FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE

CONCURSUL ŞCOLAR NAŢIONAL DE COMPETENŢĂ ŞI PERFORMANŢĂ COMPER

EDIŢIA 2022-2023 / ETAPA a II-a – 21 aprilie 2023
COMPER – LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a

Numele: .........................................................................................................................................................
Prenumele: .....................................................................................................................................................
Școala: .................................................................................................................. / Clasa: ............................
Codul C.I.C. (codul de identificare Comper) al elevului: ..........................................................................
Codul C.I.C. (codul de identificare Comper) al profesorului mentor:.....................................................

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.

Citește cu atenție textele care urmează, apoi bifează în grilă răspunsurile corecte la în-
trebările propuse.

A. „Extraterestrul care își dorea ca amintire o pijama” este, așa cum spune chiar autorul, un
spectacol cu povești de adormit copiii și de trezit ușor părinții, un spectacol pentru toată familia.
„Oare mai știu, astăzi, adulții, să le ofere timp copiilor?”
Matei Vișniec:
„Am scris «Extraterestrul care voia ca amintire o pijama» pornind de la această întrebare,
dar și de la tragedia umană trăită în ultimele două decenii de România. În jur de patru milioane de
români s-au dus să lucreze în străinătate și deseori copiii lor au fost încredințați bunicilor, altor
rude apropiate, ba chiar vecinilor… Nu vom putea evalua niciodată, cu niciun instrument psiholo-
gic sau sociologic, frustrarea resimțită de acești copii care au crescut fără prezența mamei și a
tatălui, fără acest timp unic, bogat în sentimente și încredere în viață, pe care numai un părinte îl
poate dărui copilului. [...]
Ar mai trebui poate să mai vorbesc despre extraterestru, despre ce caută el în piesa mea. Dar
prefer să-i las pe spectatorii mari și mici să dialogheze direct cu el. Personajele inventate de un
dramaturg sunt cei mai buni purtători de cuvânt ai inimii sale.”
Regizorul Ioan Brancu, despre acest text: „Spectacolul care e în lucru la Teatrul Matei
Vișniec din Suceava pornește de la piesa lui Matei Vișniec, «Extraterestrul care își dorea ca amin-
tire o pijama». Eroii poveștii sunt trei copii, Eliza, Adrian și Manuela, ai căror părinți lucrează în
Italia. [...] În povestea lui Matei Vișniec însă, într-o seară, se întâmplă ceva extraordinar: în came-
ra copiilor apare un Extraterestru. Cei patru fac cunoștință și, după ce Extraterestrul le dăruiește
bulgări de timp, un plan îndrăzneț își face loc în mintea lor: îl roagă pe misteriosul lor vizitator să-i
ajute să termine casa începută de părinții lor pentru ca aceștia să se poată întoarce la ei, acasă,
pentru că părinții așa spun, că de asta au plecat, ca să strângă bani să-și construiască o casă nouă.
Extraterestrul îi ajută, apoi le îndeplinește cele mai arzătoare dorințe, iar la despărțire, căci îl
cheamă și pe el cineva acasă, nu vrea ca amintire decât niște mărunțișuri printre care o… pijama...
O poveste simplă, cu animale drăguțe, cu cântece despre planete și galaxii, cu eternul conflict între
bunica obosită și nepoții plini de energie… [...] Spectacolul nu e o lecție, nici pentru copii, nici
pentru părinții lor. Matei Vișniec nu dă soluții, dar le cere. Așa cum știe el cel mai bine s-o facă:
elegant, discret, poetic, dar puternic, convingător, emoționant”, afirmă Ioan Brancu.
(Despre copiii noștri și hoții de timp, fragment preluat de pe site-ul
https://www.teatrulmateivisniec.ro)

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa a II-a – 2022-2023, Clasa a VIII-a

