valliammai. Era foarte curioasă să afle despre "doamnă".
Ea
lucruri. Distracția ei preferată era să stea la ușa
a întrebat Î6. De ce Valli se ridică pe scaun? Ce vede acum?
din față a casei și să vadă
conductorul R: Punctul de vedere al lui Valli a fost obstrucționat
autobuzuluispre
ea însăși și-a Ce se întâmpla în stradă afară. Se uita la afară. S-a ridicat pe scaun pentru a avea o vedere
plătit biletul. Ea autobuzul care trecea la fiecare jumătate de oră mai bună asupra peisajului de afară. Putea vedea un
Vrut spre din satul ei până în cel mai apropiat oraș. Ea a canal cu palmieri, pășuni, munți îndepărtați și cer
dezvoltat o dorință de a merge cu autobuzul. albastru ca fundal. Pe cealaltă parte era un șanț
Devorează totul
urmat de o vastă întindere de verdeață.
cu ochii ei. A Aceasta a devenit dorința ei cea mai profundă.
văzut canalul, Valli a aflat detaliile călătoriei cu autobuzul Î7. Ce îi spune Valli bătrânului când o numește
palmierul, ascultând cu atenție conversațiile dintre vecinii copil?
pământul cu ei și utilizatorii obișnuiți ai autobuzului. Ea a R: Lui Valli nu-i place să fie numit copil. Ea crede
iarbă, muntele aflat că orașul era la doar șase mile de satul ei și că a crescut. Ea spune că și-a plătit integral corect
îndepărtat și tariful era de treizeci de paise într-un fel. așa cum fac adulții. Acesta este un comportament
cerul albastru. Călătoria a durat patruzeci și cinci de minute. tipic arătat de mulți copii de vârsta lui Valli.
Ea a văzut, de Valli și-a planificat vizita în oraș. Ea a salvat
asemenea, o șaizeci de paise pentru tarif. În cele din urmă, a Î8. De ce nu a vrut Valli să se împrietenească cu
luat autobuzul de la ora unu spre oraș. Dirijorul femeia în vârstă?
mare întindere
R: Femeia în vârstă avea lobii mari ai urechilor cu
de câmp verde era o persoană veselă, scundă. El a amuzat-o pe
găuri mai mari. Mesteca nuci de betel și sucul de
cât vedeai cu Valli cu remarcile ei ușoare. El o numește betel era pe punctul de a-i ieși din gură. O privea pe
ochii. S-a MADAM în glumă. Valli a fost foarte fericit că o doamnă în vârstă nerafinată. De aceea Vaali nu a
bucurat nespus s-a urcat în autobuz. A văzut afară prin vrut să se împrietenească cu ea.
când a văzut o fereastră. Putea vedea canalul, palmierii,
vacă alergând cu pășunile, munții îndepărtați și cerul albastru. S- Î9. Cum a economisit Valli bani pentru prima ei
coada ridicată pe a întâlnit cu câțiva pasageri în autobuz. S-a călătorie? I-a fost ușor?
drum în fața enervat când un bărbat în vârstă i-a spus copil. R: Valli a salvat fiecare monedă care i-a ieșit în cale.
autobuzului. Nu-i plăcea femeia în vârstă pentru aspectul ei A făcut mari sacrificii controlându-și dorințele
ponosit și nu prefera să vorbească cu ea. În copilărești normale de a avea bomboane, jucării și
Vreme
joyride. Acest lucru trebuie să fi fost dificil pentru
Întorcându-se, a drum spre oraș, Valli a văzut o vacă speriată
ea. Copiilor le este foarte greu să savureze o
observat că alergând chiar în fața autobuzului. A aplaudat bomboană sau să se bucure de o jucărie.
trupul aceleiași bucuroasă în timp ce vaca alerga mai repede.
vaci era zdrobit Valli nu a coborât din autobuz în oraș. Nu voia Î10. Ce a văzut Valli pe drum care a făcut-o să râdă?
și sângerat. A să meargă la tarabă să bea ceva pentru că nu R: O vacă speriată alerga pentru a-și salva viața în
fost mișcată din avea bani. De asemenea, ea a refuzat oferta de mijlocul drumului. Sărea cu coada în sus. Cu cât
interior. Poate că băutură rece a dirijorului. Îți spune că este o șoferul autobuzului claxona mai neîncetat, cu atât
încerca să fată care se respectă și poate depăși ispita. Pe mai furios devenea escrocul său. Valli nu și-a putut
înțeleagă sensul drumul de întoarcere, a văzut aceeași vacă controla râsul după ce a văzut asta.
zăcând moartă pe marginea drumului. Această Î11. De ce nu a coborât din autobuz la stația de
vieții și al morții
autobuz?
în termenii ei.Ea priveliște neplăcută a făcut-o foarte tristă. Era o
R: Nu știa nimic despre oraș, așa că îi era frică să nu
s-a întors acasă fată sensibilă. Autobuzul a ajuns în sat la trei se rătăcească. Mai mult, planul ei meticulos de
la timp. Niciunul patruzeci. A coborât din autobuz și a ajuns economii i-a permis suficienți bani pentru a cumpăra
dintre membrii acasă. Mama ei nu a aflat despre călătoria ei. doar bilete pentru călătoria ei. În plus, a trebuit să se
familiei nu putea LINK-URI VIDEO PENTRU A PREDA întoarcă înainte ca mama ei să o găsească dispărută.
ști ei ACEASTĂ LECȚIE: - Î12. De ce nu a vrut Valli să meargă la tarabă și să
călătorie https://youtu.be/1BxkJi1ORtY bea ceva? Ce vă spune asta despre ea?
aventuroasă. https://youtu.be/kFIKe54H5dc R: Nu a vrut să-și asume obligații de la dirijor. Acest
https://youtu.be/eUHwktA-wMo Cursanții vor lucru indică faptul că ea este învățată să nu ia nimic
asculta învățătorul cu atenție și vor urma de la străini. Poate că este un copil mic, dar știe cum
să se comporte corect în lumea exterioară.
instrucțiunile care le sunt date. Ei vor nota
lucrarea Blackboard și vor pune întrebări despre
răspunsuri în caietele lor de notițe. Ei vor urma
instrucțiunile legate de teme, după cum dorește
profesorul.
Pânză oarbă pe fereastră și din cauza înălțimii sale
mici, de asemenea, nu a putut avea o vedere bună
Planuri de lecție de Vijay Kumar Heer
zbor
Denumirea capitolului: Nr. perioade necesare: 04
Propunerea
Esența lecției Pedagogie și folosi de Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și
TIC/TLM/ABL/ Tablă scrise
și alte materiale și planuri de
activități pentru realizarea LO-
urilor Întrebări și răspunsuri din manual
OBIECTIV:-
Este casa lui Chubukov. Lomov intră . Această lecție este menită să Q1: Ce face Chubukov la început
Chubukov îl întâlnește. Chubukov este bănuiți că Lomov a venit pentru? Este
extrem de fericit să-l întâlnească. Îi cere să vă ofere cunoștințe de
sincer când spune mai târziu "și te-am
se așeze. De asemenea, îl întreabă unde Limba engleză. iubit întotdeauna, îngerul meu, ca și
merge în rochia de seară.
În același timp, te distrezi cum ai fi propriul meu fiu"? Găsiți
Lomov îi spune că a venit să-l vadă cu o motivul răspunsului dvs. din piesă.
cerere. Vrea să spună, dar se entuziasmează. cu comic
Un: Chubukov suspectează la început
Chubukov simte că a venit să împrumute . . ......................................
Personajele și comportamentul că
bani. Lomov începe să vorbească. Dar el lor $ în această piesă.
Lomov a venit să împrumute bani.
vorbește despre cutare sau cutare lucru. În
cele din urmă, el spune că a venit să-i ceară Este o traducere a unei piese Chubukov nu este sincer în a spune
mâna Nataliei. Chubukov este foarte rusești în limba engleză. Această acest lucru. După câteva minute,
încântat să-l audă. Ciubukov începe să se certe cu Lomov
piesă este despre 3 personaje -
Chubukov îl îmbrățișează și îl sărută pe pentru chestiuni mărunte. De fapt, el
Lomov pentru asta. El spune că întotdeauna Lomov, Malaezia și este de partea fiicei sale în lupta cu
și-a dorit asta. Lomov îl întreabă dacă ar Ciubukov. Lomov, un bărbat de Lomov. El chiar abuzează de Lomov,
trebui să creadă că își dă consimțământul. numindu-l rău Nume. Acest Arată
Chubukov o acceptă. El îi spune că și 35 de ani; Vreaspre
lui
Natalia este îndrăgostită de el. Căsătoriți-vă cu a lui nesinceritate în a spune această
Lomov tremură din cauza unei mari emoții. fiica vecinului, Natalia, o fată de propoziție măgulitoare.
El spune că dacă ar căuta o dragoste ideală, Î2: Chubukov spune despre Natalia: "...
nu s-ar căsători niciodată. Îi este frig. El 25 de ani și Chubukov, ca și cum nu ar fi de acord! Ea este
simte că Natalia este o bună menajeră. Este Tatăl Nataliei este strâns între îndrăgostită; Egad, este ca o pisică
frumoasă și bine educată. Are deja 35 de
ani. El ar trebui să ducă o viață liniștită și ei emoțional. Ne bucurăm de bolnavă de dragoste." Ați fi de acord?
regulată. Dar acum are palpitații. Începe să dialogurile dintre ei, care Găsiți motivul răspunsului dvs.
sară ca un nebun. R: Da, Natalia este îndrăgostită. Acest
stârnesc multe râsete.
Intră Natalia. Ea îl întreabă de ce este în lucru este clar în comportamentul ei
rochie de seară. Se duce la o minge? TESTAREA ANTERIOARĂ când știe că Lomov a venit să o
A CUNOȘTINȚELOR: - propună. Când își dă seama, începe să
Lomov încearcă să-i spună scopul vizitei.
Ai văzut vreo dramă în teatru sau plângă; Ea îl sună pe tatăl ei să-l aducă
Dar el este în afara subiectului. El spune că
îi cunoaște familia de mult timp. El la TV/Internet ? înapoi imediat. A ieșit după ceartă. Ea
devine
de asemenea, spune cum și-a moștenit Îți plac dramele internaționale și isteric.
pământul și cum îl respectă pe tatăl versiunile lor dublate? Î3: (i) Găsiți toate cuvintele și
Nataliei . El îi spune pălărie atingerea lui Știți despre o dramă numită expresii în piesă pe care personajele le
Oxen Meadows
Propunerea? foloseau pentru a vorbi despre alții,
Pădurile de mesteacăn ale Nataliei. Și pentru
această problemă se luptă verbal ca niște CUVINTE NOI :- precum și acuzații și insulte pe care și
câini de taur. Privilegiu: avantaj special le aruncă unul altuia.
Cetățenilor din SUA li se permit, Un: Natalia îl numește pe Lomov
Natalia refuză cererea lui Lomov. Lomov se
de obicei, privilegii religioase. "ticălos",
oferă să le facă un cadou Nataliei. Natalia se
enervează. Ea ajunge la un nivel scăzut. Ea Consimțământ: aprobare "Monstrul".
începe să-l acuze pe Lomov. Încep să strige Îmi puteți da consimțământul Chubukov îl numește "ticălosul!
unul la celălalt. pentru a zbura cu British Sperietoarea de ciori!", "găina aceea
Chubukov intră. Natalia îi cere să-i spună Airways. oarbă", "fantoma napilor", "cârnații
lui Lomov că Oxen Meadows sunt ale lor. Palpitații : un atac de bătăi rapide umpluți", "cea cu fața înțeleaptă
Lomov refuză acest lucru. Chubukov ale inimii frump", "rău
clarifică faptul că strigând Lomov nu va Lomov a avut palpitații când intenționat,
dovedi proprietatea. El îl acuză pe Natalia l-a insultat. intrigant cu două fețe", "cățel",
Lomov de Neglijee: haine largi "șobolan bătrân", "iezuit", "săpun de
vorbind fără respect, deoarece are de două
lapte", "prost".
ori vârsta lui. Lomov adaugă că vecinii buni Natalia era neglijentă când
nu se comportă așa. El îl numește pe Lomov a venit să o vadă. Chubukov îl numește pe tatăl lui
Chubukov un acaparator de terenuri. Lomov "un jucător înghiontit".
Splendid : magnific Lomov îl numește pe Chubukov
