Varstă
Aria senzorială
Psihomotricitate Motricitate fină
L1 Ridică capul scurt timp
L2 Ține capul drept și
stabil;
Focalizează privirea;
Urmărește mișcarea cu
privirea;
Tresare la zgomote
puternice;
Ridică capul când e
culcat pe burtă.
L4 Urmărește cu privirea o
jucărie sau o persoană în
mișcare;
Își susține capul când
este sprijinit de piept sau
de talie în poziție
șezândă;
Se rostogolește de pe
spate pe burtă.
L6 Întoarce capul către un
zgomot;
Se întoarce de pe spate
pe o parte;
Stă în fund sprijinit (de
ex. cu o pernă);
Se întinde după/prinde
obiecte.
L9 Stă așezat fără sprijin;
Stă în picioare sprijinit.
Procese psihice Activităţi psihice Însuşiri psihice
Aria logică
Dezv.cognitivă Limbaj/comunicare Jocul Aria socio-afectivă
Nou-nascutul poate recunoaste Poate gânguri; Copilul plange pentru
parfumul natural al mamei Plange ca sa isi comunice o a I se împlini o nevoie;
sale; nevoie (sa fie tinut in brate sau Copilul zambeşte.
Prezenta reflexelor: hranit, sa i se schimbe scutecul
-Reflexul de supt -Reflexul de sau nevoia de a dormi) si se
a impinge cu limba opreste din plans atunci cand
-Reflexul palmar nevoia este indeplinita
-Reflexul punctelor cardinal Gângurește Zâmbește ca răspuns Se calmează când e
-Refl. Babinski mângâiat;
-Reflexul Babkin
-Reflexul Moro
Apucă un obiect când i Isi indeparteaza de pe fata o Râde / zâmbește ca răspuns Scutura Răspunde cu bucurie
se dă în mână panza care-i acopera vederea. obiecte la o persoană prin
Cauta un obiect care a fost pentru a face mișcarea picioarelor,
indepartat de linia directa a zgomot; vocalize etc
vederii. Manipuleaza
Poate indeparta un obiect jucarii sau
dintr-un container deschis. obiecte;
Plaseaza un obiect intr-un Jocul “cucu-
container deschis. bau”.
Prinde un obiect, Plaseaza un obiect intr-un Emite sunete când vorbești cu Vocalizează de plăcere
îndoindu- și degetele container la comanda verbala. el/ea. sau neplăcere;
Scutura o jucarie sunatoare
agatata pe o sfoara.
Poate pune trei obiecte intr-un
container.
Poate transfera un obiect dintr-
o mana-n alta.
Prinde obiectele cu Lasa sa cada o jucarie si o Joacă jocuri Plânge sau strigă
degetele opozante ridica. sociale pentru a capta atenția;
Gaseste un obiect ascuns intr- (atingere nas,
un container. cucu bau);
Face un tren din trei cuburi si Se joaca
apoi il impinge. nesupraveghe

L12 Se târăște în 4 labe;
Încearcă să se ridice/să
meargă atunci când e
susținut de mâini;
Intoarce capul
nestingherit cand corpul
este sprijinit;
Isi mentine 2 minute
pozitia sezanda;
Da jos din mana un
obiect pentru a se intinde
dupa altul;
Ridica si lasa sa cada un
obiect intentionat;
Se tine pe picioare cu
sprijin maxim;
Salta in sus si-n jos fiind
sprijinit sa stea in
picioare;
Merge de-a busilea
pentru a lua obiecte de la
o distanta egala cu
lungimea lui;
Sta singur sprijinit;
Din pozitia sezanda se
intoarce in pozitia de
mers de-a busilea;
Se ridica de pe burta;
Arunca obiecte la
intamplare;
Sprijinit pe genunchi si
coate se leagana inainte
si inapoi;
Isi linge mancarea din
jurul gurii, cand se
murdareste;
Se poate juca cu un cerc pe o
ata.
Poate pune o piesa cilindrica
in planseta cu orificii.
