1. Argumentarea apartenenei unui text la genul liric Schem pe ciorn 1. exem ple din text i interpretarea acestora. 3.

Al doilea argument / A doua trstur: figurile de stil i imaginile artistice - exemple din text i interpretarea acestora. 2. Un alt argument / O alt trstur: modurile de expunere specifice - descrierea artistic subiectiv i/sau monologul confesiv/confesiv adresat(exemple din text i interpretarea acestora). 3. Concluzia - se reiau argumentele prezentate. Plan teoretic dezvoltat Genul liric cuprinde totalitatea operelor literare n care autorul, asumnd vocea eului liric, i exprim n mod direct, prin confesiune, fondul reflexiv-afectiv / ideile i sentimentele / viziunea asupra lumii, apelnd la procedeele expresivitii artistice i imprimnd discursului caracter subiectiv. Textul... (titlul), de... (autorul), aparine genului liric, deoarece se remarc trsturi precum: pre zena eului poetic subiectiv/confesiv/contemplativ, utilizarea limbajului artistic (figuri de stil, imagini artistice), modurile de expunere specifice (descrierea artistic subiectiv, monologul confesiv / confesiv adresat), exprimarea direct a fondului reflexiv -afectiv / a ideilor i sentimentelor. O prim caracteristic / un prim argument prin care se ilustreaz apartenena acestui text la genul liric const n prezena eului reflexiv/subiectiv/confesiv/ contemplativ, ce se susine prin mrci lexico gramaticale, precum: verbe i forme pronominale de persona I (arat confesiunea) sau/i a Ii-a (arat adrc sarea direct), substantive n vocativ i verbe la impe rativ, care marcheaz adresarea direct, interjecii afective (exprimarea sentimentelor) sau de adresare, interogaii retorice / poetice i exclamaii retorice / poetice, (aici se dau exemple din text pentru mni lexico-gramaticale i se interpreteaz pe scurt - ce idee exprim sau ce sentiment dezvluie) O alt trstur / un alt argument ce demonstreaz c textul dat se ncadreaz n genul liric este utilizarea procedeelor expresivitii artistice, adic a figurilor de stil, a imaginilor artistice, a simbolurilor i a elementelor de versificaie (strof, rim, ritm, msur). Acestea au rolul de a reda, n mod sugestiv, ideile i sentimentele/tririle interioare ale eului liric sau de a contura aspecte deosebite ale unui cadn natural, sensibiliznd i impresionnd receptorul (aici se dau exemple de figuri de stil i de imagini artistice din text, cteva din fiecare, i se interpreteaz una-dou din fiecare categorie) De asemenea, prezena modurilor de expunere specifice, precum descrierea artistic subiectiv i monologul confesiv / confesiv adresat, dovedete apartenena textului citat la genul liric. Descrierea artistic se ilustreaz prin prezena tehnicii picturale, care presupune utilizarea, n conturarea tabloului, a unor elemente vizuale i auditive, att din plan terestru / teluric / chtonian, ct i din plan cosmic / celest /astral / uranian. Astfel, se remarc grupurile nomi nale - perechile substantivadjectiv, specifice de scrierii, n care adjectivele au valoare stilistic de epitete, (aici se dau exemple de perechi substantiv-adjectiv, care s contureze elemente ale cadrului natural din ambele planuri, terestru i cosmic, i se explic pe scurt una-dou) Definiia genului liric.

2. Primul argument / Prima tr stur: mrcile lexico-gramaticale ale prezenei eului liric -

Monologul confesiv / confesiv adresat se susine prin versurile n care sunt exprimate direct sentimentele, atitudinile, emoiile, impresiile poetului, precum... (exemplu de vers / versuri din textul dat). Acest vers sugereaz / dezvluie... (se menioneaz sentimentele), sentiment / trire provocat() de... (se explic pe scurt versul). Aadar, textul... (titlul), de... (autorul), aparine genului liric, fiindc se regsesc trsturi specifice, precum: (se enumera din nou cele argumentate) prezena eului poetic subiectiv, utilizarea figurilor de stil i a imaginilor artistice, descrierea i/sau monologul confesiv ca moduri de expunere.