1
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE

B. ADRIAN: Deci, uite, acum suntem pe 21 mai... Și până când vor veni tata și mama...
MANUELA: În luna august... cu o mie de cadouri...
ELIZA: De care nu avem nevoie...
MANUELA: Ba avem nevoie!
ADRIAN: Ba nu avem nevoie!
MANUELA (smiorcăindu-se): Ba avem nevoie....
ELIZA: Da, avem nevoie ca să le facem lor plăcere. Dar de fapt nu avem nevoie. Și oricum le
ținem pe toate în dulap.
ADRIAN: Așa, uite, mai sunt exact 71 de zile până când tata și mama vor veni cu mașina din
Italia...
MANUELA: Cu o mie de cadouri!
ELIZA: De care... (Eliza se răzgândește ca să nu o facă să plângă pe sora ei mai mică.) Pe
care abia le așteptăm...
MANUELA: Și care vor fi la fel ca acestea... (Îl trage pe Extraterestru spre mormanul de ca-
douri.) Poftim! Vezi ce frumoase sunt?
ADRIAN: Unele au rămas nedeschise de anul trecut...
EXTRATERESTRUL (se scarpină în cap cu cele trei mâini): Iertați-mă, dar pentru mine...
totul este atât de terestru... De fapt ce înseamnă cadou?
ELIZA: Hm... cum să-ți explicăm...
ADRIAN: La voi, când vrei să-i faci cuiva o bucurie... o mare plăcere... să-i arăți că-l iu-
bești... ce-i dai?
EXTRATERESTRUL: A, la noi e simplu... (Extraterestrul își agită cele trei mâini în aer ca
și cum ar vrea să prindă ceva, apoi modelează cu palmele respectiva „materie” ca și cum ar face
un bulgăre de zăpadă.) Poftim... e pentru voi...
Extraterestrul le întinde copiilor un fel de bulgăre care seamănă cu o inimă și în care palpită
o luminiță.
ADRIAN: Ce-i asta?
EXTRATERESTRUL: E un bulgăre de timp.
MANUELA: Ce!?
ELIZA: Tu știi să faci bulgări de timp?
EXTRATERESTRUL: Da. La noi singurul cadou pe care ni-l facem este timpul. Ne oferim
unii altora bulgări de timp. (Depune bulgărul de timp în mâinile Elizei.) Poftim, e pentru tine...
(Matei Vișniec, Extraterestrul care își dorea ca amintire o pijama)

C. Din vârsta fericirii fără minte, Dar peste noapte-o biruiește dorul
Icoane dragi mi-apar mereu-nainte. Și mama merge unde-i doarme-odorul.

De lume răzlețită și sfioasă, El simte cum s-apleacă peste dânsul

În rama de salcâm zăresc o casă. O umbră bună ce îi șterge plânsul.

Și-n casă, într-un colț întunecat, De gâtul ei s-atârnă în neștire.

Văd un copil de mama lui certat. Toți îngerii din ceruri îi sunt frați!

Din toți câți trec, nu-i nimeni să-l aline Învăluiți de-a candelei lucire,
Și-adoarme-ncet copilul, în suspine. Copil și mamă dorm îmbrățișați.
(Panait Cerna, Mama)

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa a II-a – 2022-2023, Clasa a VIII-a

2
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE

STANDARD

1. După cum reiese din textul A, piesa creată de Matei Vișniec a fost inspirată de:
a. situația copiilor cu părinții plecați în străinătate, la lucru;
b. dorința de a oferi o soluție pentru situația copiilor cu părinții plecați în străinătate;
c. intenția de a-i apropia pe părinți de copiii lor;
d. întâlnirea cu regizorul Ioan Brancu.

2. În viziunea lui Ioan Brancu, prezentată în textul A, spectacolul după piesa lui Matei Vișniec:
a. le oferă spectatorilor posibilitatea să dialogheze cu personajele;
b. reliefează ideea că autorul propune soluții pentru problema copiilor singuri;
c. aduce în prim-plan ideea conflictului dintre bunici și nepoți;
d. nu este o lecție, pentru copii și pentru părinții lor.

3. Primul personaj din textul B care susține că nu sunt necesare cadourile aduse de părinți
este:
a. Manuela; b. Adrian; c. Eliza; d. Extraterestrul.

4. În textul C, se surprinde un moment din timpul:

a. serii; b. nopții; c. dimineții; d. după-amiezii.

5. Verbele subliniate în secvența: Cei patru fac cunoștință și, după ce Extraterestrul le dăru-
iește bulgări de timp [...] au forma de condițional-optativ, timpul prezent, păstrând per-
soana și numărul:
a. ar făcea, ar dărui;
b. ar face, ar dărui;
c. ar fi făcut, ar fi dăruit;
d. am face, am dărui.

6. Numărul predicatelor exprimate prin verbe la modul conjunctiv din secvența: îl roagă
pe misteriosul lor vizitator să-i ajute să termine casa începută de părinții lor pentru ca aceș-
tia să se poată întoarce la ei, acasă, pentru că părinții așa spun, că de asta au plecat, ca să
strângă bani să-și construiască o casă nouă. este:
a. cinci; b. șase; c. șapte; d. opt.

7. Prima propoziție din fraza: Extraterestrul îi ajută, apoi le îndeplinește cele mai arzătoare
dorințe, iar la despărțire, căci îl cheamă și pe el cineva acasă, nu vrea ca amintire decât niște
mărunțișuri printre care o… pijama... este:
a. Extraterestrul îi ajută, apoi le îndeplinește cele mai arzătoare dorințe, principală;
b. Extraterestrul îi ajută, principală;
c. Extraterestrul îi ajută, secundară;
d. apoi le îndeplinește cele mai arzătoare dorințe, secundară.