Executa gesturi simple la
cerere – bate din palme
Indeparteaza un obiect Înțelege întrebări simple (de
dintr-un container; ex. unde este mingea
Intoarce paginile unei Răspunde la propriul nume Vă
carti mai multe o data; urmărește privirea pentru a
Incearca sa ia mancare identifica un obiect la care vă
singur cu lingurita; uitați
Pune obiecte mici intr-
un container.
at 10 minute.
Face cel puțin o combinație Imita Se simte în primejdie
consoană/vocală. Spune cel puțin miscarile când este despărțit de
3 cuvinte (nu trebuie să fie clare) unui copil in părinți;
Poate da sau arata la cerere; joc. Bate din palme –
Arata 3 parti ale corpului; imitatie
Poate cere”mai mult”; Face din mana pa-pa –
imitatie
Combina cuvintele si gesturile Ridica mainile “asa
pentru a-si face cunoscuta mare” – imitatie
dorinta. Ofera jucarii, obiecte,
hrana, dar nu
intodeauna le
elibereaza.
Imbratisaza, saruta
persoane cunoscute.
Raspunde la propriul
nume privind sau
intinzand mainile;
Ofera jucarii la adulti
si le elibereaza.
 Sta singur in picioare un
minut;
Se coboara singur din
pozitia in picioare in
pozitia sezanda;
Bate din palme;
Merge cu minimun de
ajutor.
L15 Merge sprijinit de Apucă și mănâncă Scoate unul cate unul sase Spune cel puțin 5 cuvinte (nu Se joaca cu Arată teamă de
mobila; Se cațără pe alimentele care pot fi obiecte dintr-un container. trebuie să fie clare); alt copil persoane sau locuri
scară câteva trepte; luate cu mâna. Poate indica o parte a Numeste 4 jucarii; fiecare necunoscute;
Încearcă să se aplece corpului. Numeste 3 parti la o papusa sau facand o Imbratiseaza sau cere
(ghemuiască) pentru a Suprapune trei cuburi la alta persoana; activitate papusi sau jucarii noi.
ridica jucării de pe cerere. Raspunde afirmativ sau negativ separata. Repeta actiuni care
podea. Arata spre sine cand este la intrebari tip DA/NU. Ia parte la produc ras si atentie.
intrebat. jocuri, Tine cartea adultului
Pune cinci obiecte cilindrice impinge o sa o citeasca sau trage
in planseta cu orificii. masina, de el.
Asociaza obiectele cu arunca o Trage de o persoana
imaginea lor. minge la alt pentru a-i arata o
Indica o imagine numita. copil (2-5 actiune sau un obiect.
Indica paginile din carte 2-3 minute). Retrage mana,
odata. Accepta spune ,,nu’’ cand este
absenta langa un obiect
parintilor interzis.
continuindu- Asteapta sa fie luat de
si jocul. pe un scaun in altul.

L18 Merge singur; Mănâncă singur cu Arată cu degetul obiectele pe Se joaca cu Comportamentul
Face un turn din trei lingurița (împrăștie care le dorește. Privește spre 2-3 copii. copilului poate fi ușor
cuburi; puțin); obiecte când i se cere sau arată în gestionat. Este
Face semne cu creionul; acea direcție. Imită sunete sau interesat de alți copii.
Coboara scarile de-a gesturi Spune peste 20 de De obicei este ușor de
busilea cu picioarele cuvinte (nu trebuie să fie foarte liniștit.
inainte; clare) Spune cel puțin 4 Vine la părinte când
Se aseaza singur intr-un consoane (de ex. B D G H N V); are nevoie de a fi
scaun de copil; liniștit. Încearcă să-ți
Se aseaza pe vine si se atragă atenția pentru a-
ridica din aceasta pozitie ți arăta ceva.
in picioare; Saluta egalii sau
Impinge si trage o adultii familiari cand
jucarie in timp ce merge; sunt cunostinte.
