RAPORT FINAL PROGRAM „ŞCOALA ALTFEL”

1. Titlul Proiectului:” SCOALA TUTUROR ABILITATILOR”

2. Numărul de activităţi derulate: 5 activitati
3. Tipul de activităţi derulate: culturale, artistice, cultural- educative, ecologice
4. Resursele implicate (număr cadre didactice, număr elevi etc.): 6 cadre didactice,
elevii din inv. primar, parinti.
5. Parteneri implicaţi (numele instituţiei): Biblioteca comunei Cornu, Caminul
Cultural Cornu, Primaria comunei Cornu
6. Menţionarea spaţiilor de desfăşurare a activităţilor (în cazul în care au fost şi
altele, în afara unităţii de învăţământ): Biblioteca comunei Cornu, Caminul Cultural,
parcul din apropierea scolii, zone din afara scolii destinate ecologizarii, Muzeul „ Nicolae
Grigorescu” si Muzeul” Bogdan Petriceicu Hasdeu”- Campina

7. Obiectivele urmărite:
a.-formarea deprinderilor, de a gândi şi de a se exprima, realizând conexiuni
interdisciplinare, de viaţă independentă şi autonomie personală;
b.-desfasurarea unor activităţi de educaţie informală şi nonformală care să amelioreze
comportamentul de adaptare şcolară;
c.-crearea unei motivaţii optime pentru activitatea extraşcolară;
d .-implicarea familiei în activităţile extraşcolare;
e.-facilitarea integrării şcolii în comunitate;

Modalităţi de evaluare a activităţii:

a.fotografii
b.expozitii
c.diplome
d.portofolii

8. Rezultate înregistrate:
a.-climat educational deschis si stimulativ ce a dezvoltat relatii interpersonale la toate
nivelurile: invatator- elev, invatator- parinti, invatator- conducerea scolii, invatator-
invatator, cadre didactice- comunitate.
b.– lucrari abordate creativ ce vizeaza temele propuse;
c.–ecologizarea unor zone din comuna Cornu;
d. -dobândirea de către elevii din grupurile ţintă de competenţe şi abilităţi necesare
dezvoltării profesionale prin activităţi extracurriculare;
e.-expoziţie cu materialele de dezvoltare extracurriculară ( fişe de lucru, lucrări ale
elevilor);
f.-atragerea în activităţi educaţionale a unui număr cât mai mare de membrii ai
comunităţii;

9. ANALIZA SWOT:
a.Puncte tari:
-receptivitatea elevilor pentru a parcurge un program menit sa le formeze si sa le
dezvolte alte abilitati( abilitati sociale, organizatorice, emotionale);
 -implicarea parintilor in activitati ce presupun responsabilizarea intregii cominitati;
-cadre didactice bine pregătite din punct de vedere ştiinţific, cu experienţă
profesionala;
-creativitatea dascalilor pentru momente placute ce au motivat participarea micutilor
la actiuni ce presupun relaxare, voie buna, responsabilitate, cooperare.
- crearea unui climat educaţional deschis şi stimulativ prin relaţiile interpersonale;

b.Puncte slabe:

-reticenţa faţă de nou şi schimbare a unor părinţi;

-cadru restrans de resurse financiare pentru realizarea activităţilor şi pentru a răsplăti
rezultatele obţinute de elevi;
/ Activitatea putea fi extinsa la mai multe clase, cu participarea intregii catedre

10. Oportunităţi:
- o echipa de cadre didactice ce-si doreste eficienta care poate face pasi si mai hotarati
spre reusita;
-disponibilitatea institutiilor de la nivelul comunei pentru cooperare;
-implicarea elevilor in proiecte ce presupun destindere prin pasiuni si activitati ce îi
definesc.

11. Ameninţări:
-constientizarea rolului ce revine atat cadrelor didactice, dar si parintilor cu privire la
derularea programului national „ Scoala altfel”.
-criza de timp a părinţilor, urmată de scăderea interesului faţă de şcoală,
conservatorismul;
-multitudinea ofertelor de activităţi duce la suprasolicitare;

12. Recomandări, sugestii:

- popularizarea în cadrul comunităţii locale a activităţilor si rezultatelor obtinute de elevi
in urma desfasurarii acestor activitati nonformale pentru implicarea acesteia in derularea
programului;
-acordarea unor fonduri pentru derularea activităţilor;
-gratuitate pentru elevi pe mijloacele de transport în comun în această săptămână.

13. Anexe:
a. 1 CD fotografii
b. Copii ale parteneriatelor instituţionale
c. Modele de bună practică etc.