PROIECT DIDACTIC

SCOALA : COLEGIUL TEHNIC MECANIC „GRIVIȚA”

PROFESOR : Zavera Delia Alexandra
CLASA: a XII-a C
DISCIPLINA: Limba și literatura română
TIPUL LECȚIEI : Evaluarea cunoștințelor.
SUBIECTUL: Moromeții de Marin Preda
DURATA: 40 de minute
LOCUL DESFĂȘURĂRII : sala de clasa

Competenţe generale:
1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în diferite situaţii de comunicare
2. Comprehensiunea şi interpretarea textelor

Competenţe specifice :

1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în vederea realizării unei comunicări eficiente şi
personalizate
2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul textelor literare studiate, în vederea înțelegerii şi
interpretării personalizate
2.3. Compararea propriei interpretări a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici şi
istorici literari
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
- să opereze cu noţiuni de vocabular;
- să identifice concepte literare într-un text dat;
- să comenteze adecvat și nuanțat semnificația uneor concepte literare;
-să încadreze textul într-un curentul literar;
- să interpreteze semnificaţiile unor secvențe din text.

RESURSE PROCEDURALE:
Metode și procedee: explicația, evaluarea scrisă (test).

RESURSE MATERIALE:
Mijloace de învățământ: testul pentru elevi.

RESURSE UMANE:
Elevii clasei a XII-a B; capacitățile normale de învățare ale elevilor.

FORMA DE ORGANIZARE:
Activitate individuală.
TIPURI DE ITEMI UTILIZAȚI:

- semiobiectivi (de tip răspuns scurt și de tip întrebări structurate);

BIBLIOGRAFIE:
PAVELESCU, Marilena, Metodica predării limbii şi literaturii române, Bucureşti, Editura
Corint, 2010.
*Programa școlară pentru ciclul superior al liceului - L.L.R, clasa a XII-a, M.E.C., București,
2006.

SCENARIUL DIDACTIC

1. Momentul organizatoric
Se asigură liniștea și disciplina în vederea unei bune desfășurări a activității didactice.
Se notează absențele. Elevii își pregătesc materialele necesare susținerii testului de evaluare
(ciorna, instrumentele de scris).

2. Dirijarea evaluării
Profesorul le prezintă elevilor structura testului. Elevii rezolvă sarcinile de lucru. (35 min.)

3. Asigurarea retenției și a transferului:

Li se amintește elevilor termenul limită pentru încarcarea fisei de lectură a romanului
Moromeții de Marin Preda
 TEST

Timpul de lucru efectiv este de 45 de minute. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Citește următorul text:

În câmpia Dunãrii, cu câțiva ani înaintea celui de-al Doilea Rãzboi Mondial, se pare cã timpul avea
cu oamenii nesfârșitã rãbdare; viața se scurgea aici fãrã conflicte mari.
Era începutul verii.
Familia Moromete se întorsese mai devreme de la câmp. Când ajunserã acasã, Paraschiv, cel mai
mare dintre copii, se dãduse jos din cãruțã, lãsase pe alții sã deshame și sã dea jos uneltele, iar el întinsese
pe prispã o hainã veche și se culcase peste ea gemând. La fel fãcuse și al doilea fiu, Nilã intrase în casã și
dupã ce se aruncase într-un pat, începuse și el sã geamã, dar mai tare ca fratele sãu, ca și când ar fi fost
bolnav. Al treilea bãiat, Achim, se furișase în grajdul cailor, se trântise în iesle sã nu-l gãseascã nimeni, iar
cele douã fete, Tita si Ilinca, plecaserã repede la gârlã sã se scalde.
Rãmas singur în mijlocul bãtãturii, Moromete, tatãl, trãsese cãruța sub umbra mare a celor doi
salcâmi de lângã poarta grãdinii și apoi ieșise și el la drum cu țigarea în gurã. Pãrea de la sine înțeles cã
singurã mama rãmânea sã aibã grijã ca ziua sã se sfârșeascã bine.
Moromete stătea pe stănoaga podiştei şi se uita peste drum. Stătea degeaba, nu se uita în mod
deosebit, dar pe faţa lui se vedea că n-ar fi rău dacă s-ar ivi cineva... Oamenii însă aveau treabă prin curţi,
nu era timpul de ieşit în drum. Din mâna lui fumul ţigării se ridica drept în sus, fără grabă și fără scop.
(Marin Preda, Moromeții)

Redactează răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text:

1. Numește câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor:se scurgea și se furișase. 5puncte
2. Indică două teme/ motive literare prezente în textul dat. 5puncte
3. Transcrie doi termeni din câmpul semantic al timpului. 5 puncte
4. Transcrie, din textul dat, un indice spațial și un indice temporal. 5puncte
5. Explică semnficația unei personificări din text. 10 puncte
6. Precizează perspectiva narativă prezentă în textul dat. 10puncte
7. Prezintă semnificația simbolică a enunțului: „fumul ţigării se ridica drept în sus, fără grabă și fără scop”.
10puncte
8. Precizează modalitatea de caracterizare a personajului principal în fragmentul dat și indică trăsătura de
caracter ce se desprinde din ultimul paragraf. 20 puncte
9. Comentează în 60-100 de cuvinte ( 6-10 rânduri) secvența: ”(...) se pare cã timpul avea cu oamenii
nesfârșitã rãbdare; viața se scurgea aici fãrã conflicte mari.” (…) 20 puncte
 BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

Se acordă 10 puncte din oficiu.

1. câte 2,5 puncte pentru numirea fiecărui sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor date (de
exemplu: se scurgea= trecea, se furișase= se strecurase). 2 x2,5 p.= 5 p.

2. câte 2,5 puncte pentru precizarea a două teme/ motive literare (de exemplu: tema timpului, tema famliei,
motivul vieții, motivul răbdării etc ) 2 x2,5 p.= 5 p.

3. câte 2,5 puncte pentru transcrierea a doi termeni din câmpul semantic al timpului (de exemplu: vara, viața
etc) 2 x2,5 p.= 5 p.
4. câte 2,5 puncte pentru transcrierea oricărui indice spațial și temporal. (de exemplu: -indice spațial= ”în
Câmpia Dunării”; - indice temporal= începutul verii). 2 x2,5 p.= 5 p.

5. comentarea unei personificări: comentarea nuanțată = 10 puncte; comentarea schematică, ezitantă = 5

puncte; încercarea de comentare = 2 puncte; 10p.

6. precizearea perspectivei narative prezentă în textul dat (perspectivă narativă obiectivă ) 10p.

7. prezentarea semnificației enunțulu dat: prezentare nuanțată = 10 puncte; prezentare schematică, ezitantă =
5 puncte; încercarea de prezentare = 2 puncte; 10p.

8. câte 10 puncte pentru precizarea modalitatii de caracterizare și pentru indicarea corectă a trasăturii de
caracter. 2 x 10p.= 20p.

9. comentarea secvenței date: comentarea nunațată = 18 puncte; comentarea schematic, ezitantă = 10 puncte;
încercarea de comentare = 4 puncte;
- respectarea precizării privind numărul de cuvinte = 2 puncte. 20p