 Se da intr-un balansor; Coopereaza cu parintii
Urca scarile cu ajutor; 50% din timp;
Se apleaca de la mijloc Imparte obiecte sau
ca sa ridice obiecte fara hrana cand i se cere.
sa cada.
2 ani Folosește egal ambele Insira patru margele Gaseste o anumita carte de Combină 2 sau mai multe Folosește Poate aduce sau lua
mâini; mari in 2 minute; copii la cerere. cuvinte; jucării în obiecte sau gasi
Merge înapoi 2 pași fără Rasuceste butoane, Completeaza un incastru de Alatură un substantiv şi un verb activități persoana din alta
ajutor; apasa pe clanta; trei figuri. in propozitia simpla: tata pleacă; imaginare (dă camera.
Încearcă să fugă; Intoarce paginile una Numeste imagini ale unor Arata pe degete cati ani are; păpușii să Asculta muzica sau
Sare pe loc cu ambele cate una; obiecte asemanatoare pana la Foloseste NU in vorbirea bea) povesti 5-10 minute.
picioare odata; Despacheteaza un patru. spontana; Spune “te rog” –
Merge cu spatele; obiect mic. Deseneaza o linie verticala Pune intrebari folosind o intonatie multumeste cand i se
Coboara treptele cu imitativ. urcatoare la sfarsitul cuvantului aminteste, i se cere.
ajutor; Deseneaza o linie orizontala sau a propozitiei. Incearca sa ajute
Arunca o minge imitativ. parintii cu sarcini,
adultului la o distanta de Copiaza un cerc. facand o parte din
1,5 m; Asociaza materiale dupa munca.
Construieste un turn din textura. Se joaca de-a
5-6 cuburi; Indica obiecte mari si mici la imbracatul cu hainele
cerere. adultului.
Deseneaza o cruce imitativ. Face o alegere cand e
Asociaza trei culori. intrebat: “Pe cine
Plaseaza obiecte ”in”, “pe”, iubesti?”.
“sub”, la cerere. Intelege sentimentele
Numeste obiecte ce produc prin verbalizare :
sunete. dragoste, tristete, ras
3 ani Urca treptele tinandu-se Răsucește capacele Executa comenzi in 2-3 Face propozitii cu 5 sau mai Joaca Respecta reguli de joc
de balustrade; unor obiecte; timpi( de ex.:ridica palaria si multe cuvinte; imaginara cu imitand actiunile altor
Desface si imbina Indoaie o jumatate de pantofii si pune-i in dulap); Raspunde la intrebarea: ce face? actiuni si copii.
jucarii. hartie in scop imitator; Pune cuburi unul intr-altul, pentru activitati spontane. cuvinte(ex.pr Saluta adultii din
Monteaza si demonteaza Taie cu foarfeca; dupa marime; Raspunde la intrebarea: “unde etinde ca familie fara a i se
jucarii ce intra una in Face bilute din Numeste actiunea din imagine; este?”. gateste) aduce aminte.
alta; plastilina; Asociaza forme geometrice cu Numeste sursa unor sunete Respecta reguli din joc
Da cu picioarele intr-o Apuca creionul intre imagini ale formelor; familiare din mediu. condus de adulti.
minge ce sta pe loc; degetul mare si Aseaza pe un baston inele sau Da cel mult un obiect cand i se Cere voie sa
Poate face tumba inainte aratator,sprijinind-ul discuri in ordinea marimii; cere folosind pluralul (cuburi). foloseasca o jucarie cu
cu ajutor; pe degetul mijlociu. Numeste obiecte mari si mici In vorbire se refera la sine prin care se joaca alt copil.
Poate pune doua papusi in numar mare; numele proprii. Spune “te rog” si
fata in fata sa se sarute; Indica zece parti ale corpului Indica imaginea unui obiect uzual “multumesc” fara sa i
Sare la o inaltime de 20 la comanda verbal; descris prin imaginatia lui. se aminteasca in 50%
cm. Indica un baiat si o fata la Arata pe degete cati ani are. din cazuri.
