COALA GIMNAZIAL PETRU PONI CUCUTENI

Localitatea CUCUTENI, Judeul IAI

Tel./fax: 0232/717074
Mail: scoala_cucuteni5000@yahoo.com

Raport privind activitile derulate n cadrul programului

Scoala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
An colar 2013-2014
Sptmna Scoala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! a fost o combinaie de activiti
desfurate ntr-un mod plcut de ctre elevi, colarii avnd astfel un bun prilej de a-i cunoate mai
bine dasclii i de a consolida relaia cu acetia. Fr presiunea unui clopoel, a tablei, a leciei i mai
ales a catalogului, elevii s-au bucurat n unanimitate de sptmna altfel. Elevii au nevoie de
activiti care s le lrgeasc lumea spiritual, s le mplineasc setea de cunoatere, s le ofere
prilejuri de a se emoiona puternic, de a fi n stare s iscodeasc singuri pentru a-i forma convingeri
durabile. Pui n situaia de a aciona singuri, ei i nsuesc cerinele exterioare i le transform n
propriile motive interioare, dup care se conduc.
Scopul acestui program a fost implicarea tuturor copiilor precolari/elevilor i a cadrelor
didactice n activiti care s rspund intereselor i preocuprilor diverse ale copiilor
precolari/elevilor, s pun n valoare talentele i capacitile acestora n diferite domenii, nu neaprat
n cele prezente n curriculumul naional i s stimuleze participarea lor la aciuni variate, n contexte
nonformale
Pentru c obiectivele educaionale nu trebuie s vizeze doar domeniul cognitiv - unde nvarea
este centrat pe asimilarea, manipularea i producerea cunoaterii tiinifice-, avem n vedere i
domeniul afectiv- implicnd asimilarea i producerea de atitudini, norme i reguli, valori-, motiv
pentru care ne-am propus n cadrul programului S tii mai multe, s fii mai bun!, o serie de activiti
extracolare i extracurriculare, menite s completeze educaia formal n demersul de a forma
personalitatea elevilor notri.
Pentru elaborarea programului de activiti, n timpul primului semestru, s-au solicitat
propuneri elevilor, la orele de dirigenie i cadrelor didactice, n cadrul edinelor comisiilor metodice.
Dup colectarea propunerilor, s-au desfurat dezbateri n colectivele de elevi, n consiliul elevilor, n
consiliul profesoral i n comitetul reprezentativ al prinilor, n vederea adoptrii programului agreat
de majoritatea elevilor i a cadrelor didactice.
Tipurile de activiti care s-au organizeazat n sptmna menionat, durata acestora,
modalitile de organizare i responsabilitile s-au stabilit n consiliul profesoral i s-au aprobat de
consiliul de administraie al unitii de nvmnt.

Consilierul educativ din unitatea de nvmnt a centralizat propunerile agreate, n vederea

includerii acestora n Calendarul Activitilor Educative ale unitii de nvmnt, ca domeniu
distinct: programul S tii mai multe, s fii mai bun!.
Conducerea unitii de nvmnt a asigurat popularizarea programului S tii mai
multe,

s fii mai bun!, la nivel local pentru crearea unui impact pozitiv al activitilor

organizate, att n unitatea de nvmnt ct i n comunitate.

Suntem contieni de faptul c meseria de dascl este, n realitate, o semiprofesie, care implic
nu numai o dimensiune instrumental (competene, cunotine), ci i o dimensiune profund uman.
Venim n faa elevilor notri cu un arsenal de sentimente, valori i atitudini, suntem empatici, creativi,
ncercm s ni-i apropiem i s-i descoperim, pentru a le forma un comportament dezirabil pentru
societatea contemporan:

dobndirea deprinderilor de via independent i autonomie personal;

dezvoltarea inteligenelor multiple;

dobndirea de cunotine i competene cu caracter interdisciplinar i transdisciplinar;

formarea unor tineri cu o cultur comunicaional de baz, capabili s-i utilizeze n mod
creativ i eficient propriile capaciti;

crearea unei motivaii optime pentru activitatea extracolar;

mbuntirea relaiei coal-familie-comunitate local;

creterea prestigiului colii.