Lomov amenință să-l aducă pe Chubukov în
instanță. Ei fac schimb de abuzuri, spunând Aceasta este 9priveliștea "intreguer", mama Nataliei ca fiind
splendidă a 9 deșertul. "cocoașă", "amară pe spate" etc.
că bunicul lui Lomov era un bețiv. Mătușa •2
lui mai mică, Nastasya, a fugit cu un PUNCTE CHEIE:- Ciubukov îl numește pe Lomov
arhitect. Lomov vrea să spună ceva. Dar
Lomov e Primit în "prețiosul meu".
simte că moare. Lomov o numește pe Natalia "o
Casa lui Chubukov menajeră excelentă, nu arată rău, bine
Natalia îl numește pe Lomov "un ticălos".
Chubukov îl numește ticălosul și cioara Lomov îi spune scopul vizitei educată".
sperietoare. Îl numește un monstru care are (ii) Apoi, gândiți-vă la cinci adjective
sale
curajul să propună. sau expresii adjectivale proprii pentru a
Chubukov consimte. Lomov
Auzind "propune", Natalia întreabă ce descrie fiecare personaj din piesă.
"propunere". Chubukov îi spune că Lomov a se gândește la Natalia ca la Un: Adjective sau adjectival
venit să o ceară în căsătorie. Începe să Expresii acel descrie cel
propria lui viață Malaezia
plângă. Ea îl cheamă pe Chubukov să-l
personajele din piesă sunt următoarele:
aducă înapoi imediat. Este isterică. El se și Lomov
plânge că este o mare povară să fii tatăl unei a) Lomov: burlac cu inima slabă,
vorbesc împreună Lomov începe nervos , scurt Temperat
fiice adulte.
să vorbească despre pământul certăreață, rigidă.
Lomov intră. Are inima palpitantă. Natalya
b) Natalya: menajeră excelentă,
imploră să fie scuzată. Ea îi spune că său
Pajiștile sunt ale lui. Discuția lor se arătoasă, bine educată, cu limbă
Lomov Explică cel ascuțită, scurt temperat, rigid
concentrează acum pe câini. Lomov îi spune
Nataliei că cel mai bun câine al său, Guess, proprietate. Argumentul sensibil și sensibil.
îl costă 125 de ruble. Natalya o numește
continuă, Strigând Începe. c) Chubukov: vechi, certăreț, folosește
prea mult, deoarece tatăl ei a dat 85 de ruble un limbaj abuziv amuzant (fantomă de
pentru Squeezer-ul său. Squeezer este mai Chubukov este de partea
struguri, cârnați umpluți), intrigant, tată
bun decât câinele său. Lomov o respinge. El
Nataliei. Abuzuri schimbate. îngrijorat.
afirmă că maxilarul inferior este mai scurt
Schimbate. Chubukov spune calitatea șampaniei.
Pedigree.
scopul din spatele vizitei lui
Atât Lomov, cât și Natalia încep să se lupte GÂNDINDU-NE LA LIMBĂ Î.1.
pentru câinii lor. Lomov își numește mai Lomov. Lupta pentru câini Citiți cu atenție piesa și găsiți expresii
bine Guess. Natalya o numește mai bună pe Luptă continuă,Personal care credeți că nu sunt folosite în
a ei. Inima lui Lomov palpitează. El spune engleza contemporană și contrastați-le
că inima lui se va rupe în bucăți. Chubukov acuzație
cu expresiile idiomatice moderne din
intră. El întreabă care este problema. Lomov devine inconștient
Chubukov adaugă, de asemenea, că Guess, engleză care apar și în piesă.
câinele lui Lomov, este bătrân și scurt. Chubukov dă ei R: Expresii care nu sunt folosite în
engleza contemporană
Lomov citează fapte pentru el câine mâna fiicei către Lomov
superioritate. El citează cursa de câini cu Draga mea
câinele contelui. În acel Squeezer a fost Comoara mea
lăsat în urmă. Câinii au fugit, dar Squeezer a LINK-URI VIDEO PENTRU A și tot felul de genul ăsta
fugit după o oaie. Lomov vorbește despre PREDA ACEASTĂ LECȚIE: - Idiomatice modern Engleză
starea inimii sale. Natalia îl întreabă ce fel Expresii
de vânător este. Ar trebui să meargă la https://youtu.be/Knh_UdRiqu4 Dragul meu coleg
bucătărie și să nu meargă după vulpi.
Prețiosul meu și așa mai departe
Chubukov citează cu Natalia. El adaugă că https://youtu.be/Pk3NifpxL3Q Î2: Căutați următoarele expresii într-un
Lomov ar trebui să stea acasă. El schimbă dicționar pentru a afla semnificația lor
subiectul pentru a evita să-și piardă
și apoi folosiți-le pe fiecare într-o
cumpătul. Lomov și el fac schimb de https://youtu.be/KDZGDMyw2eY
abuzuri numindu-i "intrigant", "cățel", propoziție proprie.
"șobolan" etc. Lomov spune că soția lui
Chubukov l-a bătut. El cade. Cursanții îl vor asculta cu atenție (i) s-ar putea să o luați așa – (acceptați-
o) Nu am de gând să-mi schimb ideea.
Natalia îl întreabă pe tatăl ei ce s-a întâmplat pe profesor și vor urma
cu Lomov. Chubukov se simte, de instrucțiunile care li se dau. Ei Puteți sau nu să o luați.
asemenea, rău, deoarece nu poate respira. (ii) El pare să vină – (recapătă
Chubukov întreabă care este problema. vor nota lucrarea Blackboard și cunoștința)
Natalia spune că Lomov este "mort". La vor pune întrebări despre După ce a căzut, bunicul meu a devenit
aceasta, Chubukov solicită apă și un medic.
răspunsuri în caietele lor de inconștient. După cinci minute, când a
Chubukov începe să se acuze. El se numește venit, toată lumea a răsuflat ușurată.
cel mai nefericit dintre oameni. El cere un notițe. Ei vor urma instrucțiunile (iii) Piciorul meu a adormit – (nu mai
cuțit sau un pistol. Lomov reînvie. legate de teme, după cum dorește simt niciun sens din cauza lipsei
Lomov spune că vede stele. El întreabă unde profesorul. circulației sângelui)
este. Chubukov îi cere să se grăbească și să Dacă stai într-o singură poziție pe
se căsătorească. Natalya este, de asemenea, picior pentru o lungă perioadă de timp,
dispusă să se căsătorească cu el. Chubukov va merge la culcare.
îi cere să se sărute reciproc. Lomov întreabă
pe cine ar trebui să sărute. Apoi spune că
înțelege. Natalya este, de asemenea, fericită.
Chubukov simte că o greutate i-a căzut de
pe umeri. El oferă niște șampanie.
Clasa : X HEER Subiect: Engleză Carte: Primul
zbor
Numele capitolului: Predica de la Benares Nr. perioade necesare: 03
OBIECTIVELE Întrebări și răspunsuri scurte
Pentru a permite elevilor să aibă o Î1: Ce știi despre viața timpurie a lui
Predica este o cuvântare perspectivă spirituală. Buddha?
religioasă rostită de un Pentru a le permite să se exprime într-un Un: Gautama Buddha s-a născut într-
profet sau sfânt. Aici avem limbaj corect din punct de vedere gramatical.
un
călătoria de Goutam Pentru a permite elevilor să extrapoleze
Buddha de la prinț la viața din textul dat. Familia regală. Numele copilăriei sale
sa sfântă. A părăsit palatul Pentru a sensibiliza elevii cu privire la era Siddhartha. La vârsta de 12 ani a
la vârsta de 25 de ani, faptul că , ..... ... . . ,28, .. Moartea este
adevărul suprem în lume. fost trimis la școală în scripturile sacre
după văzând Pentru a le permite să folosească cuvinte hinduse și patru ani scrisoare a fost
suferințele lumii, pentru a
și expresii noi în propria lor limbă. căsătorit cu o prințesă, Yashodhara.
căuta iluminarea. A rătăcit
timp de șapte ani, ici și Pentru a-i ajuta să știe că nimic nu este
colo, și sub un copac de la permanent. Totul este supus degradării. Toate Î2: Ce a văzut când a ieșit la vânătoare?
Bodhgaya a găsit-o. Prima ființele umane sunt muritoare. Iar muritorii Ce a făcut atunci?
sa predică a fost ținută la sunt sortiți să moară.
Benaras, deoarece era R: A văzut un om bolnav, apoi un
Ei îi ajută să cunoască faptul că durerea la
considerat cel mai sfânt loc moartea unei rude nu aduce nimic. Invită bătrân, apoi o procesiune funerară și, în
din cauza râului Ganga. cele din urmă, un călugăr cerșind
doar durerea fizică.
CUVINTE NOI:- milostenie. Aceste priveliști l-au mișcat
El crede că cel care caută ROCURE: obțineți (ceva), mai ales cu grijă atât de mult încât a decis să caute în
pacea ar trebui să se retragă sau efort. iluminare despre durerile pe care le-a
cel săgeată de Servitorul a fost trimis la piață pentru a întâlnit.
lamentare, plângere procura articole de uz zilnic.
și durere. Cel care a scos
OBOSIT: Obosit Î: Unde a predicat Buddha prima sa
săgeata s-a liniștit și va
obține pacea minții; el După ziua de muncă, omul s-a simțit obosit predică?
cine A ieri noapte. R: Gautama Buddha a predicat prima sa
învinge tot atare NEMURITOR: Nu este supus morții. predică în orașul Benares, care este
Circumstanțele vor fi lipsite Nici un om nu este nemuritor. Numai despre
de tristețe și vor fi Dumnezeu se poate spune că este nemuritor considerat cel mai sfânt dintre locurile
binecuvântate. RUDE: Rude.
de scufundare de pe râul Gange.
Ea și-a invitat toate rudele la nunta ei
Kisa Gautami
aniversare. MANUAL
Kisa Gautami era
îndurerată de moartea AFECTAT DE: Suferind de Frunza este Î.01- Când fiul ei moare, Kisa Gotami
fiului ei. Ea s-a mutat din afectată de mucegai. merge din casă în casă. Ce cere?
ușă în ușă și, în cele din Trebuie să tratăm plantele și frunzele Înțelege? De ce nu?
urmă, a ajuns la Buddha. afectate de orice boală.
Ea i-a făcut o cerere umilă Principalele puncte ale lecției: -
pentru a-și face fiul în Când fiul ei moare, Kisa Gotami merge
Această lecție ne spune despre viața lui
viață. Buddha a spus că o din casă în casă cerând medicamente
Gautama Buddha, care sa născut într-o
va face, dar a cerut o mână pentru a-și readuce fiul la viață. Nu a
de semințe de muștar. El a familie regală ca Siddhartha.Odată ce a
văzut o prelucrare funerară și călugărul primit-o pentru că nu există niciun
poruncit mai departe ca ea
să fie luată dintr-o casă în cerșind pomana. Aceste priveliști i-au medicament care să poată readuce la
care nimeni nu pierduse un mișcat foarte mult și a decis să devină viață un om mort.
copil, soț, părinte sau călugăr și a început să se miște în căutarea
prieten. iluminării. A început meditația sub un Î.02 – Kisa Gotami merge din nou din
copac și după șapte zile a primit casă în casă după ce vorbește cu
A mers din casă în casă, iluminarea și a devenit cunoscut sub Buddha. Ce cere, a doua oară?
dar nu a reușit să găsească numele de Buddha (Trezitul sau Înțelege? De ce nu?
una în care să nu moară Iluminatul). El a predicat prima sa predică
nimeni. Era obosită și fără la Benares. Odată o femeie a venit la el
speranță și s-a așezat la După ce vorbește cu Buddha, Kisa
cerându-i să-și aducă fiul mort la viață.
marginea drumului privind Gotami merge din nou din casă în casă
Gautama Buddha i-a cerut doamnei să
lumina orașului în timp ce cerând semințe de muștar, dar în zadar
pâlpâiau în sus. Și și-a dat aducă un pumn de semințe de muștar din
casă dacă nu ar fi existat moarte. Doamna pentru că nu există casă în care nimeni
seama că aceste vieți
pâlpâie de ceva timp și se s-a mutat dintr-o casă în alta, dar nu a găsit să nu fi pierdut un copil, un soț, un
sting din nou. nici măcar una părinte sau un prieten.
K
Casă în care nimeni nu a pierdut un copil, Î.03- Ce înțelege Kisa Gotami a doua
