t.

ZOZ / tlse:ncng
lelloog%
e-IIIA e eseTc
FTeuoTfeN ee]enTe^E n.rfuod
f olduroc pTqg
Fuguror ernlerelTT T6 ec[rrT
T o.r J ouO e1e.re6;e71 TzPJued eTouTrer\i
 CUPRINS
NOTIUNI DE TEORIE 9I E)GMPLE ELEMENTE DE CONSTRUCTIE
Lecturd.. ...........4 A GOMUNICARII
Redactare. ...............17
giortografie
Ortoepie .........101
Elemente de construclie Vocabular... .....102
a comunicdrii.......... ............ . ....28
lnterculturalitate............. .........73 Morfologie
FI$E DE LUCRU Verbu1.......... .....103
Substantivul .....104
LECTURA Pronumele gi adjectivul pronominal...........105
Textul epic... .... ..80 Adjectivul.... .....106
Textul liric ......81 Numeralul.... ....107
Textul dramatic . ..................... ................82 Adverbul...... .....108
o Tipuri de texte literare Prepozi!ia.... .....109
Textul literar pro2d..........
in ...83 Conjunclia... .....110
Textul literar in versuri..... .......84 lnterjeclia.... .....111
o Tipuri de texte nonliterare
Sintaxi
Textul narativ nonliterar.. ........... 85
Predicatul.... .....112
Textul descriptiv non1iterar.........................86
Textul exp|icativ............... .......87
Subiectul..... .....113

Textul dia|ogat................ .......88

Atributul....... .....1'14

Textul argumentativ/
Atributiva..... .....115
Complementul direct....... .....116
textuldeexprimareaopiniei ........89
Completiva directd......... ......117
Textul multimodal... ....90
Complementul indirect.... .....118
REDACTARE Completiva indirectd....... .....119
idei.............. ..............91
Planul de Complementul prepoziliona|............... .....120
Rezumatul... .................... ......92 Completiva prepozifiona|a................. ......1 21
Transformarea vorbirii directe Circumstanlialul de |oc................ .............122
in vorbire indirectd............. . ...................93 Circumstanlialul de timp............. ..............123
Textul narativ.......... .............94 Circumstanlialul de mod............. ..............124
Textul descriptiv - tablou 9i portret............95 Subordonatele circumstanfiale de loc,
Textul narativ-descriptiv de timp 9i de mod.... ............125
cu secvenfa dialogatd................................96 Ci rcu mstantial u I de cau2d........................1 26
Textul dialogat... ....................97 Circumstanfialul de scop............ ..............127
Caraclerizarea personajului.......... . .........98 Suboidonatele circumstanliale de cauzd
Scrisoare. Cerere E-mail.. ........................99 gi de scop.... .....128
Jurnalul. .........100
INTERCULTURALITATE
Noliuni de interculturalitate......... .............129
TESTE....... .....130

