Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Timișoara
Facultatea de Agricultură-IFR
NUME STUDENT
Timișoara, 2022
CUPRINS
2. Istorie .................................................................................................................pag. 2
6. Solul ...................................................................................................................pag. 8
3. Descriere ............................................................................................................pag. 9
7. Utilizare ...........................................................................................................pag. 10
1. INFORMAȚI GENERALE
2. ISTORIE
3. VIATA SCOLARA
a). SCOALA
1
În anul 1779, numărul şcolarilor era de 42 de băieţi şi 35 de fete de
naţionalitate bulgară. Primul învăţător a fost Ştefan Boos (1781–1784).
Din 1868 – şcoala a fost dotată cu bibliotecă, iar din 1875 şcolarizarea a trecut
de la 4 la 6 clase.
În urma unei reforme din 1948 se formează două școli în Lovrin: una
românească cu propriul director și una germană cu alt director. După 10 ani, în 1959,
a avut loc o unificare şi a rezultat o singură şcoală cu director român şi adjunct
german.
În anul 1966 se finalizează o nouă școală pe locul celei vechi. Patru ani mai
târziu se trece la durata de şcolarizare de la 9 la 10 clase.
De-a lungul timpului, şcoala a avut diverse denumiri, precum: – până în anul
1869: Şcoala Trivială Lovrin (în sensul de secundară, ordinară); – 1870–1920: Şcoala
Confesională Comunală; – 1925–1936: Şcoală primară de Stat pentru şcoala în limba
română şi şcoală mixtă comunală pentru cea de limbă germană; – 1948–1954: Şcoala
elementară românească Lovrin, şi Şcoala elementară germană Lovrin; – 1959–1964:
Şcoala mixtă clasele I–VII; – 1964–1969: Şcoala mixtă clasele I–VIII; din 1969:
Şcoala mixtă clasele I–X.
b) Gradinița
2
principal, de copiii colectiviştilor de la C.A.P. care avea în dotare cantină, cămin de
dormit şi cu program pe întreaga zi. Durata de menţinere a copiilor în grădiniţă era de
3-6 ani. Staţiunea de Cercetări Agricole și-a înființat propria grădiniţă pe strada Nisip
nr. 46, în anul 1974, cu conducere proprie, secţie română şi secţie germană, dotată cu
bucătărie şi sală de mese. În anul 1983, s-a inaugurat noua clădire cu etaj a grădiniţei
de pe strada Nisip nr. 137. Astăzi, grădinița de la numărul 137 este dependentă de
școală.
c) Scoala in prezent
La nivelul anului 2007, şcoala avea în dotare: un nou corp de clădire cu 5 săli
de clasă şi 4 grupuri sanitare, realizat cu fonduri de la Banca Mondială (2002);
amenajarea unei biblioteci şcolare în anii 2002–2003; un cabinet de informare şi
documentare – începând cu anul 2004, au intrat în dotare 26 de calculatoare IBM şi s-
a amenajat un cabinet modern de informatică. În anul 2004 a fost dată în folosinţă o
sală de sport, construită din fonduri de la stat, care este patronată şi administrată de
primărie. Sunt în funcţiune cabinete de: matematică, limbă şi comunicare, istorie-
geografie, informatică, dar și laboratoare de: chimie, fizică, biologie. Şcoala din
Lovrin era frecventată în anii 2005–2006 de 934 elevi. În anul 2003 a fost sărbătorită
aniversarea a 225 +1 (1777–2003) ani de existenţă a şcolii din Lovrin, cu ocazia
căreia Ministerul Educaţiei Naţionale a acordat „Diploma de excelenţă“.
4. CONDIȚII FIZICO-GEOGRAFICE
a) Relief
3
Apa freatică urcă sau coboară în funcție de prezența sau absența precipitațiilor.
