Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic Halânga Avizat,

Profilul: Resurse naturale și protecția mediului Director,

Domeniul de pregătire de bază: Tehnician ecolog și protecția
calității mediului
Modulul: CDL - Calitatea factorilor de mediu
Tipul CDL-ului: de aprofundare
Nr de ore/an: 132
Nr. ore /săptămână: din care: T: 4; LT:-; IP:-;
Clasa: a XII-a D
Profesor: Matei Bogdan Ștefan
Avizat,
Şef catedră,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ŞCOLAR: 2022-2023

Unitatea de rezultate ale

Nr. învățării /Rezultate ale învățării Nr. ore Săptămâna
URÎ 7. GESTIONAREA DEŞEURILOR Conținuturile învățării Obs.
crt.
Cunoștințe Abilități Atitudini T LT T LT
(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
7.1.1. Principiile 7.2.1. Controlul 7.3.1. - Deşeuri provenite din sectorul
gestionării modului de Responsabilit gospodăresc şi public:
deșeurilor colectare a ate în deșeuri menajere
7.1.2. Prioritățile deșeurilor controlul deșeuri stradale 8 S1-S2
gestionării provenite din colectării, deșeuri din construcții și demolări
deșeurilor sectorul transportului deșeuri sanitare MI
7.1.3. Deșeurile gospodăresc și și depozitării
provenite din public deșeurilor - Colectarea deşeurilor provenite din
sectorul 7.2.2. Controlul provenite din sectorul gospodăresc şi public :
modului de sectorul sortarea
stocarea în pubele

1
gospodăresc și transport al gospodăresc - Evaluare. 8 S3-S4
public deșeurilor și public
7.1.4. Procese de provenite din 7.3.2. - Transportul deşeurilor provenite din
valorificare a sectorul Respectarea sectorul gospodăresc şi public:
deșeurilor din gospodăresc și normelor de autogunoiere
sectorul public protecție a vidanjoare
gospodăresc și 7.2.3. Controlul mediului 8 S5-S6
public modului de înconjurător - Depozitarea deşeurilor provenite din
7.1.10. depozitare a 7.3.3. sectorul gospodăresc şi public:
Modificări de deșeurilor Colaborarea depozitarea simplă/ controlată
peisaj și provenite din cu autoritățile pe sol MI
disconfort vizual sectorul locale rampe ecologice
gospodăresc și 7.3.4. la agentul economic
8 S7-S8
public Responsabilit
- Evaluare.
7.2.4. ate în
Supravegherea supravegherea M II
- Valorificarea deşeurilor din sectorul
procesului de procesului de gospodăresc şi public
valorificare a valorificare a incinerare
deșeurilor din deșeurilor din compostare
sectorul sectorul reciclare hârtie, textile, metale, sticlă,
gospodăresc și gospodăresc mase plastic
public și public S10
7.2.17. 7.3.12. - Modificări de peisaj şi disconfort 8 S9-S11 Practica
Controlul Responsabilit vizual: depuneri de gunoaie
modificărilor de ate în
fertilitate a evaluarea - Modificări ale biodiversității din zonele
solului modificărilor de depozitare a deșeurilor: specii ruderale
de 8 S12-S13
7.2.18. biodiversitate -Recapitulare finala.
Evaluarea S14-S15
modificărilor de 8 M II
biodiversitate