 Da cu piciorul intr-o comanda verbal; Isi spune sexul cand este intrebat Raspunde la telefon,
minge care vine inspre Repeta jocuri cu degetele sau (baiat-fata). cheama adultul sau o
el. cu mainile, cu cuvinte sau Indeplineste 2 comenzi legate persoana cunoscuta.
actiuni; intre ele Asteapta sa-i vina
Asociaza cate una pana la trei Foloseste forma continua (limba randul.
sau mai multe obiecte; romana)
Indica obiecte lungi sau scurte. Foloseste forma obisnuita a
Spune care obiecte sau pluralului (cub-cuburi)
categorii de obiecte se Foloseste cateva verbe neregulate
potrivesc; la trecut (a fost; a plecat; a facut).
Numara pana la trei imitativ; Pune intrebarea: “ce e asta?”;
Aranjeaza obiecte pe categorii. Isi controleaza volumul vocii
90% din timp;
Foloseste “Asta” si “Aia” in
vorbire.
Foloseste “este” si “e” in
afirmatia: “asta e mingea”;
Foloseste mai mult “eu: sau “al
meu” decat numele propriu;
Indica un obiect care nu este: “nu
este o minge”;
Raspunde la intrebari cu : “cine?”
indicand numele.
Foloseste forma de posesiv: “a lui
tata”;
Foloseste articolul hotarat si
nehotarat in vorbire pentru
masculin si feminin.
4 ani Urcă și coboară scările Desface nasturi și Înțelege comenzi complexe Pune și răspunde la o serie de întrebări (de ex. ce Încearcă să liniștească
cu pași alternativ; fermoare; (presupunând 3 timpi); faci?, unde mergem?); pe cineva care este
Alearga 10 pasi cu Traseaza dupa Numeste doua evenimente sau Indeplineste o serie de comenzi legate intre ele; supărat;
miscari coordonate sabloane; doua personaje familiare din Foloseste verbe la conditional-operativ: “As dori, Respecta reguli de joc
alternand bratele; Taie de-a lungul unei povesti. etc’ in grup condus de un
Pedaleaza pe tricicleta; linii drepte lunga de Deseneaza o linie diagonala de Foloseste fraze: “Am lovit mingea si a sarit in copil mai mare.
Se da in leagan daca este 20 cm cu abatere de 6 la un colt la altul al unui patrat strada”; Indeplineste cerintele
balansat initial de adult; mm in medie. cu latura de 10 cm. Poate gasi partea de jos si de sus a diferitelor formulate de adulti in
Se urca si isi da drumul Deseneaza o linie in forma de obiecte; 75% din cazuri.
pe toboggan; V imitativ. Foloseste cuvinte: “sora”, frate”,”bunic”,”bunica”; Sta in zone delimitate
Se da tumba inainte fara Numara zece obiecte imitativ. Spune cuvintele corespunzatoare care de curtea spitalului,
ajutor; Construieste un pod din trei lipsesc:”fratele este baiat”,”sora este…?” cresei, casei.
Urca scarile alternand cuburi (imitativ). Poate spune o poveste familiara fara ajutorul Se joaca alaturi si
picioarele; Realizeaza un sir de culori sau imaginilor; vorbeste cu alti copii
 Merge in pas de mars la margele, respectand o Numeste o imagine care nu se incadreaza intr-o timp de 30 minute.
comanda; secventa. anumita categorie. Isi asteapta randul
Prinde o minge cu Poate sa copieze o serie de intr-o activitate de
ambele maini. linii frante unite.(VVVVV) grup de 8-9 copii.
Adauga un picior sau o mana Se joaca pe rand cu 2-
la un desen incomplet. 3 copii timp de 20
Completeaza un joc din sase minute.
culori fara incercari sau erori.
Numeste obiecte care sunt la
fel si diferite.
Deseneaza un patrat imitativ.
Numeste trei culori la cerere.
Numeste trei forme geometrice
(cerc, patrat, triunghi).