În acest fel, ea a fost soț, părinți sau prieten. Apoi a ajuns să
învățată că viețile
oară și nu a reușit să înțeleagă prima
cunoască moartea comună tuturor și este
muritorilor din această dată? Asta a vrut Buddha ca ea să
adevărul ultim.
lume sunt tulburi și scurte
Metodologie: Prelegere –
înțeleagă?
și că nu există nici un
mijloc prin care se poate cum-
demonstrație Ans: - Kisa Gotami a înțeles a doua
evita moartea. Așa cum
toate vasele de lut făcute LINK-URI VIDEO PENTRU A PREDA oară că moartea este adevărul suprem.
de olar sunt sparte, tot așa ACEASTĂ LECȚIE Toate creaturile care se nasc trebuie să
este și viața muritorilor. https://youtu.be/gizifAStep8 moară într-o zi. Asta a vrut Buddha ca
Moartea este inevitabilă. https://youtu.be/ltTyTqsHa1c ea să înțeleagă.
https://youtu.be/zSbxpBqSBz8 Cursanții
vor asculta învățătorul cu atenție și vor
urma instrucțiunile care le sunt date. Ei vor
nota lucrarea Blackboard și vor pune
întrebări despre răspunsuri în caietele lor
de notițe. Ei vor urma instrucțiunile legate
de teme, după cum dorește profesorul.
ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI DIN
HEER
Numele capitolului: Praf de zăpadă zborNr. perioade necesare: 02
Esența poeziei Pedagogie și folosi de Răspunsuri la întrebări Lucrări
TIC/TLM/ABL/ TABLĂ ȘI ALTE orale și scrise
ACTIVITĂȚI PENTRU
REALIZAREA LO-URILOR
Poetul este supărat și stă sub copacul OBIECTIVELE:- Întrebări și răspunsuri scurte
cucută. Deodată, o cioară așezată pe Spre activa cel Studenţi Î1: Unde și cum îl găsiți pe poet
copac scutură copacul și particulele apreciați frumusețea, rima și stilul la începutul poeziei?
fine de zăpadă din copac cad pe poet. poeziei. Un: Poetul se află sub
Atingerea moale și rece a zăpezii
schimbă starea de spirit a poetului de Pentru a-i face pe cursanți să Hemlock copac și el este într-o
dispoziție tristă.
la trist la fericit. Începe să se simtă înțeleagă gândul
liniștit și revigorat. În acest fel, un g și imaginația Î2: Unde este cioara în acel
simplu moment se dovedește a fi conținute în poem. moment și ce face copacului?
foarte semnificativ și salvează restul c R: Cioara stă pe copac și a
Pentru a-i face pe elevi să se
zilei poetului de la a fi irosit și ținut gândească la: scuturat copacul.
în regret. 43
diferite emoții umane și ." d
Cioara neagră este de obicei un efectele lor. Î3: Cum se schimbă starea de
simbol al morții și al fricii. spirit a poetului?
Pentru a-i inspira, scrieți-le Un: Starea de spirit a poetului
Deoarece cioara nu este asociată cu sentimentele sub formă de poezii devine
bunătatea, este ironic faptul că în scurte. a schimbat căderea prafului de
această poezie face o faptă bună PRECEDENT CUNOAȘTERE zăpadă asupra lui.
scuturând zăpada. TESTA:-
Robert Frost nu a ales să folosească Ați văzut ninsori și grămezi peste Î4: Ce s-a întâmplat cu restul zilei
un stejar, arțar sau pin. Nu, în schimb copaci? poetului?
a ales arborele cucută, care este de Ați observat pulberea de gheață R: Restul zilei poetului a fost
obicei asociat cu otravă și toxicitate. salvat de la ruină, deoarece
căzând din copacii placați cu începuse să se simtă fericit și
Oricum, zăpada frumoasă care
împodobește ramurile copacului zăpadă? revigorat.
otrăvitor este scuturată de o cioară CUVINTE NOI:-
înfricoșătoare. Praf de zăpadă: particule fine de Întrebări și răspunsuri din
manual: Î1: Ce este un "praf de
Robert Frost folosește elementele zăpadă. zăpadă"? Ce spune poetul că i-a
înfricoșătorului cioară și ale Vizionarea căderii prafului de schimbat starea de spirit? Cum s-
copacului otrăvitor Hemlock pentru a zăpadă este foarte plăcută la a schimbat starea de spirit a
face ceva bun altitudini mari. poetului?
Hemlock Tree: un copac otrăvitor cu R: Praful zăpezii înseamnă
– scuturați zăpada albă, pură de pe simplă în cuvinte foarte simple. frumusețea și calitățile lor bune,
ramuri. Această faptă bună ridică Ne spune că uneori chiar și un cum ar fi păunul, papagalul,
spiritele persoanei sinucigașe, incident mic se poate dovedi a fi de cucul, mynah și copacii plini de
determinând-o să se răzgândească flori și fructe frumoase etc.
o semnificație mai mare.
cu privire la sinucidere. Actul mic îl Dar aici Frost a adoptat o linie
face pe om să aibă o înțelegere Poetul este supărat la începutul total diferită, el alege cioara, o
iluminată. poeziei, dar un mic incident de pasăre de culoare neagră, cu
cădere a zăpezii îi schimbă total voce foarte aspră și considerată
Avem un copac otrăvitor Hemlock
a fi simbolul semnului rău. De
acoperit cu zăpadă pură și albă și un starea de spirit.
La sfârșitul poeziei, poetul se asemenea, arborele de cucută
om care este deprimat, plănuind să
este o plantă otrăvitoare cu flori
se sinucidă și mergând sub copac. În simte relaxat și recunoscător naturii
albe. Înseamnă că a lăsat toate
acel moment, cioara neagră a morții
culorile frumoase prezente în
scutură zăpada pură și bună asupra pentru că i-a salvat ziua de la a fi
lume și a ales alb-negru.
omului. Toată această bunătate îl irosită.
De fapt, poetul a făcut acest
ajută pe om să se răzgândească cu
lucru pentru a-și prezenta starea
privire la sinucidere. În schimb, el LINK-URI VIDEO PENTRU
de spirit și sentimentele. Cioara
decide să trăiască, să uite regretul și POEZIE
și cucuta reprezintă tristețea și
tristețea pentru a permite
https://youtu.be/kM32zvgp_ck depresia simțite de el în această
vindecarea.
lume materialistă. Pe de altă
Poezia, Dust of Snow de Robert https://youtu.be/kM32zvgp_ck parte, praful zăpezii este
Frost, reiterează faptul că lucrurile https://youtu.be/_W4wwVepN7I simbolul bucuriei și energiei
mici din viață pot face schimbări naturale. Înseamnă trecerea prin
uriașe în viitorul nostru. De https://youtu.be/vGNFMZmpVW8 momentele triste și deprimante
asemenea, arată că, dacă putem lua https://youtu.be/4MkLUJqX2aE în care poetul intră în timpul
vremurile grele ale vieții în pas, în plin de bucurie și optimism.
cele din urmă se va întâmpla ceva
care să ne schimbe situația în Elevii vor asculta poezia, o vor
vremuri mai fericite. Lucrurile
simple pe care le facem pentru alții recita cu atenție și vor urma
pot face diferența. Gândiți-vă doar instrucțiunile care le sunt date.
la acele acte aleatorii de bunătate pe
care le facem și cât de mult
particule fine de zăpadă. Căderea
luminează ziua unei persoane și,
zăpezii asupra poetului îi schimbă
uneori, îi schimbă viitorul.
starea de spirit. Atingerea moale și
Observarea și aprecierea tuturor rece a zăpezii a schimbat starea de
lucrurilor mici din viață ne va face spirit a poetului de la trist la fericit.
viața mai fericită. De asemenea, ne Acum se simte reînviat și obligat la
va face să avem un spirit care este frumusețea naturii.
dispus să se schimbe și, prin urmare,
să reușească. Î2: Cum prezintă Frost natura în
Hemlock este un copac otrăvitor această poezie?
Un: Frost prezintă natura într-un
găsit în zonele montane. Mod foarte diferit în poezie. În
Puncte principale:- general, poeții iau păsările și
Poezia descrie o întâmplare foarte copacii care sunt cunoscuți pentru
HEER
Numele capitolului: Foc și gheață Nr. perioade necesare: 02
Esența poeziei Pedagogie și folosi de Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
ACTIVITĂȚI PENTRU
Cel poet REALIZAREA LO-URILOR
OBIECTIV Întrebări și răspunsuri scurte
Vorbeşte
despre cel Doi Î1: Care sunt cele două opinii discutate în
diferit Convingerile Spre activa cel Studenţi poemul despre sfârșitul acestei lumi?
cu privire la sfârșitul apreciați frumusețea, rima și stilul
acestei lumi. El spune Un: Cele două opinii sunt că această lume
că este în favoarea poeziei.
celor care spun că înțeleagă Pentru a-i face pe elevi să se va termina fie în foc, fie în gheață.
, , , .6. Gândul și
această lume se va imaginația conținute în poem.
sfârși în foc, deoarece Pentru a-i face pe elevi să se
a văzut efectul și gândească la • Î2: Ce înseamnă focul în poezie? Un: Focul
$
rezultatul de diferite emoții umane și efectul lor. reprezintă dorința, deoarece se răspândește
Necontrolate și
Pentru a-i inspira, scrieți-le foarte mult
interminabilDorinţele.
El găsește dorințele sentimentele sub formă de poezii rapid dacă rămâne necontrolat.
umane la fel ca focul scurte.
în natura sa. Pe de PRECEDENT CUNOAȘTERE
altă parte mână TESTA:- Î3: Ce înseamnă gheața în poezie?
cel Ai văzut Foc și gheață? Un: Gheața reprezintă ura, deoarece ambele
A doua credință Ai văzut Foc și Gheață împreună?
spune că gheața este sunt la fel
suficientă pentru În natură, ele ne fac insensibili și rigizi.
distrugerea acestei CUVINTE NOI:-
lumi, iar poetul Gustat: experimentat.
compară natura gheții Fast-food-ul pe care l-am gustat nu Întrebări și răspunsuri din manual:
cu ura. Așa cum este întotdeauna bun pentru
gheața poate face o sănătate. Î1: Există multe idei despre cum se va "sfârși"
parte a corpului Este timpul care gustă curajul lumea. Crezi că lumea se va sfârși într-o zi?
amorțită cu contactul
tuturor. V-ați gândit vreodată ce s-ar întâmpla dacă
său prelungit, așa
cum poate ura și soarele ar deveni atât de fierbinte încât ar
da Pieri: mori sau distrugi.
amorțeală a minții și "izbucni" sau ar deveni din ce în ce mai rece?
gândurilor noastre și
crud. Această clădire cu mai multe etaje unii, dar când nimeni nu știe. Indiferent dacă
Vorbitorul ne aduce pare să fi pierit din cauza soarele se încălzește sau se răcește în ambele
în mijlocul Un calamităților naturale. Orice trăiește
situații, sfârșitul acestei lumi este sigur.
argument pe acest pământ trebuie să piară
între popor astăzi sau mâine.
care cred că lumea va
Î2: Pentru Frost, ce înseamnă "foc" și
ajunge la un sfârșit de Este suficient: să fie suficient.
foc și oameni care "gheață"? Iată câteva idei:
Atât din farfurie ar fi suficient
cred că lumea va
# lăcomie # avariție # cruzime # poftă #
îngheța. Ar putea pentru micul dejun.
vorbi despre sfârșitul Atât de mult lichid în pahare nu ar conflict # furie # intoleranță
literal al lumii, dar fi suficient ca băutura mea.
# rigiditate # insensibilitate # răceală #
vorbește și despre
puterea pe care Metodologie: Cântarea poeziei și indiferență # ură.
ființele umane o au de demonstrația video legată de poezie
Ans.
a se răni sau de a se
"distruge" reciproc. FOC: lăcomie, avariție, poftă, conflict, furie,
Cel vorbitor LINK-URI VIDEO PENTRU A intoleranță.
experiență cu PREDA
Dorința romantică ne- GHEAȚĂ: cruzime rigiditate
a învățat el acel ACEASTĂ LECȚIE:- insensibilitate
emoții pasionale sau g