2. Argumentarea ncadrrii unui text n specia liric pastelul Schem pe ciorn 1. Definiia pastelului. 2. Primul argument / Prima trstur: descrierea - mod fundamental de expunere; precizarea obiectului descrierii, ncadrat spaial i temporal, planurile terestru i, respectiv, cosmic - exemple de elemente surprinse, perechile substantiv-adjectiv -exemple i interpretarea acestora. 3. Al doilea argument / A doua trstur: utilizarea procedeelor artistice - exemple de figuri de stil i imagini artistice i interpretarea acestora, cu accent pe aspectele deosebite ale tabloului. 4. Un alt argument / O alt trstur: prezena eului contemplativ, susinut prin mrci lexico-gramaticale - exemple de mrci i interpretarea acestora; exprimarea direct a emoiilor i impresiilor eului poetic n faa peisajului descris - exemple de structuri / versuri i prezentarea sentimentelor transmise. 5. Concluzia - se reiau argumentele expuse. Plan teoretic dezvoltat Pastelul este specia genului liric n care se descrie un peisaj, cu ajutorul procedeelor expresivitii artistice, prin prisma subiectivitii eului contemplativ, care i exprim direct emoiile i impresiile fa de tabloul surprins. Textul / Fragmentul citat din textul... (titlul), de... (autorul), este o poezie liric descriptiv, n care se regsesc trsturile pastelului. Un prim argument prin care se ilustreaz ncadrarea textului dat n specia pastel este utilizarea descrierii ca mod fundamental de expunere, n conturarea unui tablou de... (anotimpul), ntrun peisaj de (munte, deal, cmpie), la (rsrit, apus, dimineaa, seara - timpul descrierii, n cadru diurn / nocturn). Astfel, tabloul se structureaz pe cele dou planuri teluric/terestru i celest/cosmic, fiind prezentate as pecte deosebite ale naturii. De exemplu, n plan ti restru sunt surprinse elemente ale tabloului precum (ex: florile, izvorul etc), iar n plan cosmic, atenii eului contemplativ este reinut de (ex: lun, stele, nori etc). Aceste aspecte se evideniaz, la nivel morfologic, cu ajutorul grupurilor nominale, speciii ce descrierii, adic al perechilor substantiv -adjtriiv acestea din urm avnd valoare stilistic de epiti ti precum: {exemple de perechi substantiv-adjcciiv interpretarea a dou dintre ele). Un alt argument prin care se sus ine faptul c textul este un pastel const n utilizarea procedeelor expresivitii artistice, n conturarea peisajului de (anotimpul), adic a figurilor de stil, a imaginilor artistice i a elementelor de versificaie, al cror rol este de a transmite sugestiv ideile i sentimentele eului liric contemplativ. Astfel, se remarc, dintre figurile de stil,... {se dau exemple din text pentru diferite figuri de stil, urmnd a fi interpretate dou dintre ele). Epitetul... sugereaz... {se 2

