Școala Gimnazială Ipotești Școala Gimnazială “Regina Elisabeta” Rădăuți

Strada Bisericii nr. 605, cod 727325, Strada Ștefan cel Mare, nr. 18, Rădăuți, jud. Suceava
Ipotești, Jud. Suceava Tel/fax:0230/561623
Tel. / Fax. 0 230 525502,
e-mail:4radauti@yahoo.com
E-mail secretariat@scoalaipotesti.ro
Nr. înreg.: Nr. înreg.:

Director, Director,
prof. CORJUC Loredana prof. TELIȘCĂ Maria

Liceul Natanael, Suceava Școala Gimnazială nr. 2 - Iaslovăț

Strada Lipoveni, numărul 10 Comuna Iaslovăț cod. 727320
Suceava cod 720084 Fax 0230418321
Tel. 0744 353 858 Telefon 0230418321
scoalanatanael@natanael.ro scoala2iaslovat@yahoo.com
Nr. înreg.: Nr. înreg:

Manager, Diretor,
PRODAN Ioan Prof. COTOARA Luminița

PROIECT EDUCATIV

„Natura ne învață, bunicii ne povestesc!”

2021-2022
 1. Tipul proiectului: interșcolar
2. Domeniul: biologie, ecologie și protecția mediului
3. Perioada: decembrie 2021– iulie 2022
4. Instituția coordonatoare:
 Școala Gimnazială Ipotești, Suceava
 Școala Gimnazială “Regina Elisabeta” Rădăuți
 Liceul Natanael, Suceava
 Școala Gimnazială nr. 2 Iaslovăț
5. Parteneri/Colaboratori: părinți, comunitatea locală
6. Echipa de implementare a proiectului
Coordonatori:
 prof. Simona Mirăuți
 prof. Loredana Corjuc
 prof. Alina Pesclevei
 prof. drd. ing. Dana Huțu
Beneficiarii direcți și indirecți ai proiectului:
 Elevii Școlii Gimnaziale Ipotești, Suceava
 Elevii Școalii Gimnaziale “Regina Elisabeta” Rădăuți
 Elevii Liceului Natanael, Suceava
 Elevii Școlii Gimnaziale nr. 2 Iaslovăț
 cadrele didactice, părinții, instituţiile implicate în proiect.
7. Scopul proiectului: Intergrarea elevilor școlilor implicate în proiect, stimularea creativităţii
ştiinţifice și tehnice a elevilor, încurajând elevii să-şi dezvolte modele proprii de explorare, investigare
şi exprimare- problematizare. Promovarea aplicaţiilor practice ale biologiei şi abordării
interdisciplinare si transdisciplinare în diverse domenii. Cultivarea valorilor autohtone prin cercetarea
si promovarea învățăturilor străvechi privind utilizarea florei românești.
8. Obiective specifice ale proiectului:
- Promovarea dialogului şi a comunicării online între elevii celor patru şcoli implicate în acest proiect;
-Dezvoltarea cooperării şi colaborării între cadrele didactice din unităţi de învăţământ diferite;
- Promovarea învăţării de calitate şi activităţii de cercetare/experimentare şi valorificarea acestora în
spaţiul online si nu numai
- Dezvoltarea capacităţilor de cercetare si experimentare a elevilor
- Dezvoltarea capacităţilor de observare și recunoaștere a unor specii de plante medicinale
- Implicarea cadrelor didactice şi elevilor în realizarea schimburilor de experienţă, workshopuri,
deplasari pe teren sau dezvoltarea unor ateliere de știință permanente la nivelul școlii.
- Creșterea gradului de implicare a elevilor și cadrelor didactice.
9. Argument
 Începând cu vârsta preşcolară şi continuând cu cea primară și gimnazială, copilul manifestă o
deosebită curiozitate faţă de tot ceea ce îl înconjoară şi mai ales faţă de natură, care îi apare într-o
varietate de culori şi forme.
Educația outdoor este un concept relativ nou în contextul educativ românesc, însă ea începe din ce
in ce mai mult să capteze interesul actorilor educaționali din sistemul de învățămînt formal. Există
numeroase accepțiuni pentru termenul de educație outdoor, însă pentru a da o definiție simplă și pe
înțelesul tuturor, putem spune că această formă de educație se bazează pe învățarea în aer liber.
Termenul de outdoor, poate include educația pentru mediu, activități recreative, programe de
dezvoltare personală și socială, drumeții etc.