^a \ar: I n-] 5 - Limba gi literatura

- romind
360 tva uo 1
 oJeodod Jolle runllnc ale rs eleuo[eu run]lnc ole
eoufJds eluauolo el nes oleJnllnc uolB^ Bl loil^Ud alopa^ ap lcund tnun eeJBluotunoJv't',
unllnc alle ulp llilpe4 nc [seugtuoJ ilirpeJl Joun e nes oJeodod
Joile eJnllm uJ r+ eudoJd eJn]lnc u! alpcu[uopt ounuoc e]ueualo Joun poJeJeduoc 'e',
un]lnc elle urp puruo^oJd eelace nc pJnpal op 16 pietn op tudoJd eiueuedxe Joun eaJoposv'Z',
ecuolsr epeoued
olpollp urp rugr.uoJ Joluolnp oloyat u1 elenourotd eleJnllnc tJole^ Joun EoJecu[uapl 'L',
leuo!lPuJolu!
;5 ;euo;ieu lxoluoc u1;;.rdo.rd oleJnllnc 15 ac!ls!l6u!l !lipllluapl eereu1rdx3 '7
PJeJaill PugruoJ
equrl u! plooJoJ oJecrunuoc ep roluapuudap eoJpzrlqn uud (erezlcerlsqe 16 erezr;ereue6
'pzalurs 'gaeue) pcrDoleue 16 gcrOol ea.rrpug6 pugcuuole^ 'olxal Joun eaJelcepou '/'e
pleclxal rS pc[auo]'pc[celursoJJor.u
pnucadsed urp 'eJsJrunuoc ap rariualur eereuudxe u! ptuJou e; pluerl6uoc earepodeg 'g'g
oJecrunuioc
op olenpwpur .ro1rr6ale4s eoJe^cape u1 zn 16 oreleqe 'purou e4urp refe;a eoJecuuolen 'g'0 'colo3 2 ==
PlcoJoS eJecrunuos f-i-=:'
o ru1ued ecrdeopo 16 ecgerDoyo ro;rfluenuoc e 16.to;r;n6e: e pluen6uoc ee:ecrpy'7'g
osJo^rp eyel Joun eaecnpord rS eere6eleiul ru1uad ec[sn6ur; .ro;rrizrqce eelecrldy'g'g
o^4sJrunuoc.ro;r{ue1ur e pleiuenu eleuudxe 15 plcetoc eleOeleiul n4ued
'eJeJaIl augtuoJ rlqurl alp exalduuoc acqcelursolotu unlcnJls purnud ro;rrizrqce eoJrsoloJ 'Z'0
euJepou elrqurl el eleyodel uud pcqueutes 15 cxe; 'pcttouoJ'er6o;opor.u
'pxelurs ap rc;r{rzrqce eoJezlqn uud 'rrqur; e pcr,leurp ap Joleluaualo eeJezleuv'L'0
asucs
;5 ale.ro lppclunuoc ;nseco.rd ut !!qu!l E ptuolcgo ;6 gprcepe 'plcoJoc eerezlllln 't
e;eut6uo oxal Joun eoJeaJc n.4ued ruppeper ecrlo punud JolatuJou e pluelsuoc eerecrldy'g'7
lfp]Uep ;e 16 reiuereoc 1e-'rriplrpqrzrl lp 'rurpnpcoroc
le eJapo^ ep lnlcund urp osJo^rp olxal Joun e/sucs rn;nudo.rd e pluelsuoc edezpuv'l'Z
erecrunrusJ ep lndocs rS erienls el sucs rnlnyol eoJe^copv'e'Z
oulc elxel esJe^rp pl arueloJ nc nes oual asJa^rp
ed 'elelueun6re erepen ep elcund eurudxe 16g gs elec u1 'xe;duuoc lxol tnun eeJelcepau 'Z'Z
eleur6eurr nes o1pJ] eiueuedxe ele;al e rulued
nes rfeurolul 15 lepl Ecrunuoc e ru1uad 'acgoads olun]cnJ]s 16 eleucs ep rn;nsecotd
eledele oJopo^ uJ pugle 'xe;du.roc nes n;durs 'lxol rnun e nps leulnzoJ tnun eeJelcepau 'l'Z
pndg esrer;p op slrcs lnlnyal eoteloepou 'Z
eldqnu uplald:e1ur Joun eelelrlrqrsod arepen u1 pupne 'undu
- e,-a-a a--.=-
osJo^rp op oyat allnu reu nes pnop e eeur6./eLu ed alepen ep lo;epund eelelueun6ly'g';, earenlpr -":'-
olBporuHntx rS anu[uocsrp'anur]uoc =
'oJeJalrluou 'oJeJeIl eue] urp oJecrunuoc ep lo;rflua1ur e 15 to;rfeulolut eoJenlelf '/'L
runlcnJls ;e 15;o;rapr le 'reue] ;nlcedse qns olxa] pnop urind ;ec e ealeleduloo 'g'L
asJerup elxel roun eeur6leu ed eleuudxe oJepol ep epund tolalJoJtp eeleledr.uo3 'g';,
osJanrp olxol Joun eeur6:eu ed anqeen nes sJquc 'e;euosrad unsunds-er roun eeJeJuezaJd'V'l
olepou[lnu rS anuquocsrp'anu4uoJ'aJeJa]tluou
rS eraelr; elxe] uJ e;rfeutolur elezrue6lo luns oJeo uJ Jolunpou ealelseounceg 'g';,
' alepouqnu 16 enu[uocsrp
'onuquoc 'oJeJoilluou 16 elelelr; ayel ulp elor;du.rr rS epr;dxe lolrfeu:o1ur eoJepJoC'Z'l oJ'lollooq'i^,^^,^/,
elepou[lnu 15 enu[uocsrp 'anurluoc 'oJero]rluou 16 e:erelr; or'1elyooq@!zu aur o !
eyet u!p erepuncos/aledouud Jolropr e 'reuel B 'elueyodrur .ro;r[eu:o;ur eaJsJgluopl '1.'L z0'0t'0P? tz1
pndg esrerqp ap spcs lnlnlxel eereldeceg '1 ,
I S6'09'0€?'tz0 '
ecTJTcads T6 eTe.reue6 elue4edruo3 :tzuau(xl nqlxrd
No!iuni de teorie gi exemple -E p
rExrUL i c i ieiiui-iiGrEr
Lecturd.. Redactare. iprezentatE I

TRASATURI
Elemente de construclie a comunj-cdrii. i- Textul epic
96nduri a

Intercul-turalitate - Acesia
- Se ren a-:
a -=

comLn:=-
Lecturd fi: narator
(impl,ca. --
gradu::
TEXTUL LITERAR poate ' su
-L realtzeia z
tExtul i retiAR----l'dte doAuiulimigffit6ffi uru;iiid;,ii#i'i; ;coili - in cad'- ::
Isensibilizdrii cititorului. Acesta apa(ine literaturii 9i (cuv n:e s.
rcontureazd o lume imaginard, bazatd pe emolie. intr-ur'-
f RXSAtui{i-------- r idxtuiiid;Hi ffiilmite ;mi;tii; ildiliE;ti#;6;-iAdi; - Actiunea
=--
i t
i gdnduri, atitudini; perso. a.
=
; - el emolioneazS/sensibilizeazd cititorul; >fidt - ::
!- acesta prezintd viziunea autorului asupra unei realitdfi, z expoz t
i filtratd prin prisma sensibilitS[iisale; A
u ^-.-=- -
i- autorul creeazd un univers fic(ionalcare se remarcd prin - intriga ,

originalitate; u- :_--
- universul imaginar este suslinut de limbajul expresiv, dat - desfasr
de alSturdrile inedite de cuvinte (figuri de stil, imagini
artistice); ) punctul
i- textul literar este scris in versuri sau in prozd. (situafla
TEMA idomeniut, ideea, atitudinea in jurul cdruia/cdreia se
) deznod
finala).
iorganizeazd textul literar (de exemplu: natura, copildria,
- La actiune
;iubirea, istoria), Ea se poate stabili in funclie de cAmpul
comunicari
ilexical predominant sau de sentimentul/ideea centrald a
Acesta pm
itextului.
'CUVAUTUI-CHEIE prezentat d
iiermenul reluat sau scos in evidenld care contribuie la
i construirea/descifrarea mesajului unei opere literare.

