Instituția Publică Liceul Teoretic „Alexandru cel Bun” Rezina

Concurs intelectual la disciplina istoria

românilor și universală

„Pe urmele strămoșilor”

Profesor de istorie, Socol Maria, grad didactic II

2024
 Bună ziua dragi elevi, stimați profesori ! Vă mulțumim că ați dat curs invitației
noastre și sperăm din tot sufletul ca activitatea de astăzi să vă aducă revelație sufletească
și să vă facă să reflectați asupra istoriei neamului nostru.
Deci să dăm start concursului intelectual „Pe urmele Strămoșilor”
Se invită în scenă concurenții:
1.Donica Maxim, clasa 10A
2.Cuzuioc Victoria, clasa 10B
3.Marcu Mihai, clasa 10A
4.Migoreanu Gabriel, clasa 10A
5.Popa Emanuela, clasa 10B
6.Platon Mihai, clasa 10A
7.Țvigun Dumitrița, clasa 10C
8.Vișnevschi Victoria, clasa 10C
( concurenții trag la sorți ordinea participării în prima rundă)
Și, dacă avem concurs, avem nevoie și de un juriu, cu mare drag voi prezenta membrii
juriului: Dudnic Irina, Nistor Ala, Lisnic Liudmila.
Ferice de omul care are strămoși. Și vai de steaua celui care nu-i cunoaște, care se leapădă
de ei, care crede că până la dânsul n-a trăit nimeni pe pământ.
Strămoșii noștri n-au umblat, ca alte popoare, să-și caute o altă patrie prin lume. Ei s-au
născut aici și tot aici au murit.
Aici s-au născut și părinții tăi. Aici te-ai născut și tu. Nici un loc din lume nu poate fi mai
sfânt ca locul unde ai văzut întâiul răsărit de soare și unde-ți sunt înmormântați strămoșii.
Aceasta e patria ta.
Să înceapă Runda I „Arta oratorică”
Concurenții vor veni pe rând și vor încerca să ne explice, ce însemnă să-ți iubești patria.
(Concurenții vor continua timp de un minut sintagma: „Ați iubi patria însemnă...”)
(Moderatorul cronometrează timpul, concurenții care nu se încadrează în timp vor fi
întrerupți. Pentru încadrare în timp și răspuns coerent vor fi apreciați cu maxim 5 puncte)
Mulțumim concurenților pentru prestație, cu siguranță ne-am regăsit fiecare din noi în
destăinuirile sincere ale acestor copii ai neamului.
Răsună melodia „Cât trăim pe-acest pământ”, interpretează: Chitară, Vișnevschi Victoria,
voce, elevii clasei a VI-a „B”.
(Membrii juriului totalizează și sunt rugați să anunțe rezultatele primei runde)
Fiecare dintre noi are părinți și bunici. Și străbunici. De la ei începe istoria. De la numele
bunicilor și străbunicilor noștri. Dar cine au fost înaintea străbunilor? Aceștia au fost
strămoșii.
Din tată în fiu de sute și mii de ani strămoșii au stat de veghe la hotare ca să ne apere
pământul. Dacă nu l-ar fi apărat ori s-ar fi lăsat învinși de străinii care voiau să pună
stăpânire, astăzi, alții ar fi trăit în locul nostru aici.
Să înceapă runda a 2-a „Întrebări fulger. Epoca antică, geto-dacii”
(Se stabilește prin tragere la sorți perechile de participanți care vor duela. Numărul duelului
reprezintă și odinea participării.)
Fiecărei pereche de duelanți li se vor adresa câte 5 întrebări, trece în etapa următoare
concurentul ce va răspunde corect și m-ai rapid la un număr mai mare de întrebări.

Duelul nr.1
1.Din care ramură a tracilor făceau parte geto-dacii? (Tracii nordici)
2.Cum era numită aristocrația geto-dacă? (Tarabostes, piliați)
3.Cine a fost Deceneu? (Preot suprem al dacilor)
4.În ce an moare Decebal? (a.106)
5.Cine a creat primul stat unitar Dacia? (Burebista)

Duelul nr.2
1.Cum se numea codul de legi a lui Deceneu? (Beligines)
2.Unde a fost ridicat monumentul Columna lui Traian? (Orașul Roma)
3.Cînd are loc primul război daco-roman? (an.101-102)
4.Zeul suprem al geto-dacilor? (Zamolxis)
5.Care a fost capitala Daciei? (Sarmizegetusa)

