Școala Gimnazială, comuna Orlești, județul Vâlcea este Beneficiarul proiectului Cu

pași mici, către rezultate bune! PNRAS”, cod F-PNRAS-1-2022-2446 , proiect finanțat
prin Schema de Granturi Programul Național de Reducere a Abandonului Școlar, în cadrul
Componentei C15 – Educație a Planului Național de Redresare şi Reziliență (PNRR), aprobat
prin Ordinul ministrului educației nr.3580/15.04.2022 începând cu martie 2023.
Obiectivele proiectului presupun următoarele:

 Scăderea ratei de abandon școlar;

 Creșterea ratei de absolvire a clasei a VIII-a;
 Creșterea ratei de participare la Evaluarea Națională;
 Scăderea procentului elevilor care au obținut note sub 6 la Evaluarea Națională;
 Scăderea procentului elevilor care absentează nemotivat mai mult de 20 de absențe
pe semestru;
 Scăderea numărului de elevi care au luat note sub 6 la Evaluarea Națională;
 Creșterea numărului de profesori care folosesc în procesul de predare – evaluare la
clasă mijloace digitale interactive, strategii pedagogice moderne.

Perioada de implementare a proiectului este de 36 luni, incluzând 3 (trei) ani școlari.

Beneficiarii direcți ai proiectului (grupul țintă) va fi un număr de 30 de elevi ai

claselor V-VIII, în fiecare an școlar. Situația școlară, educațională, socială și financiară a
acestora este una care uneori lasă de dorit, din cauza nivelului scăzut de educație din familie,
dar și a faptulului că provin din familii dezorganizate și medii defavorizate. Elevii sunt cu
vârste cuprinse între 11 și 15 ani și se încadrează în una din categoriile următoare: frecvență
școlară redusă (20 de absențe nemotivate/lună), rezultate școlare slabe (note/medi generală
sub 6.50, a rămas corigent cel puțin la o materie), repetent cel puțin o dată, repetent de mai
multe ori, sancționat școlar (transferat din motive disciplinare, notă scăzută la purtare,etc).

Beneficiarii indirecți ai proiectului vor fi ceilalți elevi ai școlii noastre, cadrele

didactice ale unității școlare, părinții elevilor implicați în proiect, membrii comunității locale,
partenerii educaționali. Aceștia vor beneficia de toate resursele obținute prin proiect.
Comunitatea va fi cea care va beneficia de rezultatele proiectului, prin copii bine pregătiți,
comportamente îmbunătățite. Cadrele didactice vor avea satisfacția reușitei elevilor prin
îmbunătățirea rezultatelor școlare și dezvoltarea personală a acestora.

În prima etapă a proiectului au fost derulate activități de identificare a elevilor în

situație de risc în conformitate cu obiectivele propuse în cadrul proiectului. Activitățile
propuse sunt unele remediale pentru cele doua materii de examen din cadrul Evaluării
Naționale la clasa a VIII-a, limba și literatura română și matematică. În plus elevii beneficiază
de ore pentru activități sportive și arte. Fiecare planificare pentru activitățile remediale s-a
bazat pe aplicarea unor teste inițiale, astfel identificându-se lacunele elevilor selectați în
cadrul proiectului.
 Pe timpul vacanței de vară 2023 elevii din cadrul proiectului au participat la o tabără
care a avut ca obiectiv dezvoltarea unui climat pozitiv în cadrul colectivului de elevi prin
participarea la activități de tip sportiv, vizitarea unui muzeu, foc de tabară și jocuri de
dezvoltare personală.

În urma implementării activităților din cadrul proiectului, apreciem impactul asupra

elevilor din grupul țintă ca fiind unul pozitiv. Ne așteptăm la o creștere a motivației pentru
învățătură, la îmbunătățirea rezultatelor obținute de către elevi și creșterea numărului de
participanți la examenul de Evaluare Națională, o scădere a ratei abandonului școlar și nu in
ultimul rând la o creștere a procentului de elevi care finalizează învățământul gimnazial.
Considerăm că implicarea acestor elevi în diferitele tipuri de activițăți va duce la crearea unei
atitudini pozitive față de școală, îi va încuraja să recupereze lacunele la cele două materii
principale sau să aprofundeze cunoștințele acolo unde simt nevoia. Nu în ultimul rând
preconizăm o dezvoltare a abilităților sociale și de comunicare, precum și stimularea
interesului față de activițățile sportive și artistice. În ceea ce privește impactul asupra
personalului didactic, așteptările se leagă de îmbunătățirea competențelor pedagogice, digitale
și socio-emoționale, precum și lărgirea orizontului profesional prin achiziționarea unor noi
deprinderi. Din partea părinților se așteaptă o mai mare implicare în viața copiilor lor, o mai
mare preocupare pentru importanța educației și dezvoltarea unei relații armonioase părinte-
copil. Participând la astfel de activități elevii vor dezvolta sentimentul de apartenență la
comunitate, vor conștientiza cât de importantă este dorința de a schimba parcursul lor școlar și
cât de mult pot ei influența bunul mres al societății din care fac parte. Astfel, comunitatea va
beneficia pe termen lung de pregătirea elevilor din grupul țintă prin inserția socială a unor
viitori adulți școlarizați care se pot integra mai ușor pe piața muncii.