Abundența acestora duce la baltirea apei (1977, 1978, 2006 ) și in pivnițele caselor
din Lovrin crește supărător de mult nivelul apei freatice, cauză a igrasiei întalnite la
casele vechi.
b) Hidrologie si Hidrografie
Lovrinul este traversat de canalul Galațca, care a fost alimentat cu apa din
Mureș, la Periam, printr-o statie de pompare, care din anul 1990 nu mai
funcționeaza .Din acest canal se irigau culturile începand din Periam apoi Pesac,
Lovrin și în continuare în localitațile din aval de Lovrin, încat s-a format un adevarat
bazin legumicol pe traseul acestui canal.Din anul 1990, canalul Galațca aproape ca a
fost dat uitarii și nu a mai fost intreținut.Vegetatia acvatica, în special trestia și papura
au invadat canalul.
c) Clima
d) Temperatura
4
Temperaturile medii lunare, în această perioadă , nu au coborât sub -7,7 grade C
( anul 1963 ) și nu au urcat peste 25,5 grade C ( anul 1952) .
Luna cea mai rece este ianuarie cu valoarea de -1,6 grade C.Luna cea mai
caldă este luna iulie, iar în anul 2007 a fost și luna august cu temperaturi peste 35
grade C.
e) Precipitațiile
Abaterile lunare sunt insă mult mai mari. În luna iunie se înregistrează
cantitatea cea mai mare de precipitații, iar pluviozitatea cea mai scăzută o deține luna
martie urmată de lunile septembrie și octombrie, care frecvent creează dificultăți
serioase în asigurarea condițiilor normale de semănat și rasărire a culturilor de
toamnă, a culturilor cu semințe mici etc. În unii ani, luna septembrie a fost lipsită
complet de precipitații( 1961, 1986 ) sau cu valori sub plafonul minim de 5 mm
( 1954,1956,1984 ). Pe parcursul celor 37 de ani, 55% din ani s-au situat sub media
multianuală a precipitaților, iar 45 % cu valori superioare acesteia.
5
f) Durata de stralucire a soarelui
g) Vântul
Vântul bate din toate punctele cardinale, ceea ce diferă este frecvența direcției
pe punctele cardinale. Dacă exprimăm în procente această frecvență. Se constată că
starea de calm este de aproape 20%; N - 6,8%; NE - 17,6%; E - 2,2%; SE - 22,6%; S -
4,6%; SSV - 8,7%; V - 3,2%; NV - 14,3%. A existat furtună de nisip din sud în timpul
verii, se produc vijelii cu ploi în timpul zilelor foarte calde vara, furtunile de zăpadă,
viscole se produc rar si nu cu mare intensitate. Vijeliile din timpul verii au uneori
energii capabile să producă nu numai căderea plantelor din culturi, dar si stalpilor de
înalta tensiune, arbori vârstnici, etc. Ploile sunt aduse de vânturi care suflă dinspre
vest,sud-vest și rareori din sud.
5. VEGETAȚIA (FLORA)
6
6. SOLUL
Pe aceste tipuri de sol s-au produs, cu o intensitate mai puternică sau mai
slabă, fenomene de gleizare, salinizare și de carbonatare, care au determinat formarea
unei game largi de tipuri, subtipuri și varietați de soluri individualizate in 54 de unitați
de sol.
7
CAP. 2 CIREȘ ( PRUNUS AVIUM )
1. PREZENTARE GENERALA
Cireșul (Prunus avium L.) este un pom fructifer care face parte din genul
taxonomic Prunus familia Rosaceae. Termenul avium provine din cuvântul latin avis
(pasăre), denumire care se datorează faptului că cireșele sunt o hrană preferată de ele.
În Japonia sunt cultivate peste 400 de specii de cireș, Floarea de cireș fiind un
simbol al primaverii și al puritații.
2. ORIGINE, RASPÂNDIRE
Cireșul a fost luat în cultura de către greci și romani înca de acum 2500 de
ani, care apreciau planta atât pentru fructe cât si pentru lemn.