prezint emoia, sentimentul, impresia i/sau aspectul deosebit al tabloului). Personificarea... exprim... {aceleai explicaii). Dintre imaginile artistice, se evideniaz cele vizuale {exemple din text), auditive {exemple), olfactive {exemple), motrice/de micare (exemple). Imaginea vizual... surprinde... {se prezint aspectul deosebit al tabloului i emoia generat de acesta). Imaginea auditiv... sugereaz... {aceleai explicaii). O alt trstur a pastelului, identificat n textul dat, este prezena eului liric contemplativ, susinut de anumite mrci lexico-gramaticale, precum... (exemple din text pentru urmtoarele) verbe i forme pronominale de persona I (arat confesiunea) sau/i a Ii-a (arat adresarea direct), substantive n vocativ i/sau verbe la imperativ care marcheaz adresarea direct, interjecii afective (exprimarea sentimentelor), interjecii de adresare, interogaii retorice/poetice i exclamaii retorice/poetice, (aici se dau exemple din text pentru mrci i se interpreteaz pe scurt - ce idee exprim sau ce sentiment dezvluie) De asemenea, eul contemplativ i exprim n mod direct emoiile i impresiile n faa tabloului conturat, ca de exemplu n structura/versul... (exemplu de structur/vers din text) care sugereaz / evideniaz... (se prezint emoii, sentimente, impresii). Aadar, textul... (titlul), de... (autorul), este un pastel i aparine genului liric, deoarece se descrie un peisaj, fa de care eul contemplativ i dezvluie emoiile i impresiile, apelnd la procedeele artistice. 3. Argumentarea apartenenei unui text la genul epic Schem pe ciorn 1. Definiia genului epic. 2. Primul argument / Prima trstur: aciunea derulat pe momentele subiectului identificarea momentului/momentelor subiectului prezent(e) n text. 3. Al doilea argument / A doua tr stur: personajele implicate n aciune/care particip la ntmplri - identificare, clasificare i prezentarea unor trsturi de caracter, exemplificate pe text i comentate. 4. Un alt argument / O alt trstur: utilizarea modului de expunere specific - naraiunea, eventual mbinat cu dialogul, care se realizeaz la persoana a IlI-a (perspectiv obiectiv) sau la persoana I (perspectiv subiectiv). 5. Concluzia - se reiau argumentele prezentate. Plan teoretic dezvoltat Genul epic cuprinde totalitatea operelor literare n care autorul i exprim n mod indirect ideile i sentimentele, viziunea sa despre lume, prin interme diul personajelor, al aciunii i al vocii naratorului, care povestete evenimentele. Textul... (titlul), de... (autorul), aparine genului epic, deoarece se regsesc anumite trsturi, precum: aciunea care const ntr-o serie de ntmplri relatate ntr-o anumit ordine temporal, respectnd succesiunea momentelor subiectului, personajele implicate n aciune i antrenate n conflicte, prezena naratorului, utilizarea modurilor de expunere specifice (naraiunea - perspectiv obiectiv, relatare la persoana a IlI-a sau perspectiv subiectiv, relatare la persoana I, mbinat cu secvene de dialog i, eventual, pasaje descriptive). Un prim argument care arat apartenena textului dat la genul epic este aciunea desfurat pe momentele subiectului, existena firului epic. n acest text se remarc, dintre momentele subiectului, expozi iunea (se precizeaz coordonatele spaiale i tempo rale ale aciunii i se prezint personajele)/intriga (se 3

regseste cauza care declaneaz conflic tul/evenimentele) /o secven din desfurarea aciunii (aceste ntmplri sunt urmarea unei cauze)/punctnl culminant (se regsete cel mai tensionat, ncordai moment din desfurarea aciunii)/deznodmninl (conflictul se rezolv), (se alege ceea ce corespunde textului dat i se menioneaz motivele pentru care H recunoate un anumit moment al subiectului, apoi H prezint pe scurt evenimentele). Un alt argument prin care se ilustreaz ncadrarea textului citat n genul epic este prezena personajelor implicate n aciune i ntre care se stabilesc diferite relaii, (se enumera personajele din text, clasificate conform criteriilor cunoscute: principale/secundare/episodice/figurante, pozitive/negative, individuale/colective, rotunde sau dinamice, care evolueaz, respectiv plate sau statice, tipice, care nu i schimb comportamentul i modul de gndire; apoi se caracterizeaz pe scurt personajele ce apar n fragment, prin identificarea unor trsturi i exemplificarea acestora cu trimitere la text i comentarea lor, cu menionarea mijloacelor de caracterizare). De asemenea, utilizarea unor moduri de expunere specifice epicului dovedete apartenena textului la acest gen literar. a) Astfel, se remarc naraiunea obiectiv, realizat la persoana a IlI-a, din perspectiva unui narator neimplicat, detaat, impersonal, care este omniscient i omniprezent, deoarece tie totul despre personaje i evenimente i se afl n toate planurile narative. Mrci ale prezenei naratorului obiectiv sunt verbele i formele pronominale de persoana a IlI-a sg i pi, precum...(exemple din text) sau b) Astfel, se remarc naraiunea subiectiv, realizat la persoana I, din perspectiva unui narator implicat, care se suprapune pe instana personajului principal, participnd la evenimente i exprimnd un punct de vedere personal asupra acestora, mrturisind i propriile atitudini, impresii, triri provocate de anumite evenimente. Mrci ale prezenei naratorului subiectiv sunt verbele i formele pronominale de persoana I sg i pi care arat implicarea direct n faptele relatate, precum:... (exemple din text). Se remarc, n afar de naraiune, prezena dialogului, care are mai multe funcii", actualizeaz aciunea, astfel nct receptorul are impresia participrii directe la derularea evenimentelor, confer caracter scenic naraiunii, este un mijloc de caracterizare a personajelor prin limbaj, accelereaz ritmul desfurrii evenimentelor, (se menioneaz ce personaje particip la dialog i ce trsturi ale acestora se evideniaz prin dialog). Descrierea creeaz cadrul desfurrii ntmplrilor (stabilete cronotopul) i contureaz o anumit atmosfer general a aciunii, respectiv se constituie n secvene de portret pentru anumite personaje (se menioneaz, prin exemplifi care pe text, ce aspecte ale cadrului natural sunt surprinse i, dac sunt portrete, ce trsturi ale persona jelor sunt ilustrate). Aadar, textul... (titlul), de... (autorul), aparine genului epic, deoarece se remarc anumite trsturi, precum aciunea, personajele, naratorul i moduriW-de expunere specifice.