rDEEA PRINCTPAT A :informatia esenliald, cuprinsd intr-un fragment de text. I ir'-':. =-

i ) principc
IDEEA SBcuNpanA :informatia detaliata care constituie o dezvoltare a ideii
iprincipaie.
pr,aNUl SIMPLU DE ,cuprinde ideile principale, inldnluite in ordinea apari[ieilor
I Dtr I rin text.
PLANUL DEZVOLTAT :cuprinde ideile principale 9i ideile secundare
Dtr IDEI icorespunzdtoare acestora, inldnluite in ordinea apari[iei lor
:in text.

Evafuarea Nalionald - Limba si literatura romdn5.

 3Tdurexo rs er.roeJ op runrioN
'(rrunrice eeleln6plsep rc; reiuede Equ
i
n:1ued piueyodr-ur prpl'rrunrice ;e toperu) 1ue.rnEtl tr
l(elelozr epeosrde u1
nes rrunrice posrde ln6urs
;e un-JluJ eriuede ecel r51) c;pos;de 1
ro; reriuede e?- ---: - :. -
l(ledrcur.rd ;nleuosted i
elgzeeyodel es 16 rrunrice eorelnluoc e; gln[e) lepuncos < i
: llApl eej?::'-:-
l(tnlnlcerqns ololuauou -:-
:
oleol Bl pugdruped 'rrunrice Inrluoc u1lege) led;cuud
tr .gi 'lxo] ep :-= *: 2 -. . - '.. -
:eunrice u1 elecr;dr.r.rr ep lnpetO ep ericunl u1
A)e)A: -
'(elce1ep rs riplrlec)
;eroru rs ('c1e prnsels '"riort"tl",ri'#r"ir$lyi =-'=-- ---
el Ollq',:- - - =-=-. :. - = -
j
;ngcedse Bl uuolol uud) crzr; oJopol ep lcund urp leluezeld
else rS solnqeJ r; eleod nes olpltlBoJ urp lelrdsur g aleod elsecv i -.
E .
'eun{ce eleped et oJec pleur6euur piurrlTenrle.reu rupcrunuoc i
PleJl-;: a==: -: -
e piuelsur o olso ;nfeuosle6'eleuoslad pdrcryed eunrice e1 -i 1nd;m a: : -: --- - :
'eDAltCC) -:--:
'(pteuu =--.=-
I
os e:-?: -.2_ -.-
I =
erienlrs) n nlct lJuoc ede Nozd epu udl ns I nlu gurppouzop <
:tnlnlxel Inleutl putruJolop erec (plrcgrp erienlrs) 'e=--- - -2: --
aleltsuolut ptutxeu op Inluauou olsa lueultu;nc ;nlcund 1
lp6ulur ep ale6uelcep rurOeur 'l[s ap !
r.r
.ro1 p;dru glu! Bou n tsoccns p1u lzerd I
I u n rice eele.r n5plsep a lep'nrserdxe lnlequ.t
l(rrunrice eznec) lclguoc un
gceonord aJBc Inluoruotu olso.role6ue;cep Inluoualo/B6;.r1u; a ur.rd poreua es arec pri
leleuosled ellurp :aFs
eleun 15 lnduru'lncol pctput (ptetilul erienlrs) eeunlirzodxe tr 'lipillear leun erdnse ry
:tnlnlcolqns ololuoluour ed glelnlcnrls olso (nfeds :lnwt
rS durl yunuB un-JluJ eleln6plsep 'Joleleu op alelBloJ 'e;efeuosled
carl aJec uud to;lrp;dtnglul eerrniuplul) c;de rnlnlxol eeunlicy - 'ropr'oluourouos'!fE
'(lueuotu ltunue un-llu! 'erioure ad
15 collunue un-4u1 eeunrice pzeeseld oJec unlcnJlsTalurnnc)
Wm
16 runlerepleuri.rcdrr
dur;1ep r5 n;ieds ep eledel csespbel os 'crda tnlnlxal Inlpec ul -
'(e-ttt e eueosled el?lea1r;o) lndocs uJ lealc Jollpor
e:e1e;er) p^rlcalqo nes (; eueoslad e; elelepet) gallce;qns rl eleod
plrleJeu englcedsled 'Xol uJ tnlnJoltlsonod e elecr;dr.nr ep ;npet6
ep ericunl u; '(toyeru ec nes [euosled ec 'eunrice u1 lecrldr.ur)
Arlcolqns Joleteu nes (eunrice u11ecr;dlureu) n11ce;qo JoleJEu :U
aleod ;nroletep 'ep.rpldtug1u1 egsalsenod elec a^tleJeu rr.rpcruntuoc i
e piuelsur '.rolllsanodT.roleJeu tnun eiuezeld uud ecleural eg
'ororlc-olurnnc ollnu reu 16 puel o oJe elsocv
lrurpnl;1e ';lnpug6
'uioue 'e1uau;1ues 'olr.usueJl crda ;nye1 -
'TTfPcTunuos
'
r
rrunrice ;e'to;efeuosled ;e' n;nto]eJeu Intpaulalur ur.rd pleguezeld
_?f-? 9l9Pi9_q-e !?H-al yt_qTg_ l-o_rty fyl _q9-yl!_M -g]?? _yl tg_tgllI ll]I.oli ? g-E_ l_q_+x_g_q
-r
cIdE Tnfixg,t 'I eldruoxe
TRASATURI ll. in funcfie de felul in care este construit:
. individual;
TEXTUL L]RIC
. colectiv.
es:e : -=-
lll. in funclie de semnifica[ia moralS a comportamentului:
. pozitiv; -'__--u'-' J - - -..-.-.--..---.
. negativ. TRASATUR] - Tenul lr