"fierbinți", cum ar fi https://youtu.be/polMeOPcaos răceală, indiferență, ură.
dragostea și Pofta 29
ar https://youtu.be/vLWHWXGHEOw
48' Î3: Care este schema de rimă a
Probabil că au puterea
de a transforma https://youtu.be/DBWSMBQIzsU poem? Cum ajută la scoaterea în evidență a
pământul într-o mare
https://youtu.be/J665blapLZE ideilor contrastante din poezie?
minge de foc. Dar a
făcut-o și https://youtu.be/9ns0PoLwnFw R: Schema rimei poemului este: a, b, a, a; B.
experimentat
C, B, C, B. Cele două idei contrastante: foc și
cealaltă extremă, și Elevii vor asculta poezia, o vor
știe că mai rece gheață sunt susținute în totalitate de schema
Emoţiile recita cu atenție și vor urma
rimei poemului, deoarece alfabete diferite
Ca și ura, au o mare
putere distructivă. instrucțiunile care le sunt date. poartă idei diferite exprimate în poem.
Dragostea primește
toată publicitatea, dar
ura este ucigașul
tăcut. Este posibil să
nu aibă aceeași
grandoare ca finalul
mingii de foc, dar va
HEER
zbor
Numele capitolului: Un tigru în Nr. perioade necesare: 02
grădina zoologică
Esența poeziei Pedagogie și folosi de Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
ACTIVITĂȚI PENTRU
Explicația strofei 1 REALIZAREA
OBIECTIV LO-URILOR Întrebări și răspunsuri scurte
Î1: "Urmărește în dungile sale vii." Cum arată tigrul în
Tigrul se mișcă în sus și în Pentru a activa cel Studenţispre cușca lui?
jos din cușcă. Dungile de Înțelegeți importanța de R: Tigrul are dungi ascuțite și clare pe corp. Arată
pe corpul său sunt de libertate. maiestuos în timp ce se mișcă încet și liniștit în cușcă .
culoare strălucitoare. Pentru a activa cel Studenţispre Are tampoane moi catifelate . Nu face zgomot în timp
Tigrul se mișcă liniștit pe înțelege cel Pericolele de ce se mișcă. Are ochi strălucitori strălucitori.
tampoanele sale de catifea. despădurire șiBinecuvântările
El este plin de furie, dar de Î2: "Pe tampoane de catifea liniștite / în furia lui
este tăcut. (Pentru că știe împădurire. liniștită, ce face tigrul în cușca lui?
că este neajutorat aici.) Pentru a activa cel Studenţispre Un: Este o cușcă foarte mică. Tigrul abia poate lua
Explicația strofei 2 Înțelegeți că toate animalele vor fi câțiva pași de-a lungul lungimii cuștii . El nu ia în
fericite numai în habitatul lor natural. seamă vizitatorii care vin acolo. Cu ochii săi
Căutarea la cel Pentru a permite elevilor să strălucitori, el continuă să privească stelele
Tigru închis, poetul este înțeleagă responsabilitatea generației strălucitoare.
plin de milă. El spune că actuale în conservarea mediului și a
bietul tigru ar fi trebuit să pământului. Î3: "Ar trebui să stea ascuns în umbră / alunecând prin
fie în habitatul său natural. Pentru a permite elevilor să iarba lungă "Ce ar trebui să facă tigrul dacă ar fi în
Apoi, în acest moment al învețe să recite poezii cu intonație și junglă?
nopții, ar fi stat întins la ritm adecvat. Un: Tigrul ar sta ascuns în umbra
umbra copacilor și ar fi PRECEDENT CUNOAȘTERE Copaci. Aluneca încet prin iarba lungă. Stătea lângă o
alunecat liniștit prin iarba TESTA:- gaură de apă și aștepta ca niște căprioare plinuțe să
lungă. Acolo, lângă gaura Ați vizitat vreodată vreo grădină treacă pe acolo.
de apă, el voi fi, vei fi, zoologică?
va fi, vom fi, veţi fi, vor fi Ai văzut vreun tigru în grădina Î4: "Ar trebui să mârâie în jurul caselor / la marginea
așteptând ca niște cerbi zoologică? Cum sunt tinuti tigrii in junglei" Ce ar trebui să facă tigrul dacă ar fi la
grași să treacă pe acolo. gradina zoologica? marginea junglei?
Astfel, el ar sta acolo în Crezi că tigrul trăiește fericit în cușca Un: Tigrul se mișca prin case
așteptare dintr- de fier și nu vrea libertate? Într-un sat din apropiere, mârâia în timp ce se mișca,
un vederea colților săi albi și a ghearelor sale teribile îi
sărbătoare grea. Metodologie: Poezie cântând și umplea pe săteni de teroare.
Explicația strofei 3 explicând
Î5: "Urmărirea lungimii cuștii sale / ignorarea
Aici poetul își imaginează CUVINTE NOI:- vizitatorilor" ce face tigrul? De ce ignoră vizitatorii?
ce ar face tigrul în cazul în Benzi : benzi lungi și înguste R: Tigrul se mișcă de-a lungul cuștii încet și liniștit. El
care nu reușește Tigrul are benzi negre pe corp pe vede că vizitatorii păstrează
fundal galben.
atac venind și plecând . Nici unul dintre ei nu se gândește
Pisica se ascunde în iarbă pentru a să-l elibereze din închisoare. Tigrul vede că toți sunt
găsiți orice pradă în ataca iepurele. semeni fără să simtă . Așa că nu le mai bagă în seamă.
habitatul său natural. El
spune că tigrul ar mârâi la Alunecare : se mișcă foarte încet Î6: "Și se uită cu ochii lui strălucitori / la
marginea junglei, lângă un Șacalul alunecă prin iarbă în căutarea stele strălucitoare " De ce crezi că arată tigrul?
sat. Își arăta colții albi și hranei. La stele?
gheare în timp cemișcător Un: Tigrul și-a pierdut orice speranță de la
aici și acolo. El Plin: grăsime oameni .acum el
ar deveni astfel un motiv Cerbul are un corp foarte plin. are speranță numai din cer .este această speranță care a
de teroare pentru săteni. Corpul plin al cerbului atrage tigrul păstrat strălucirea în ochii lui .de aceea tigrul se uită la
Poeta de aici dă un indiciu foarte ușor. stelele strălucitoare cu ochii săi strălucitori . Întrebări
că, dacă noi distruge Colți : dinți lungi și ascuțiți și răspunsuri din manual:
Habitatul natural al Tigrul are colții lui terifianți. Colții Î1: Citiți poezia din nou și lucrați în perechi sau
tigrilor, ei vor fi forțați să tigrului sunt ascuțiți și mari. grupuri pentru a face
se întoarcă în orașele și următoarele sarcini. Găsiți cuvintele care descriu
satele noastre pentru a-și ASPECTE-CHEIE mișcările și acțiunile tigrului în cușcă și în sălbăticie .
găsi hrana. Aranjați-le în două coloane.
Acest poem contrastează un tigru ÎN CUȘCĂ ÎN
Explicația strofei 4 atunci când se află în habitatul său SĂLBATIC
Poetul vede tigrul natural și când este închis într-o 1. Tulpini în lui liniștit furie
înregistrat într-o celulă de grădină zoologică. 1.1 Urking în umbră
beton din grădina Într-o noapte înstelată, poetul 2.5 Vorbesc în cel lungime
zoologică. În ciuda vede un tigru într-o grădină de lui cușcă
puterilor sale, el zace acum zoologică. 2.511 ding prin iarbă lungă
închis în spatele gratiilor. Tigrul se mișcă încet în sus și în 3. Ignorarea Vizitatori
Foarte încet și tăcut, se jos în cușcă 3. Mârâitul în jurul caselor
mișcă în sus și în jos de-a Tigrul este plin de furie, dar este 4. aude Ultima voce a mașinilor de patrulare
lungul lungimii cuștii. El liniștit în neputința lui. 4. Dezgolindu-și colții albi
nu ia notă de vizitatorii Poetul este mișcat de milă pentru 5. Priviri la cel Stele
care vin la grădina tigru 5.Terorizarea satului
zoologică pentru a-l privi. Poetul spune că tigrul ar fi trebuit
să fie în junglă.. Î3: Găsiți cuvintele care descriu cele două locuri și
Explicația strofei 5 Dar, din păcate, tigrul este închis aranjați-le în două coloane.
Tigrul nu cunoaște odihnă în spatele gratiilor într-o celulă de Un:
în timpul zilei din cauza beton ÎN SĂLBĂTICIE ÎN CUȘCĂ
vizitatorilor. Chiar și Tigrul nu ia în seamă vizitatorii; Ascuns în umbre Câțiva pași de
noaptea el Rămâne Tigrul nu mai este liber să se cușca lui iarbă lungă, gaură de apă încuiat
deranjat din cauza miște în habitatul său natural . . cerb plinuț celulă de beton
zgomotului mașinilor de LINK-URI VIDEO CĂTRE Marginea junglei. Vizitatorii
patrulare. El continuă să se POEM:- barurilor
uite la stelele strălucitoare https://youtu.be/mOV3yZeT4rw Î.2 Observați folosirea unui cuvânt repetat în rânduri
cu ale sale Genial https://youtu.be/vPqkUpXhjaA ca acestea.
Ochii. https://youtu.be/k2iJiq1lD30 (i) Pe tampoane de catifea liniștit În furia lui liniștită.
Poate că întreabă cerul de https://youtu.be/M4QxqDl4ito (ii) Și stele cu ochii săi strălucitori
ce a fost închis acolo. La stelele strălucitoare .
Elevii vor asculta poezia, o vor Care credeți că este efectul acestei repetări?
recita cu atenție și vor urma R: Repetiția crește intensitatea furiei tigrului și tăcerea
instrucțiunile care le sunt date. lui neajutorată .
HEER
zbor
Numele capitolului: Cum să le spui Nr. perioade necesare: 02
animalelor sălbatice
Esența poemului Pedagogie și folosi de Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
TIC/TLM/ABL/ Tablă
și alte materiale și planuri de
urilor
Dacă din întâmplare OBIECTIV
Întrebare scurtă și răspuns
te duci în orice
Î1: Care sunt trăsăturile distinctive ale Leului Asiatic, așa
pădure din est și Să vă bucurați de citirea cum sunt date în poem?
dacă o imensă Un: Leul asiatic este o fiară mare. El este maroniu-
poeziei de plăcere. de culoare galbenă. El urlă. Sunetul este teribil de auzit.
groaznic
Pentru a-și îmbogăți Acest lucru face ca cineva să moară aproape din cauza unei
animalul vine la tine
mari frici. El se găsește în pădurea din țările estice ale Asiei.
și dacă răcnește tare vocabularul. De aceea este numit "Leul asiatic".
și dacă mori, atunci Să știi despre niște sălbatice
vei ajunge să știi că • 1 Î2: Cum arată Tigrul Bengal? Ce este atât de distinct la el?
R: Tigrul bengalez hoinărește liber prin pădure. El este
este un leu asiatic. Animale.
© regele animalelor. Arată nobil. Are dungi negre pe fundal
Dacă un animal Pentru a le cunoaște trăsăturile galben. Când acest tigru observă pe cineva, încearcă să-l
mănânce. Este atât de terifiant cu maxilarul și dinții.
sălbatic cu dungi animalelor sălbatice.
negre pe piele Î3: Cum se comportă un leopard când vede pe cineva? Un:
CUNOȘTINȚE ANTERIOARE
galbenă vă Un leopard are pete pe piele. Acestea sunt negre în
întâmpină și vă TESTA:- culoare pe pielea lui galbenă. Este un mare alergător. De
îndată ce vede pe cineva, sare peste el imediat. Îl atacă și
mănâncă, atunci Știi cum să vorbești cu începe să mănânce. El este atât de terifiant și puternic.
această regulă animalele ?
simplă vă va învăța Credeți că și animalele vorbesc Î4: Cum descrie poetul ursul?
că este un tigru Un: Poetul descrie ursul într-un mod plin de umor. Ca
între ele în limba lor? De îndată ce ursul se apropie de o ființă umană, îl
bengalez. îmbrățișează strâns. Apoi începe să-și strângă îmbrățișarea.
Cum veți comunica cu animalele?
Când te plimbi, dacă Începe să-l strângă pe unul până la moarte. Îl va atinge cu
dragoste. De aceea, este cunoscută "îmbrățișarea unui urs".
vezi a cui piele este
acoperită cu pete și Metodologie: Recitarea și Î5: Cum descrie poetul hiena și o
sare la tine și începe explicarea poeziei crocodil?
