Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă”

Facultatea Psihologie și Psihopedagogie Specială

Catedra Psihopedagogie Specială

Dreptul copilului la educație

Disciplina: Pedagogie specială

Coordonator: Lapoșina Emilia, dr.,

conf.univ.

Elaborat: Edu Inna, grupa nr.II

Motto:

Noi Societatea – părinții, pedagogi, Statul suntem

obligați săi oferim fiecărui copil Dreptul la Viața
 Dreptul copilului la educație din punct de
Vedere Legislativ

 LEGE Nr. 370 din 30-11-2023 privind drepturile copilului Publicat : 21-12-2023 în
Monitorul Oficial Nr. 488-491 art. 864, Articolul 14. Dreptul copilului la educație

HOTĂRÂRE Nr. 7 din 16-02-2017 pentru controlul constituționalității

articolului 41 alin. (4) din Codul educației al Republicii Moldova nr. 152 din 17 iulie
2014, Articolul 13 Învățământul obligatoriu
 LEGE Nr. 370
din 30-11-2023
privind drepturile copilului

Articolul 14. Dreptul copilului la educație

 (1) Fiecare copil are dreptul de a primi o educație care să-i permită dezvoltarea în condiții nediscriminatorii a
aptitudinilor și a personalității sale.
 (2) Prin autoritățile și instituțiile din domeniul educației, statul garantează dreptul copilului la educație, inclusiv prin
măsuri ce:
 a) asigură organizarea unei educații incluzive eficiente, orientată spre necesitățile individuale ale fiecărui copil, inclusiv
prin susținerea copiilor cu cerințe educaționale speciale;
 b) facilitează accesul de calitate al tuturor copiilor la educația preșcolară și la învățământul general obligatoriu și gratuit;
 c) încurajează diferite forme de învățământ secundar, atât general cât și profesional;
 d) asigură accesul tuturor copiilor la învățământul superior, în funcție de capacitățile fiecăruia, prin toate mijloacele
adecvate;
 e) asigură dezvoltarea programelor de educație pentru părinții tineri, inclusiv în vederea prevenirii violenței în familie;
 f) permit identificarea copiilor cu probleme de absenteism școlar nemotivat, reintegrarea acestora în procesul educațional
și reducerea ratei de abandon școlar;
 g) asigură cursuri speciale de pregătire pentru copiii care au abandonat școala, în vederea reintegrării lor în sistemul
național de învățământ.
 (3) Copiii cu cerințe educaționale speciale au dreptul la instruire în condiții egale cu toți copiii, beneficiind de asistență
suplimentară și acomodare rezonabilă în procesul educațional, conform legislației.
 (4) Statul asigură fiecărui copil dreptul la educație într-un mod compatibil cu demnitatea acestuia ca ființă umană și în
conformitate cu standardele tratatelor internaționale la care Republica Moldova este parte.
 HOTĂRÂRE Nr. 7
din 16-02-2017
pentru controlul constituționalității articolului 41 alin. (4)
din Codul educației al Republicii Moldova
nr. 152 din 17 iulie 2014

Articolul 13. Învățământul obligatoriu

„(1) Învățământul obligatoriu începe cu grupa pregătitoare din învățământul
preşcolar şi se finalizează cu învățământul liceal sau învățământul profesional tehnic
secundar şi postsecundar.
(2) Obligativitatea frecventării învățământului obligatoriu încetează la vârsta de 18
ani.
(3) Responsabilitatea şcolarizării obligatorii a copiilor cu vârsta de până la 16 ani
revine părinţilor sau altor reprezentanţi legali şi autorităţilor administraţiei publice locale
de nivelurile întâi şi al doilea.
(4) Ministerul Educaţiei elaborează, aprobă şi monitorizează respectarea
regulamentelor de şcolarizare obligatorie a copiilor de vârstă şcolară.”
 ÎNCĂLCAREA HOTĂRÂRII Nr. 7
din 16-02-2017
pentru controlul constituționalității articolului 41 alin. (4)
din Codul educației al Republicii Moldova
nr. 152 din 17 iulie 2014

 „(1) Învățământul obligatoriu începe cu grupa pregătitoare din învățământul preşcolar

 Copiii fregventează grupa pregătitoare doar dacă părinții depun inițiativa de a încadra copilul în gradiginiță
 nici o structura ca SAP sau Asistent Social nu vine in ajutor pentru a fi încadrat în Învățămînt obligatoriu

(2) Obligativitatea frecventării învățământului obligatoriu încetează la vârsta de 18 ani

 Oferirea Informațiilor eronate de către SAP ȘI UNICEF

 1910 + 9838 = 11748 COPII

 –100% ÎNCADRAȚI ÎN INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÎNT?
 Promovarea Dreptul copilului la educație
în Republica Moldova

 Cine este implicat în promovarea Dreptului la Educație?

 Ce măsuri se întreprind în această direcție?

 Cine este implicat în promovarea Dreptului și a Accesului la
Educație?
Prin cadru Legislativ, Dezbateri Publici, Idei și propuneri noi, Alocarea de resurse.

UNESCO declară că educaţia incluzivă se bazează pe dreptul tuturor copiilor la o educaţie de calitate care satisface
necesitățile de bază de învăţare şi îmbogăţeşte viaţa. a lansat termenul educaţia cerinţelor speciale

UNICEF promovează modelul şcolii prietenoase copilului

Banca Mondială susține că principiul fundamental al şcolii incluzive este că toţi copiii trebuie să înveţe împreună, ori de câte
ori este posibil, indiferent de orice dificultăţi sau diferenţe pot avea

OCDE atenționează asupra unui aspect foarte important al promovării și asigurării implementării EI – cel legat de finanțare

AECSEI consideră că misiunea sistemelor educaționale incluzive este de a asigura că toți elevii, de orice vârstă, beneficiază
de oportunități educaționale semnificative și de înaltă calitate în comunitatea lor locală, alături de prietenii și colegii lor.
Realizări contrete în desfășurarea Promovării
Dreptul Copilului la Educație
SAP Bălți organizează promovări publice în
perioada 15 apr – 21 mai
Ministerul Educației și cercetării al RM împreună cu UNICEF a
Elaborat Programul de dezvoltare a educației incluzive 2024-
2027
Fiecare copil merită o viață fericită!!!

Mulțumesc pentru atenție!!!