Fișă de lucru-clasa a VI-a

1. Precizează cu ce fel de sens sunt folosite cuvintele subliniate:

a.Copilul se plângea de durere în gât.
b.Tata a reparat brațul fotoliului.
c.Fratele meu s-a lovit la brațul stâng.
d.Lumina cărților bune te ajută în viață.
e.Bătrâna adunase un braț de nuiele.
f.Din neatenție, gâtul sticlei s-a spart.
g.Pe catifeaua nopții s-au aprins diamante lucitoare.

2. Alcătuiește două enunțuri în care cuvântul ,,sprânceană” să fie folosit cu sens

propriu și cu sens figurat.
3. Scrie câte două sinonime pentru cuvintele: delicat, parfum, deștept, fermecat,
epuizat.
4. Înlocuiește cuvintele marcate cu antonimele lor :

a.Odaia vecinului era luminoasă şi caldă.

b.Apa lacului era tulbure şi sărată.

c.Mâncarea era fierbinte şi picantă.

d.Ajungând acasă târziu , el tocmai adormise.

5. Alcătuieşte enunţuri cu omonimele : articol , ghid, roman, șiret. Stabilește apoi felul
acestor omonime.

6. Construieşte contexte prin care să evidențiezi patru sensuri ale cuvântului

polisemantic „a trece”. Precizează care sunt aceste sensuri .

7. Exemplifică două cuvinte omofone și două omografe.

8. Stabilește câte litere și câte sunete au cuvintele: cheală, regiune, mixt, ghimpe, este.

9. Identifică grupurile vocalice din cuvintele : piață, avion, polei, treceau, veneai, eu,
nouă, alee, i-au (spus), elevii.