- Gonflictul din cadrul acliunii desemneazd un dezacord sau o gdndur

- Acesta
confruntare intre doud sau mai multe idei/personaje.
- Tiparele textuale utilizate in textul epic sunt: narativ, descriptiv,
dialogat.
F Tiparul narativ: prezentarea unei succesiuni logice 9i
cronologice a intdmpldrilor, prezenfa personajelor, utilizarea
preponderentd a verbului.
F Tiparul descriptiv: reliefarea unor trdsdturi/detalii relevante,
folosirea grupului nominal (su bstantiv/pronume/numeral -
obiectul descrierii, adjectiv - trisdtura obiectului descris).
F Tiparul dialogaUdialogal: schimbul de replici dintre
personaje, utilizarea mdrcilor ad resdrii directe (exclamalii,
interogalii, cuvinte/structuri in vocativ, interjeclii,
verbe/pronume la persoana a ll-a), prezenla semnelor de
punctuafie specifice, folosirea verbelor declarative (a zice,
a spune, a declara, a menliona etc.).
- in funclie de tiparul textual predominant, textul literar poate fi:
narativ, descriptiv, dialogat.
- Limbajul textului epic este expresiv.
e-crrl :.
, un rSnd c
S--:cfa gruparG
l=--lenul 'o
:StOtr foit
Itrs---RF iHisura r
- iPentru a
iversurib-
iAtentb ts
:de silabe

iBircai n
iBinxi w

*
r' _=:

Evaluarea Nalionald - Limba gi li--e:atura romAni

 eTdurexe rS arroel op runrioN
'plBnluocce plBco^ eutlln nc pugdocuJ 'unsJo^ ollnu teuJ i
l9-s F-l-gP -?llll-sle.l: gl3p- lg!?lgyT_,e,-olelLy-o_pl Flgl-zalg_o_l _y*F*i VhIIE
(no111 puy ruyued unpugy'ncselnuryl uo;) i
aqefrs v "'luaA E-outgi
oqelrs 9 "'inou uv'yuea rc-ewgi
i(eqelrs ep
in:punu acnpoJ es) pr.urlerc nc nucs os oJec ololutnnc e; eriuely
'olunsJoA
aleol urp olaqelrs pJplunu os 'rrzood toun eJnsE]u tltqe]s p nJluad
_ il-ol 9 TI_y! q 99_?l! :_ -? ! !
q 1 8 3 t Fl-y 1-o19"?t :f.t-: E !1r
-y
\rdosYT{
'unsJal nlled urp pleuJol FloJls Tnue-f f pJ
'rJnsJon ap elednlb o el:o.7ls
'elzeod o-4utp pugJ un
- " ; " -- -Tnsf,oA -'
-'T S.f' OA -
p_
_l-Jiriid iplirir;uij rugii.; i.rii ii PTlec TJ
i;ifi{i 'alellleclznu
tI olBc
PJoluoc !
:r; eleod rerolll 1lqx4 T.
i
(;ntuggr 'eur.r 'ernsgu) eriecrlrslen op aloluoruele eluezeld
]uns crJrl lnlxo] ul 'oJoJls 16 ynslen ug lezrue6lo olsa crJtl ;n1xe1- j 1
'ocllslpe ro;ru16eul ;e 16 1;1s 'eaz el o^[eJepopJoFgI
ep ro;unbg ;ruo1nle nc plnuriqo 'elellnlsetdxe uud EfcJeruoJ os op Jolouruos eiuozad'(t
'r;icepepr'nne
lnfequ;1 'nlquBsue ep aliecr;luruos o pzeoJnluoc es eiec uud
' r rieure;cxa) aporp lpEse
tS ;nro1r1rc pzeeuoriotna oJBc alurlnc op rJpurquJ pzeozrlqn aS -
'(acrleod rcon ole e4urp ;c;;da ap pt
'(sucsep rnlnporcp efiE
unpug6 ep 1dnre.r1u1eu rn;nlrS ea.reper) ;e6olouoru4e6o;ouoru
lnredu'(leuruou rn;ndnl6 eoJtsoloJ'eluene;er ulelop/unlpspJl Joun - lerounu/ounuord/A4Lrl
' alue^oloJ il lelapiunlPsBll x
eereluezeld) rlldllcsep ln.redr1 :luns aleztltln olenlxol e;eledrl -
'(pnr1cele oJBoleA nc eul6elurs/olutnnc'rrieOorelur
'rfeue;cxe 'rricafuelur '1e.rn;d 16le;n6urs 'e-11 e 16 ; e;eueoslad ealezrlrln'ro;afeuos:ed eiu
rS ecrDog runlsmns
el aleuruouo:d enrlcelpe'eulnuo.rd'eqren) ltipllnllcelqns
ecgrcads e;ecrleuel6-oclxol JollcJpru eaiBztltln uud yel
u1 pgeriueprno olso 15 rn;ntolr1rc Elzposoluoc es gcrleod eacon - ! 'n;ldpcsap 'AlleJeu :luns et
'efeuos:edneor i
'otoqc-olurlnc ollnu rer.u 16 ptuel o ele elsecy -,
'rnlnroleoJc e tcol/azelsodrTeiuelsur toun Eoulpnllle ,e;unpugE i
o nBS pJocezop un qM
'e;;;ioua 'e;e1ueul1uos oll.xsueJl erzeodTclrrl lnye1 - i TEnTYSYE_
'nrseldxe lequlr; un-l1uJ a]epoJ 'tutpn]t]e 'oluorurlues 'unpug6i
purudxe elec ecrleod lcon Intpotulelur ulrd pleluezald egse j :rnlnluotuepodu.m
oleproqe reutel eldnse Jolne tnun eountztn oJec uJ Jeloltl Inlxall 3IUIT TNIXE-
CIUIT TO,IXS,I 'II
 7ZOZ /rlserncng
lollooE
e.rE/\Tozer, ep eTepohl
e-IIIA e eseTc
ETeuoTf eN eo-renTe^E nf Juod
f oTdruoc pTr{e
Pugluor ernlPrau !s Pqu!]
g ere^Toze'r ep' erepow
'eounrsrru al6ourrdepul rsJ
rnoJo 'eaJor^ul
rs pcrloqr.urs es eoyeou pnlcur oJec aqord roun sndns olso pcep :etqc 'tS rurur esBale
ed ecnpe o-r e ru1ued orJolplpc u1 eceld eA pc ocnJc op nps rnloleJl elruord ll sounJl-lp1
'lercose Inyol ul ',,pnerdsr orcru ooel flelnd ps fene-u ourru gJpI'tor tie6reu opun" :rorJ
-olplpc ;ndocs pcseaurgdepug ps r6ner eA nu 'olo ilgl'pc ezeez'lJeue oJBc oseolnqBJ
I
eiurr1e16eulg1u1qy-dereH 'lBp Inluau6er; u1 'rorrolplpc InrpauJolur ur:d eerel6eounc olsa
olxol Pnop rolac Elunuoc oJBolen o 'ncsouil.uf !eq!u! ep ,,Pr.urJcBl urp sotxnJl-lPl" PJBJ
-e1; eredo ep el6elurure rurl g6ueerC uol ep,,q1y-dereH rnl eolso^od" ulp 1n1ueu6e.r3 '5
',,'rop roc oJlurp eluoloud rs 'ee nc FlBpo'rS gpngeced ere pbueer3 rnl e pJeJoill eueos" :to
o4urp eruoloud pugpr;osuoc 16 prerey; Bounl uJ lo;1se FnpugcnpoJlur lo;r16tutunI roltgserod
ed plurzerd p ln1eod oJec ul rnlnpou BoJeleloJ uud 'pbueer3 t5 ncseutuf oJlulp etueleud
eseouruJ glurzerd os 'Z Inlxol u1 'n;duexe oO 'pleuosJed efnlone csousolul Bolsoce o]eof
'pco.rdoer erenou.ro.rd e; lo;lroyucs Inzpc uJ 'nes utlpds e; 'eiueuedxo Joun eerr6pypdrul
el ocnp 'aunuroc runrsed nc ruoueo oJlu1 pllrqels 'glerdorde pupunJolut arielet O 'eJo]
-soce eare1olzep n:lued pJ4ouoq olso oueosJed pnop oJlutp etuolaud 'eeul etuldo u; 'g
'lrruoJl e eounl ul puJn urp ernlsoce eoJe4ur pzeoillrcel erec etie;er o
^ereroill
'g6ueel3 uo; 16 ncseulul leqln 'riueyodrur rugluoJ rJoyrJcs lop eJlurp etueleud pzefueprne
os 'Z Inyol u! '?oU rnlnle.rpdurl elr.rnpuri e4pc punerdurl pcsearolplpc ps oFnpuglt^ut 'ueleud NSC