Scopul activitilor din programul S tii mai multe, s fii mai bun! a fost de a dezvolta

relaiile de colaborare dintre elevi prin aciuni educative i culturale, ct i ntre coal i familiile
elevilor, respectiv cu alte instituii ale statului, prin activiti variate la nivel precolar, primar i
gimnazial astfel:
A. La nivel precolar s-au derulat activiti de vizionare de poveti, de creare de desene, colaje,
panouri, icoane, coulee, programate pe zile i intitulate: ZIUA PDURII, MICUL PIETON,
SANDWICH-URI HAIOASE BUNE I GUSTOASE, MINTE SANATOAS N CORP
SNTOS!, SFNTA SRBTOARE A PATELUI. Aciunile menionate au dus la ndeplinirea
obiectivelor propuse:
- s contientizeze pericolele care apar n urma unor comportamente incorecte n pdure (joaca cu
focul, incendii n pdure, cutremure de pmnt);
- s contientizeze pericolele care pot surveni n urma nerespectrii regulilor de circulaie;
- s dea exemple de alimente sntoase din fiecare categorie: lactate, fructe, legume, carne,
fainoase, urmrind ,,Piramida Alimentelor;
- s cunoasc semnificaiile religioase, simbolurile Patelui, Floriilor;
- s realizeze Crticica cu bucate de Pate ilustrnd tradiiile romnilor la Pate;

B. La nivel primar s-au desfurat jocuri de rol, concursuri literare, desene i colaje specifice
primverii, activiti sportive diverse (ntreceri sportive, tafet, fotbal), cumulate n zile bine stabilite
i denumite sugestiv: N LUMEA MINUNAT A LITRATURII, CE CE POVESTETE
ZNA PRIMVERII?, POVESTEA UNEI CRI, CUM CREZI C E MAI BINE,
MICULE CRETIN?, TRADIII PASCALE, PRIMVARA LA NOI N SAT, EU
PLANTEZ UN COPACEL, IAR TU PLANTEZI O FLOARE, MINTE SNTOAS N
CORP SNTOS, HAI LA JOAC-AFAR !, ASTZI

NCEPTORI,

MINE

CAMPIONI.
Obiectivele atinse prin programele sus-numite au fost urmtoarele:
- formarea atitudinii de responsabilitatate i respect fa de carte;
- dezvoltarea interesului pentru tradiiile romneti;
- antrenarea creativitatii i a gndirii divergente n realizarea unor lucrri plastice i practice;
- formarea unei atitudini ecologice, prin aplicarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotirea
mediului, aplicand cunotinele dobndite;
- formarea i cultivarea interesului pentru problematica i meninerea sntii;
- dezvoltarea deprinderilor motrice;
- practicarea sportului pentru meninerea sntii;
- dezvoltarea spiritului de competiie i echip.
C. La nivel gimnazial, n dou zile s-au realizat aciuni din cadrul proiectelor judeene: S
DESCOPERIM CULTURA CUCUTENIAN! - File de patrimoniu local (proiect aprobat CJAE
2014) i VIERSUL DE LA SAT, activitate n cadrul proiectului judeean cu titlul ACAS - SPRE
POEZIA LA SAT (proiect aprobat CJAE 2014), precum i VREAU S FIU MANIERAT!, MICUL
ANTREPRENOR - Creez, valorific, deci exist!, MICUL ECOLOGIST.
Aciunile valorificate n cadrul programului S tii mai multe, s fii mai bun! i-au atins cu
succes obiectivele propuse, prin jocuri interactive, ateliere de lucru, dezbateri:
- cultivarea simului artistic i a aprecierii nsemntii valorilor tradiionale i zonale;
- asimilarea de informaii eseniale ce privesc tradiiile, istoria, obiceiurile, geografia, cultura comunei
Cucuteni i exprimarea unei atitudini proprii vizavi de cele nsuite;
- cunoaterea de ctre elevi i cadre didactice a aezrilor n care s-a descoperit i dezvoltat cultura
cucutenian;
- cunoaterea momentelor-cheie din evoluia poeziei romaneti avnd ca tematic satul;
- lrgirea orizontului cultural, dezvoltarea imaginaiei,sensibilitii i spiritului creator, formarea unei
personaliti umane complexe;
- cultivarea noiunilor ce in de codul bunelor maniere;
- alfabetizarea civic a elevilor prin familiarizarea cu limbajul impus de codul bunelor maniere