5 ani Aruncă și prinde o Poate sa insurubeze un Numără cu voce tare sau pe Vorbește imitând adulții; Colaborează cu adulții
minge; obiect fixat pe un filet; degete pentru a răspunde la Poate sa spuna daca un sunet este tare sau incet; Se desparte ușor de
Sare într-un picior de Taie de-a lungul unei întrebarea "Câte sunt…" Poate indica unde sunt cateva, multe sau mai părinți sau îngrijitori;
mai multe ori ; linii curbe; Repovestește bucăți din multe obiecte; Cere ajutor cand
Se îmbracă și se Decupeaza un cerc cu povești; Spune glume simple; intampina greutati.
dezbracă cu puțin ajutor; diametrul de 5 cm. Copiaza un triunghi la cerere. Poate sa-ti indice unde sunt putine, mai multe sau Contribuie la
Sta intr-un picior 4-5 Isi aminteste patru obiecte cateva obiecte; conversatia parintilor.
secunde; dintr-o imagine. Poate sa relateze intamplari din experienta sa Repeta versuri,
Alearga schimband Numeste timpul de zi asociat zilnica. cantece sau danseaza
directia; cu anumite activitati. pentru altii.
Merge in echilibru pe o Repeta rime familiare. Lucreaza independent
scandura lata; Spune ce lipseste cand se la o sarcina de rutina
Sare peste o sfoara indeparteaza un obiect dintr-un timp de 20 minute.
ridicata la 5 cm inaltime. grup de trei. Isi cere scuze fara a i
Sare inapoi de sase ori; Numeste opt culori. se aduce aminte in
Loveste si prinde o Numeste trei monede diferite: 75% din cazuri.
minge mare; 1 leu, 5 lei, 10 lei.
Face forme de plastilina Asociaza simboluri, litere si
si le pune impreuna cate numere.
2-3; Spune culoarea obiectelor
Coboara scarile denumite.
alternand picioarele. Reda 5 fapte importante dintr-
Pedaleaza pe tricicleta si o poveste auzita de 3 ori.
face intoarcere la colt. Deseneaza un om: un cap, un
Sare intr-un picior de 5 trunchi si 4 membre.
ori. Canta cinci versuri dintr-un
Deseneaza masini, case, cantec.
pomi. Construieste o piramida din 10
 Decupeaza si lipeste cuburi.
imagini simple Numeste obiecte lungi si
scurte.
Plaseaza obiecte in spate,
langa si dupa.
Asociaza seturi egale de la 1 la
10 obiecte.
Numeste sau arata o parte,
lipsa imaginii unui obiect.
Numara de la 1 la 20.
6 ani Merge pe o scandurica Poate scrie litere de Numara pana la 20 obiecte si Isi spune adresa; Numeste sentimente
lata inainte, inapoi, tipar mari separate pe spune cate sunt. Isi spune numarul de telefon; pe care le incearca:
lateral. hartie; Numeste 10 numere scrise. Descrie pozitia sau miscarea folosind prepozitii: suparare, furie,
Poate sa faca diferite Bate un cui cu Numeste stanga si dreapta “prin”, “de la”, “catre”, “peste”, “departe”; fericire, dragoste.
sarituri. ciocanul; raportat la propriul corp. Raspunde la intrebarea :”de ce?” cu o explicatie; Se joaca cu 4-5 copii
Se da in leagan imitand Poate decupa poze din Spune literele alfabetului in Aseaza in ordine 3-5 imagini reprezentand o cooperand intr-o
si mentinand miscarea. reviste la 0.5 cm de ordine. poveste si poate spune povestea; activitate fara sa fie
Urca scari cu trepte sau contur; Isi scrie numele cu litere de Defineste cuvinte. supravegheat.
treptele unui tobogan, Foloseste ascutitoarea tipar. Explica altora regulile
inalt de 3 metri. de creioane. Numeste 5 litere ale unui joc, ale unei
Coloreaza in interiorul alfabetului scrise. activitati.
unui contur (forme), Aranjaza obiecte in secventa Imita roluri de adult.