purlop e; gs 16 alo nc acrunuoc ps Flrzo nu 'oseolnqeJ ro;efeuosred eere6riplul op ltutn
elsa r6ep 'qy-dereg 'ye1 lnr.r.rud u1 'erueleud alsa olxol pnop roloc Erunuoc purot O 'L
',,oJeru rer.u tS eugcpJp p1p" eiuences uI ec 'leururou
rnlndnlD ;nlopfe nc 'o;es olun]pspJ] os-npugluoze:d 'tn;nleuosted ;e ge4lod un ezeo4leoJ
os 'ernlsoce lnrpeurolur uu6 'nqducsop olso plep eiuences uJ lec4quopr lenlxal ;nredlg 'g
x 'llnu opeol ecugru p6ueer3
x 'eJetuec pnop eole p6uee:3 rnl PSeC
x 'gieeurturp plpqLugs o-rluJ srcep e-s p6uear3 rnl e pJerolrl epeos
sleJ lerP^opv Inlunuf
z lnlxol
'Pt!Ltco
x alse qy-dereg el6eue1er.rdu! es aJec nc [euosred eolouro le-op laC
'qy-dereg ee6reu
x epun neq6 'rouolplpc ln6unl e-ep olrulgtuJ 'oseolnqeJ a;eleuosre6
x 'soy gnlerpdrul e; ea6reu qly-dereg
sleJ IPJPAapV lniunu3
L Inlxal'9
'e'l :p'0 :p'Z
'e1urcpld 16 eleures luns Z lnyol urp unJEpugr! ap urunuap pno6 'L
.V
elcund ap OL I TnlceTclns
ere^Toze.r ep TePou T Tnlsat|
o-re^Tozor op oTopoN
B. 6. in strofa a doua,
1.a; 2.d; 3.a; 4.a. 7. Un element de :
5. .alt5" adjectiv pronominal nehotdrAt; ,,si" - adverb de mod; ,,mdncar'- verb predicativ.
- prin comparalie cu
6. Func[ia sintacticd: nume predicativ limiteazd miscarea
Enunlul: Vorbele lui Ochild'nu sunt neglijate de Harap-Alb. reprezintd o sursa :
7.,,unu-i Ochild pe fa{a pdmAntului" - propozilie principald imortalizeze frumus
,,care vede toate si pe toli altfel" - propozi[ie subordonatd atributivd 8. Consider cd frum.
,,de cum vede lumea cealaltd" - propozilie subordonatd circumstan{iald de mod este cd un aparat Ce
8. nogtri, mdndri, au fost create, suslinut, voia, lecturii timp ce poezia desc'
sd apeleze la imagir
Subiectul aI II-Iea 20 de puncte zentata din punctui
Prietenia este o relalie afectivd, de cooperare intre fiinle,umane. Aceasta se poate Cristian Mihailescu s
extinde din lumea reald in lumea fanteziei. Astfel, o fiin[d imaginard la care eu !in foarte 9. Asociez poezia
multe este Cookie, prietena mea de c6nd eram mic5. Dimitrie Anghel, pe
Ea s-a ndscut atunci cAnd mdncam fursecuri in grddina bunicii. A venit la mine, m-a sentimente privitorL-
rugat sd le impdrlim 9i am devenit de nedespS(it. Noi doud am crescut impreunS. Cookie cu fiinla umand, su:
este acum o domnisoard frumoasd, cu nigte trdsdturi deosebite. Este inaltd, are ochii nud: ,,Cum seaman
verzi gi pdrul lung, blond, curgAndu-i pe umeri ca un rdu de aur, fala ovald 9i tenul de un poeticd este impres
alb imaculat. Pe cap poartd mereu o diademd fermecatd care o ajutd sd cdldtoreasci incearcd sd descifr:
oriunde doregte. Uneori, md ia 9i pe mine pe tdrAmuri de vis gi ne bucurdm amAndoud
de priveligti impresionante. B.
Ceea ce e neobignuit la infdligarea ei gi o diferen[iazd clar de alte prietene este cd 1.d; 2.b, 3.:
posedd doud aripi imense, albe, pe care, atunci cdnd ne vedem in aer liber, le str6nge pe 5.
16ngd corp pentru a nu o lua v6ntul in timpul vreunei conversalii.
Prietena mea este bund 9i bl6ndd, are simlul umorului si preferd dulciurile. Pentru cd
atunci cdnd eram mici am crezut cd s-a ndscut dintr-un fursec, am botezat-o Cookie. in
prezent, de cdte ori mdn6nc vreo prdjiturd sau ciocolatd, ea apare giimpd(im desertul, ,,(din) tine"
discut6nd despre tot ce ne trece prin minte.
Prietena mea, Cookie, este, de fapt, copildria mea.
6. (1) Collul fotoc.a'
Testu1 2 model de rezolvare (2) Copilul a de.
=
Subiectul I 70 de puncte 7. ,,A9 prefeta" -..:
A. ,,sd mi se spun--
1.Doui sentimente antitetice din textul 2 sunt ,,triste[ea" 9i ,,bucuria". ,,pentru cd ma s -
2.a; 3. d; 4.d. 8. nu fi, fii, sa fii c
=
5. Textul 1
Subiectul aI
Enun!ul Adevdrat Fals O ziinsoritS d r^ ,
Vocea poeticd se aseamdnd cu marea. x
"
naturii.
Omul se luptd cu malurile mdrii. x Anul trecut. intr--:
padurea de l6ng- :=
Fiinla umand este nemul[umitd. x
Din clipa in ca'-. ,
Textul 2 rdmas la fel de -:'
Enuntul Adevirat Fals vanjoase catre ce -
Dan Cristian Mihdilescu fotografiazd cu pasiune apusul soarelui.
adia usor gi ne rr a ^ -
x
Ne-am intins a-.
El este un autodidact x coroanele copac --
Fotograful intervievat preferd sd i se spund ambasadorul ldrii noastre. x agezat l6nga m -: .

