LUCRARE PENTRU

CERTIFICAREA
COMPETENȚELOR PROFESIONALE

”COMPOZITOAREA ROMANTISMULUI FRANCEZ,

CÉCILE CHAMINADE”
BUZĂU
2020-2021
PROFESOR COORDONATOR: MARIN ELENA LUCIA CARMEN
ELEV: CERCEL MIRELA-VALENTINA
LICEUL DE ARTE „MARGARETA STERIAN”
SPECIALITATEA: FLAUT/INSTRUMENT PRINCIPAL
”COMPOZITOAREA ROMANTISMULUI FRANCEZ,
CÉCILE CHAMINADE”

BUZĂU
2023-2024

CUPRINS
 ARGUMENT..........................................................................................1
CAPITOLUL I- ROMANTISMUL FRANCEZ
I.A-EVOLUȚIA FLAUTULUI ȘI A ȘCOLII INTERPRETATIVE
FLAUTISTICE....................................................................................3
I.B -O FAMILIE DE ARTIȘTI....................................................................7
CAPITOLUL II-
II.A- STUDII ȘI MASTERCLASS-uri..........................................................8
CAPITOLUL III- Cécile Chaminade
III.A- SOLIST DE LA 14 ANI....................................................................10
III.B-ANALIZĂ FORMALĂ......................................................................11
III.B1-SONATA A-VI-A- JOHANN SEBASTIAN BACH..............................12
III.B2-CONCERT SOL MAJOR- WOLFGANG AMADEUS
MOZART..........14
III.C-PE PODIUM..................................................................................17
III.D-DE LA SCENĂ...LA TOC..................................................................18

CONCLUZII..........................................................................................20
BIBLIOGRAFIE.....................................................................................23
ANEXE

ARGUMENT
Acum 7 ani, când eram doar clasa a VI-a, pasiunea mea pentru flaut a început să prindă viață.
La început eram foarte curioasă și nerăbdătoare să încep a cânta la acest instrument . Mi se
părea un instrument frumos, totuși ciudat și ieșit din comun, dar cum curiozitatea scoate ce
este mai bun din om, am avut ambiția si voința necesară de a dezvălui tainele ascunse ale
acestui instrument, si să-l învăț cât de bine pot pentru că era foarte special pentru mine, motiv
pentru care am studiat din ce în ce mai mult, progresând de la un an la altul, participând la
diferite concursuri, olimpiade și spectacole unde am reușit să evoluez, dar in primul rând am
reușit să fac o mare performanță pentru mine, mai ales să mă întrec pe mine însumi.
Cel mai frumos moment din viața mea este atunci când sunt pe scenă, trăind o emoție
incomparabilă din viața de zi cu zi și bucuria de a cânta, fiind mândră de mine că reușesc de
fiecare dată să transmit sentimentele transpuse în muzică și să fac publicul să înțeleagă despre
ce este vorba în melodie, de exemplu juriului, când este vorba de un concurs, dar mai ales
oamenilor și persoanelor dragi care mă ascultă cu bucurie . Viitorul meu muzical continuă la
Conservator, visul meu cel mai mare fiind de a avea propria trupă muzicală sau a avea o
carieră ca solistă instrumentistă într-o orchestră de mare prestigiu, dar desigur, ceea ce îmi
doresc presupune foarte multă muncă si studiu, pe care, pentru a ajunge unde mi-am propus,
sunt dispusă să o depun pentru că sentimentul de a fi pe scenă nu poate fii explicat în cuvinte,
acest sentiment fiind extraordinar, propunându-mi să urmez in viitor si meseria de pedagog,
pentru a transmite cu bucurie mai departe și studiul acestui instrument celor care ca și mine,
sunt atrași de flaut.
Motivul care m-a făcut să abordez această temă a fost in primul rând atracția mea către
perioada romantismului, iar în al doilea rând, interesul stârnit de către Cécile Chaminade,
compozitoare și pianistă franceză, cu o singură piesă pentru flaut. Participând la câteva dintre
concertele lui unde am rămas foarte impresionat, am avut onoarea de a participa la un
Masterclass, unde am reușit să descopăr adevărata esență a muzicii interpretată din dragoste si
pasiune pentru acest instrument, care transmite foarte multe stări sufletești datorită sunetului
său cristalin. Acest Masterclass, m-a făcut să descopăr lucruri noi despre acest instrument ,
numeroase secrete care mă vor ajuta in viitor si pe care si eu la rândul meu le voi transmite
mai departe.
Cel mai important lucru pe care l-am învățat este interpretarea , această interpretare constând
in transmiterea sufletească, cântând fiecare notă muzicală ,cum spunea și doamna profesoară
de flaut ,,fiecare notă are culoarea ei,, sau ,,fiecare nota trebuie cântată,, fiecare pasaj muzical
într-un mod deosebit si frumos dăruind culoare partiturii respective . Un alt lucru pe care l-am
învățat este mânuirea corectă al acestui instrument pornind de la poziția corectă a buzelor pe
ambușura flautului care are un efect mare in emiterea sunetului perfect suflul executantului
determinând intensitatea , iar în anumite condiții este important si înălțimea sunetului , care
de altfel poate fi corectat prin poziția corectă a buzelor sau prin dozarea necesară a aerului
pentru înălțimea sunetului respectiv .
Flautul demonstrează în cadrul familiei de lemne, o agilitate nemaipomenită în salturi ,
triluri , etc , desenele melodice unele mai rare iar altele mai rapide cu un ritm vesel săltăreț
mai simplu sau mai complicat fiind executat cu ușurință si cu o mobilitate greu egalabilă . Am
rămas impresionat de sonoritatea flautului in registrul grav unde am observat un glas mai
profund având ceva din vibrația unui sentiment puternic dar reținut , poate si o anumită nuanță
de senzualitate. Această experiență m-a motivat si m-a ajutat în acumularea unor noi
informații alegând această temă datorită pasiunii mele pentru acest instrument, dar nu în
ultimul rând onoarea de a cunoaște cel mai mare muzician fiind un exemplu demn de urmat
pentru fiecare flautist, Ion Bogdan Ștefănescu.
 CONCLUZII