3. DESCRIERE
Cireșul este un arbore ce atinge înălțimea de 6-8 metri, mai rar ajungând să
aibă 10 metri înălțime. Pomul are o coroană circulară, sferică, crengile sunt în general
scurte și groase. Coaja cireșului este friabilă de culoare cenușiu-roșcată, tulpinile
tinere au la început scoarța netedă, urmând ca apoi scoarța să devină zgrunțuroasă.
Frunzele sunt de formă ovală, alungită, zimțate pe margini și ascuțite la capăt.
Lungimea frunzelor este între 6 – 15 cm, iar lățimea de 3,5 – 7 cm. Florile, de culoare
albă, sunt grupate frecvent câte două sau câte patru, o floare având un diametru între
2,5 - 3,5 cm. Fructele pot fi de culori diferite, cu nuanțe de la roșu spre galben până la
negru, ele fiind de formă sferică sau elipsoidală, cu un diametru de 6 – 25 mm; în
mijlocul fructului cărnos se află un sâmbure rotund, cu mărimea de 7 – 9 mm.
8
De asemenea, distanța între pomi este esențiala pentru o producție de calitate.
O distanța mica va duce la umbrirea pomilor și la dezvoltarea târzie și redusă a
fructelor.
4. AREAL DE RASPANDIRE
5. PROPRIETAȚI MEDICINALE
6. SOIURI PRINCIPALE
Stella - soi de vigoare mijlocie, autofertil, are fructul mijlociu mare, ovoid
alungit, roșu cu pulpă pietroasă, foarte bun pentru masă. Se maturizează în decada a
treia a lunii iunie.
7. UTILIZARE
Cireșul este pretențios față de sol preferă solurile fertile, bine drenate,
profunde și reavene. Cireșul vegetează bine pe solurile mijlocii: lutoase, nisipoase,
luto-nisipoase. Suportă greu solurile grele (argiloase ) care alături de umiditatea
excesivă din sol pot crea premizele uscarii premature. Cireșul preferă un pH de 5,5-
9
6,4, dar suportă o reacție a solului - pH în intervalul 5-7. Calcarul activ din sol trebuie
sa fie sub 3-6 %.
9. PRORIETAȚI POMICOLE
Cireșele sunt fructe de tip drupă, globuloasă sau cordată, glabră, lucioasă, cu
diametru 1,25 - 2,5 cm cu pedicelul ( codița ) lung de 3-5 cm. Pielița care acoperă
fructul poate fi de culoare roșie-întunecată sau purpurie-închisă, galbenă ( formează
adesea o zonă rosiatică pe partea insorită ) sau albă. Pulpa ( mezocarpul ) are o
culoare ce variază de la alb la roșu-întunecat. Gustul este cu atât mai dulce cu cât
soiul este mai târziu, întrucât sunt necesare 2-3 luni a se forma.
10
Cireșele contin la 100 g de pulpă :
Monilioză
Monilioză fructelor
Mumificarea fructelor
Ciuruirea micotică a frunzelor
Ciuruirea bacteriană a frunzelor
Cancer bacterian
Antracnoză - patarea purpurie
Fumagina
Fainarea
Pătarea cafenie
Răsucirea frunzelor
Boala frunzelor de argint
11
BIBLIOGRAFIE
INTERNET
1. *** https://ro.wikipedia.org/wiki/Comuna_Lovrin,_Timi%C8%99
2. ***http://liceulromulusparaschivoiu.ro/despre-noi/
3. ***https://www.pestre.ro/blog/ciresul-tot-ce-trebuie-sa-stii/
4. ***https://ro.wikipedia.org/wiki/Cire%C8%99
5. ***https://www.horticultorul.ro/pomi-fructiferi/ciresul-prunus-avium/
CĂRȚI
1. ***Lovrin Monografie ediția a II-a - Dr. Ing. Ion D. Șandru - Editura Artpress
Timișoara - 2015
2. ***Stațiunea de cercetări agricole Lovrin - Dr. Ing. Ion . Șandru / Dr. Ing.
Iulian Pușcă - Editura Brumar Timișoara - 2002
12