Numele Data

TEST DE EVALUARE

Unitatea de învățare ” Se cern norii de zăpadă”

Citește fragmentul din textul ”La săniuș”, după Ion Agârbiceanu din manual pag. 86, apoi rezolvă
cerințele date.

1. Transcrie dialogul sugerat de imaginile date,în manual la pag. 87 completându-l cu enunțuri

potrivite.

Știți să ... ?

Poți să ... ?

Nu, dar ... .

Salut, ... ! ... ? ... . Porniți!

Sigur!

Așteaptă să ... . Ce ... !

2. Transformă în povestire dialogul cu fundal colorat, din text, formulând șase enunțuri. Ai în
vedere, pentru a transforma dialogul în povestire:

• să elimini liniile de dialog;

• să relatezi la persoana a III-a, fiindcă ești povestitorul;

• să înlănțuiești enunțurile, folosind cuvinte precum că, să, dar, iar, dacă ș.a.

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
......................................................................................................................
 3. Indică varianta corectă de răspuns:

a. În enunțul „Voi îi dați direcția cu picioarele și nu o lăsați să se abată din drum.“, există:

• trei pronume, unul cu formă accentuată, două cu forme neaccentuate;

• două pronume, unul cu formă accentuată, celălalt cu formă neaccentuată;

• un pronume, cu formă neaccentuată.

b. Ordinea corectă a cuvintelor care completează enunțul „Să treacă în față ... mai curajos și să execute ...
auzit de la băieții ... mari.“ este:

• cel, cea, cei;

• ce-l, cea, ce-i;

• cel, ce-a, cei.

c. Cuvântul „nouă“ este pronume personal în propoziția:

• Am o sanie nouă.

• Vasilică are nouă ani.

• Nouă ne place la săniuș.

4. Citește enunțurile, apoi indică răspunsul corect.

• Povestirea unui fragment se face pe baza ideii principale și a celor secundare din plan. DA/NU

• În transformarea dialogului în povestire este corect să fie folosite verbe la persoana I. DA/NU

• Înlănțuirea enunțurilor într-o povestire se face prin termeni precum apoi, deși, pentru că ș.a. DA/NU

5. Redactează o compunere cu titlul „La săniuș“, integrând cuvintele și expresiile date: iarnă ca în
povești, coastă abruptă, perdeaua de fulgi, alunecând ca o săgeată, natura încremenită ca într-un vis, chiote
cristaline.

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
......................................................................................................
 MATRICEA DE SPECIFICAŢII:

Nr
. Competente/continuturi Cunoaştere Înţeleger Aplicare Analiză Sinteză Evaluar
crt e e
1. 3.3. Extragerea dintr-un
text a unor elemente I1 I1
semnificative pentru a I3 I4
susține o opinie referitoare
la mesajul citit
2. 4.1. Recunoașterea și I1 I2
remedierea greșelilor de I2
ortografie și de
punctuație în redactarea de
text
3. 4.4. Povestirea pe scurt a I2 I5
unei secvențe dintr-o I4
poveste/ dintr-un film/ I5
desen animat / a unei
activități/ a unei întâmplări
imaginate/trăite
4.
 BAREMUL DE CORECTARE ȘI APRECIERE
Itemul Foarte bine Bine Suficient

1 Transcrie trei dialoguri Trabscrie două dialoguri Transcribe un dialog

2 Transformă dialogul in Transformă dialogul in Transformă dialogul in
povestire, respectând toate povestire, respectând două povestire, respectând o
cele trei reguli reguli regulă.
3 Indică cele trei variante Indică două variante corecte Indică o variant corectă
corecte
4 Indică trei răspunsuri Indică două răspunsuri Indică un răspuns corect
corecte corecte

5 Realizeaza compunerea, 5- Realizează compunerea, 3-4 Realizează compunerea, 1-

6 expresii integrate expresii integrate. 2 expresii integrate.
 ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR
MATRICEA ITEM-ELEV
Nr. Itemul I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Calificativ/
crt. Numele elevului lucrare
1 Ast CORINA FB FB B FB B FB
2 APOSTOLACHE ABEL S B B B S B
3 BARBU DAVID FB FB FB FB FB FB
4 MICU ROBERT B FB B B FB FB
5 SERBAN ANDREI B B B B B B
6 DEXAN GHEORGHE S S S S S S
7 DIMA DENIS S B B B S B
8 OBRIJAN DANUT S S S S S S
9 PARPALA MARIA B FB FB FB B FB
10 NICULAE DAVID FB FB FB FB B FB
11 FLOREA ALESIA B FB FB FB B FB
12 RADU FILIP B B B B S B
13 TUDOR CIPRIAN B B B B S B
14 FLOREA DENISA FB FB FB FB B FB
15 MARIN MARIANA B B S S S S
16 LACHE VANESSA B B S S S S
17 ION LEONARD FB B FB B B B
18 DINU DANIEL S S S S S S

TOTAL 18 18 18 18 18 18
ITEMI REALIZAȚI
 INTERPRETAREA REZULTATELOR
PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE
REGLARE/ AMELIORARE:

Competente Descrierea problemei identificate Numele şi prenumele Măsuri propuse

elevilor care întâmpină pentru reglare
dificultatea
C1 Dificultăți în transcrierea dialogului 1.Dexan Georgica
corespunzător cerinței. 2.Obrijan Danut Explicații
I1 3. Marin Mariana suplimentare, Lucru
4.Dinu Daniel individualizat,
I3 particularizat conform
I4 nevoilor
C2 Difivultăți in exprimare, greșeli de 1.Dexan Georgica individualizate ale
scriere, de așezare în pagină. 2.Obrijan Danut elevului.
I1 3. Marin Mariana
I2 4.Dinu Daniel
C4 Dificultăți în identificarea,
recunoașterea părții de vorbire cerute, 1.Dexan Georgica
I3 greșelu de scriere a ortogramelor. 2.Obrijan Danut
I4 Dificultăți în redactarea unei 3. Marin Mariana
I5 compuneri 4. Dinu Daniel
5. Lache Vanessa