REGEL E CAROL I ȘI

INDEPENDENȚA ROMÂNIEI

STUDENTE: DOBRAN (NECULA) MIHAELA-CLAUDIA

GORDAN (SIMA) MIRELA-CODRUTA

PIPP BEIUȘ, AN III

 MOMENT ORGANIZATORIC

Se asigura cadrul adecvat desfășurarii lecției de istorie.

Se pregătesc materialele didactice și videoproiectorul.

Elevii își prăgătesc caietul, cartea și auxiliarul.

 REACTUALIZARE
A C U N O Ș T I N Ț E L O R A S I M I L AT E A N T E R I O R

Pentru a verifica noțiunile însușite de ora precedentă se adresează

elevilor câteva întrebări sub formă de joc  Răspunde repede și bine.
Cine a fost Alexandru Ioan Cuza?

 În ce an a fost ales Al. I. Cuza ca domnitor al Principatelor

Romane?
La ce au contribuit reformele lui Cuza?
 CAPTAREA ATENȚIEI

Se pregătește un panou cu fotografii: Castelul Peleș, Podul de la

Cernavodă, Regina Elisabeta a României, Regele Carol I și coroana
confecționată din oțel (Anexa 1). Se inițiază un scurt dialog bazat
pe aceste fotografii.
A N U N Ț A R E A T E M E I Ș I A P R I N C I PA L E L O R
C O O R D O N AT E A L E A C E S T E I A

 Introducere în tema nouă

Li se comunică elevilor că se va continua tot cu epoca modernă pentru a putea

descoperi cine a urmat la tron după abdicarea lui Al. I.Cuza.
 Anunțarea temei
 În cursul orei vor afla despre Carol de Hohenzollern Sigmaringen, care a fost
primul rege al României.
Titlul lecției este: Regele Carol I și independența României.
Se vor prezenta pe înțelesul copiilor obiectivele lecției.
 DIRIJAREA ÎNVĂȚĂRII

Se inițiază o discuție referitoare la contextul politic creat în

România după  plecarea lui Cuza din țară. După abdicarea lui Al. I.
Cuza, clasa  politică românească se pune de acord să  pună în
fruntea țării un domnitor străin, considerând că în acest fel se va
putea consolida statul național al țării în Europa aducând, pe de o
parte, un  prestigiu mai mare, iar pe de altă parte, luptele de domnie
din interiorul țării vor lua sfârșit.
 FIXAREA NOULUI CONȚINUT

Se propune elevilor un joc didactic, denumit sugestiv ,,Axa timpului”; (Anexa 3)  -se
comunică scopul și regula jocului:  
- elevii vor avea de reconstituit axa timpului pe un panou , unde sunt afișate datele în
ordine cronologică
- elevii sunt împărțiți în trei echipe
 -elevii vor veni pe rând și vor extrage un jeton pe care vor trebui să-l așeze corect pe axa
timpului
-dacă elevul greșește dă jetonul următorului coleg

- va câștiga echipa cu cele mai multe răspunsuri corecte

 OGLINDA TABLEI
a trăit între 1839-1914 (secolul XIX - începutul secolului XX);
- conduce România între 1866-1914;
- provenea din familia germană de Hohenzollern;
- 10 mai 1866: - Carol I este ales domn al Principatelor Unite;
- 1 iulie 1866: - Carol I a aprobat prima constituție internă a țării; art.1 din Constituția
din 1866 prevedea numele țării de România;
- între 1877-1878, Carol I se implică în conflictul ruso-turc, de partea Rusiei și
conduce lupta pentru obținerea independenței țării;
- independența este recunoscută în 1878 de marile puteri; Dobrogea revine României;
- 10 mai 1881: - Carol I devine rege, iar România devine Regat;
 OGLINDA TABLEI
realizări în direcția modernizării statului român: complexă rețea de căi ferate, Podul de la
Cernavodă, portul Constanța, Banca Națională a României etc.
În 1914 izbucnește Primul război mondial, față de care Carol 1 adoptă tactica neutralității,
împotriva voinței sale;
10 octombrie 1914, moare și este înmormântat la Curtea de Argeș.
Constituţia este legea fundamentală a statului, investită cu o forță juridică superioară celorlalte legi,
care cuprinde principiile esențiale ale organizării lui, stabilește drepturile și datoriile principale ale
cetățenilor, sistemul electoral, organizarea organelor supreme și locale etc
Monarhie constituţională= conducerea statului de către un monarh, care trebuie să respecte
constituţia
Independenţă= libertatea deplină a unui stat atât în politica internă, cât şi în cea externă
CASTELUL PELEȘ
PODUL DE LA CERNAVODĂ
REGELE CAROL I