VIOLENTA ELEV-PROFESOR

Cum

se

manifesta

violenta

elevilor

fata

de

profesori?

Formele de violenta ale elevilor fata de profesori sunt variate, de la comportamente care nu sun tn deplina concordanta cu regulamentul scolar si cu statutul de elev la forme mai grave, care tin de violenta fizica sau care intra sub incidenta legii. Data fiind varietatea situatiilor de violenta a elevilor fata de profesori, mentionate de categoriile investigate, am grupat tipurile de comportament n trei categorii: a) comportamente neadecvate ale elevilor n raport cu statutul lor, care presupun lipsa de implicare si participare a acestora la activitatile scolare: absenteismul scolar, fuga de la ore, actele de indisciplina n timpul programului scolar, ignorarea voita a mesajelor cadrelor didactice. Acestea sunt aspecte pasive ale fenomenului de violenta scolara. Cei mai multi profesori si parinti sunt de parere ca aceste comportamente aduc n timp grave prejudicii elevilor si scolii si apar ca urmare a unor regulamente scolare deficitare, a unor relatii pedagogice prea democratice sau a influentei negative a mediului extrascolar. n multe cazuri nsa, aceste tipuri de atitudini si comportamente nu sunt catalogate drept violente si tin de domeniul situatiilor care sunt trecute cu vederea att timp ct nu capata intensitate ridicata, desi intra n contradictie cu prevederile regulamentului scolar (conform caruia calitatea de elev presupune frecventarea cursurilor si participarea la toate activitatile scolare), sunt deranjante pentru cadrele didactice si au consecinte negative asupra rezultatelor scolare b) comportamente care implica agresiune verbala si nonverbala de intensitate medie si care reprezinta o ofensa adusa statutului si autoritatii cadrului didactic: refuzul ndeplinirii sarcinilor scolare, atitudini ironice fata de profesori, zgomote n timpul activitatii didactice, miscari ale elevilor neautorizate de profesor (intrarea si iesirea din clasa). Aceasta este a doua categorie de manifestari violente ale elevilor fata de profesori, n ordinea producerii lor in mediul scolar. Lipsa de implicare a elevilor n activitatea didactica si refuzul fatis al ndeplinirii sarcinilor ce le revin (neparticiparea la activitatea din clasa, nerezolvarea temelor pentru acasa etc.) sunt determinate fie de lipsa interesului si de scaderea motivatiei elevilor pentru ceea ce nvata, fie ca reactie a acestora fata de diferite atitudini si comportamente ale cadrelor didactice.

Elevii si bat joc de profesorii care nu se mbraca modern. Cadrul didactic este ironizat pe coridor, susoteli, bataie de joc. Adolescentii sunt preocupati foarte mult de cum arata; e un lucru bun asta, dar are si urmari... Copiii nu suporta sa fie nedreptatitisi, sa primeasca note la o materie in functie de celelalte. Uneori, atitudinea ironica a elevilor (n special fata de evaluarea profesorilor) este sustinuta si ncurajata chiar de catre unii parinti, care considera ironia o modalitate ndreptatita de manifestare a libertatii elevilor fata de anumiti profesori din scoala, care merita acest lucru. Cel mai adesea, profesorii incrimineaza astfel de comportamente si se simt vulnerabili n fata elevilor. c) comportamente violente evidente. Aceasta a treia categorie de comportamente violente ale elevilor fata de profesori cuprinde comportamente agresive evidente, care presupun agresiune verbala si fizica: gesturi sau priviri amenintatoare, injurii, jigniri, amenintari verbale, lovire si agresiune fizica, agresiune indirecta (asupra masinii sau a altor bunuri ale profesorilor). Ca o concluzie a capitolului de fata, putem afirma ca violenta elevilor fata de profesori este o realitate n scolile romnesti, fapt care reprezinta un semnal de alarma asupra calitatii climatului scolar si a relatiilor pedagogice si, implicit, asupra ntregii vieti scolare. Aceasta, cu att mai mult cu ct manifestarea unor asemenea comportamente este nsotita deseori de o atitudine generala devalorizanta fata de scoala ca institutie de educatie.
sursa imaginii : Robert Perry - scotsman.com