Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
JOI – 21 APRILIE 2016 – ZIUA ATELIER , ,,FII CREATIV !”- Proiectul ,,Dăruind vei
dobândi”
FIŞA ACTIVITĂŢII
ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL
3. Scopul activităţii:
2. Secțiune II: ,,Drogurile și calitatea vieții” – activitate desfăsurată de elevii clasei a VII-
a A: Metoda utilizatĂ: Cafeneaua PublicĂ. Au fost selectați 5 elevi ,,proprietari de cafenea”.
Fiecare proprietar a primit o întrebare la care grupele ce trec pe la el vor trebui să răspundă.
Clasa de elevi a fost împărțită în 5 grupe de lucru. Întrebările propuse au fost:
Ce sunt drogurile?
Cum putem clasifica drogurile?
Care sunt motivele pentru care tinerii se droghează?
Cum trebuie să ne ferim de consumul drogurilor?
Care sunt efectele consumului de droguri?
Întrebările au fost scrise pe foi mari, astfel încât elevii să vadă permanent întrebarea la care
trebuie să răspundă. La final, după ce toate grupele au răspuns la întrebările propuse,
„proprietarii’’ au sintetizat informațiile primite de la echipe și le-au prezentat tuturor.
Colegii cu care s-a colaborat au descoperit oportunitatea aprofundării unor aspecte legate
de disciplinele predate, în alt context.
Activitatea vizează caracterul interdisciplinar prin care conţinuturi pot fi abordate în contexte
diferite. O astfel de abordare motivează, stimulează imaginaţia şi pune în valoare şi acei elevi
care dau dovadă de timiditate în mod obişnuit, care se exprimă mai greu şi obţin cu dificultate
o notă mai bună. Contextul nonformal oferit de activitate face posibilă abordarea aprofundării
cunoştinţelor cu mai mare uşurinţă din partea elevilor, evidenţiind, în acelaşi timp şi utilitatea
acestora.
Obiective educaționale:
Descrierea activității:
Tema abordată a fost așezată pe argumente susținute de tradițiile pascale expuse de profesorul
de religie. S-au prezentat imagini semnificative din Zona Moldovei în general, a Bucovinei în
special. S-au expus ouă încondeiate în mărime mai mare. Profesorul a demonstrat în fața
clasei tehnicile de lucru pe ouăle de ceramică. A utilizat acuarela cu pensule subțiri și
creioanele cerate pentru îmbinarea liniilor. S-a lucrat și în perechi având ca sarcină întâi
pictarea ouălor roșii.
Lucrul pe echipe a vizat realizarea de planșe –felicitări însoțite de iepurași și ouă decorate pe
fond de acuarelă sau decorațiuni prin grafică utilizând cariocile.
Activitatea s-a desfasurat prin asigurarea unui fond muzical adecvat, s-au rostit versuri din
poezia ,,La Paște” de Otilia Cazimir, s-au prezentat probleme și ghicitori matematice.
La final s-a realizat miniexpoziția cu titlul ,,SĂRBĂTORILE LA ROMÂNI”
Parteneriatul autentic s-a creat între școală, fundație, părinți și bunici.
FEED-BACKUL ACTIVITĂȚII:
Rezultatele obținute în urma activității:
Școlarii au dovedit competențe artistice, au marcat în familie simbolistica sărbătorilor. Au
dăruit copiilor de la Fundație cadouri și au colaborat în realizarea lucrărilor prin îndemnul
proiectului numit ,,CU INIMA-N PALMĂ”. S-au construit relații interpersonale și de
empatie, s-au dezvoltat competențe artistice.
În fiecarea an, acesta fiind al III- lea, abordez această tematică ce este solicitată și agreată de
școlari. Vom continua acțiunea efectuând în anul următor o excursie în Bucovina prin locurile
cu o puternică simbolistică a tradițiilor pascale. A fost propusă în variantele de activități și de
către părinți.
Impactul asupra acestei acțiuni a fost unul cu încărcătură pozitivă maximă. Iepurașul de pe
ouă a fost o surpriză pentru copii și la final au fost răsplătiți chiar cu un mic iepuraș de
ciocolată. Școlarii au lucrat cu pasiune, motivați de dorința de a oferi din lucrările lor copiilor
de la Fundația ,, SF. MARINA” și dornici să se vadă în fotografii.
Miniexpoziția realizată a fost un element stimulativ, deoarece s-a încheiat și cu un concurs cu
dictonul ,,CEL MAI HAZLIU OU DECORAT!”.