să te mănânce, CUVINTE NOI:- R: Poetul descrie crocodilul și hiena cu umor. Crocodilul are
lacrimi în ochi când se apropie de victimă. Hiena are
atunci tu Tawny fiară: galben-maroniu zâmbete fericite pe față. Dar nu este așa. Fața hienei este
să înțeleagă că făcută așa.
Leul este o fiară tawny.
fiară tawny. Î6: Cum creează poetul umor în poezie?
e un leopard. R: Poetul creează umor descriind diferite animale de pradă
Nu va avea rost să Hohote: emite un sunet lung și în mod diferit. Este prin folosirea cuvintelor și
strigăm cu durere, puternic Emoţiile. Tigrul bengalez nu este niciodată "nobil" în inima
pentru că voință Răcnește leul, ochiurile pisicilor sa. Leopardul își ucide prada în câteva momente. Plânsul lui
nu-l va salva. Îmbrățișarea ursului nu este niciodată
încontinuu mânca și lătratul câinilor. iubitoare. Hiena nu zâmbește niciodată fericită.
tu. Întrebări și răspunsuri din manual:
Acest tigru răcnește la doamna
Răspunsuri la întrebările din manual
Dacă doar te plimbi din pădure. A1. Nu rimează cu adevărat cu "leu". Dar se poate spune că
prin curte și un rimează, se vorbește așa. Există o diferență foarte mică
Discerneți: vedeți
animal te întâlnește atunci când este vorbit în acest fel.
și te îmbrățișează Acest om nu poate discerne un
A2. Poetul sugerează că ar trebui să identificăm un leu.
strâns apoi lucru mic fără o lupă. Ar trebui să facem acest lucru prin culoarea și vuietul său
cred că este un urs. Plimbandu: Rătăcitor vioi mare și galben-maroniu. Se poate face când leul se apropie.
Tigrul are dungi negre pe fundal galben. Arată nobil. El
Dacă aveți vreo mers mănâncă unul imediat ce se apropie.
îndoială, atunci cred I-am văzut pe cei doi plimbându-
că vă va săruta, un se pe malul mării. Plimbarea de-a A3. Aceste cuvinte nu sunt scrise corect. Poetul le vrăjește
singur. El face acest lucru pentru a crea rime între ele și un
novice poate fi
lungul litoralului este foarte efect alimentar al tigrului.
confuz să •
recunoască plăcută. A4. O "îmbrățișare a ursului" este îmbrățișarea strânsă a
6 ursului. Hiene
animalele. 9 Novice: un începător
Acești călugări mici sunt novici A Nu râde niciodată. Dar fețele lor arată așa. Crocodilii nu
Tu putea de ritualuri religioase. Sunt un plâng, dar lacrimile vin când își înghit victimele.
Diferențiați între
novice în conducerea mașinii. A5. Ar fi scris astfel: "Un novice ar putea fi
crocodil și hienă.
neplusat. Replica incorectă a poetului este mai bună pentru
Hiena zâmbește LINK-URI VIDEO SPRE CEL că rimează cu "mângâiere".
mereu, dar dacă POEM:-
lacrimile îi curg din https://youtu.be/uLS6II7rPVg A6. Da, mulți poeți își iau astfel de libertăți pentru a crea
rime adecvate. Acestea sunt, de exemplu: Kirk este utilizat
ochi, atunci este un pentru
https://youtu.be/64rVDDYL180
crocodil. "biserică" pentru a rima cu "muncă". Ken este folosit pentru
https://youtu.be/l3ex2OL36qc "vezi" pentru a rima cu "stilou".
Un original
https://youtu.be/mn-pDB5VHKA
Cameleonul este ca A7. Destinat în principal elevilor la nivel de clasă.
o șopârlă. Nu are https://youtu.be/mn- Îmi plac următoarele rânduri :
Urechisau pDB5VHKA - Observă doar dacă te mănâncă.
- "Nu va face bine să răcnești de durere.
Aripi. Dacă nu - Îți va mai da o singură mângâiere.
https://youtu.be/gyjnUMGD1fs
există nimic pe - Un novice ar putea să nu pluseze.
copac, atunci veți https://youtu.be/sNK5B6k0rPU - Hienele vin cu zâmbete vesele.
găsi acolo un Elevii vor asculta poezia, o vor Apoi, ideile sunt tratate cu umor. Există fiare sălbatice. Ei
văd unul și ucid imediat. Ei nu îmbrățișează, nu se
cameleon. recita cu atenție și vor urma "îmbrățișează" și nu zâmbesc niciodată veseli victimelor lor.
Se spune că urșii îl "îmbrățișează" până la moarte, în timp ce
instrucțiunile care le-au fost
HEER
zbor
Numele capitolului: The Nr. perioade necesare: 02
Ball
Esența lecției Pedagogia și utilizarea TIC / TLM / ABL Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și
/ Blackboard și alte materiale și planul de scrise
Această poezie, de John OBIECTIVELE:- Întrebări și răspunsuri scurte
Berriman, este despre a pierde Î1: Ce mesaj nu John
ceva ce iubești și a învăța să Berryman vrea să transmită prin această
Pentru a-i face pe elevi să învețe
crești. Este vorba despre un poezie?
băiețel care, pentru prima dată în despre pierderea a ceva ce iubesc. R: Mesajul pe care poetul vrea să-l
tinerețe, învață cum este să Pentru a-i face să învețe să-și transmită este importanța pierderii și a
experimentezi durerea la dezvolte capacitatea de a înțelege responsabilității în viață. Nu trebuie să
pierderea unui bun mult iubit - situațiile dificile din viața lor. uităm importanța posesiunilor.
mingea lui. Pentru noi, pierderea Pentru a-i ajuta să nu se întristeze,
unei mingi are consecințe ci să experimenteze lucruri noi peste Î2: Cum se simte băiatul la pierderea
minore, iar reacția noastră la pierderea a ceva. mingii?
aceasta este să spunem "O, există Pentru a-i ajuta să facă față R: Băiatul este foarte tulburat de
alte bile". Dar pentru un băiețel, problemelor vieții. pierderea mingii. Mingea lui cade în apă.
nu este așa. Un ban, altul Pentru a-i ajuta să folosească Este foarte supărat, deoarece are o lungă
minge, e asociere cu mingea.
cuvinte noi în propria lor limbă.
Lipsit. Banii sunt externi; Nu ne
poate răscumpăra dragostea, nici Î3: "Banii sunt externi." Ce vrea să spună
nu poate înlocui lucrurile pe care PRECEDENT CUNOAȘTERE poetul prin această expresie?
le iubim: lucrurile care contează TESTARE:- R: Îl face pe băiat să înțeleagă despre
cu adevărat. Care este lucrul tău preferat acasă? responsabilitatea sa, deoarece pierderea
Ce se va întâmpla dacă se pierde? este imaterială. El poate cumpăra o altă
În această poezie, mingea
Dacă puteți cumpăra chiar și un lucru minge. El a explicat că lumea este plină
băiatului personifică zilele sale de posesiuni, iar banii sunt un element
tinere și inocența fericită. nou similar, vă veți simți rău pentru extern.
În acest lucrul pierdut? Întrebări și răspunsuri din manual:
Lume, oamenii vor lua mingi la Î1: De ce spune poetul: "Nu l-aș
fel cum ne vor lua inocența și ne Metodologie: Explicarea poeziei și deranja"? De ce nu-i oferă bani pentru a
vor forța să creștem. Și odată ce cântarea cumpăra o altă minge?
pierdem această inocență, nu o R: Poetul vrea ca băiatul să
mai putem recupera niciodată. Rigid: rigid experimenteze pierderea. El ar trebui să
Mingile vor fi pierdute mereu, Țevile de fier sunt de obicei rigide în învețe că este partea vieții. De aceea,
băiețelule, și nimeni nu cumpără natură. Ele nu pot fi răsucite cu poetul nu vrea să se amestece în băiat și
o minge înapoi. Această poezie ușurință. nu vrea să-i ofere bani pentru a cumpăra
merge spre arată cum, tot Oamenii care au o natură rigidă nu o altă minge.
De-a lungul vieții, vei fi forțat să
sunt ușor de convins.
faci lucruri pe care nu vrei să le Î2: "... privind în jos/ Toate tinerețile lui
faci; Și vei pierde sau va trebui
Port: o zonă de apă în apropierea
în port unde/ Balul lui
să renunți la lucrurile pe care le
În ciuda acestui fapt, trebuie să coasta pe care navele sunt ținute și Crezi că băiatul are mingea de mult
înveți să te ridici - să fii sunt în siguranță față de mare timp? Este legat de amintirile zilelor în
puternic și să-ți continui viața - Acesta este un port unde navele se
indiferent cât de mult doare în odihnesc. care se juca cu el?
interior. Pentru că acesta este Un ban: zece cenți (SUA) R: Da, băiatul are mingea de mult timp,
singurul mod în care veți
Ziarul costă 10 dimi. adică încă din copilărie. Da, este legat
supraviețui; Trebuie să înveți să de amintirile zilelor în care s-a jucat cu
accepți și să renunți - și să nu te
Disperat: fără speranță
Acest om pare disperat din cauza el.
agăți de ceva ce nu poți avea
niciodată. grijilor sale personale.
Î3: Ce face "în lumea
Epistemologie de
Poetul folosește imagini atunci posesiuni" înseamnă?
pierdere: R: În lumea posesiunilor înseamnă că
când descrie modul în care
Înțelegerea naturii pierderii oamenilor le place să posede tot felul de
mingea personifică spiritul
inocenței copilărești a băiatului. Se pare că doamna înțelege lucruri în lume. Banii sunt externi
În ultimele cinci rânduri, epistemologia pierderii. Arată pentru că nu pot cumpăra decât obiecte
vizualizăm cum spiritul acestui îndurerată. materiale; Nu poate cumpăra tot ceea ce
băiețel, ca mingea, se scufundă Puncte principale :- pierde.
în apele întunecate ale portului. Băiețelul și-a pierdut mingea.
Pe măsură ce se îndepărtează, Poate cumpăra multe mingi noi, Î4: Crezi că băiatul a pierdut ceva mai
băiatul învață să crească, iar dar are un atașament emoțional devreme? Alegeți cuvintele care
acea parte din el care este foarte profund și Amintiri sugerează răspunsul.
legată de acea minge crește și R: Nu, băiatul nu a pierdut nimic mai
asociat cu acea minge.
ea, până când nu mai este un devreme. Cuvintele "El simte prima
Așa că regretă pierderea mingii. responsabilitate" sugerează răspunsul.
băiețel.
Poetul încearcă indirect să ne
Această poezie constă dintr-o spună că ar trebui să învățăm cum să
Î5: Ce spune poetul că învață băiatul din
singură strofă. Nu există rimă, facem față pierderii. pierderea mingii? Încercați să explicați
dar poetul își transmite sensul Iar banii sunt externi, adică nuacest lucru cu propriile cuvinte.
prin ritm, ton și folosirea putem cumpăra amintiri cu bani. R: Poetul spune că băiatul învață să facă
cuvintelor. De exemplu, în față pierderii mingii. El experimentează
Cu toții ar trebui să ne învățăm
versurile "Am văzut-o durerea și învață să crească în această
mergând, sărind vesel pe stradă responsabilitatea și să învățăm să lume a posesiunilor. El învață că există
și apoi vesel peste", cuvintele atât de multe lucruri în viață care
scurte, vioaie și fericite vă facem față pierderii.
trebuie pierdute și nu pot fi aduse
permit să vizualizați o minge înapoi. Este inutil să simți tristețe
sărind. În rândurile "O durere pentru asta.
zguduitoare supremă îl fixează LINK-URI VIDEO PENTRU
pe băiat în timp ce stă rigid, Î6: Ai pierdut vreodată ceva ce ți-a
tremurând, privind în jos. În POEZIE :- https://youtu.be/Oz-
plăcut foarte mult? Scrie un paragraf în
toate zilele tinereții sale în port, t619luhw care să descrii cum te-ai simțit atunci și
unde i s-a dus mingea", să spui dacă – și cum – ai trecut peste
cuvintele și ritmul sunt tragice, https://youtu.be/NLAaz_SKmlM pierderea ta.