Duelul nr.3
1.Cum erau numiți oamenii de rând la geto-daci? (Comați)
2.Cine erau dacii liberi? (Dacii rămași în afara provinciei romane Dacia)
3.Cine conducea Dacia în perioada războaielor daco-romane? (Decebal)
4.Cine a construit Columna lui Traian? (Apolodor din Damasc)
5.În ce an moare Burebista? (an. 44 î.Hr)

Duelul nr.4
1.Când s-a desfășurat al doilea război daco-roman? (105-106)
2.Ce semnificație are sintagma „Client al Imperiului Roman”? (Vasal, supus)
3.Din ce cauză Decebal s-a sinucis? (Să nu fie luat prizonier)
4.Cine a menționat în scrierile sale; „Geții sunt cei mai viteji și mai drepți dintre traci.”
(Herodot)
5.Cum se numea capitala provinciei Dacia în perioada stăpânirii romane? (Ulpia Traiana
Sarmizegetusa)

(În timp ce juriul stabilește cine rămâne în concurs în scenă sunt invitați elevii clasei a VI-a
cu o reprezentare teatrală)
-Concurenții care merg în etapa următoare sunt; (sunt numiți elevii care trec în etapa
următoare.)
-Noi suntem fericiți. Fiindcă nu trebuie să născocim strămoșii. Ei există. Și s-au numit, pe
rând: Burebista, Decebal, Traian, Dragoș, Bogdan, Alexandru cel Bun, Ștefan cel Mare, Mihai
Viteazul......Și încă atâția și atâția pe care urmează să-i cunoaștem.
(Răsună o doină, în scenă intră micii actori...)
Reprezentarea teatrală despre Dragoș vodă. Autori Nicolae Dabija, Aurelian Silvestru.
-Neamul nostru e vechi pe aceste locuri. De câteva mii de ani a stat ca un zid aici – între
Nistru, Dunăre, Carpați și Marea Neagră.
(Juriul anunță cine merge în etapa următoare)
Să înceapă runda a 3-a: Întrebări cu indicii. Epoca medievală. Formarea statelor
medievale românești.
(Concurenții trag la sorți pentru a stabili duelurile și ordinea participării)
În runda a treia fiecare pereche de participanți vor răspunde la câte 7 întrebări.

Duelul nr.1
1.Acest termen era folosit de cronicari, și însemna așezare într-un loc pentru a întemeia o
țară. (Descălecat)
2.Conform acestui document reiese că la sud de Carpați pe la mijlocul sec. XIII, existau mai
multe formațiuni statale: Cnezatul lui Ioan, Cnezatul lui Farcaș, Cnezatul lui Litovoi, Cnezatul
lui Seneslau. ( Diploma ioaniților)
3.Pe timpul acestui conducător se bat primele monede moldovenești. (Petru I Mușat 1375-
1391)
4.Într-un document al cancelariei maghiare din 1324, acest domnitor era numit „Voievodul
nostru transalpin” ( Basarab )
5.Aceste popoare de origine turanică au fost așezați pe linia Carpaților pentru a apăra
granițele răsăritene ale regatului și beneficiau de privilegii. ( Secuii în Regatul Ungar)
6. Acest conducător vine la conducere în Țara Moldovei preluând puterea cu forța. (Bogdan
i-a înlăturat pe urmații lui Dragoș)
7.Această victorie a consfințit independența Țării Românești. (Basarab, victoria de la Posada
1330)

Duelul nr.2
1.Acest voievod din Făgăraș a descălecat la sud de Carpați. (Negru Vodă )
2.Această formă de organizare politică a rămas în acest teritoriu până la instaurarea
suzeranității otomane 1541. (Voievodatul Transilvaniei ca instituție autonomă)
3. Din cauza lor, coroana maghiară a apelat la cavalerii ioaniți pentru ași apăra teritoriile.
( Cumani, tătaro-mongoli)
4.În anul respectiv Țara Moldovei se afirmă ca stat independent. ( 1365 )
5.Din această cauză, Negru Vodă pleacă din Făgăraș la sud de Carpați. ( Regalitatea
maghiară limitează privilegiile nobilimii române, excluzând-o din adunările obștești)
6.În sursele străine această denumire este atribuită uneori întregului spațiu al Transilvaniei,
Țării Românești și țării Moldovei. (Valahia, Vlahia)
7.Despre existența acestor formațiuni politico-militare se menționează în Cronica Ungară
„Gesta Hungarorum”. (Voievodatele lui Glad, Gelu și Menumorut)

Iată că a luat sfârșit runda a 3-a, mulțumim concurenților pentru cunoștințele de care au
dat dovadă.

Istoria neamului nostru se intercalează cu tradițiile și obiceiurile noastre.

