Povestea

plantelor
A FOST ODATĂ UN…..

…
…
…
…
…
…
…
…
 CONCLUZII
1) Activitatea ”Povestea plantelor” a optimizat colaborarea între învățământul
universitar și cel preuniversitar, aducând beneficii ambilor parteneri.
2) Prin evaluarea frontală a elevilor, efectuată atât pe parcursul cât și la finele
activității extrașcolare desfășurate în laboratorul de biologie al unei instituții de
învățământ superior, care nu s-a supus regulilor generale ale predării în școli, dar
a respectat principiile psiho-educative, am constatat acumularea de noi
cunoștințe în domeniul botanicii, dezvoltarea creativității și a spiritului de mic
cercetător la elevii claselor II – V, contribuind la dezvoltarea personală a acestora.
3) Studenții implicați în activitatea de voluntariat au dobândit experiență în munca
cu elevii, în acest mediu diferit de școală, elevii fiind mult mai degajați, mai
receptivi, mai motivați.
4) Profesorii din învățământul preuniversitar și-au optimizat metodologia de
activități practice cu elevii.
Vă mulțumesc pentru atenție!