dramatice și dure, potrivite R: elevul ar trebui să scrie răspunsul la
https://youtu.be/GOxbNiFc914
situației. Utilizări similare ale această întrebare cu propriile cuvinte.
tonului și ritmului ajută la https://youtu.be/DcVt31sSjd8
adăugarea efectului poeziei și
ajută la accentuarea Elevii vor asculta poezia și o vor
semnificației. recita cu atenție și vor urma
instrucțiunile care le-au fost date ..."
HEER
Numele capitolului: Amanda zbor Nr. perioade necesare: 02
Sinteza Pedagogie și folosi de Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
TIC/TLM/ABL/ Tablă
Poem și alte materiale și planuri de
urilor
OBIECTIVELE:- ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI SCURTE
Acest poem Î1: Ce imagine a Amandei vă formați din poezia "Amanda"?
Pentru a permite elevilor să R: Amanda este o fetiță care merge la școală. Ea este în mod constant
Descrie cel
înțeleagă și să se bucure de temă cicălită de părintele ei. Este probabil mama. Ea continuă să o roage pe
stat dintr-un și limba de Amanda să facă asta sau să nu facă asta. Dar biata Amanda tânjește să fie
liberă și să-și trăiască viața în felul ei.
mic Fata citind-o pe Amanda.
minte care este Pentru a permite elevilor să Î2: Ce i se cere Amandei să facă sau să nu facă?
fie specifici în reflectare R: Amanda este rugată să nu-și roadă unghiile, să nu-și aplece umerii și să
instruită în
expresie și individ nu mănânce ciocolată. I se cere să stea dreaptă, să-și termine temele, să-și
mod constant opinie și Profunde facă ordine în cameră și să-și curețe pantofii. De fapt, i se cere în mod
despre Do's înțelegerea Amandei. constant să facă acest lucru sau să nu facă asta.
Pentru a permite elevilor să V
și nu de ea
identifice legătura cu cuvinte sau Î3: Ce dorește Amanda să facă la mare?
Bătrânii.
expresii care rezonează cu alte R: Amanda vrea să fie singurul locuitor al mării. Vrea să fie la fel de
I se spune să lucruri. liberă ca o sirenă. Ea vrea să fie o sirenă "pentru a putea pluti în derivă cu
bucurie cu valurile blânde ale mării.
nu-și aplece Pentru a permite elevilor să
umerii și să afle mai multe despre poet sau Î4: Amanda este orfană? De ce spune asta?
despre fundalul poeziei. R: Amanda nu este orfană. Ea este cicălită tot timpul de părintele ei. Așa
stea dreaptă.
Pentru a permite elevilor să- că simte că este mai bine să fi fost orfană. Apoi putea să hoinărească
Ea este și îmbogățească vocabularul. liberă pe stradă, lăsând urme ale picioarelor goale în praful moale.
spus Pentru a permite elevilor să
spre dobândească câteva elemente Î5: Câți ani crezi că are Amanda? De unde știi asta?
gramaticale, modele de stres, Un: Amanda este rugată să-și termine temele . Arată că este o
termina ei punctuație, pronunție, rimă fată care merge la școală. Pare să aibă în jur de zece ani. I se spune în
teme și ordine mod constant să facă asta sau să nu facă asta.
și
în camera ei. Îi ritm. Î6: Cine crezi că vorbește cu Amanda în poezie?
este interzis să TEST DE CUNOȘTINȚE R: Este unul dintre părinții care vorbește cu Amanda. Este probabil mama
ANTERIOR: - care rămâne tot timpul acasă și continuă să o cicălească pe biata Amanda.
mănânce o Ați urmat vreun sfat pentru a vă
ciocolată pe repara obiceiurile? Î7: Ce ar putea face Amanda dacă ar fi o sirenă?
care o are. Dar Vă place să reparați obiceiurile Un: Amanda ar putea fi atunci locuitorul mării. Putea să plutească în
tot timpul, cel la sfatul părinților și derivă
profesorilor? cu bucurie cu valurile blânde ale mării. Nu ar fi fost nimeni care să
mic fată Te simți smuls de libertate dacă cicălească aici tot timpul. Apoi se putea mișca liber unde voia.
Amanda ești forțat să schimbi orice obicei
din cauza altora?
CUVINTE NOI :-
continuă să Locuitor : Locuitor Î8: Știți povestea lui Rapunzel? Scrie pe scurt.
viseze la un Hipopotamul este un locuitor al R: Rapunzel era o fată frumoasă, cu părul auriu, părul ei era foarte lung.
apei. O vrăjitoare o pusese într-un turn. Un prinț a văzut-o și s-a îndrăgostit de
viață de Există atât de multe specii care ea. Rapunzel și-a lăsat părul în jos și prințul s-a urcat cu ei. Vrăjitoarea
libertate în era foarte supărată. ea l-a lăsat pe Rapunzel singur în deșert. Prințul a
sunt locuitoare ale apei.
găsit-o în cele din urmă și s-a căsătorit cu ea.
cel
Sirenă : O femeie cu o coadă de Î9: De ce vrea Amanda să fie Rapunzel?
pește Un: Rapunzel locuia singur într-un turn. Nu era nimeni care să o
deschide. Sirenele ar trebui să fie găsite în cicălească
Visează sirene apă. Oră. Amanda crede că Rapunzel Viața trebuie să fi fost foarte
în mare, Sirenele au fost menționate în Pașnic și minunat. De aceea vrea să fie Rapunzel.
hoinărește mitologii.
Î10: După ce tânjește Amanda? Ce vă spune poezia despre ea?
desculță în În derivă : Se mișcă încet Un: Amanda tânjește după o viață liberă. S-a săturat de
cel Prăfuit Mașina se îndepărtează de cicăleala constantă a părinților ei. Își dorește să fi fost orfană, să nu fi fost
nimeni care să o cicălească. Apoi putea să se miște liber și să se joace
și a aurit mulțime. unde îi plăcea.
Nava din apa mării plutește ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI DIN MANUAL
cu părul
foarte încet.
Rapunzel care Orfan: Cel ai cărui părinți sunt Î1- Câți ani crezi că are Amanda? De unde știi asta?
Un: Amanda este o fetiță care merge la școală. Știm acest lucru pentru că
Trăit morți ea
singur într-un Copiii arată ca orfanii. Și-au Părinții o roagă să-și termine temele.
pierdut părinții. Î2- Cine credeți că vorbește cu ea?
turn înalt. Ea
Orfanii au o viață foarte grea de Un: Părintele ei (probabil mama ei) este cel care îi vorbește.
nu ia notă de dus. De obicei, ei trebuie să se Î3- De ce strofele 2,4 și 6 sunt date în paranteză?
ceea ce i se confrunte cu provocări în fiecare R: Aceste strofe descriu starea minții fetei care este în mod constant
cicălită de părintele ei.
spune. Apoi ea colț al vieții lor. Î4- Cine este vorbitorul din strofele 2, 4 și 6? Credeți că acest vorbitor
S
e 4 ascultă vorbitorul în strofele 1, 3, 5 și 7?
Un: Vorbitorul din aceste strofe este fata numită Amanda. Ea este
Mustrat pentru Sâcâit: Găsiți vina
pierdută
că era capricios Doamna încearcă să-l cicălească în propriile vise și nu ascultă ce i se spune.
verbal pe bărbat.
și îmbufnat tot Cicăleala se termină cu un Î5- Ce ar putea face dacă ar fi o sirenă?
Un: Plutea în derivă cu valurile blânde ale mării.
timpul. răspuns negativ. Î6- Amanda este orfană? De ce spune asta?
Nimănui nu-i place să fie cicălit. Un: Nu, nu este orfană. Pur și simplu își imaginează că ar exista
nu ar fi fost nimeni care să o cicălească dacă ar fi fost orfană.
Metodologie: Cântarea poeziei Î7- Știți povestea lui Rapunzel? De ce vrea Amanda să fie Rapunzel?
și explicarea Un: Rapunzel era o fată cu părul auriu care fusese ținută într-un turn
de o vrăjitoare. Amanda crede că viața lui Rapunzel în turnul singuratic
Link-uri video pentru poezie:- trebuie să fi fost foarte fericită și minunată. De aceea vrea să fie
https://youtu.be/xh92H6ecXHI Rapunzel.
https://youtu.be/h4RfAfpSaTg Î8- După ce tânjește fata? Ce vă spune această poezie despre Amanda?
https://youtu.be/-Esm5tk7-OY Un: Fata tânjește după o viață de libertate. Poezia ne spune că ea este
O fată imaginativă care este în mod constant cicălită de părintele ei lipsit
de imaginație.
Elevii vor asculta poezia, o vor
Î9- Citiți ultima strofă. Crezi că Amanda se îmbufnează și este
recita cu atenție și vor urma capricioasă?
instrucțiunile care le sunt date Un: Nu, Amanda nu este nici îmbufnată, nici capricioasă. Ea este pur și
simplu
tânjește după libertatea ei. Vrea să iasă și să se joace unde îi place.
HEER
zbor
Animale
Sinteza Pedagogie și folosi de TIC/TLM/ABL/ Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
Poem Tablă și alte materiale și plan de activități pentru
Dorinţele OBIECTIVELE:- ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI SCURTE
Pentru a permite elevilor să înțeleagă și să Î1-De ce Whitman admiră animalele?
spre se bucure de temă și limbaj prin citirea Whitman constată că animalele au multe
trăiește printre poeziei "Animalele". virtuți care lipsesc oamenilor. Animale
animale: Poetul nu bombăni niciodată pe ei
dorește să Pentru a permite elevilor să fie specifici în condiție. Ei nu sunt nebuni pentru lucrurile
trăi reflecție, expresie și individ materiale . Ei rămân întotdeauna mulțumiți.
printre cel opinie și înțelegere mai profundă a Nu trebuie să îngenuncheze în fața niciunuia
animale pentru Animalelor. de felul lor. De aceea Whitman admiră
că sunt senin Pentru a permite elevilor să identifice animalele.
și Sine legătura cu cuvinte sau expresii care
Mulţumit. rezonează cu alte lucruri. Î2-Ce Viciile ființelor umane nu
Sunt prea Pentru a permite elevilor să afle mai multe Whitman observați?
înțelepți despre poet sau despre fundalul poeziei. Ans- Omenesc Fiinţe vreodată rămâne
Pentru a îmbogăți elevii cu vocabular. nesatisfăcut. Ei continuă să bombăne despre
spre Pentru a permite elevilor să dobândească starea lor. Ei înnebunesc după lucruri
Plângeți-vă de câteva elemente de gramatică, modele de materiale. Ei vorbesc despre datoria lor față
starea lor. stres, punctuație, pronunție, rimă și ritm de Dumnezeu, dar nu se gândesc niciodată la
Ele plânge TESTAREA CUNOȘTINȚELOR datoria lor față de oamenii lui Dumnezeu.
pentru păcatele ANTERIOARE: - Ați văzut spectacolul de
lor și își fac desene animate din junglă? Aveți animale de Î3-De ce vrea Whitman să trăiască cu
datoria față de companie acasă ? animalele?
Dumnezeu. Îți place compania animalelor? Ans. Whitman constată că animalele au
Te simți iubit să trăiești cu animale non- multe virtuți care le lipsesc oamenilor. Ei
Calitate de
egoiste? rămân foarte calmi, liniștit și mulțumit.
satisfacție:
Nu au nicio grijă. Acel este de ce
Animalele sunt
Metodologie: Demonstrație și Whitman vrea să trăiască cu ei.
explicație cu recitarea poeziei
întotdeauna Î4 - De ce animalele nu trebuie să stea treaz
CUVINTE NOI:-
mulțumit. în întuneric?
Complicat: Complex
Ei nu posedă
Aceasta este o grafică informativă foarte R.S. – Animalele nu comit nici un păcat. Nu
cel au nicio grijă. Ei sunt întotdeauna fericiți. Nu
complicată.
manie de au nimic de bombănit . Deci nu trebuie să
posedând Fals: Neadevărat stea treji noaptea. Ei nu au păcate pentru care
lucruri. Ei nu Acesta este un fals adevăr-o-metru. să plângă.
Ei chiar nu durată mai lungă. Î5 - Care sunt lucrurile pe care oamenii le
respect Placid : Calm, pașnic, senin fac, dar animalele nu le fac?