Trebuie să promovăm tradițiile pentru a ne cunoaște istoria, identitatea națională, să vedem
care sunt valorile care ne leagă de patrie , să învățăm că suntem liberi datorită strămoșilor
și eroilor patriei care și-au dat viața pentru țară. Să învățăm și să prețuim fondul nostru
național este precum o emblema pentru propria persoana.
Cu mare drag și admirație invit acum pe dansatorii noștri din ansamblul „Floricica”.
-Cu pași mici dar siguri am ajuns și la ultima etapă.
(Membrii juriului anunță cine trece în etapa următoare)

Runda a 4-a, ultimul duel.

„Curiozități istorice”
1.Conform istoricului antic Strabon, acest conducător a reușit în câțiva ani să făurească un
stat puternic, supunând geților cea mai mare parte din populațiile vecine. Aceasta i-a reușit
prin faptul că s-a impus ca conducător, dar și datorită interzicerii cultivării unei plante.
Despre care conducător este vorba și ce a fost interzis ?
2. Burebista a unit triburile geto-dace, prin diplomație și lupte, cu ajutorul lui Deceneu și a
creat un stat puternic, cu centrul la Sarmizegetusa Regia, în Munții Orăștie. Unificarea
triburilor geto-dacice s-a terminat în jurul perioadei 60 î.Hr.-59 î.Hr, când Burebista începe
campania împotriva celților de pe Dunărea Mijlocie, din Bazinul Panonic.
Potrivit legendei, cum a reușit Burebista să convingă unele căpetenii tribale dacice că
este necesară unificarea ?
3. Cea mai cunoscută descriere a lui Zamolxis i-a aparținut istoricului antic Herodot și
datează de două milenii și jumătate. Autorul elen vorbea despre un zeu pământean căruia
geții îi trimiteau soli și care i-a învățat tainele nemuririi.
Cum geții trimiteau soli la Zamolxis, de ce se socoteau ei nemuritori ?
4. In timpul celui de-al doilea război intre daci si romani, mulți nobili daci s-au predat sau au
fost prinși. Unul dintre ei, Bicilis, a dezvăluit locația unei mari comori îngropate.
Dio Cassius apreciază tezaurul la 165 tone de aur si 331 tone de argint. Un tezaur ce l-a
ajutat pe Traian să redreseze imperiul.
Cine, unde și cum a ascuns tezaurul dacilor ?

5. Legenda spune că un lup îmblânzit l-a salvat pe Decebal de o haită de lupi sălbatici.
Regele dac ar fi supraviețuit atacului datorită faptului că animalul său credincios s-a
sacrificat, apărându-l. Stindardul de luptă al armatei dacilor, înfățișat pe Columna lui Traian,
avea forma unui cap de lup cu gura deschisă, care se continua cu un corp de șarpe,
confecționat din material textil. Capul de lup era realizat din bronz sau argint și era fixat cu
gâtul într-o prăjină.
Ce rol avea în luptă steagul dacilor ?

6. Puțini sunt acei ce știu că în muzeele lumii există un număr mare de statui, busturi și
capete reprezentând daci. O primă inventariere a acestor opere de artă a fost făcută in 1946
și număra 26 de piese. O a doua numărătoare, făcuta in 1980, a crescut numărul acestora la
40. În sfârșit, o teză de doctorat, dedicată recent acestui subiect, de către un specialist în
istoria artei, Leonard Velcescu, strânge laolaltă peste o sută de astfel de reprezentări de
daci, iar numărul lor este cu siguranță mai mare.
Cine, unde, în ce perioadă și de ce le-ar fi instalat ?
-Iată că am ajuns și la finalul acestui concurs, iar cât timp membrii juriului lucrează asupra
totalurilor vă invit cu mare drag să ascultați o melodie.
(Răsună melodia „Spirit de Dac”)
Invit aici lângă mine concurenții noștri pentru a face totalurile:
1.Donica Maxim, clasa 10A
2.Cuzuioc Victoria, clasa 10B
3.Marcu Mihai, clasa 10A
4.Migoreanu Gabriel, clasa 10A
5.Popa Emanuela, clasa 10B
6.Platon Mihai, clasa 10A
7.Țvigun Dumitrița, clasa 10C
8.Vișnevschi Victoria, clasa 10C
-Mi-a făcut o deosebită plăcere să vă am astăzi aici ca participanți, a fost un duel pe cinste
și suntem mândri de voi ! Aplauze pentru liceenii noștri, „Vrednici urmași ai neamului” !!!
-Invit cu mare drag membrii juriului pentru a ne anunța rezultatele.
”Fără străbuni ești ca un arbore fără rădăcini”.