Proiect didactic

Clasa: IX
Profesor: Caldare Olga
Verificarea temei de acasă
1. Schema cu subramurile agriculturii. (1 elev la tablă)
2. Să caracterizeze factorii de dezvoltare și de
repartiție a agriculturii.

3. Compară agricultura tradițională cu cea ecologică

(5 caracteristici).

4. Explică factorii de repartiție a industriei

alimentare, bazându-te pe o subramură din
municipiul Orhei.
 Elevi, pe teritoriul republicii noastre au fost găsite rămășițe ale
culturilor cerealiere ce datează aproximativ cu 5000 de ani în urmă!
Dimitrie Cantemir scria că “semințele rodesc atît de frumos pe
cîmpii încît în anii bogați grîul dă locuitorilor de 24 de ori sămînța
pusă, secara de 30 de ori, orzul de 60 de ori și meiul de 600 de ori,
lucru de necrezut pentru cei ce nu văd cu ochii lor, iar ovăzul nu este
prea răspîndit pentru că cailor se dă în locul lui orz…”.
 SUBIECTUL LECȚIEI:”
”Cultura cerealelor și industriile de
prelucare.”
 Obiectivele lecției:
O O1. Să distingă și să caracterizeze culturile
cerealiere, folosind conținutul din manual.

O O2. Să caracterizeze subramurile acestei

industrii, în baza textului din manual.

 
 Caracteristici generale:
O Principala ramură ce ii revine 2/3 din producția
agricolă;

O Cerealele sunt utilizate pe larg în alimentația

omului, ca furaj pentru animale, în industrie, ca
materie primă.
 Lucrul în grup
Propune algoritmul de caracterizare a cerealelor.
1.Regiunea de origine
2.Condițiile naturale
3.Repartiția spațială
4.Utilizarea culturii.

O Gr.1 Caracterizarea porumbului.

O Gr.2 Caracterizarea grâului.
O Gr.3 Caracterizarea orzului.
 Industriile de
prelucrare
Nutrețurilor
combinate

Morăritul și Berii și a
panificația băuturilor
răcoritoare
 Lucrul în grup
Gr.1 Morăritul și panificația, pag.68
-69.
Gr.2 Industria berii și a băuturilor
răcoritoare, pag.70.
Gr.3 Industria nutrețurilor
combinate, pag.70.
Tema pentru acasă
Studierea temei,
pag.67 -70