PROIECT DE LECIE DATA:26 martie 2009 CLASA: a-VII-a DISCIPLINA:Limba i literatura romn SUBIECTUL:Numeralul i ortografia lui TIPUL LECIEI:

lecie de formare/dezvoltare a competenei de achiziionare a cunotinelor COMPETENA SPECIFIC: Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne. SUBCOMPETENA: Valorificarea potenialului expresiv al prilor de vorbire n textul produs. OBIECTIVE OPERAIONALE: -s defineasc numeralul; -s numeasc i s recunoasc numeralul cardinal i numeralul ordinal; -s determine valoarea morfologic a numeralului; -s introduc n enunuri expresiile ce conin numerale; -s ortografieze numeralul cardinal i numeralul ordinal ,respectnd genul. STRATEGIA DIDACTIC: a.Metode i procedee: nvarea prin descoperire,explicaia,conversaia,exemplul b. Mijloace de nvmnt: tabla , manualul,fie de lucru,markere; c.Forme de organizare a activitii: activitate pe grupe,activitate frontal,activitate individual.

Etapele leciei

Ob

I.Capta rea ateniei

T i m p u l 3 min

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Metode i procedee

Forme de organizare

Evalua re

II.Anun area obiective lor leciei III.Achi O1 ziiona rea noilor O2 competen e O3

2 min 10 min

,, Bun! Azi suntem n ................ martie, ...........lun de primvar, n anul............, n a ................zi din sptmn. E ora.......... -Ce parte de vorbire sunt cuvintele care le-ai pus n locul punctelor? - Identificai felul numeralelor. -Determinai valoarea lor morfologic. Profesorul anun tema i obiectivele pe nelesul elevilor. Noteaza la tabl titlul leciei noi . Repere teoretice p.146 Ex.1 De cinci zile ncoace, Dikomes o cuta pe Ursula. Pe tot parcursul dirijrii nvrii i monitorizez i ajut i le explic dac e cazul Le explic elevilor c att numeralul

Completeaz spaiile libere

Mesajul

Activitate frontal

Cardinal, ordinal Adjectival, subst. Elevii i scriu titlul leciei n caiete. Citesc independent Lucrul cu manualul Lucrul la tabl

oral Activitate frontal. Activitate frontal. Forma tiv

Cinci- numeral, cardinal,g.fem., c. Ac., f. sin. atribut

Activitate individual

O4

Simplu:de la unu pn la zece,sut,milion,mie, Conversaia

O5

cardinal ct i cel ordinal pot fii simple i compuse.. Reinem: Numeralul cardinal este: Exemple de numerale compuse: Descoperim mpreun c primele dou numerale sunt alctuite din :numeral +prepoziie+numeral iar ultimul din numeral+numeral. Numeralul ordinal este: *Simplu:primul ,nti,prima,secund,secund Observm ca exist forme si de feminin i de masculin *Compus:al treilea ,a unsprezecea articol genitival+numeral cardinal+articol hotrt particula invariabil a articol genitival+numeral cardinal+articolul hotrt a - cum nelegei expresia n doi peri ? Amintii-v i alte expresii frazeologice ce conin numerale. i care este sensul ei?

miliard. Compus:de la unsprezece n sus cu excepia celor menionatre anterior apte+spre+zeceaptesprezece Opt+sprezeceoptsprezece Dou+zeci-douzeci

Lucrul n grup Conversaia

Explicaia

Exemplul cu neles neprecizat ct apte-foarte mult n doi timpi i trei micri-foarte repede A umbla cu doi bani n trei pungi-a se purta necinstit Activitate frontal

Forma tiv
3

Ct patru- peste limitile obinuite I. gr. Acordai numeralele ordinale al doilea, a doua cu substantivele ntrebare, problem, pas, exemplu, lucrare, zi, an, fi. II. gr. Amintii-v regulile de scriere a numeralelor compuse. Scriei cu cifre i cu litere numeralele cardinale. Formai numerale ordinale de la ele. 19, 24, 100, 2010, 256, 1988III. gr. Combin i formeaz, din cele dou coloane de mai jos, mbinri de cuvinte. Clas 6 Elev 25 Odaie 3 Loc 1 Gram 500 Or 12 Zi 365 Lucrul n Numeralul ordinal se grup acord n gen cu substantivul pe care l nsoete. p.88 Activitate n grup

Concluzie: Dac numeralele de la 20 n sus snt nsoite de substantive, ntre acestea se utilizeaz prepoziia de. Prepoziia de se folosete i n componena numeralelor compuse, cnd zecile snt urmate de mii, milioane, miliarde: treizeci de mii....