mia lor de Apa lacului pare a fi placidă. R. – Oamenii sunt întotdeauna nefericiți și
strămoși vechi. Apa calmă nu are turbulențe. nemulțumiți. Ei continuă să bombănească. Ei
Ele Sunt Trebuie să încercăm întotdeauna să fim înnebunesc după posesiuni materiale.
egal în liniștiți ca apa lacului. Animalele nu fac niciunul dintre aceste
durere și Păcate: Ofensă lucruri. Ei sunt întotdeauna fericiți și certați.
fericire. Animalele nu cunosc păcate. Se ucid unii pe Ei nu trebuie să plângă pentru păcatele lor.
alții pentru a-și satisface foamea.
Dorința
ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI DIN
poetului de a Nemulțumit :Nemulțumit :Nemulțumit MANUAL
învăța de la ei: Aceasta este aparența nemulțumirii. Copiii
Î1-Observați folosirea lumii în prima linie:
Cel mici sunt întotdeauna nemulțumiți de ceea ce
"Cred că aș putea să mă întorc și să trăiesc
poetul are o au.
cu animalele..." De la ce se întoarce poetul?
profunzime
PUNCTE PRINCIPALE :- R.S. – Poetul vrea să se întoarcă de la
dorința
În poemul "Animale", Walt Whitman a compania oamenilor. Vrea să meargă și să
să învețe de la
dat un punct pedagogic în fața ființelor trăiască în compania păsărilor, animalelor
animale,
umane. și
deoarece ele
El este foarte confortabil în compania natură.
arăta lor
animalelor.
profundă
El spune că animalele sunt placide și Î2 – Menționați trei lucruri pe care oamenii
îngrijorare cu
autonome, nu se plâng și nu plâng pentru le fac și animalele nu le fac.
lor.
condițiile lor, sunt întotdeauna mulțumite și R.S. – Oamenii continuă să bombăne cu
Ele da
își fac datoria față de Dumnezeu și își privire la starea lor. Ei plâng în întuneric
respectul său
exprimă dragostea și respectul față de ființele pentru păcatele lor. Ei continuă să se
sub forma unui
umane și duc o viață de satisfacție și pace. îngrijoreze cu privire la datoria lor față de
simbol șiarăta
Dumnezeu. Animalele nu trebuie să facă
lor câmpie
LINK-URI VIDEO CĂTRE POEZIE :- niciunul dintre aceste lucruri.
Sentimentele.
https://youtu.be/Jip0hwLy3qI
Ei nu auoricare Î3 – Oamenii îngenunchează în fața altor
fel de https://youtu.be/cwpRlodnwSg oameni care au trăit cu mii de ani în urmă?
falsitate. https://youtu.be/-lSBdH3os5U Ans.- Da, Oamenii îngenunchează în
Poetul este fața altora
foarte surprins https://youtu.be/aXxi2dyN0Qw oameni care au trăit cu mii de ani în urmă.
de calitatea lor. Le dăm nume de zeițe, sfinți și profeți ai lui
El vrea să Dumnezeu și continuăm să ne închinăm în
câștige lor Elevii vor asculta poezia, o vor recita cu fața lor.
deși el atenție și vor urma instrucțiunile care le sunt
le scăpase Î4 – Care sunt "jetoanele" pe care poetul
neglijent. date.
spune că le-a scăpat cu mult timp în urmă și
pe care animalele le-au păstrat pentru ele
însele?
R. – Ele sunt calitățile inocenței, simplității
și mulțumirii. Omul a renunțat la aceste
calități de-a lungul veacurilor, iar acum
HEER
zbor
Copacii
OBIECTIVELE:- ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI
"Eul", vocea vorbitoruluide DIN MANUAL
Adrienne • Pentru a permite elevilor să Î1: Găsiți, în prima strofă, trei
Bogatul lui poem înțeleagă cel poem lucruri care nu se pot întâmpla într-
"Indicatorul la nivel local și global. o pădure fără copaci.
Copaci", este o voce cu un
corp angajat în activități și
• Pentru a deduce sensul R: Cele trei lucruri care nu se pot
contextual al textului. întâmpla într-o pădure fără copaci
simțind intruziuni care nu
sunt organice pentru • Pentru a permite elevilor să sunt așezarea unei păsări pe copaci,
convențiile unui poem facă un studiu al punctelor ascunderea insectelor și soarele care
despre natură. Acest lucru forte și al punctelor slabe își îngroapă picioarele în umbra
este, de fapt, un (ne)natural de lor pădurii.
poem acel propriu
povestește lupta unei personalitate. Î2: Ce imagine creează aceste
populații de copaci pentru a
scăpa de limitele unei sere.
• Pentru a deduce cuvinte în mintea ta: "... soarele își
semnificația necunoscutului îngroapă picioarele în umbră..."? Ce
În evocarea cuvinte și
"Tulpina" copacilor, poemul ar putea să spună poetul prin
Fraze.
demonstrează inadecvarea "picioarele" soarelui? R: Soarele
PRECEDENT CUNOAȘTERE
limbajului însuși ca seră sau radiază căldură și cuvintele date
recipient al naturii. TESTA:- creează o imagine a soarelui
Vorbitorul este un martor al Ați văzut vreun pacient nebun? fierbinte, radiant, răcorindu-și
copacilor" exod dar Ați văzut lupta pacienților pentru a picioarele în umbra rece a pădurii.
Distanţe Ea însăşi din supraviețui în condiții dure?
"Picioarele" soarelui se referă la
Participante în cel Crezi că natura permite razele sale care ajung pe pământ.
a face ceva din spectacol.Ea
supraviețuirea celui mai adaptat?
"șezând" și "scriind", dar nu
poezii, "scrisori lungi", în Î3: Unde sunt copacii din poezie?
care "abia menționează CUVINTE NOI : Creangă: ramură Ce fac rădăcinile, frunzele și
plecarea / pădurii". Chiar de copac ramurile lor?
deși cel vorbitor Ramurile unui copac sunt un loc R: În poem, copacii sunt în casa
Se adresează unei audiențe, bun pentru ca păsările să-și
poetului. Rădăcinile lor lucrează
"capul ei este plin de construiască cuiburile. toată noaptea pentru a se decupla
șoptește" – ea e Un Lichen: pete cruste sau creștere din crăpăturile din podeaua
audiență, de asemenea. Cu stufoasă pe trunchiuri de copaci verandei. Frunzele fac eforturi
toate acestea, noi, publicul formate prin asocierea ciupercilor pentru a se deplasa spre sticlă, în
poeziei, suntem obligați de timp ce ramurile mici devin rigide
cel comanda: și algelor.
Lichenul are propriul miros. cu efort.
"Ascultă." Vorbitorul
ajunge peste bariera dintre
poezie și Crengi: o mică ramură subțire a Î4: Cu ce compară poetul ramurile
audiență, o tranzacție care unui copac sau tufiș, în special lor?
are loc pe o pagină și una scoasă din copac R: Poetul compară ramurile
spune: Ascultă, tu. "înghesuite de mult timp" care s-
Păsările își fac cuiburile cu
Adrienne Rich își ajutorul crengilor unui tufiș / au amestecat sub acoperiș cu
articulează conștiința pacienții recent externați care par
copac / arbust / iarbă.
multiplelor niveluri pe jumătate amețiți în timp ce se
interioare și exterioare și îndreaptă spre ușile spitalului după
estomparea granițelor Rădăcini: partea unei plante care
boli lungi și așteaptă să iasă din
dintre ele. Copacii, crește în pământ pentru a obține
spital. Ramurile au, de asemenea,
"înghesuiți de mult timp... apă și hrană și care ține planta
sub acoperiș" încearcă să înghesuite sub acoperiș și vor să
fermă în pământ Rădăcinile țin
iasă în timp ce difuzorul iasă în aer liber pentru a se
copacii fermi.
rămâne în spațiul în care răspândi în aer proaspăt.
copacii tânjesc să scape. O
ușă deschisă pune la Î5: Cum descrie poetul luna: (a) la
dispoziția vorbitorului că >nu se separă, dar pe suprafața
începutul celei de-a treia strofe și
"noaptea", "luna întreagă" sa apar linii foarte subțiri sau care
și "cerul"; În același timp, (b) la sfârșitul ei? Ce cauzează
se rup această schimbare?
prin această ușă "mirosul
Există o fisură pe pământ. R: La începutul celei de-a treia
frunzelor... / încă ajunge"
înapoi. "Capul" strofe, poetul spune că luna
vorbitorului este un alt METODOLOGIE: întreagă strălucește pe cerul
interior, în care se intră Recitarea poeziei, explicarea și deschis în noaptea proaspătă. Cu
implicit prin "șoapte". demonstrația video toate acestea, la sfârșitul strofei, ea
Poeta este intrigată în https://youtu.be/7mL4j2JsvcE descrie luna ca fiind spartă în mai
special de imaginea https://youtu.be/q2R07ABBkYU multe bucăți, cum ar fi o oglindă
copacilor "ca niște pacienți https://youtu.be/YANgPOoncNc
spartă.
proaspăt externați / pe
jumătateamețiți". În plus, Această schimbare este cauzată de
simțul vorbitorului despre
VIDEO LEGĂTURI copacii care și-au făcut drum de la
capul ei "plin de șoapte", PENTRU casa ei la exterior. Ramurile lor s-
care apare un verset mai ÎNVĂȚĂTURĂ:- au ridicat spre cer, blocând luna,
târziu, se leagă de acești Elevii vor asculta poezia, o vor motiv pentru care luna pare să fie
"pacienți externați". Sunt recita cu atenție și vor urma ruptă în multe bucăți. Aceste piese
pacienții unui spital de boli instrucțiunile care le sunt date.
mintale. pot fi văzute clipind în vârful celui
mai înalt stejar.
HEER
Numele capitolului: zbor necesare: 01
Nr. perioade
Fog
Esența lecției Pedagogia și utilizarea TIC / TLM / ABL / Răspunsuri la întrebări Lucrări
Blackboard și alte materiale și planul de orale și scrise
Poezia ceață a fost scrisă OBIECTIVELE:-
lângă Carl • Spre activa cel Studenţi
Sandburg, Poetul spune că să înțeleagă poezia la nivel local Î1. Cum crede Sandburg că este ceața?
ceața care se vede în și global. Ans.- Sandburg crede că ceața este ca o
general în timpul sezonului • Pentru a deduce sensul contextual pisică care vine în tăcere, astfel încât
nimeni să nu-i poată simți sosirea.
de iarnă vine spre oraș și al textului.
2. Cum vine ceața?
port la fel ca o pisică.
Aceasta înseamnă că se
• Pentru a permite elevilor să facă Ans.- Conform poetului, ceața vine foarte
un studiu al punctelor forte și al tăcută ca o pisică.
apropie de oraș într-o punctelor slabe ale propriei 3. La ce se referă "ea" din al treilea rând?
manieră foarte tăcută, personalități.
astfel încât nimeni să nu-i
poată observa sosire. El
• Spre deduce cel rost
Ans.- "Ea" se referă la ceață
de 4. Chiar spune poetul că ceața este ca o
cuvinte și expresii necunoscute. pisică? Găsiți trei lucruri care ne spun că
A
TEST DE CUNOȘTINȚE ceața este ca o pisică.
a comparat sosirea sa cu
cea a unei pisici, deoarece ANTERIOR:- Ai văzut ceață? Cele trei lucruri care ne spun că ceața este
o pisică intră întotdeauna Ceața rămâne într-un singur loc? ca o pisică sunt următoarele:
într-un loc în tăcere. Apoi, METODOLOGIE: Recitarea poeziilor, Ceața vine pe picioarele ei mici de
el spune că ceața a acoperit cântarea și explicarea pisică: Aceasta înseamnă că ceața intră în
întregul oraș și port și pare Poem:- Ceața vine pe picioare mici de tăcere la fel ca pisica.
că stă împreunându-și pisică. Stă uitându-se peste port și oraș, Se uită peste port și oraș: ceața este
picioarele și uitându-se în bântuie tăcut, apoi merge mai departe. comparată cu pisica, deoarece pisicilor le
jur la fel cum face o pisică CUVINTE NOI:- place să stea și să se uite ici și colo, iar
atunci când stă pe bântuieli Ceață: Este un nor gros de picături mici de ceața se uită și ea în timp ce stă peste oraș.