4. Argumentarea ncadrrii unui text n specia epic schia Schem pe ciorn 1. Definiia schiei. 2. Primul argument: unitatea de loc, timp i aciune - exemple din text, identificarea momentelor subiectului. 4

3. Al doilea argument: personajele tipice, reprezentnd categorii umane - trsturile dominante, exemplificate i comentate pe text. 4. Un alt argument: modurile de expunere -naraiunea i dialogul. 5. Un alt argument: modalit ile de realizare a comicului - exemplificate i comentate pe text. 6. Concluzia: se reiau argumentele prezentate.

Plan teoretic dezvoltat Schia este o oper epic n proz, de mici dimensiuni, n care se prezint un singur episod semnificativ din viaa ctorva personaje, episod relevant pentru caracterizarea acestora din perspectiv moral. Trsturile schiei, pe care le put em identifica n textul... (titlul), de... (autorul), sunt urmtoarele: unitatea de loc (aciunea se petrece ntr -un singur loc), de timp (aciunea dureaz cel mult o zi) i de aciune (se prezint un singur eveniment semnificativ), numrul restrns al personajelor, personajele plate/statice, care nu evolueaz (nu i modific modul de gndire i nici comportamentul), fiind reprezentative pentru anumite categorii umane, datorit faptului c sunt construite pe baza unei trsturi morale dominante (personaje tipice), modurile de expu nere specifice (naraiunea i dialogul). O prim caracteristic prin care se ilustreaz apartenena texului dat la specia schi este unitatea de loc, de timp i de aciune. Astfel, n acest fragment este prezentat (se menioneaz evenimentul, <h exemplu vizita naratorului la familia Popetii, m schia Vizit..., de I. L. Caragiale, sau cltorii 11 trenul spre Bucureti, n schia D -l Goe..., de I I Caragiale), aciunea avnd loc n (se precizfd i spaiul, de exemplu casa familiei Popescu sau COIH partimentul de tren), n (se precizeaz timpul, de exemplu n ziua de Sf. Ioan, respectiv la aniversarea biatului familiei). n acest text se remarc, dintre momentele subiectului, expoziiunea (se precizeaz coordonatele spaiale i temporale ale aciunii i se prezint per-sonajele)/intriga (se regsete cauza care declaneaz conflictul/evenimentele) /o secven din desfurarea aciunii (aceste ntmplri sunt urmarea unei cauze)/punctul culminant (se regsete cel mai tensionat, ncordat moment din desfurarea aciunii)/deznodmntul (conflictul se rezolv); (se alege ceea ce corespunde textului dat i se menioneaz motivele pentru care se recunoate un anumit mo ment al subiectului, apoi se prezint pe scurt evenimentele). O alt trstur prin care se evideniaz faptul c textul dat face parte dintr-o schi este prezena personajelor n numr restrns, personaje care nu i schimb comportamentul i modul de gndire pe parcursul ntmplrilor, construite prin accentuarea unei trsturi morale datorit creia personajele devin tipuri, reprezentnd categorii umane. Astfel, personajul... (se numete un personaj) este principal, deoarece n jurul su se structureaz ntreaga aciune, ntruchipeaz tipul (de exemplu tipul copilului obraznic i needucat), trsturile sale fundamentale fiind... (se numesc trsturile), care se evideniaz att n mod direct, ct i indirect (se exemplific o modalitate de caracterizare direct sau indirect); (se prezint pe scurt personajele fragmentului dat, menionnd tipurile pe care le reprezint i trsturile lor, susinute cu exemple din text comentate). Un alt aspect care arat c textul citat aparine unei schie este utilizarea modurilor de expunere specifice, naraiunea obiectiv, realizat la persoana a III-a, din perspectiva unui narator neimplicat afectiv n evenimentele relatate (care particip la aciune, fiind musafir n casa familiei Popescu de exemplu), detaat de ntmplri, impersonal, ironic, critic, avnd intenie moralizatoare. Naraiunea este utilizat pentru prezentarea faptelor i ntmplrilor n care sunt implicate personajele, avnd n schi un ritm deosebit de aleri, asigurat de numeroasele verbe dinamice (se dau exemple din text). Dialogul 5