- utilizarea motivele populare tradiionale n confecionarea de mrioare, felicitri cu simboluri

populare, respectiv brri, obiecte decorative;
- participarea activ la amenajarea expoziiei apreciind corect valoarea fiecrui produs expus spre
vnzare;
- nsuirea de cunotine privind procurarea materialului sditor, distanele de plantare a viei, pichetatul
i spatul gropilor, plantarea propriu-zis, respectiv tierea i conducerea vielor;
- contientizarea faptului c viticultura n Romnia constituie o activitate tradiional, de mare
importan economic, dezvoltat armonios, ca rezultat al condiiilor naturale deosebit de favorabile pe
care le gsete pe tot cuprinsul rii;
- promovarea educaiei alternative i a normelor ecologice.
Rezultatele nregistrate:
La toate activitile desfurate au participat toi elevii, fapt ce dovedete c activitile
realizate au fost nu numai instructiv educative, dar au reuit s trezeasc interes i o implicare activ a
elevilor i a prinilor:
- dobndirea de ctre elevii din grupurile int de competene i abiliti necesare inseriei sociale i
autodezvoltrii profesionale prin activiti extracurriculare;
- ghid de sugestii metodologice i lucrri practice privind transferul performativ al coninuturilor din
curriculumul de baza n activiti extracurriculare;
- identificarea problemelor din comunitate care s-ar putea rezolva prin activiti ale colii;
expoziie cu materialele de dezvoltare extracurricular ;
Alte rezultate nregistrate:
CD cu fotografii, produse realizate de elevi, prezentri PPT, expoziie foto / desene, fie cu
impresiile elevilor, expoziie cu produsele realizate de elevi.
Concluzii:
Prezentul program, prin obiectivele generale i specifice, prin implicarea permanent a
echipei de proiect, va conduce nemijlocit la contientizarea comunitii locale, a precolarilor i
elevilor privind importana activitilor cultural-artistice, literare, de cunoatere i sportive n
afirmarea personalitii acestora, a dezvoltrii competenelor/ talentelor din diverse domenii. Prin
derularea responsabil

a acestuia, elevii au avut posibilitatea s-i formeze un comportament

liber, responsabil, deschis spre comunicare i iniiativ. Au contientizat valoarea efortului depus
prin contribuia lor activ la prezentarea unor activiti recreative, cultural-artistice i sportive, a
obiceiurilor i tradiiilor romneti.

Analiza SWOT:
a) Puncte tari:
- buna colaborare i realizare de parteneriate educaionale;
- munca n echip;
- implicarea n activiti a elevilor i cadrelor didactice n realizarea obiectivelor;
- crearea unui climat educaional deschis i stimulativ prin relaiile interpersonale;
- cadre didactice bine pregtite din punct de vedere tiinific, majoritatea cu experien profesionale.
b) Puncte slabe:
- timp insuficient pentru a se realiza astfel de activiti;
- cadru restrns de resurse financiare pentru motivarea cadrelor didactice
- reticena fa de nou i schimbare a unor prini;
- fonduri insuficiente pentru realizarea activitilor i pentru a rsplti rezultatele obinute de elevi;
- neimplicarea prinilor suficient n activiti.
c) Oportuniti:
- amploarea efectelor activitilor cultural artistice i sportive;
- dorina cadrelor didactice pentru schimburi de experien i pentru aciuni organizate n parteneriat;
- creterea calitii parteneriatului, a iniiativei private i a sprijinului comunitar pentru dezvoltarea i
susinerea actului educaional.
d) Ameninri :
- insuficient contientizare a prinilor elevilor/ colarilor privind rolul lor de principal partener
educaional al colii;
- criza de timp a prinilor, urmat de scderea interesului fa de coal, conservatorismul;
- multitudinea ofertelor de activiti duce la suprasolicitare;
- motivarea financiar sczut a cadrelor didactice.
Activitile din cadrul programului S tii mai multe, s fii mai bun! au fost complexe, s-au
bazat pe o bun comunicare, au fost tratate cu seriozitate i au implicat un numr mare de elevi, cadre
didactice, prini i foruri ale comunitii locale.
Prin activitile desfurate, cadrele didactice i-au propus s contribuie la dezvoltarea unor
atitudini i comportamente democratice specifice elevilor, stimulnd att iniiativa i rspunderea
personal, ct i solidaritatea de grup, spiritul critic, capacitatea de argumentare, de a aciona i de a
rezolva problemele n mod responsabil.

Cons. activ. extracurriculare,

Prof. Pichiu Cristina-Maria

Director,
Prof. Ciudin Raluca Mariana