*Precizări terminologice specifice educaţiei fizice şi

sportului adaptat
* 
*Activităţile fizice adaptate favorizează pe de o parte,
creşterea calităţii vieţii, şi pe de altă parte, contribuie la
integrarea şi coeziunea socială.
*Câmpul de acţiune în zona persoanelor cu nevoi speciale se
situează între studierea stării de normalitate şi a stării
patologice, parcurgând un traseu complex care include
prevenirea, depistarea, diagnoza, terapia, recuperarea,
educarea şi orientarea şcolară şi profesională, integrarea
socială şi monitorizarea evoluţiei ulterioare a persoanei
aflată în dificultate.
 Începând cu anii '80, organismele comunitare
europene au iniţiat o serie de proiecte legislative şi de
programe adresate persoanelor cu dizabilităţi, proiecte care
au urmărit îndeplinirea următoarelor obiective:
•integrarea socială la nivel comunitar (1983);
•pregătirea vocaţională a subiecţilor cu dizabilităţi (1988-
1989);
•includerea unor arii importante, cum ar fi recuperarea
funcţională, integrarea educaţională şi activităţile de timp
liber pentru deficienţi (1993-1996);
•drepturi egale şi oportunităţi în ceea ce priveşte educaţia
integrată, recreere şi sport (1996);
•capacitarea subiecţilor cu comportamente valorizate la
toate nivelurile societăţii (1997).
PRECIZĂRI TERMINOLOGICE
 
EDUCAŢIE FIZICĂ SPECIALĂ sau ADAPTATĂ, reprezintă o
ramură a educaţiei fizice ce urmăreşte recuperarea şi
integrarea socială a persoanelor cu dizabilităţi, prin
promovarea programelor adaptate diferitelor tipuri de
deficienţe.
 
SPORTUL ADAPTAT constituie o ramură a sportului care
utilizează structuri motrice, reguli specifice, condiţii
materiale şi organizatorice modificate şi adecvate
cerinţelor proprii diferitelor tipuri de deficienţe (nevoi
speciale).
DEFICIENŢA reprezintă pierderea sau perturbarea cu
caracter definitiv sau temporar a unei structuri fiziologice,
anatomice sau psihice; aceasta desemnează o stare
patologică funcţională, care afectează capacitatea de
muncă, dereglând procesul de adaptare şi integrare în
mediul natural şi social.

INCAPACITATEA - reprezintă pierderea, diminuarea totală

sau parţială a posibilităţilor fizice, mentale, senzoriale etc.,
consecinţă a unei deficienţe care împiedică efectuarea
normală a unor activităţi.
HANDICAPUL - rezumă consecinţele deficienţei şi ale
incapacităţii, determinând manifestări variabile în raport cu
gravitatea deficienţei şi, cu exigenţele mediului.
Handicapul, respectiv inadaptarea, se poate
manifesta sub diverse forme: inadaptare propriu-zisă,
marginalizare, inegalitate, segregare, excludere.
Handicapul, ca funcţie a relaţiei dintre persoanele cu
incapacitate şi mediul lor de viaţă, poate fi evidenţiat atunci
când aceste persoane întâlnesc bariere culturale, fizice sau
sociale, împiedicându-le accesul la diferite activităţi sau
servicii sociale, disponibile în condiţii normale celorlalte
persoane din jur.
*AUTISMUL – este o tulburare de dezvoltare care apare de
obicei, înaintea vârstei de 3 ani, manifestată prin
dificultăţi de comunicare verbală şi non-verbală.

*DEFICIENȚE MOTORII, sunt determinate de boli ale

sistemului locomotor şi nervos: de exemplu, boli reumatice,
boli degenerative, boli ale sistemului muscular, paralizie
cerebrală, secţionarea totală sau parţială a măduvei
spinării, amputări.
 *TEHNOLOGIILE ADAPTIVE se referă în mod obişnuit la
produse, dispozitive sau echipamente cumpărate ca atare
sau modificate după nevoi, care sunt folosite pentru a
menţine, crește sau îmbunătăţi capacităţile funcţionale ale
indivizilor cu dizabilităţi și vin atât în ajutorul copiilor cât și
adulţilor cu nevoi speciale.
*INSTRUMENTE ADAPTATE PENTRU ACCESAREA
COMPUTERULUI
*INSTRUMENTE ADAPTATE PENTRU VIAȚA DE ZI CU ZI
*INSTRUMENTE COGNITIVE
*INSTRUMENTE ADAPTATE PENTRU MEDIUL AMBIANT
*ECHIPAMENTE ERGONOMICE
*INSTRUMENTE PENTRU AUZ
*INSTRUMENTE PENTRU MOBILITATE SI TRANSPORT
*PROTEZE ŞI ORTEZE
*INSTRUMENTE PENTRU AȘEZARE ŞI POZIȚIONARE
*INSTRUMENTE PENTRU VIZUALIZARE ŞI CITIT
*PARAPLEGIA reprezintă paralizia completă sau parţială a
membrelor inferioare şi a musculaturii trunchiului în
întregime sau numai a unei părţi din aceasta, ca rezultat al
lezării măduvei toracice sau lombare, sau al rădăcinilor
sacrate. Dintre cauzele apariţiei paraplegiei se numără:
leziuni medulare patologice, tumori, mielite etc.

*TETRAPLEGIA - se poate defini ca fiind paralizia completă

sau parţială a celor patru membre şi a musculaturii
trunchiului, incluzând muşchii respiratori, ca rezultat al
lezării măduvei cervicale.
PROFESORUL DE EDUCAŢIE FIZICĂ este un specialist în
probleme de corectare a deprinderilor motrice, de educare a
posturii şi a biomecanicii mişcării, prin exerciţii fizice.

PROFESORUL DE EDUCAŢIE FIZICĂ ADAPTATĂ are

competenţe în ceea ce priveşte îmbunătăţirea nivelului
fitness-ului şi se adresează copiilor cu deficienţe uşoare
integraţi în colective obişnuite.
*KINETOTERAPEUTUL oferă servicii în recuperarea funcţiei
neuro-musculo-scheletice prin: analiza funcţiei reflexe,
evaluarea amplitudinii mişcărilor, evaluări de reînvăţare a
mersului şi a deprinderilor de autoservire etc.

*MEDICUL INSTITUŢIEI (şcoală specială, centru de plasament

etc.) are un rol important în evaluarea iniţială şi
intermediară a copilului, alături de profesorul de educaţie
fizică adaptată.