are un rol important n accelerarea ritmului narativ, asigur caracterul scenic al ntmplrilor, confer cititorului impresia de parii cipare direct la evenimente i contribuie la caracterizarea personajelor prin limbaj (exemplu din fragment de secven dialogat, din care s reias anumite trl saturi ale interlocutorilor). De asemenea, se pot identifica i modalitii! de realizare a comicului: comicul de situaie, de limbaj, de intenie, de caracter, de moravuri, de nume De exemplu, o situaie comic este aceea n 11 re...(se prezint situaia din text i se comenttti | efectul comic). Aadar, fragmentul citat din opera... (titlul), de... (autorul), face parte dintr-o schi, deoarece exist unitate de loc, de timp i de aciune, personajele puine la numr sunt tipuri umane, modurile de expunere specifice sunt naraiunea i dialogul i se pot identifica modalitile de realizare a comicului.

5. Argumentarea ncadrrii unui text n specia epic fabula Schem pe ciorn 1. Definiia fabulei. 2. Primul argument: structura compoziional -cele dou secvene: ntmplarea i morala; prezenta rea ntmplrii i comentarea moralei. 3. Al doilea argument: personajele ntruchi pnd tipuri umane, avnd cte o trstur moral dominant i fiind construite prin alegorie i personificare - identificarea tipurilor, a trsturilor, exem plificate i comentate pe text. 4. Concluzia: se reiau argumentele prezentate. Plan teoretic dezvoltat Fabula este o oper epic n versuri / proz, n care sunt satirizate defecte omeneti, prin prisrru personajelor ce poart mti animaliere, construiic prin procedeul alegoriei i al personificrii, personaje care ntruchipeaz categorii umane i care prtiei p la o ntmplare semnificativ, din care se desprinde o moral. Un prim argument care ilustreaz apartenena textului... (titlul), de... (autorul), la specia fabul este faptul c se pot identifica, la nivelul structurii com poziionale, cele dou pri/secvene specifice, ntmplarea i morala. Aciunea este concentrat i are un ritm alert, iar ntmplarea prezint... (ideea principal a fabulei); se adaug rezumatul ntmplrii. Cea de a doua secven a textului, de regul mai restrns dect ntmplarea i delimitat grafic aceasta, conine morala fabulei, adic nvtura sau lecia de via care se poate desprinde din ntmpla rea cu personaje animaliere. Astfel, morala se refe r n acest caz la ideea c... (se comenteaz ideile desprinse din moral, rnenionndu-se atitudinea critic, ironic a naratorului). Un alt argument prin care se susine ncadrarea textului dat n specia fabul este prezena personajelor construite prin procedeul alegoriei animaliere i al personificrii, personaje care ntruchipeaz anumite categorii umane i se definesc printr-o trstur moral dominant, satirizat de ctre narator, fiindc este un defect omenesc. Personajele acestei fabule sunt... (se numesc personajele i se clasific) reprezentnd omul... (exemplu: ru i viclean, demagog, ipocrit, tiran, naiv, parvenit etc); (aici se detaliaz prezentarea personajelor, prin comentarea aspectelor semnificative din text care ilustreaz caracterul fiecruia, cu precizarea mijloacelor de caracterizare). Aadar, textul... (titlul), de... (autorul), este o fabul, deoarece se remarc, la nivel compoziional, cele dou pri/secvene specifice, ntmplarea i morala, respectiv se regsesc personajele animaliere, 6