Plantele medicinale sunt monumente și minuni ale naturii. Reîntoarcerea oamenilor spre
tratamentele medicinale, spre practicile și terapiile naturiste nu e, nicidecum, răsfăţ, modă, moft sau
tradiţionalism cu orice preţ, ci o necesitate și un incontestabil temei. Care temei nu poate fi altul decât
sănătatea, în pace și în armonie, deplină și strălucitoare, cu natura. Se spune, desigur, că medicamentul
tratează repede și eficient și că planta medicinală nu poate fi decât un adjuvant sau o terapie de
întreţinere, deși istoria oamenilor ne arată, parcă, altceva, și anume că aceștia au străbătut-o bizuindu-se
și pe puterea mică-mare a plantelor tămăduitoare, pe leacurile izvorâte generos din încă prea puţin
pătrunsele lor taine. Plantele medicinale au secrete și compuși pe care poate, noi, oamenii, nu le vom
dezvălui niciodată în toată complexitatea lor. Medicamentele sunt făcute de mâna omului, în timp ce
plantele au harul divin. O diferenţă care spune totul și încă ceva în plus: că nu existăm și că nu vom
exista decât prin natură. Între hotarele mierii și ale laptelui, între adânc de mare și vârf de munte, există
o lume pe care trebuie, desigur, să ne-o apropiem. Vorbim aici despre lumea vegetală - pe care este atât
de necesar s-o înţelegem și pe care trebuie s-o cercetăm, întru binele și echilibrul nostru. Cu încredere
și la modul practic, așa cum deja încercăm să regăsim, neobosiţi și adesea pasionaţi, lumea faunei,
lumea animală. Desigur, beneficiile vor fi nepreţuite, iar prezentul proiect atelier încearcă să ne ajute în
acest demers, vital - să-i zicem, deschizându-ne o ușă spre miracolele de lângă noi.
Cultivarea şi educarea sentimentelor de dragoste şi de admiraţie faţă de tot ceea ce îi înconjoară,
făcându-i prietenii lor, duce la formarea unei conştiinţe şi la formarea unor caractere puternice.
Materialul propus vizează îmbunătățirea capacității cadrelor didactice de a veni în sprijinul
fiecărui copil în parte, potrivit nevoilor acestuia, îmbunătățirea metodelor și instrumentelor didactice,
mobilizarea comunității locale în vederea susținerii educației.
Elevii sunt dornici să se implice în activități în care să se simtă importanți, să se manifeste liber,
să-și evidențieze talentele, să-și satisfacă dorințele și curiozitățile.
De aceea, am considerat că prin comunicarea și colaborarea cu cadrele didactice din alte școli
care împărtășec aceleași idei, am putea atrage atenția asupra rolului major pe care îl ocupă disciplinele
științifice în spectrul ariei curriculare și să diminuăm consecințele reducerii interesului față de studiul
acestora.
Proiectul presupune realizarea de către elevi a unor activități de petrecere într-un mod plăcut în
aer liber/atelier și oferă tuturor elevilor şi profesorilor ocazia de a-şi testa potenţialul creativ, inovativ și
aplicativ, de a interacţiona cu oameni cu aceleaşi pasiuni, şi, totodată, de a învăţa metodic, prin
exerciţiu constant.

10. Resurse (procedurale, materiale, umane, financiare, temporale)

 - resurse procedurale: argumentaţia, activităţi practice, proiectul, portofoliul;
- resurse materiale: laptop, PC, telefon, platforma Google Classroom; material botanic ,
produse naturiste
- resurse umane : elevii.
- resurse financiare: autofinanțare, surse extrabugetare, bugetul școlii………….;
- resurse temporale: decembrie 2021 – iunie 2022

11. Activități desfășurate:

Denumirea activității Grup țintă Perioada Responsabil/

Responsabili
Despre proiectul Clasele Decembrie prof. Simona Mirăuți
„Natura ne învață, bunicii ne partici- 2021 prof. Loredana Corjuc
povestesc!” pante la
prof. Alina Pesclevei
proiect
- activitate de informare şi de prof. drd. ing. Dana Huțu
documentare

