Legenda bradului sau a pomului darurilor Se povestete c aduci cnd Dumnezeu a creat lumea a ajuns la un moment dat s creeze

i lumea pomilor. Fiecrui copac Dumnezeu i-a druit o mulime de lucruri bune i frumoase. erii i perii au fost !ncrcai cu fructe care de care mai gustoase i mai frumoase" cireul a primit cele dinti fructe ale verii" a creat viinele pentru sora cireului. #n alt pom a primit minunatele nuci. Fiecare pom de-a lungul i de-a latul pmntului a primit cte ceva i era fericit. Doar bradul" era trist c vemntul lui !ntunecat nu atrgea pe nimeni i toi rdeau de frunzele lui ca acele i de cucuruzul lui epos. $i-ar fi dorit i el s aib fructe pe el" s stea !n apropierea oamenilor i s fie iubit. %ecjit c nici cucuruzul" nici rina lui mirositoare nu se pot asemna cu fructele celorlali pomi i nu ademenesc pe nimenea" s-a &otrt s plece din lumea pomilor i s se retrag singur" !n pdure" pe vrful munilor. 'colo a !nceput bradul s-i duc traiul lui" plngnd uneori !n tain. $i cum Dumnezeu nu rmne niciodat neimpresiont de lacrimi i tristee" vznd rsul rutcios al pomilor roditori i lacrimile sincere ale bradului cuminte" a decis s mearg s vorbeasc cu el. 'jungnd !n vrful muntelui" Dumnezeu i-a spus bradului aa( - %u mai fi trist drag )radule. * adevrat c ie nu i-am dat fructe dar voi face !n aa fel !nct i tu s fii mulumit i fericit. 'a a trecut i vara i toamna. )radul atepta rbdtor s se !ntmple ceea ce Dumnezeu !i promisese. $i a venit iarna. +oi pomii i-au pierdut nu numai fructele frumoase i ademenitoare" ci i !ntreaga bogie a frunzelor. 'cum toi pomii erau cu ramurile goale i triste" !n btaia gerului i a vntului. +oi rdeau acum de srcia lor. Doar )radul" !n vrful muntelui" era verde i falnic" nepstor la asprimea iernii. +recu timpul i trecu. Fiul lui Dumnezeu s-a !ntrupat !n om" nscndu-se din trupul nepri&nit al Fecioarei aria. $i pentru c magii i !mpraii de la rsrit" au venit s aduc daruri !mpratului lumii" au dorit s le !mpodobeasc i cu ramuri verzi. $i pentru c era iarn" n-au gsit dect bradul" care !i pstrase vemntul verde. 'stfel" ei i-au adus !n dar copilului ,isus un brdu verde" pe care au atrnat darurile" aprinznd i lumnri !ntr-!nsul. De atunci e-ist obiceiul" la noi la romni ct i la alte popoare" al !mpodobirii bradului de .rciun. )radul a ajuns astfel s fie iubit de oameni i !n special de copii" care ateapt cu nerbdare !n fiecare an %aterea Domnului nostru ,isus /ristos.

012,*.+ D* '.+,3,+'+* ,%+*41'+5

0120#%5+2'1*( *L*%' L#0$'% %ivelul ,, 6grupa mare 7 +ema de studiu(8 .ine i cum planific9organizeaz o activitate8 Subtema( :Legenda bradului sau pomul darurilor86legend popular7. ijloc de realizare( 'ctivitate integrat +ipul de activitate( Dobndire de cunotine i deprinderi. Forma de organizare( Frontal9individual. 'ctivitate pe domenii e-pereniale( D2S; D*.. D2S( :Legenda bradului sau a pomului darurilor8 D*.( :Legenda bradului sau a pomului darurilor8 6desen- scena preferat7. Durata(<=->?@ Scopul( dezvoltarea capacitii de cunoatere a naturii" precum i unele tradiii i obiceiuri de .rciun.

1ealizarea de cone-iuni !ntre cunotinelor copiilor.Formarea i consolidarea unor abiliti specifice activitii artistico-plastice. 2biective operaionale( 2A-s asculte cu atenie legenda. 2<-s e-prime prin cuvinte strile emoionale provocate de te-t. 2>-s realizeze tema artistico-plastic aleas. 2B-evaluarea performanelor copiilor. Strategii didactice( a7 metode de predare( povestirea"e-plicaia"conversaia" problematizarea"descoperirea" e-erciiul. b7mijloace didactice( povestirea6imagini7" fie de lucru" creioane. c7 forme i metode de evaluare( frontal i individual. )iblografie(.urriculum pentru !nvmntul precolar-<??C. .aietul profesional <??D. Envmntul primar i precolar >-B9<?A<.

*venimentul didactic A. omentul organizatoric <..aptarea ateniei

.oninutul tiinific -se organizeaz spaiul educaional.-se pregtete materialul didactic. 4&icitoare(8* copac frumos" iubit"9 De o .rciun !mpodobit8. 6)radul7 A.+ema(8Legenda bradului sau pomul darurilor8. < Desen( FLegenda bradului sau pomul darurilor86scena preferat-colorare 7 A.D2S-a7-e-pun coninutul lgendei" folosind gestica" mimica i infle-iuni ale vocii. -b7plan de !ntrebri(.ine a creat lumea pomilorG .e a druit Dumnezeu pomilor6fructiferi7G #nde s-a retras bradul i de ceG .e au adus magii lui ,isusG De ceG De cnd a rmas tradiia6obiceiul7 de a !mpodobi bradulG. <.D*.- fie cu scene din :Legenda bradului sau a pomului darurilor8 -.um s-a numit legendaG A'ctivizarea vocabularului cu cuvintele( lumea" magii" ,isus" tradiia6formularea de propoziii7. <.*-punerea lucrrilor copiilor6e-poziie7. - cu privire la modul !n care au audiat i reprodus momentele principale ale legendei. - se fac aprecieri asupra lucrrilor" aleg lucrarea preferat" motivez alegerea fcut. Fac aprecieri asupra modului de implicare a copiilor la activitate.

etode i procedee conversaia

*valuarea observarea comportamentului iniial" interesul. observarea comportamentului verbal al copiilor. observarea comportamentului nonverbal al copiilor

conversaia e-plicaia descoperirea conversaia

>.'nunarea temei i a obiectivelor

e-plicaia e-punerea e-plicaia aprecieri verbale conversaia aprecieri individuale

B.1ealizarea coninuturilor i dirijarea !nvrii

problematizarea e-plicaia e-erciiul conversaia e-erciiul

aprecieri 9individuale9 colective

aprecieri9 verbale

=..2binerea performanelor

aprecieri 9individuale9 colective conversaia

D.*valuarea performanelor

conversaia aprecieri individuale9 colective

aprecierea e-plicaia conversaia aprecierea

H.Enc&eierea activitii

aprecieri 9individuale i colective