care ntruchipeaz categorii umane definite caracte rologic printr-o trstur moral dominant, satirizat de ctre narator cu scopul de a fi corectat, fiindc este un defect uman.

7. Argumentarea ncadrrii unui text n specia epic basmul Schem pe ciorn 1. Definiia basmului. 2.Primul argument: conflictul dintre bine i ru; personajele nzestrate cu puteri supranaturale, care particip la ntmplri fabuloase/miraculoase -exemplificate pe text i comentate prin trimitere la elemente semnificative din fragment. 3. Al doilea argument: tiparul narativ specific/scenariul epic - se identific i se comenteaz pe scurt etapele narative din fragment; clieele compoziionale - formulele narative (iniial, median i final) 4. Alt argument: situaiile tipice /motive/invariani, precum triplicarea, cltoria, probele, metamorfoza, cstoria etc. - se identific i se comenteaz pe fragment. 5. Concluzia - se reiau argumentele prezentate. Plan teoretic dezvoltat Basmul este o oper epic n proz, n care se relateaz ntmplri fabuloase, la care particip personaje nzestrate cu trsturi supranaturale, reprezentnd forele binelui i pe cele ale rului, aflate n conflict, deznodmntul fiind pozitiv, promovnd valorile morale din sfera binelui, prin reuita prota gonistului. Un prim argument care ilustreaz ncadrarea textului... (titlul), de... (autorul) n specia basm este existena conflictului, care implic polarizarea moral ntre bine i ru, conflict concretizat prin confruntarea dintre protagonistul... (se numete personajul principal/eroul, de exemplu, Ft -Frumos) i antagonistul (oponentul),... (de exemplu, zmeul). Persona jele i dezvluie nsuiri supranaturale, precum... (de exemplu, capacitatea de a se metamorfoza, n mod miraculos, printr-o formul magic sau printr-un act magic, cu ajutorul unui obiect magic, fermecat); (aici se comenteaz confruntarea personajelor, cu evidenierea trsturilor acestora). Un alt argument care susine apartenena textului dat la specia basm este a) tiparul/scenariul narativ specific (etapele schemei narative: echilibrul ini ial dintre forele binelui i cele ale rului; perturbarea echilibrului prin intervenia forelor rului sau printr -o lips; ncercrile eroului, concretizate n probe pe parcursul unei cltorii, de a reface echilibrul dintre bine i ru; confruntarea decisiv a eroului cu forele rului reprezentate de antagonist; victoria protagonistului i recompensarea acestuia, de regul, prin cstorie); dintre acestea, se recunosc aici urmtoarele etape... {aici se prezint n rezumat coninutul fragmentului, evideniind etapele narative tipice); b) prezen a unor situaii i elemente tipice, precum: cifrele magice, obiectele magice, adjuvanii (personajele care sprijin binele), donatorii (personajele care ofer ceva important eroului), clieele compoziionale (formula narativ iniial, formula median, formula narativ final i rolurile acestora), motivul probelor, motivul cltoriei, metamor foza miraculoas, superioritatea 7

mezinului, absena motenitorului, naterea miraculoas, superioritat ea mezinului, triplicarea (cifra trei cu valoare simbol i c), (aici se identific trsturi ale basmului, p i c cum cele enumerate mai sus i se comenteaz semin ficaia acestora pentru fragmentul citat). Aadar, textul... (titlul), de... (autorul), esic un basm, deoarece se prezint ntmplri miraculoase este ilustrat conflictul dintre forele binelui si cele ale rului, prin confruntarea unor personaje fabuloase, nzestrate cu trsturi supranaturale i exist situaii tipice.