IV.Siste matiza rea i fixarea competen elor

20 min O3

O2

O5

I. gr. Comentai sensul fiecrui proverb, preciznd ce valoare are numeralul. Cine tie carte are patru ochi. apte pe unul nu-l ateapt. Ori la unu, ori la o sut, tot o lumnare lumineaz. II. gr. Ce indicii cantitative (numerale) snt importante pentru descrierea localitii voastre? Pentru coal/clasa n care nvai? Relatai despre numerele i numeralele care ajut la identificarea voastr. III. gr. Citii i observai greelile de acord din enunurile de mai jos. Transcriei-le, fcnd i corectrile necesare. a) Fratele meu nva n clasa ntia. b) Din clasa a ntia i pn n clasa patra am nvat n alt coal c) n clasa doua am fost premiant. d) Elevii clasei a doisprezece se pregtesc de bacalaureat

Elevii rezolv sarcina propus. Consult dicionarul de proverbe comentate

Lucrul n grup

Activitate n grup

V. Evalua rea perfor manelor

10 min

Rezolvarea testului FI 1.Cuvintele trei, a asea, doisprezece, dou mii, ca parte de vorbire snt............................ 2.Numeralul care exprim o cantitate exact de obiecte se numete................. 3. Subliniaz forma corect doisprezece martie /dousprezece martie 4. Numeralul din mbinarea al doilea elev are valoare ................................... 5.Completeaz spaiul punctat cu numeral ordinal Aniversarea ................................( zece) Notarea elevilor Tema pentru acas

Lucreaz pe fie

Lucrul independent

Activitate individual

Apreci ere cu note Ex. 8, p-147

I.
Comentai sensul fiecrui proverb, preciznd ce valoare are numeralul. Cine tie carte are patru ochi. apte pe unul nu-l ateapt. Ori la unu, ori la o sut, tot o lumnare lumineaz.

II.
Ce indicii cantitative (numerale) snt importante pentru descrierea localitii voastre? Pentru coal/clasa n care nvai? Relatai despre numerele i numeralele care ajut la identificarea voastr.

III.
Citii i observai greelile de acord din enunurile de mai jos. Transcriei-le, fcnd i corectrile necesare. e) Fratele meu nva n clasa ntia. f)Din clasa a ntia i pn n clasa patra am nvat n alt coal g) n clasa doua am fost premiant. h) Elevii clasei a doisprezecea se pregtesc de bacalaureat.
8

I.
Acordai numeralele ordinale al doilea, a doua cu substantivele: ntrebare, problem, pas, exemplu, lucrare, zi, an, fi. Dou din ele introducei-le n enunuri.

II.
Amintii-v regulile de scriere a numeralelor compuse. Scriei cu litere numeralele cardinale. Formai numerale ordinale de la ele. 19, 24, 100, 2010, 256, 1988.

III.
Combin i formeaz, din cele dou coloane de mai jos, mbinri de cuvinte. Clas 6 Elev 25 Odaie 3 Loc 1 Gram 500 Or 12 Zi 365
9

FI INDIVIDUAL Numele,prenumele...................................... 1.Cuvintele trei, a asea, doisprezece, dou mii, ca parte de vorbire snt............................ 2.Numeralul care exprim o cantitate exact de obiecte se numete.................................... . 3. Subliniaz forma corect doisprezece martie /dousprezece martie 4. Numeralul din mbinarea al doilea elev are valoare ............................................... 5.Completeaz spaiul punctat cu numeral ordinal Aniversarea ......................................... ( zece)

FI INDIVIDUAL Numele,prenumele...................................... 1.Cuvintele trei, a asea, doisprezece, dou mii, ca parte de vorbire snt............................ 2.Numeralul care exprim o cantitate exact de obiecte se numete.................................... . 3. Subliniaz forma corect doisprezece martie /dousprezece martie 4. Numeralul din mbinarea al doilea elev are valoare ............................................... 5.Completeaz spaiul punctat cu numeral ordinal Aniversarea ......................................... ( zece)

FI INDIVIDUAL Numele,prenumele...................................... 1.Cuvintele trei, a asea, doisprezece, dou mii, ca parte de vorbire snt............................ 2.Numeralul care exprim o cantitate exact de obiecte se numete.................................... . 3. Subliniaz forma corect doisprezece martie /dousprezece martie 4. Numeralul din mbinarea al doilea elev are valoare ............................................... 5.Completeaz spaiul punctat cu numeral ordinal Aniversarea ......................................... ( zece)
10

FI INDIVIDUAL Numele,prenumele...................................... 1.Cuvintele trei, a asea, doisprezece, dou mii, ca parte de vorbire snt............................ 2.Numeralul care exprim o cantitate exact de obiecte se numete.................................... . 3. Subliniaz forma corect doisprezece martie /dousprezece martie 4. Numeralul din mbinarea al doilea elev are valoare ............................................... 5.Completeaz spaiul punctat cu numeral ordinal Aniversarea ......................................... ( zece)

11