Părinții și partenerii implicați în proiect au format un nucleu puternic oferindu-le copiilor
bucuria de a mai organiza o actiune de 1 Iunie.
B. Cele mai relevante mărturii ale elevilor / profesorilor / părinților referitoare la activitatea
propusă.
1. Versuri create în echipă de școlari:
LA PAȘTE
Un ou roșu am pictat,
Iar două le-am decorat
Cu linii, puncte și culori
Să le placă tuturor.
C. Fotografii
Resurse umane: 20 elevi, prof.inv primar Streba Alina Mariana, parinti: Imbrea Mihaela,
Rusu Alexandra
Descrierea activității:
Copiii au vrut sa afle cât mai multe lucruri despre pâinea pe care o punem zilnic pe masa,
astfel incat am hotarat sa mergem sa vedem cu ochii nostri cum se realizeaza aceasta. Cu
aceasta ocazie le-am imbogatit sfera de cunostinte a copiilor cu lucruri interesante despre
obtinerea pâinii. Ei au putut vedea din ce se obtine faina, cum se obtine aluatul, procedeul de
coacere al painii si nu in ultimul rand felierea si ambalarea acesteia. La finalul activitatii au
degustat din produsele finale la care au participat si ei.
Prin aceasta activitate elevii clasei pregatitoare au avut ocazia sa faca noi descoperiri si cu
siguranta le-am trezit admiratia si respectul pentru munca oamenilor ce contribuie la
fabricarea pâinii.
Obiective:
Parteneri implicați:
Obiective (2,max. 3 ) :
De la ora 8,00-9,00 li s-au prezentat elevilor materiale și filmulețe în care victime ale
neatenției în spațiul public (șosea) erau copii, iar apoi s-a purtat o discuție privind semnele de
circulație. De asemenea, copiilor li s-a dat spre completare un chestionar care viza
cunoașterea semnelor de circulație precum și modul de respectare a acestora.
În următoarea jumătate de oră, am ieșit cu toții în curtea școlii unde, copiilor li s-a prezentat o
mașină cu echipaj și echipament complet de la Poliția Rutieră: radar, cameră de luat vederi,
girofar, sirenă și bastoane reflectorizante.
Până la ora 11,30 s-a desfășurat concursul de biciclete, role și trotinete. Spațiul destinat
întrecerii a fost marcat cu jaloane și banda galbenă de la Poliția rutieră. Au participat toți
elevii la probele pe care le stăpâneau foarte bine!
Modalități de evaluare a
activitatii: E
valuarea activității s-a realizat pe baza unui chestionar aplicat elevilor în sala de clasă, iar apoi
în curtea școlii, la concursul unde au participat elevi din ambele clase. La sfârșitul activității s-
au acordat diplome și premii elevilor câștigători.
Înalt”
Diplome;
Aprecieri verbale
Obiective:
Dezvoltarea creativitatii;
Testarea capacitatii de concentrare si indemanare;
Incurajarea muncii in echipa si a ideilor inovatoare.
Parteneri implicați:
FESTIVALUL DE ŞTIINŢE
UNIVERSITATEA TEHNICĂ ,,GH. ASACHI” IAŞI
UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE ,,GR.T. POPA”IAŞI
Resurse materiale:
S-au întâlnit şi cu reprezentanţii SSIM care le-au vorbit despre ceea ce înseamnă să fii
student la UMF.
Elevii au intrat apoi în Arena Ştiinţelor Medicale unde au participat la diverse activităţi şi
experimente: testarea reflexelor, boli ale creierului, iluzii optice şi acustice, etc.
Proiect educaţional
ARGUMENT
DESCRIEREA PROIECTULUI
1. Scopul proiectului: îmbunătăţirea competenţelor sociale, de cooperare, dezvoltarea
comunicarii verbale şi nonverbale şi al creativităţii.
2. Obiectivele proiectului:
3. Grupul ţintă:
4. Echipa de proiect:
6. Modalitati de evaluare:
7. Forme de organizare:
8. Analiza Swot
a) Puncte tari:
b) Puncte slabe:
c) Oportunitati:
d) Amenintari:
Timpul nefavorabil.
Imposibilitatea deplasarii prescolarilor pe distante prea mari.
Lipsa fondurilor financiare pentru organizarea unor excursii in aceasta perioada si
vizitarea a cat mai multe obiective
Actiuni desfasurate: