Ședință cu părinții:

,, Particularitățile de vârstă 4-5 ani”

Educator: Mecluș Ana gr.didactic doi

Sclifos Marcela gr.didactic doi
1
Caracteristica vârstei 4-5 ani

2
Cerințe curriculare 2022-2023

3
Regulile grupei : Să fim responsabili

4 Darea de seamă privind pregătirea

grupei către noul an școlar

Diverse
 Vârsta 4-5 ani
单击此处添加文字标题

Dezvoltarea motricității: Devoltarea cognitivă: Gîndirea

Percepția • Distinge cifrele
• Merge pe vârfuri, sare în față,
• Compară 2 obiecte ca greutate • Numără pe degete sau enumeră
pe loc și într-un picior
• • Identifică pe o construcție 4 până la 5 obiecte
Prinde mingea ținând mâinile
poziții • Relatează despre 2 obiecte
drepte
• • Sortează obiectele după culoare Imaginația
Taie în mod stângaci cu
Atenția • Are imaginația reproductivă mai
foarfecele
• • Are atenția involuntară stabilă în bogată
Se îmbracă și se dezbracă
medie 30 minute Coordonare oculomotorie
singur
• Dovedește spirit de observație • Desenează un om din 6 elemente
• Construiește trepte din 3-4
Memoria • Desenează un dreptunghi după
cuburi
• Reproduce cu ușurință și plăcere model
poezii. • Pliază hârtia în diagonală, după
• Recunoaște elementele omise de demonstrație
pe 5-6 desene incoplete
单击此处添加文字标题
Dezvoltarea limbajului și a comunicării
• Vorbirea este fluentă
• Vorbește singur în timpul activităților zilnice
• Utilizează propoziții lungi și complexe
• Este caracteristica abundența întrebărilor
• Povestește despre evenimentele din trecut,
prezent și viitor
• Poate repeta o propoziție din 9 cuvinte
• Înțelege cuvintele opuse simple: mare-mic,
tare-moale, greu-ușor
Dezvoltarea personală, socială și
emoțională
• Manifestă empatie
• Preferă anumiți copii din grup
• Are preferințe și aversiuni clare
• Poate să își tempereze reacțiile
• Trăiește sentimente morale față de faptele
altor copii
• Trăiește cu impresia că părinții sunt cei
mai tari și știu totul
单击此处添加文字标题
Cerințe curriculare 2022-2023

OBIECTIVE PRIORITARE :

Educarea culturii ecologice a copiilor de vârstă

1 timpurie prin intermediul activităților experențiale

Dezvoltarea socială a copiilor prin relații și

2 interacțiuni în diferite medii sociale

Promovarea activităților de dezvoltarea personală ca

3 modalitate de dezvoltare a personalității copilului.
În anul de studii 2022-2023 vom continua realizarea obiectivelor educaţiei timpurii centrate pe copil, care prevede
单击此处添加文字标题
respectarea și valorizarea unicităţii copilului, a nevoilor și intereselor fiecăruia, acordarea de oportunități egale de acces la
educație și dezvoltare, precum și formarea unei personalități autonome, tolerante, cooperante, responsabile, creative și
flexibile, capabile de a face alegeri și de a decide, iar cadrul didactic fiind cel care îi este partener, îl susţine, îi satisface
necesităţile şi interesele lui, îi crează oportunități de cunoaștere de sine și a mediului înconjurător
。 。
 Activităţile de  Activitățile pe
 Activități de dezvoltare
învăţare/dezvoltare domenii specifice
personală
în baza/pe domenii de activitate
de activitate CET

 Jocul – ca activitate  Activități extracurriculare

fundamentală a copilului.
单击此处添加文字标题
Planificarea și desfășurarea procesului educațional în perioada vacanțelor școlare

Ținând cont de faptul că frecvența copiilor în perioada vacanțelor școlare este redusă și toți copiii trebuie să
beneficieze, în egală măsură, de un proces educațional de calitate, de formare a abilităților și competențelor pe
domenii de activitate, binevenite pentru aceste perioadă sunt activitățile ludice, distractive.

 Activitățile artistico-estetice
 Activitățile de dezvoltare personală

 Activităţi de cercetare experimentală

 Activitățile de fortificare a sănătății

*Pe parcursul anului de studii cadrele didactice vor monitoriza dezvoltarea copiilor prin colectarea
informațiilor, inclusiv din sursele oferite ca feed-back de la părinți și le stochează în Portofoliul copilului.
“Educația este întotdeauna un orizont,
nu o destinație”
 Reguli:
单击此处添加文字标题
 Se admit copiii sănătoși, fără viroze, febră, eliminări nazale, tuse. Se interzice
categoric admiterea copiilor bolnavi la grădiniță, cît și administrarea oricăror
medicamente în scop de tratament.
1
 Părinţii/reprezentanții legali ai copilului pot beneficia de serviciile rudelor de a
aduce/lua copilul de la grădiniţă numai după o prealabilă înştiinţare a personalului
instituţiei de educație timpurie cu prezentarea unei cereri și copia actului de identitate
a persoanei ce va prelua copilul.
 Îmbrăcămintea și încălțămintea de stradă a copiilor trebuie să corespundă
anotimpului și timpului de afară. Îmbrăcămintea și încălțămintea de grupă trebuie să
fie confortabilă pentru jocuri și activități, fără a stingheri mișcările copiilor
 Se interzic copiilor accesorii precum: broșe, inele, brățări, mărgele, lănțișoare cu
diverse pandantive/cruciulițe, cercei suspendabili la fetițe în scopul prevenirii
traumatismelor, tăieturilor, strangulărilor etc.
 Se interzice venirea copiilor la grădinițe cu produse alimentare ( gume, bomboane,
biscuiți etc)
 Revizuirea jucăriilor cu care vin copii la grădiniță. Interzis jucăriile din pluș, de
dimensiuni mici și din metal.
4
 Achitarea la timp a bonurilor până pe data de 25 a fiecărei luni.
 “Exemplul este cel mai bun
lucru
pe care un părinte îl poate face
pentru copilul lui “
单击此处添加文字标题
ASIGURAREA GRUPEI CU RECHIZITE
单击此处添加文字标题
AMENAJAREA GRUPEI
单击此处添加文字标题
AMENAJAREA TERENULUI