2
URÎ: 8. Monitorizarea acțiunii Conținuturile învățării T LT T LT
fenomenelor extreme asupra mediului
Cunoștințe Abilități Atitudini
8.1.1. Condiții 8.2.1. 8.3.1.Respons Cauzele producerii fenomenelor
care favorizează Motivarea abilizarea față extreme:
producerea condițiilor de de mediul 1. Cauzele producerii inundaţiilor:
inundațiilor producere a înconjurător - cauzele climatice – ploile, topirea
8.1.2. Condiții fenomenelor 8.3.2. zăpezilor, topirea zăpezilor suprapusă cu 12 S16- M III
care favorizează extreme Conștientizare căderea precipitațiilor, excesul de umiditate; S17-S18
producerea 8.2.2. Utilizarea a impactului
eroziunii solului corectă a negativ pe - cauzeleparțial climatice- furtunile, topirea
8.1.3. Condiții vocabularului care îl are bruscă a zăpezilor și a ghețurilor, S19
care favorizează de specialitate exploatarea cutremurele de pământ, tzunami; 4
producerea 8.2.7. neadecvată a
alunecărilor de Recunoașterea resurselor - cauzeleantropice: despăduririle,
teren și determinarea naturale construcțiile hidrotehnice, ruperea digurilor; S20
8.1.13. Analiza pagubelor 8.3.3. 4
pagubelor produse de Conștientizare 2. Cauzele producerii eroziunii solului:
eroziunea hidrică, eroziunea prin curenți
produse de fenomenele a impactului S21 M III
concentrați.
inundații extrem negativ pe 4
8.1.14. Analiza 8.2.8. Aplicarea care îl au
3. Cauzele producerii alunecărilor de teren:
pagubelor metodelor de condițiile S22 M IV
factorii potențiali, factorii declanșatori.
produse de apărare meteorologice 4
eroziunea împotriva asupra 4. Cauzele producerii fenomenelor
solurilor fenomenelor mediului atmosferice de risc cu declanșare lentă:
8.1.15. Analiza extreme care se 8.3.6. fenomene atmosferice de risc specifice S23- S24
pagubelor produc în Responsabiliz anotimpului rece, secetele, deșertificarea, 12 S25-S26 Practica
produse de mediul area față de ceața S27 S.A
alunecările de înconjurător importanța Evaluare. S28
teren menținerii Practica
8.1.19. Metode unui mediu Pagubele produse de fenomenele
de apărare nealterat, extreme:
pentru a nu - Pagubele produse de inundaţii. S29-S30 MV

3
împotriva compromite - Pagubele produse de eroziunea solului.
inundațiilor existența 8 S31 S32
8.1.20. Metode generațiilor Pagubele produse de alunecările de teren. Practica
de apărare viitoare S33 S.V
împotriva 8.3.7. - Pagubele produse de fenomenele de risc 4
eroziunii solului Conștientizare legate de temperatură.
8.1.21. Metode a faptului că - Pagubele produse de fenomenele
de apărare deteriorarea atmosferice de risc cu declanșare rapidă . S34-
împotriva mediului de - Pagubele produse de fenomenele de risc S35-S36
alunecărilor de către om are cu declanșare lentă.
teren legătură 12 MV
8.1.22. Metode directă cu Măsuri de protecție împotriva
de apărare producerea fenomenelor extreme: inundațiilor, S37-
împotriva fenomenelor eroziunii solului, alunecărilor de teren,, S38-S39
fenomenelor de extreme împotriva fenomenelor atmosferice de risc
risc legate de
parametri Recapitulare finala. 12 MV
meteorologici

4
Profesor: Matei Bogdan Ștefan

PROIECT DIDACTIC

Data: 08.11.2023
Clasa: a XII-a
Modulul : Calitatea factorilor de mediu
Profesor: Matei Bogdan Ștefan
Unitatea de învăţare: Gestionarea deșeurilor
Tema: Evaluarea cunostintelor din unitatea de invatare ,, Gestionarea deșeurilor,,
Tipul lecţiei: evaluarea cunoştiinţelor pe baza de test formativ
Locul de desfăşurare: sala de clasa

Obiective operaţionale:
 Să precizeze valoarea de adevăr pentru itemii obiectivi (cu alegere duală) cuprinşi în testul de evaluare;
 Să bifeze varianta corectă de răspuns pentru itemii obiectivi (cu alegere multiplă) cuprinşi în testul de evaluare;
 Să completeze spațiile libere cu răspunsurile corecte

5
  Să realizeze asocierile corecte dintre noțiunile legate de reciclare și caracteristici ale acestora

Strategii didactice
 Principii didactice:
 Principiul asigurării progresului gradat al performanţelor şi înlăturarea treptată a punctelor de sprijin;
 Metode de învăţământ
 exerciţiul;
 Forme de organizare a activităţii instructive
 Individuală
 Forme de dirijare a activităţii
 Independentă
 Resurse materiale: test
 Metodele de evaluare
Evaluare formativă – test de evaluare

Desfăşurarea activităţii
 Moment organizatoric:
 Organizarea şi pregătirea clasei
 verificarea frecvenţei elevilor
 verificarea existenţei resurselor materiale;
 Captarea atenţiei elevilor:
 anunţarea temei pentru ora respectivă
 explicarea modului de desfăşurare a evaluării.