7. Caracterizarea unui personaj Schem pe ciorn 1. Definiia personajului i a caracterizrii. 2. ncadrarea personajului conform criteriilor de clasificare cunoscute i argumentarea includerii acestuia n anumite categorii - principal/secundar,tipic/complex, pozitiv/negativ etc. 3. Exemplificarea i comentarea trsturilor pentru mijloacele directe de caracterizare. 4. Exemplificarea i comentarea trsturilor pentru mijloacele indirecte de caracterizare. 5. Concluzia - se reiau trsturile fundamenta le evideniate. Plan teoretic dezvoltat Personajul literar este o individualitate ficio-nal, rod al imaginaiei autorului i ilustrnd viziu nea sa asupra lumii, este o fiin de hrtie" (Roland Barthes), care capt existen n universul operei i trece prin diferite experiene, fiindu -i evideniate anumite trsturi fizice i/sau morale, caliti i/sau defecte. Caracterizarea unui personaj se constituie din totalitatea mijloacelor directe i/sau indirecte utilizate pentru surprinderea nsuirilor acestuia. Personajul...(se numete personajul) din textul... (titlul), de... (autorul), este principal/secundar/episodic, individual/colectiv, pozitiv/negativ, rotund-dinamic /plat-static, complex /tipic, eponim (numele lui apare n titlul textului)... (numele personajului) este personaj principal, deoarece n jurul su se structureaz ntreaga aciune i el particip la cele mai importante evenimente. Este pozitiv, fiindc acioneaz n numele binelui i respect principiile morale, respectiv este negativ, deoarece ncalc anumite norme etice.... (numele personajului) este personaj rotunddinamic, deoarece este urmrit n evoluie pe parcursul desfurrii evenimentelor, i modific modul de gndire i comportamentul, este personaj complex, caracterizat prin surprinderea mai multor trsturi / este personaj plat-static, pentru c nu evolueaz, nu i modific modul de gndire sau comportamentul, este construit unilateral, pe baza unei trsturi morale dominante, ceea ce l face tipic, adic reprezint o anumit categorie uman (se alege ceea ce cores punde personajului avut n vedere, conform criterii lor de clasificare prezentate), (aici se poate face ir zumatul ntmplrilor din fragmentul dat n ciur este implicat personajul caracterizat) Personajul... (numele acestuia) este caracterizat att prin mijloace directe, ct i indirecte. In mod direct, trsturile sale sunt evideniate din perspectiva naratorului, din perspectiva celorlalte personaje (intercaracterizare) i prin autocaracterizare, iar n mod indirect, trsturile reies din fapte, limbaj, gesturi i mimic, atitudini, mentalitate, nume, vestimentaie, relaia cu celelalte personaje i mediul social n care apare. 8

n mod direct, din perspectiva naratorului, personajul... (numele) este caracterizat ca fiind... (se enumera trsturile), deoarece naratorul afirm c... /surprinde aceste nsuiri n secvena... (exemplu din text i se poate comenta pe scurt caracterul personajului); din punctul de vedere al celorlalte personaje, se ilustreaz direct trsturi precum... (numete trsturile), care sunt subliniate de ctre... (numele altor personaje) n secvene cum sunt... (exemple din text unde apar trsturile personajului din perspectiva celorlali, un exemplu poate fi comentat pe scurt). n mod indirect, trsturile personajului... (numele su) se evideniaz prin faptele acestuia. Astfel, el se dovedete a fi... (se enumera trsturi rezultate din fapte), deoarece... (se menioneaz faptele din text la care ne referim i se comenteaz pe scurt); de asemenea, limbajul este relevant n conturarea portretului moral, ca de exemplu n secvena... (exemplu din text - o replic a personajului), din care se dezvluie... (se numesc trsturile i se comenteaz pe scurt); (se procedeaz asemntor pentru celelalte mijloace indirecte de caracterizare, n funcie de ceea ce se poate ilustra pe textul dat - atitudini, gesturi, mimic, vestimentaie, nume, relaia cu celelalte personaje, mediul social). Aadar, personajul... (numele acestuia) din textul... (titlul), de... (autorul), este principal,... (se adaug i celelalte posibiliti de clasificare dup criteriile cunoscute), iar trsturile sale dominante sunt... (se enumera cteva dintre cele surprinse mai sus).