și Arată apă prezente în atmosferă, mai ales în Pe bântuieli tăcute și apoi merge mai
împrejurul. La sfârșit, el departe: ceața stă pe picioarele ei îndoite la
timpul iernii. fel ca pisica și apoi se îndepărtează foarte
descrie plecarea ceții care
foarte tăcut și
Harbour; Port, doc repede și în tăcere, la fel ca o pisică.
Imprevizibil iarăși pe bântuieli: așezat cu genunchii îndoiți Î2- Are această poezie o schemă de rimă?
LINK-URI VIDEO PENTRU A PREDA Poezia care nu are ritm sau rimă evidentă
similar cu plecarea pisicii,
ACEASTĂ POEZIE:- se numește "vers liber".
dispare.
https://youtu.be/1oapYIV1CqI Ans.- Nu există o schemă de rimă în
https://youtu.be/1oapYIV1CqI poezie. Nu are nici o schemă de rimă
https://youtu.be/3zWDedDI_RI internă sau externă. Prin urmare, putem
https://youtu.be/E8hCIZ3T0FA spune că este în vers liber.
https://youtu.be/DiVa8mysuW0
Elevii vor asculta poezia, o vor recita cu
atenție și vor urma instrucțiunile care le
HEER
Numele capitolului: Povestea dragonului Custard zbor
Nr. perioade necesare: 02
Esența lecției Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise
Pedagogia și utilizarea TIC /
TLM / ABL / Blackboardși
alt
materiale și plan de activități
pentru realizarea LO-urilor
Cel Istorie de OBIECTIVELE 1. Cine sunt personajele din această poezie?
Cremă cel POEZIEI:- Enumerați-le cu numele animalelor lor de
Balaur e un Spre activa cel companie.
Poezie umoristică Elevii înțeleg poezia la Răspuns: Există șase personaje în poezie. Aceste
scrisă lângă nivel local și global. personaje sunt Belinda, un mic pisoi negru, un
Ogden Nash. Este Spre deduce cel mic șoarece gri, un câine galben, un dragon și un
pirat.
scris în sensul contextual al Belinda și piratul nu au nume de animale de
formă de baladă. textului. companie. Numele animalelor de companie ale
Povestește o Spre activa cel
animalelor sunt următoarele:
poveste despre elevii fac un studiu al Caracter Nume animal de companie
Cremă punctelor forte și al i. Pisoi negru———– Cerneală
Dragonul. punctelor slabe lor ii. Mouse————Clipește gri
propriu iii. Câine galben————-Muștar
Dragonul este
iv. Dragon——————- cremă
tachinat pentru personalitate.
ființă un Spre deduce cel 2. De ce a plâns Custard pentru o cușcă sigură
Laș, dar mai târziu sensul cuvintelor și frumoasă? De ce este balaurul numit "balaur laș"?
se dovedește expresiilor necunoscute. Răspuns: Custard a plâns după o cușcă sigură
curajos, salvând pentru că era aparent un laș.
TEST DE CUNOȘTINȚE Custard este numit "dragonul laș" pentru că este
viețile celor care ANTERIOR: -
singurul din casă care este aparent slab. Belinda
obișnuiau să-l Cunoști vreun om este comparată cu un butoi plin de urși, Ink și
privească de sus. curajos? Blink pot urmări lei, iar Mustard este la fel de
Poezia ne dă Ați văzut incidența curajos ca un tigru furios. Custard, fidel numelui
impresia că cel curajului? său, părea moale și clătinat la
Cele
despre lor Ați văzut vreo persoană inimă.
Curajul se poate care este lașă?
3. De ce este dragonul numit dragon laș?
dovedi spre fi Ce se va întâmpla dacă
Răspuns: Dragonul este foarte puternic și feroce și
Lasi. Pe de altă lașul se dovedește ar putea învinge chiar și cel mai dur dușman de
parte mână, curajos și curajos se bază, totuși se roagă pentru o cușcă frumoasă și
Cele cine Sunt dovedește a fi un laș? sigură pentru siguranța sa. De aceea este numit un
Tachinat pentru METODOLOGIE: dragon laș.
lașitatea lor s-ar Ideal învățătură și
4. "Belinda l-a gâdilat, l-a gâdilat nemilos..." De
putea dovedi de Elaborarea Poem ce?
fapt cel mai demonstrație Răspuns: Spre deosebire de alți dragoni, Custard
curajos dintre tot. era un suflet mic și înspăimântat. Belinda,
În ciuda faptului LINK-URI VIDEO conștientă de acest fapt, l-a gâdilat fără milă
CĂTRE POEZIE:-
că își afișează https://youtu.be/dA2r_hhgfDE pentru că era sigură că nu o va răni niciodată. Este
timiditatea, posibil ca Belinda să fi fost, de asemenea, extrem
https://youtu.be/9kGEeEB-rqU de atașată de animalul ei de companie, așa că este
animalele de
https://youtu.be/yzt8sVepF_0 posibil să-l fi gâdilat din afecțiune.
companie continuă
https://youtu.be/oERO7FqnIsc
să se laude cu așa- 5. Vi se pare că Povestea dragonului Custard este
numitele lorcuraj. 4 o poezie serioasă sau amuzantă? Oferiți motive
Acest poem e un pentru a vă susține răspunsul.
Cremă ființă
Baladă plină de umor Răspuns: La început, "Povestea dragonului
umil și
aproape de o parodie. cremă" poate părea un poem amuzant scris sub
bun la suflet, se
Citiți-l cu voce tare, formă de baladă. La o lectură mai atentă,
abține din
acordând atenție descoperim că este o poezie profundă care ne
tachinându-i și oferă o perspectivă asupra omului. Poezia ne dă
ritmului.
umorându-i într-un impresia că cei care se laudă cu curajul lor se pot
spirit bun. Astfel, dovedi a fi lași. Pe de altă parte, cei care sunt
poemul subliniază tachinați pentru lașitatea lor ar putea fi de fapt cei
mai curajoși dintre toți. În ciuda faptului că își
faptul că ceea ce
afișează timiditatea, animalele de companie
văd ochii noștri continuă să se laude cu așa-numita lor curaj.
poate fi înșelător Custard, fiind umil și bun la inimă, se abține de la
acel a-i tachina și îi umorizează într-un spirit bun.
Realitatea poate fi Poetul și-a transmis mesajul într-o manieră plină
ceva de umor și a folosit diverse procedee poetice, cum
altfel. ar fi comparații, repetiție, onomatopee și abținere
pentru a adăuga umor în poem.
HEER
Numele capitolului: Pentru Anne Grogery Nr. perioade necesare: 02
Esența poemului Pedagogia și utilizarea TIC / TLM / ABL / Blackboard Răspunsuri la întrebări
și alte materiale și planul de activități pentru realizarea Lucrări orale și scrise
LOs
Copacii din poem OBIECTIVELE:-
sunt ai picturilor Î1. Ce nu cel
Pentru a permite elevilor să înțeleagă poezia tânăr înseamnă prin mare
sau la nivel local și global.
miere
imagini care sunt Pentru a deduce sensul contextual al colorat/metereze la
decorative în textului. urechea ta? De ce spune
Pentru a permite elevilor să facă un studiu al că tinerii sunt aruncați în
interiorul caselor.
punctelor forte și al punctelor slabe ale propriei disperare de ei?
Păsările nu pot sta personalități. Ans – Prin metereze
în copaci fiindcă Pentru a deduce semnificația cuvintelor mari de culoarea mierii /
necunoscute Meterezelor urechii tale,
ele nu există fizic 9 poetul înțelege părțile
ca și fraze. exterioare aurii ale
TEST DE CUNOȘTINȚE ANTERIOR: -
firesc Păduri urechilor tinerei femei.
Ce este frumusețea?
să le aibă. Pe cine consideri frumos în clasa ta? El spune că tinerii sunt
aruncați în disperare de
Rădăcinile Crezi că persoanele frumoase sunt și persoane
către ei fiindcă ele
lucrează pentru a bune?
Arată urât.
Frumusețea stă în față sau în caracter?
se elibera de
Î2. Ce culoare are părul
crăpăturile din CUVINTE NOI:-
tinerei femei? În ce
podeaua verandei. Disperare : deznădejde.
spune că îl poate
Bărbatul pare să fie disperat din cauza unor
Cel schimba? De ce ar vrea
probleme personale.
să facă acest lucru?
ramuri Sunt
Comparativ cu Metereze: zidurile înalte și largi din jurul unui
cel Nou Regii obișnuiau să anunțe unele mesaje. Ans. – Culoarea părului
pacienți externați Declara : Anunta tinerei femei este albă,
Președintele Obama își declară decretul din deoarece îl poate colora
care se deplasează
această cauză. maro, negru sau
la celpoliclinică Culoarea mierii : Culoare aurie. morcovi. Îl poate
Usi. Poetul stă în Acest obiect pare a fi de culoarea mierii. schimba în maro, negru
Obiectele de culoarea mierii arată atrăgător. sau morcov. Ea a vrut să
interiorul casă
Vopsea de păr : Vopsit în păr. facă acest lucru pentru a
scriere lung Doamna și-a făcut vopseaua de păr în mai arăta atractivă.
Litere. Noaptea multeculori.
Vopsirea părului este o parte a modei în zilele Î3. Obiecte avea
este plăcută și
noastre. calități care le fac
proaspătă. Mirosul PUNCTE PRINCIPALE:- dezirabil spre
frunzelor și Această poezie este o conversație între un tânăr alții. Poți să te gândești
și o tânără. Se certau unul pe altul cu privire la la niște obiecte și să
lichenului e
adevărata frumusețe care se află în ea. Poemul spui? ce Calităţi
Ajunge ei. este scris pentru A. Grigore, care ar putea avea Faceți un obiect mai de
Copacii Sunt părul de aur 99 dorit decât altul? Ans. –
Tânărul de minciuni iubește aparența și nu
poticnindu-se Aceste obiecte pot fi
persoana reală.
Pantofi
înainte în noapte. Metodologie:
ornamente, vopsele de
Luna este văzută Ideal învățătură , discuție și
păr, păr Stiluri etc.
demonstrație.
strălucind în vârful LINK-URI VIDEO PENTRU A PREDA Mers Poartă
scump Ornamente
celui mai înalt ACEASTĂ POEZIE:
comportamentul într-o
stejar. https://youtu.be/HlnPUqMVUgk
manieră afectată etc.
https://youtu.be/GiKH31ZgkWM
Poate face încă unul
https://youtu.be/rhJlfMJ5ETk
dezirabil
Cursanții îl vor asculta cu atenție pe profesor și
decât altul, dar acestea
vor urma instrucțiunile care li se dau. Ei vor
sunt momentan
nota lucrarea Blackboard și vor pune întrebări
fiindcă ele
despre răspunsuri în caietele lor de notițe.
Subliniați aspectul fizic
al frumuseții.

Planuri de Lecție NCERT Clasa 10 Primul Zbor de Vijay Kumar Heer

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planuri de Lecție NCERT Clasa 10 Primul Zbor de Vijay Kumar Heer

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PLANURI DE LECȚIE DE VIJAY KUMAR

Clasa : X Subiect: Engleză Carte: Primul

Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului

Clasa : X Subiect: Engleză Carte: Primul zbor

Numele capitolului: Din Jurnalul Annei Frank Nr. perioade necesare: 04

Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului

Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului

Numele capitolului : Cele o sută de rochii-II Nr. perioade necesare: 04

Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului

Numele capitolului: Un brutar din Goa Nr. perioade necesare: 04

Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului

Numele capitolului: Nr. perioade necesare: 04

Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului

Răspunsuri la întrebări Lucrări orale și scrise

Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului

Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului

Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului

Numele capitolului: Foc și gheață Nr. perioade necesare: 02

Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului

Data începerii : Conform programului din jurnalul profesorului

S-ar putea să vă placă și