Eva.Luarea Naliona15 - Limba si llteratura rom3nd

I e.re^Ioze.f ep eTepohl
uo elgc op 'sJ ]e6ru e-ou 16 runleu eeleolcelo.rd eJf 'leluazold e-s 16 eurr.u g6ugl lezese x
e-S 'FJezq pilloJ o prpde e 'elerdotde urp 6r1n1 un-rlutp 'ptepoe6 '.ro;rcedoc oloueoloc x
erlulrd rolrJou etJolplpc rupJtrupB ps pdecul lue rS pqter ed pnopugure sutlul ue-oN
'11[erqo erg6ugru x
eu rS.rosn erpe
inptpc lugA un 'oJBSt^ ap 'orexeleJ op oJels o BoJc iolezunJl olopJal 'Joc ollErc eseolugn sleJ IPJP^ap\
elaierq neopurlul rsg rcrulel rrcedo3 'tnlncol e;rripunuru op oleuotso.rdlur ep lo1 el seulpJ
we 'tzeco olle nc rs tueselrzln lt oJec ed 'lunleu 1nldrue1 u! leJlut ruB oJec u1 edr;c ul6
'Erseolunu puoz o-Jlutp 'toulJoltctunq ESBo p6ugl op eelnppd
ug 'erieurrup o-JluJ 'eoolpuv'eou eueleud nc lece;d uJe'tz op logse o-JluJ 'lncoll InuV
eaiesnurul errrJpe e ep telud unq un euneoploluJ p,oJo ple^ ep eiuecen,O *rro.ur'#]"'
eqcund ap OZ eaT-II TE TnlcaTclns
ercc ed 'une'e1e[e1d '!tJ ?s '!!t'U nu'g
pznec ep pleriuelsuncJtc pleuoproqns erirzodord - ,,to lelolop ltuts pru pc ru1ued"
plcorlp pnrlegdtuoc pleuoproqns erirzodo.rd -,,lppl l ;nug punds os Lu ps"
pledrcuud arirzodo.rd -,,ele1eld 6V"'Z
--und ap O
'1r16rur;eu ltua^op e lnlrdog (7) I,J
'ldnr e-s nu rer1er6o1o1 lniloC ( t) 'g
ArxeBoJ eunuo.rd ,el
;euosred eunuo.rd ,,eu11 (urp)" 'lnUasap rurj-rpdLrl
nrle6eu euinuo.rd ul or)ooc o-]eza]:
,,cil.IItu"
Pc nJluod 'olrJn13 -
1n;eunuord ;nd11 lecurluepr alounuoJd
ed e6ugrls ol laq
'c't :q 't :q'Z ,O '; pc olso eualer:d :-
'8
Pnopu9LUe u?.r n: -
'PlBcUluosJod eeteu ep alearc rerielrOe eriecrlruures ozoJltcsap ps pcJeocul
PsseaJolPlpc ?s ?--
t5 pturtdxe os olec nc eiuol op 'rJprr e pseorJnl eaJelugc op pleuotsatdr.ur else pcrleod un op Inuo] rs g a' -
eoco^ 'lBrcose Inxol ul ',,lr1srur|eu noJotu 'loJ Bl I 'el,ew'autl nc no upueos unc* :pnu ilqco ore 'P]leuj .-
-t1uoc p1dnl o ocnp pctleod eocon oJec nc a;erodueg toleiruel6 psndns 'pruBLUn eiurg nc or)ooc'PUnoJCr!. _
Erletcose olso 'ouJolo tunleu le luotuolo ec 'eoJetu '1xe1 ;nurud ul 'rnlnJo1ltJd elueurrlues e-ur 'aurLll el ].3'
e16eurg1s oJec runleu eeiasnurru;'ountuoc oleJnllnc uolen roun dzeqed 'leqOuyorJlr.uro
op ,,eaJBuJ plugc ulnC" Inyal nc ;odoueueg lr6tr1 ep ,,rr.rpu.r eiel uf' erzeod zalcosv .6 epeo; uri no a.l?: ?
',,eereopue;ds eleod es plsee3;
Fleol ge.re 16g" oJec eJnleu ozeztleuoult ps elSernpp.rls as ncsaltptltl/11 ue[suC
ue6 1n1er6olol pugc ed 'rnlndurl JoloJoueq sndns tnlnuo le oJopon ep lnpund utp pleluoz a1-En{ ap 0
-erd alse eoJeu 'c4eod Inyol u!'nlduexe oO'eJnluoc ;-e ru1ued arieur6eur e; eze;ede gs
otnqoll InJoltltc let 'ec4eod toon enrlcedsred urp pJnleu urp nolqBl un oucsop eveod ec durg
u1 'luezerd uI sole rBtu 'Elseolncelceds eu6eur o loplJ ppel 1er;el6o1o1ep le.rede un Elc olso por.!3p?8._
lueun6re u1 'er1er6olo1uud pqelOep teu plepal rl eleod tunleu eeiesnuun4 pc JaptsuoC .g
runleu e ppqele6eul eeiesnrun.r; ozoztleyout
ps el6ernpptls as oJec leuorsed 1er6o1o1 un 'lsrue ru1ued erierrdsut op psJns o plurze:del
uueu ;nfesred '7 ;n1xe1u1 'rnlndr.u;l eolocol] ep leuorirpuoc o]se Inulo 'eoJBc6lu pzeelrur;
tJ oJBc oles oJunleu, ep plrppl6u1 olso eoJetu unc lol el :pueLun eiurrl nc erieleduroc uud 'nrlecrpard q.rG/
plelueze:d olse elseoce 'crleod Inyol ul 'eoleu olso unuoc lnuriuoc ap luoualo un .Z
- =
'oqeps 6-8 op olso BJnspu ler 'p1e6rcrucuJ olsa euLl 'enop e BloJls ul .g
ne dorim sd ne incdrcdm sufletul cu energie pozitivd, sd venim in drumelie, in casa ei, tenia. in textul dat
in pidurea de stejar de ldngd casa bunicilor mei. Ne-a mai rugat sd pistrdm curSlenia sdu de amici: ,,La :