În acești ani de liceu am reușit să descopăr muzica cu adevărat, datorită susținerii

pe care am primit-o din partea domnilor profesori, de fiecare dată cu cele mai bune sfaturi și
încurajării , dar, în special doamnei mele profesoare de flaut care a fost întotdeauna alături de
mine, și m-a ajutat in toți anii de liceu să urc câte o treaptă la flaut cu foarte multă muncă si
efort depus, să ajung unde mi-am propus, și de fiecare dată am fost mândru că am reprezentat
Liceul de Arte „Margareta Sterian” din Buzău pe scenă, în concursuri, recitaluri, și multe alte
evenimente.
În clasa a-IX-a am participat pentru prima data la propriul meu spectacol la flaut,
unde am trecut prin cele mai mari emoții din viața mea, fiind in fața multor oameni, profesori,
colegii de la toate clasele. Am trăit cel mai plăcut sentiment de bucurie pe care nu îl voi uita
niciodată , un sentiment pe care nu îl pot exprima in cuvinte dar care mă face sa prind
încredere în mine de fiecare dată când mă aflu pe scenă.
Pentru mine această lucrare semnifică oglinda instrumentului pe care l-am studiat
in toții anii mei de liceu si pasiunea mea pentru muzică. Participând la concursuri si
spectacole mi s-a dezvoltat spiritul de competiție, acestea m-au ambiționat în studiul
individual, și m-au făcut să ascult diverse interpretări ale marilor flautiști ai lumii.
Sunt mândru că am studiat în acest liceu, unde am avut parte de profesori
excepționali, înțelegători, care au apreciat muzica , ceea ce studiez eu, m-au înțeles, m-au
încurajat și m-au susținut în activitatea mea.
În capitolul I, Evoluția flautului și a școlii interpretative flautistice definește o lungă
istorie frumoasă a flautului , un instrument care a evoluat foarte mult , istoria construcției
flautului este amplă , fiind determinată de diversele modele sau materialele din care a fost
construit acest instrument , de variantele de lungime al acestuia , de concepția structurală , de
mecanică și de sunetul cristalin creându-i un prestigiu instrumental infinit.

Am învățat și am descoperit o mare familie de artiști care au avut foarte multe

performanțe in tot ceea ce au făcut, fiind un exemplu demn de urmat pentru oricine, deoarece
pentru a deveni un nume cu sonoritate, trebuie sa depui foarte multă muncă. Familia lui Ion
Bogdan Ștefănescu a reușit acest lucru, iar el a urmat muzica în ciuda faptului că tatăl său era
actor ,iar mama sa un om de litere.
În capitolul II, am descoperit artistul care urma să devină încă de copil, studiind la
Liceul de Muzică „George Enescu „ din București . Am aflat de studiile si masterclass-urile la
care a participat Ion Bogdan Ștefănescu, și nu în ultimul rând, să-și îndeplinească visul, acela
de al întâlni pe Sir. James Galway acesta fiind cel mai mare flautist din lume, lucru care s-a și
întâmplat.
 În capitolul III , Analiza formală scrisă , determină imaginația compozitorilor de a crea
piese nemuritoare pe care sunt mândru să le interpretez , și le pregătesc pentru admitere la
facultate , unde voi transmite muzicalitatea pieselor.
Am studiat viața lui pe scenă și am rămas impresionat că a fost solist de la vârsta de 14
ani unde a susținut cel mai mare concert la aceea vârstă, urmând să participe pe parcurs la
recitaluri și concursuri în toată Europa. Viața lui pe podium i-a adus foarte mult succes,
experiență și foarte multe diplome și premii, ajungând cel mai talentat flautist până in prezent.
Ion Bogdan Ștefănescu este cel mai mare flautist din țară, pe care am avut onoarea să îl
întâlnesc. Pentru mine a devenit un idol. Am avut onoarea și să particip la două masterclass-
uri, în cadrul Proiectului ,,Perform Art,, unde UNIVERSITATEA DE MUZICĂ DIN
BUCUREȘTI a făcut un Parteneriat cu Liceul de Arte ,,Margareta Sterian,, la care sunt
mândru ca învăț. Nu mulți au privilegiul ăsta... am trăit o emoție și o experiență de neuitat, și
am reușit să învăț foarte multe lucruri la flaut, am început să mă cunosc mai bine in ceea ce
fac, și am rămas cu niște experiențe de neuitat...