INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BACĂU

COLEGIUL NAȚIONAL ,,GHEORGHE VRĂNCEANU”

STR. LUCREŢIU PĂTRĂŞCANU, NR. 30, BACǍU
TEL.: 0334405941, FAX: 0334405942
email: cnghvranceanu@yahoo.co.uk Avizat Director:
prof. Popa Marian
Avizat responsabil comisie metodică:
prof. Lazăr Lucian
Disciplina: Matematică
An şcolar: 2020-2021
Clasa a XI-a F (filiera teoretică, profil umanist, specializarea ştiințe sociale)
2 ore/ săpt. (34 săpt.)
Total ore: 68
Profesor: BARGAN LILIANA
Conform cu programa scolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educației, Cercetării și Inovării nr. 3252/ 13.02.2006

PLANIFICARE DIDACTICĂ ANUALĂ

Nr. Unitate de învăţare Nr ore Semestrul I Nr ore Semestrul II Obs.

Crt.
1 Statistică 30 4 +2 ore
2 Grafuri - 24 Săptămâna activităţilor
3 Recapitulare 4 4 extraşcolare:
Total ore 34 32 „Şcoala altfel:
Să știi mai multe, să fii mai bun!”

66+2 ore săptămâna activităţilor extraşcolare = 68 ore

1
COMPETENȚE GENERALE
1. Identificarea datelor matematice şi interpretarea în funcţie de contextul în care au fost definite

2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural sau contextual cuprinse în enunţuri matematice

3. Utilizarea algoritmilor pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete

4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete

5. Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii-problemă în scopul descoperirii de strategii pentru optimizarea soluţiilor.

VALORI ȘI ATITUDINI

Curriculumul şcolar pentru matematică are în vedere formarea la elevi a următoarelor valori şi atitudini:

 manifestarea curiozității şi a imaginației în crearea şi rezolvarea de probleme

 manifestarea tenacității, a perseverenței şi a capacității de concentrare
 dezvoltarea unei gândiri deschise, creative şi a unui spirit de obiectivitate şi imparțialitate
 dezvoltarea independenței în gândire şi acțiune
 manifestarea inițiativei şi a disponibilității de a aborda sarcini variate
 dezvoltarea simțului estetic şi critic, a capacității de a aprecia rigoarea, ordinea şi eleganța în arhitectura rezolvării unei probleme sau a construirii unei
teorii
 formarea obişnuinței de a recurge la concepte şi metode matematice în abordarea unor situații cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme practice
 formarea motivației pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viața socială şi profesională.

2
 PLANIFICARE DIDACTICĂ
Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr Săptămâna Obs
învăţare ore
Statistică 1. Identificarea unor metode de colectare şi 1. Recapitulare 1 S1
2. Test inițial 1 S1
interpretare a datelor
3. Culegerea, clasificarea şi reprezentarea 6 S2-S4
2. Interpretarea datelor statistice cu ajutorul datelor statistice
4. Interpretarea datelor statistice: parametri de 6 S5-S7
graficelor şi a diagramelor
poziţie
3. Utilizarea datelor statistice pentru analiza de 5. Metode matematice folosite în interpretarea 6 S8-S10
datelor statistice: - compararea datelor
caz 4. Transpunerea în limbaj matematic prin
statistice utilizând media şi mediana -
mijloace statistice a unor probleme practice indicatori statistici ai variabilelor cantitative
6. Studii de caz: reprezentarea şi interpretarea 10 S11-S15
5. Caracterizarea unor situaţii reale prin
datelor statistice publicate în urma
interpretarea statistică a datelor desfăşurării unor sondaje de opinie, sondaje
statistice sau studii statistice pe teme sociale,
economice sau de administraţie publică.
7. Aplicații 4 S18-S19

Grafuri 1. Identificarea unor probleme concrete a căror 1. Graf orientat/neorientat: drum/lanţ; 2 S20
circuit/ciclu; lungimea unui drum/lanţ;
rezolvare necesită abordarea cu ajutorul
drum/lanţ hamiltonian; drum/lanţ eulerian.
grafurilor 2. Transpunerea în reprezentări pe graf 2. Graf complet, subgraf, graf planar. 2 S21
3. Graf conex, arbore. 2 S22
a unor probleme date
4. Graf ponderat. 2 S23
3. Utilizarea tehnicilor de lucru în grafuri pentru 5. Problema drumului optim (tipuri de 8 S24-S27
probleme: determinarea drumului cu
determinarea de soluţii
cheltuială minimă de transport, determinarea
4. Descrierea tuturor variantelor unei probleme drumului cu durată minimă, determinarea
drumului de distanţă minimă etc.).
cu ajutorul grafurilor
6. Aplicații 8 S28-S31

3
5. Aplicarea metodelor de optimizare cu ajutorul
grafurilor în rezolvarea unor practice
Recapitulare  Recapitulare semestrul I 4 S16-S17
 Recapitulare semestrul al II-lea 4 S32-S33

+2 ore săptămâna activităţilor extraşcolare