8. Ultima propoziție din fraza: Eroii poveștii sunt trei copii, Eliza, Adrian și Manuela, ai căror
părinți lucrează în Italia. este:
a. principală; b. atributivă; c. completivă directă; d. completivă indirectă.

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa a II-a – 2022-2023, Clasa a VIII-a

3
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE

9. În fraza: Extraterestrul le întinde copiilor un fel de bulgăre care seamănă cu o inimă și în

care palpită o luminiță. sunt:
a. o propoziție principală și o atributivă, subordonată substantivului bulgăre;
b. o propoziție principală și două atributive, subordonate substantivului copiilor și aflate în
raport de coordonare copulativă;
c. două propoziții principale și o propoziție subordonată atributivă, subordonată substantivului
bulgăre;
d. o propoziție principală și două atributive, subordonate substantivului bulgăre și aflate în
raport de coordonare copulativă.

10. Prin expansiunea structurii subliniate în secvența: De lume răzlețită și sfioasă,/ În rama de
salcâm zăresc o casă. se obține o propoziție:
a. atributivă; b. completivă directă; c. completivă indirectă; d. principală.

11. Contragerea propoziției subordonate din secvența: La noi singurul cadou pe care ni-l
facem este timpul. este corect realizată în varianta de răspuns:
a. La noi singurul cadou pe care ni-l facem este ce ne place.
b. La noi singurul cadou făcut este timpul.
c. Unde stăm noi singurul cadou pe care ni-l facem este timpul.
d. La noi cadoul cel mai prețios pe care ni-l facem este timpul.

12. Pronumele relative subliniate în secvența: Spectacolul care (1) e în lucru la Teatrul Matei
Vișniec din Suceava pornește de la piesa lui Matei Vișniec, «Extraterestrul care își dorea ca
amintire o pijama». Eroii poveștii sunt trei copii, Eliza, Adrian și Manuela, ai căror (2) pă-
rinți lucrează în Italia. au funcția sintactică și cazul:
a. subiect, nominativ (1); atribut pronominal genitival, genitiv (2);
b. atribut pronominal, nominativ (1); atribut pronominal genitival, genitiv (2);
c. subiect, nominativ (1); atribut adjectival, genitiv (2);
d. complement direct, acuzativ (1); atribut pronominal genitival, genitiv (2).

13. Cuvintele subliniate în secvența: La voi, când vrei să-i faci cuiva (1) o bucurie (2)... au
funcția sintactică și valoarea morfologică:
a. complement indirect, pronume nehotărât (1); complement direct, substantiv comun (2);
b. complement direct, pronume nehotărât (1); complement direct, substantiv comun (2);
c. complement indirect, pronume demonstrativ (1); complement direct, substantiv comun (2);
d. complement indirect, pronume nehotărât (1); complement indirect, substantiv comun (2).

14. Cuvântul subliniat în secvența: Văd un copil de mama lui certat. este corect analizat în
varianta de răspuns:
a. atribut adjectival, exprimat prin adjectiv pronominal posesiv, gen masculin, numărul singu-
lar, caz genitiv;
b. atribut adjectival, exprimat prin pronume personal, formă nonclitică, persoana a III-a, gen
masculin, numărul singular, caz genitiv;
c. atribut pronominal genitival, exprimat prin pronume personal, formă nonclitică, persoana
a III-a, gen masculin, numărul singular, caz genitiv;
d. atribut pronominal genitival, exprimat prin pronume personal, formă clitică, persoana a III-a,
gen feminin, numărul singular, caz genitiv.

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa a II-a – 2022-2023, Clasa a VIII-a

4
 FUNDAŢIA PENTRU ŞTIINŢE ŞI ARTE

15. În prima strofă din textul C, apare, ca figură de stil:

a. personificarea; b. metafora; c. repetiția; d. comparația.

16. În ultima strofă din textul C, se transmite sentimentul de:

a. teamă; b. tristețe; c. iubire; d. melancolie.

EXCELENȚĂ

17. Următoarea secvență din textul A: Personajele inventate de un dramaturg sunt cei mai buni
purtători de cuvânt ai inimii sale. sugerează:
a. importanța personajelor într-un text narativ sau dramatic;
b. legătura dintre creatorul unui text, creația sa și receptor;
c. posibilitatea ca personajele create de un autor să fie înțelese de receptor;
d. că personajele dintr-un text dramatic sunt interpretate în fața publicului de actori.

18. Următoarea afirmație este corectă:

a. În textele A, B și C apare tiparul textual explicativ.
b. Textul B este liric.
c. Extraterestrul din textul B este caracterizat direct, prin atitudine.
d. În textul A sunt menționate toate personajele care apar în textul B.

Itemii 1-16 se notează cu câte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se notează cu câte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte.

ComPer – Limba şi literatura română, Etapa a II-a – 2022-2023, Clasa a VIII-a

5