90% din desen. dupa latime si lungime. Participa la conversatii
Poate face unele desene Numeste litere mari ale in timpul mesei.
mai complicate. alfabetului. Isi consoleaza prietenii
Impatureste ziarul de 2 adecvata. de joc cand acestia
ori pe diagonala pentru a Numeste pozitiile obiectelor: sunt suparati.
face un patrat. primul, al doilea, al treilea. Isi alege singur
Prinde o minge cu o Poate face adunari si scaderi prietenii.
mana. cu numere pana la 3. Proiecteaza si
Poate sari coarda. Isi poate spune ziua si data construieste folosind
nasterii. obiecte simple: plan
Recunoaste 10 cuvinte scrise. inclinat.
Isi fixeaza singur
obiectivele si le duce
la bun sfarsit.
7-12 Copiii de varsta scolara au cel mai adesea abilitati In aceasta etapa copilul invata Pot folosi propozitii simple si complexe, Au dorinta de
ani motorii foarte dezvoltate. prin experimentare, intelege complete, care contin o medie de 5 – 7 cuvinte. apartenenta la grup
Coordonarea ochi-mana,rezistenta, echilibrul si cauzele si efectele. Folosesc formele gramaticale corect. si pot face anumite
abilitatile fizice variaza. Gandirea devine mai axata pe comportamente pentru
Aceste abilitati pot afecta capacitatea unui copil logica si organizare, se a fi considerati egali si
de a scrie frumos, de a se imbraca singur dezvolta mai mult memoria acceptati de grup.
 corespunzator si de a efectua anumite treburi, cum selectiva, iar uitarea este
ar fi sa faca patul sau sa isi prepare singur ceva de frecventa in randul lor.
mancare. Se imbunatateste capacitatea
Vor exista diferente mari in inaltime, greutate si de concentrare si de atentie
constructia corpului in randul copiilor din aceasta voluntara mai mult timp, iar
gama de varsta imaginatia este mai putin
folosita, cel mic avand
tendinta de a se baza pe logica
din ce in ce mai mult.
12-18 Luarea deciziilor in mod
ani responsabil;
Incep sa inteleaga modul in
care functioneaza intreaga
lume;
Isi dezvolta rationamentul,
incep sa faca tot mai multe
presupuneri si sa sorteze fapte
si idei;
Au tendinta de a gandi mai
abstract, comparand ceea ce
este cu ceea ce ar fi putut fi;
Incep sa isi stabileasca
obiective de viitor, sa ia in
considerare alte opinii, sa ia
propriile decizii, inteleg
consecintele faptelor lor
raportate la viitor.
Prieteniile la aceasta
varsta tind sa fie in
principal cu membri
de acelasi sex.
Invata sa negocieze –
cu reguli si asteptari
impuse de familie.
Foloseste pana la 20.000 cuvinte, ceea ce duce la Evoluția cognitivă a
competente lingvistice sporite; adolescentului pune
Dezvoltarea vocabularului; bazele gândirii
Creste si debitul verbal si invata mai mult sale morale,
sensurile cuvintelor; Invata sa isi adapteze debitul onestității și
verbal in functie de situatie, sa fie cat mai comportamentului
expresiv; prosocial (cum ar fi
Este des intalnita in aceasta etapa folosirea voluntariatul), grijii
jargoanelor si a cuvinelor din diferite limbi, față
precum si un anumit tip de limbaj suburban. de ceilalți (Eisenberg,
Comunicarea nonverbala, limbajul gesturilor si Carlo, Murphy & Van
limbajul trupului. Court, 1995);
Coopereaza in echipa;
Se dezvolta
autocunoasterea;
Isi recunoaste si
gestioneaza mai usor
emotiile;
Stabilirea autonomiei/
independenta in cadrul
relatiilor sociale;
Prezenta raporturilor
de prietenie intime;
Relatia tanarului cu
familia se afla in
schimbare in perioada
adolescentei.
La inceput, nevoia de
independenta ii face
pe tineri sa se
indeparteze de familie
si sa devina foarte
atasati de prieteni.