8. Opinia despre mesaj/semnifica ii (genul liric sau genul epic) Schem pe ciorn 1. Enunarea temei/temelor textului. 2. Formularea opiniei despre mesajul textului, prin raportare la tem/teme. 3. Primul argument: ilustrarea mesajului printr- un exemplu din text, ale c rui semnificaii se vor comenta pe scurt - procedeu artistic n genul liric, respectiv situaie/fapt a personajului n genul epic. 4. Al doilea argument: ilustrarea mesajului printr-un exemplu din text, ale c rui semnificaii se vor comenta pe scurt - procedeu artistic n genul liric, respectiv situaie/fapt a personajului n genul epic. 5. Concluzia - se reia mesajul, ntrit de ideile reieite din exemplele comentate la argumente. Plan teoretic dezvoltat Fiind o oper liric/epic, textul... (titlul), de... (autorul), prezint a) confesiunea eului poetic subiectiv, care i exprim sentimentul dominant de... (numete sentimentul), provocat de... (explic sentimentul), tema textului fiind... (numete tema/temele, de exemplu, natura concretizat ntr-un peisaj de... (anotimpul), descris din perspectiva eului contemplativ cu ajutorul procedeelor expresivitii artistice, atmosfera dominant fiind de... (trsturi ale acesteia); b) o experien de via a unui personaj/situaia n care personajul... (se enun ideea principal a textului), iar tema care se evideniaz este... (se numete tema - de exemplu, copilria, iubirea, moar tea, cunoaterea, devenirea, timpul, familia, mediul social, relaiile dintre clase sociale, lupta dintre bine i ru etc.) n opinia mea, mesajul pe care l transmite textul citat se refer la faptul c / evideniaz ideea c... (se enun mesajul textului, care este reprezentat de ideea sau semnificaiile generale ce se transmit la receptor n legtur cu tema textului, de exemplu, dac tema este natura, iubirea sau timpul, ce nelege receptorul n legtur cu acestea? Rspunsul este mesajul: natura este considerat un spaiu 9

compensatoriu, unde fiina uman se reintegreaz spiritual n armonia universal, sau iubirea este o modalitate prin care omul se detaeaz de timpul limitat i ptrunde n eternitate, sau omul este mereu angajat n experiene de cunoatere, a sinelui i a lumii, experiene care i modeleaz caracterul i i definesc personalitatea - sunt posibile variante de formulare a unui mesaj prin raportare la tema textului dat). Mesajul se susine cu ajutorul unor elemente ale limbajului artistic, n genul liric, respectiv prin anumite situaii n care sunt implicate personajele, n genul epic. a) pentru poezie - In primul rnd, la nivelul figurilor de stil se remarc anumite structuri semnificative, care contribuie la conturarea mesajului acestui text, precum comparaia... (exemplu din text), care sugereaz... (comentariu pe scurt) i personificarea... (exemplu din text), care se refer la... (comentariu pe scurt). n al doilea rnd, la nivelul imaginilor artistice se observ elemente poetice prin care se evideniaz mesajul textului, precum imaginea auditiv.... (exemplu din text), care exprim... (comentariu pe scurt), sau imaginea vizual... (exemplu din text), care surprinde...(comentariu pe scurt). b) pentru proz - n primul rnd, un element semnificativ care evideniaz mesajul textului este reprezentat de situaia n care... (exemplu - o fapt semnificativ a personajului sau un eveniment care ilustreaz ideea ce constituie mesajului, ca de exemplu, nunta protagonitilor, n basm, sau o experien pe care o triete personajul). Astfel, se evideniaz... (comentarea pe scurt a exemplului citat). n al doilea rnd, un alt eveniment / o alt fapt semnificativ pentru sublinierea mesajului acestui text este... (exemplu din text), ceea ce surprinde... (se comenteaz semnificaiile exemplului dat). Aadar, consider c mesajul transmis de textul... (titlul), de... (autorul), se refer la ideea / faptul c...(mesajul se enun din nou aici, incluznd eventual i ideile de la exemplele comentate).

10