6
  distribuirea testelor
 explicatii suplimentare in cazul unor eventuale neclaritati

Test de evaluare

Profil: Resurse naturale şi protecţia mediului

Calificarea: Tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului
Clasa: a XII-a

 Se acordă 10 puncte din oficiu.

 Timpul efectiv de lucru este de 50 minute
Nume:
Prenume:
Subiectul I. 20 puncte
Notaţi cu A sau F următoarele enunţuri:
1. Reciclarea este un proces economic cu efecte pe termen scurt.
2. Economia de energie constituie un avantaj al reciclării.
3. În cazul materialelor plastice, liantul este constituit din răşină .
4. Fenomenul de pasivizare întâlnit la aluminiu îi conferă acestuia rezistenţa mecanică.
5. Materialele reciclabile nu trebuie sortate şi separate pe tipuri de materiale.

Subiectul II. 25 puncte

Pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos scrieţi litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Valorificarea materială a resturilor organice este o valorificare:
a. materială;
b. biologică;
c. energetică.
2. Reciclarea înseamnă să:
a. cureţi gunoiul;
b. arzi deşeurile folosindu-le pe cele vechi;

7
c. realizezi produse noi, din materiale deja folosite.
3.Reciclarea maselor plastice schimbă proprietăţile:
a. mecanice;
b. termice;
c. dielectrice.
4.Precizaţi care din următoarele materiale poate fi reciclat de un număr de infinit de ori:
a. hârtie;
b. aluminiul;
c. sticla;
5. Aluminiul se găseşte în natură în:
a. stare liberă;
b. sub formă de combinaţii chimice;
c. sub formă de cuprit.
6. Comparativ cu materialele iniţiale, materialele valorificabile sunt
a. de calitate suprioară;
b. de aceeaşi calitate;
c. de calitate inferioară.

Subiectul III. 25 de puncte

Citiţi cu atenţie enunţurile de mai jos şi completaţi spaţiile libere cu noţiunile corecte:
1. Reciclarea reduce cantităţile ................. la rampele de gunoi.
2. Alegerea unei metode de valorificare a materialelor trebuie să ia întotdeauna în considerare .................... de valorificare.
3. ....................... poluării constituie un avantaj al reciclării.
4. Reciclarea materialelor plastice depinde de procesul de a le ........................ pe fiecare în parte.
5. Forma produsului se păstrează în mare parte în cazul ...........................
6. Prin reciclare se ................................... multe dintre resursele naturale.
7. ...................... maselor plastice prezintă dificultăţi în ceea ce privesc aplicarea tehnologiilor de valorificare.
Subiectul IV. 20 de puncte
Realizaţi asocierilor corecte dintre elementele coloana A (termeni referitori la reciclarea deşeurilor) şi elementele din co loana B (definiţiile
acestora).
A. Noţiuni legate de reciclare B. Caracteristici ale acestora
1. Economia de energie. a. Acţiune prin care se realizează reciclarea.
2. Reciclarea materialelor plastice b. Reprezintă unul dintre cele mai reciclate
3. Valorificarea energetică ambalaje din lume.

8
 4. Reutilizare c. Constituie un avantaj al reciclării.
5. Reciclarea aluminiului d. Substituirea materiilor prime.
e. Depinde de procesul de a le separa pe
fiecare în parte..
f. Presupune folosirea deşeurilor ca şi
combustibil.

BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate în barem.

 Se acordă 10 puncte din oficiu.
Subiectul I. Total 20 puncte
1-F
2-A
3-A
4-F
5-F
Sububiectul II. 25 puncte
1-b
2-c
3-a
4-b
5-b
6-c
Subiectul III. 25 puncte
1- depozitate
2- varianta ecologică
3- prevenirea
4- separa

9
5- reutilizării
6- conservă
7- recuperarea
Subiectul IV. 20 puncte
1-c
2-e
3-f
4-a
5-b

10