“Flora înconjurătoare” Elevii claselor Martie-iunie prof. Simona Mirăuți

-identificarea speciilor de plante
medicinale și aromatice cu ajutorul
aplicației PlantNet și a atlasului
botanic
V-XI 2022 prof. Loredana Corjuc
prof. Alina Pesclevei
prof. drd. ing. Dana Huțu

“Recoltarea, uscarea și consevarea Elevii claselor Martie-iunie prof. Simona Mirăuți

plantelor medicinale și aromatice” V-XI 2022 prof. Loredana Corjuc
prof. Alina Pesclevei
prof. drd. ing. Dana Huțu

“Valorificarea plantelor Elevii claselor Martie-iunie prof. Simona Mirăuți

medicinale și aromatice”
- extracția principiilor active din
plante, actiuni fitoterapeutice
V-XI 2022 prof. Loredana Corjuc
prof. Alina Pesclevei
prof. drd. ing. Dana Huțu

“Ce pot face eu? Cum îmi învăț și Elevii claselor Martie-iunie prof. Simona Mirăuți
familia?” V-XI 2022 prof. Loredana Corjuc
prof. Alina Pesclevei
prof. drd. ing. Dana Huțu
“Uleiurile esentiale…cele mai pure Elevii claselor Martie-iunie prof. Simona Mirăuți
preparate…cea mai înaltă
frecvență”
-experimentare diverse
arome/mirosuri-ascultarea simțurilor
V-XI 2022
prof. Loredana Corjuc
prof. Alina Pesclevei
prof. drd. ing. Dana Huțu

“Produse obținute din plante” Elevii claselor Martie-iunie prof. Simona Mirăuți
-Practică …(obtinere de V-XI 2022 prof. Loredana Corjuc
ceaiuri,macerate, tincture, siropuri,
prof. Alina Pesclevei
cataplasme etc.)
prof. drd. ing. Dana Huțu

“Cum se poate obtine o crema Elevii claselor Martie-iunie prof. Simona Mirăuți
naturală. Retete stravechi” V-XI 2022 prof. Loredana Corjuc
prof. Alina Pesclevei
prof. drd. ing. Dana Huțu

Şedinţă de lucru în cadrul echipei
proiectului pentru prezentarea
activităţilor desfășurate
Elevii claselor Iunie 2022 prof. Simona Mirăuți
V-XI prof. Loredana Corjuc
prof. Alina Pesclevei
prof. drd. ing. Dana Huțu

12. Prezentarea modalităţii de monitorizare și de evaluare a rezultatelor proiectului:

 întocmirea unui curs pe platforma Google Clasroom ce cuprinde plante medicinale din
împrejurimi;
 aplicarea de chestionare, în vederea evaluării proiectului.
13. Descrierea rezultatelor asteptate ca urmare a implementării proiectului:
 plăcerea copiilor de a face fotografii, activități practice;
 dezvoltarea fizică armonioasă și întărirea sănătății prin desfășurarea unor activități practice în
aer liber/atelier;
 dezvoltarea simțului artistic.

14. Activitati de promovare, mediatizare și de diseminare realizate în timpul implementarii

proiectului și după încheierea acestuia:
 promovarea proiectului se va realiza prin intermediul coordonatorilor proiectului, întâlniri
informative pe Meet;
 mediatizarea se va face prin intermediul mass- media (presa locală), revista școlii, site-ul școlii,
facebook-ul școlii, youtobe, blogul școlii;
 întocmirea albumelor cu aspecte din proiect, realizarea unui padlet.com;
 organizarea unui targ de produse naturiste în școală
(editarea unor pliante cu cateva curiozitati din lumea plantelor- planta si afectiunea si regiunea
unde se află, pe principiul că plantele medicinale cresc din abundență acolo unde este cea mai
mare nevoie de ele - scop de a ascuți atenția trecătorului!)

15. Sustenabilitatea proiectului:

 Continuitatea va fi asigurată prin modificarea și completarea grupului ţintă, prin atragerea și a
altor copii, prin diversificarea activităţilor care promovează dragostea față de natură, prin
valorificarea rezultatelor obţinute.
 Înființarea unui atelier de științe la nivelul școlii pentru a atrage elevi dornici de noi experiențe.

Coordonatori:
Prof. Simona Mirăuți
Prof. Loredana Corjuc
Prof. Alina Pesclevei
Prof. drd. ing. Dana Huțu