acestui templu al sufletului 9i sd rispdndim dorinfa ei printre copiii de vdrsta noastrS. Am chiar eram!Henry
fost uimitd de aceastd aparilie, mai ales ci era pentru prima datd cdnd o vedeam. Era atdt prietenia dintre do, I
de plspAndd 9i de suavi, incAt parcd mi-ag fi dorit si o iau cu mine, pentru a o proteja. lionantd a romanu L
Aveam atAt de multe intrebdri, dar... am deschis ochii. Noua mea prietend dispdruse, in spatele gardulu c
iar Andreea gisise nigte tufe cu zmeurd intr-un luminis, nu departe de locul unde md
B.
aflam, 9i culegea de zor fructele zemoase. Am inleles atunci cd avusesem un vis, ndscut 1.c;
probabil de imaginea unui morman de gunoaie care ne intdmpinase la intrarea in pddure
2. a, 3. a
5.
9i pe care md hotdrdsem sd-l str6ng la intoarcere.
M-am gAndit atunci cd, de fapt, fiinla micd 9i pldpAndd, spiritul pddurii, locuiegte in
fiecare dintre noi 9i are nevoie de proteclie 9i de momente unice de regdsire in mijlocul
naturii ocrotitoare.
Testul 3 model de rezolvare
Subiectul I 70 de puncte 6. (1) Ce frumos est
A. (2) Stiu care a ple
1. Doitermeni din cdmpul lexical al gcolii, din textul 2, sunt,,orarul" gi ,,uniforma". 7. Locul unde s-a ne
2.a; 3. c; 4. d.
5. Textul 1
a.@zslobii(
insegi profesorul lo
Enuntul Adevdrat Fals /-=\
tPr!!lprlrPrlll.
Datoritd luiAuggie, Julian e cel mai popular bdiat din gcoald. x
Julian i9i doreg-te ca totul sd fie din nou cum era in clasa a lV-a. x Subiectul a].
x De la: alexandral5.
in fiecare an, mama lui Julian a avut un rol important in gcoala
Cdtre: mihai.14@ai
Tushman.
Subiect: O minunal,
Textul2
Enunlul Adevdrat Fals
Casa Malalei din Birmingham rdmdsese doar in amintirea fetei. x
x A trecut mult tin :
Malala se putea intoarce oric6nd in Pakistan.
s-a fdcut dor de t re
Fata s-a remarcat prin curajul de a-gi spune punctul de vedere. x
despre cd(ile citite
6. O trdsdturd a mamei personajului, din secvenfa ddtd, este entuziasmul. Aceasta re- Cred ca-[i aduc
iese, prin caracterizare indirectS, din comportamentul ei, redat in secvenla: ,,Mama se ,,Minunea" de R.J, =,
purta de parcd ag fi cAgtigat Oscarul sau aga ceva.". pentru cd auziserr :
7. O temd comund a celor doud texte este scoala. in primul text, naratorul-personaj i9i Ce sd vezi? La 'i-
exprimd nemullumirea in legdturd cu venirea unui coleg nou, care a generat schimbdri special, ca persona.
majore. in textul 2,Malala, o elevd care luptd pentru dreptulfetelor de a merge la gcoalS, roage sd stau cu e
este nevoitd sd-gi pdrdseascd patria natald. sursd pe care o st a'
noul meu coleg,
8. in opinia mea, orice copil ar trebui sd aibd dreptul sd meargd la gcoal5. Un argument
Ce crezi? Chia. -
care susline opinia formulatd este cd frecventarea gcolii are implicalii benefice asupra
am descoperit, rez:
destinului oricdrui om. Mediul gcolar este prielnic'dezvoltdrii intelectuale 9i emolionale,
contribuind la formarea unor comunitdli strdnse. in textul 2,Malala lupti pentru dreptul
de romdnd, o cc--:
de a merge la gcoald, in ciuda atitudinii ostile din partea societdlii din Pakistan. Ea e Julian". Este scris :
astfel nevoiti sd se refugieze in Anglia 9i sd-gi lase in urmd locuinla, cartierul, prietenii,
luiAuggie Pullmar s

pentru a putea studia. fdcut-o inc5.

in primul rdnd :s
9. Fragmentul din ,,Cartea lui Julian" de R.J. Palacio imi amintegte de opera literard fi at6t de diferite s .
,,Bdiatul cu pijamale in dungi" de John Boyne. O valoare culturald comund este prie-
6 Evaluarea Nalionafd - Limba gi literatura romAnd