Stud. Arh. Crina GEAMBAȘU | Nr.

matricol 16435

INTRODUCERE

I. ARGUMENT

Abordarea lucrării de cercetare, în ceea ce privește realizarea proiectului de diplomă, are

ca punct de plecare adoptarea soluțiilor arhitecturale noi și necesitatea programelor culturale și
educaționale în vederea revitalizării orașelor slab dezvoltate din punct de vedere economic,
arhitectural și urbanistic.

Problematica orașelor slab dezvoltate este una complexă și multifactorială și vine ca

urmare a unei lipse acute a unei planificări urbane eficiente prin care se conturează o metodologie
în vederea gestionării și potențării tuturor straturilor istorice așezate de-a lungul timpului, dar și a
lipsei preocupării dezvoltării noilor soluții de arhitectură. Rezolvarea problemelor orașelor slab
dezvoltate necesită o abordare integrată, care implică autoritățile locale, comunitatea, sectorul
privat și experți în urbanism și arhitectură. Planificarea urbană sustenabilă, investiții în
infrastructură, conservarea patrimoniului cultural, promovarea inovării și implicarea activă a
comunității sunt elemente cruciale pentru revitalizarea acestor orașe și îmbunătățirea calității vieții
locuitorilor. Revitalizarea acestor orașe nu se rezumă doar la un aspect vizual plăcut, ci implică și
crearea unui mediu propice pentru traiul comunităților, dezvoltarea economică și atragerea
investițiilor.

Astfel, tema lucrării de cercetare trebuie privită prin prisma necesității integrării spațiilor
culturale în proiectele de regenerare urbană , reprezentând piloni esențiali ai dezvoltării urbanistice
și sociale.

II.IPOTEZE DE LUCRU

Din punctul de vedere al ipotezelor de lucru, acestea sunt menite să ilustreze un demers
cronologic în procesul de înțelegere și soluționare a problematicii enunțate.

Astfel, în ordine cronologică, prima ipoteză se referă la înțelegerea contextului urban ca

rezultantă a mai multor factori : sociali, economici, urbanistici etc. și a modului în care aceștia
capătă rolul „modelator” în cadrul orașelor slab dezvoltate.

1
 O a doua ipoteză o reprezintă ridicarea eventualelor problematici întâmpinate în procesul
de revitalizare și regenerare și înțelegerea lui ca un proces dual atât de privire retrospectivă prin
asimilarea factorilor prezenți, cât și ca proces inovator rezultat în urma asumării tuturor cauzelor
existente.

În final, cea de-a treia ipoteză are în vedere înțelegerea necesității spațiilor culturale și
educaționale și a potențialului lor de a purta rolul de activatori urbani. Astfel, ele devin motorul
cultural și educațional care alimentează procesul de transformare a orașelor slab dezvoltate în
”Orașe magnet”, prin promovarea și valorificarea patrimoniului cultural, stimularea creativității și
derularea de proiecte și programe culturale și educaționale.

III. CONCEPTE SPECIFICE

a revitaliza = conform dicționarului explicativ al limbii române, procesul de revitalizare

semnifică: „A da din nou putere; a reanima” 1

regenerare urbană = „în definiția curentă în practica și literatura urbanistică,

regenerarea urbană este o acțiune care conduce la soluționarea problemelor urbane și găsirea
unei îmbunătățiri de lungă durată pentru condițiile economice, fizice, sociale și de mediu într-o
zonă care trebuie schimbată” 2

loc = conform dicționarului explicativ al limbii române, termenul de loc semnifică: „punct,
porțiune determinată în spațiu. […] La un loc = împreună, laolaltă. […] Loc de casă = teren
destinat pentru construcție. […] ♦ Regiune; ținut; p. ext. țară. ♦ Așezare omenească, localitate;
regiunea, țara, localitatea în care s-a născut cineva. […] 2. Spațiu ocupat de cineva sau de
ceva.”.3
planificare urbană= „Fenomen sofisticat, planificarea urbană implică arhitectură,
ingineria construcțiilor, cercetare, analiză, finanțare, viitorologie, planificare strategică,
consultare publică, planificarea cartierelor, gândire strategică, recomandări și limitări,

1
Dicționarul explicativ al limbii române, Academia Română, Institutul de Lingvistică „Iorgu Iordan”,
Ed. Univers Enciclopedic, 1998
2
Monica Rădulescu, Note de curs, Reînnoire urbană
3
Dicționarul explicativ al limbii române, Academia Română, Institutul de Lingvistică „Iorgu Iordan”,
Ed. Univers Enciclopedic, 1998

2
conservare istorică, implementare, management și gospodărire și, în final, realizarea de clădiri,
drumuri și structuri.”4

4
Taylor, Nigel (2007). Urban Planning Theory since 1945, London, Sage