EDIN CU PRINII

TEMA: VIOLENA N FAMILIE

OBIECTIVE OPERAIONALE: O1. S defineasc noiunea de vio en! O". S inden#ifice #i$u%i e de vio en &i consecine e o%! O'. S ofe%e so uii cons#%uc#ive de $%eveni%e a vio enei (n fa)i ie. Ti)$ : *+ )in
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,a#e%ia e : foi A-. ca%ioci. $os#e%e. A/EN01 : 1.Ac#ivi#a#ea .. S$a%2e%ea 23eii4 ".0educe%ea noiunii ..VIOLEN14. '.Ti$u%i e de vio en. -. ..Vio ena (n fa)i ie4 *. P(n5a de $ian6en : ..7n $as s$%e non8vio en. 4 9.Ac#ivi#a#ea ..P1P7:A4. ;. ..' 0E CE < 4.

EVOCARE
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Activitatea ,,Spargerea gheii

=n sa sun# fi&e sc%ise cu e>$%esii cu ca%ac#e% $o5i#iv?ne2a#iv &i i)a2ini a fe cu ca%ac#e% ne2a#iv?$o5i#iv.P%inii ci#esc #oa#e f%a5e e .$%ivesc i)a2ini e a$oi se ec#ea5 una ca%e i8a fos# s$us ce )ai des in co$i %ie de fa)i ia s8a.
E>$%esii f%u)oase: Te iu@esc! Es#i un co$i )inune! Tu es#i )ind%ia noas#%a! Cu) a fos# a5i a scoa a<! Ne )ind%i) cu #ine. E>$%esii cu c3a%ac#e% ne2a#ive: Es#i o $%oas#a! ,ii %usine cu #ine! ,ai @ine nu #e8nas#eai! Inc3ide 2u%a! ,8a) sa#u%a# de #ine.

"

0u$ ce ne asi2u%) c #oi au c#e o fi& .(i %u2) s fo%)e5e un ce%c. Ana i5a ac#ivi#ii: 1.Ros#ii cu voce #a%e f%a5a a eas?i)a2inea. ".Cine v ad%esa aces#e cuvin#e &i (n ce )o)en# < '. Cu) va8i si)i# a#unci< -.C%edei c aceas# f%a5a v8a inf uiena# viaa< Cu)< *.C(# de des fo osii aceas# f%a5 in co)inica%ea cu co$i i dvs.< ,OTTO :..Noi. cei )a%i. ui#a) adesea ca a) fos# co$ii. Si uc%u aces#a a% #%e@ui sa ni8 aduce) a)in#e. )ai a es cand ne 2asi) in fa#a co$ii o%.4 9.Ce e)oii v8au #%e5i# aces#e i)a2ini< ;.Ce %e$%e5in#a e e< Sun# i)a2ini %ea e< A. Ce idei?2(ndu%i v8au veni# $%ivindu e a (nce$u#u acivi#ii<

TEMA: VIOLENA N FAMILIE

REALIZAREA SENSULUI
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! De"#cerea $%i#$ii&VIOLENA
VIOLEN VIOLENA8ac#iune @%u#a a inso#i#a de a2%esivi#a#e.fu%ie. A ESTE nes#$(ni%e. in vo%@e si in fa$#e. ca%e $%ovoaca du%e%e si
sufe%ina. aducind cu sine inca ca%ea d%e$#u%i o% o)u ui si a e2ii. Vio ena es#e si a#unci cind cineva #e a)enin#a ca #e va ovi sau va face %au a #cuiva.

'! (ip#ri)e "e vi%)e$*

'

Vio enBa (n fa)i ie es#e o%ice ac# v#)#o%. fi5ic sau e)oiona . ca%e a%e oc (n#%e )e)@%ii unei fa)i ii. :i co$iii sau #ine%ii $o# avea. (n#%e ei. %e aii )a%ca#e de vio en. Vio enBa do)es#ic $oa#e avea oc (n o%ice fa)i ie Ci (n o%ice cas (n ca%e e>is# o $e%soan vio en#. Vio enBa do)es#ic $oa#e fi de )ai )u #e #i$u%i: A+#,#) -i,ic (nsea)n s8i $%ovoci unei $e%soane du%e%e $%in $ )ui%e. ()@%Dnci%e. ovi%e cu )Dna. $icio%u sau cu a #e o@iec#e e#c.! Ce )ai des. a@u5u fi5ic $%esu$une: B#i cu )(na sau cu un o@iec# Efu%#un. ca@ u. va%2F a$ ica#e $e o%ica%e $a%#e a co%$u ui Scu#u%a%ea co$i u ui Pune%ea co$i u ui (n 2enunc3i Le2a%ea co$i u ui. scu#u%a%ea sau ovi%ea ui de o@iec#e T%asu de $% Ci de u%ec3i P%ovoca%ea a%su%i o% sau o#%vi%ea E>$une%ea a )unci 2%e e. ca%e de$Cesc ca$aci#Bi e fi5ice a e co$i u ui. A+#,#) e.%/i%$a) a%e oc a#unci cDnd unei $e%soane i se s$un uc%u%i ca%e o fac s se se si)# (nf%ico&a#.
'

a)enina# sau u)i i#. $en#%u ca. (n consecin. s se si)# $%os#. 0e e>e)$ u. s8i s$ui $e%)anen# cuiva c es#e $%os#. u%D#. e#c! C%$tr%)#) c%.p%rta.e$t#)#i es#e. a fe . o fo%) a vio enei. &i a%e oc a#unci cDnd o $e%soan es#e ()$iedica# cu fo%a s se co)$o%#e i@e%. Pu#e) vo%@i de con#%o u co)$o%#a)en#u ui cDnd unui @%@a#?unei fe)ei i se in#e%5ice s8&i vad %ude e Ci $%ie#enii. s se an2a6e5e a se%viciu sau s fo oseasc @anii a&a cu) c%ede de cuviin. Neg)i0area $ece1it*/i)%r c%pii)%r se (n#D)$ a#unci cDnd co$i u es#e sa# f% su$%ave23e%e. nu es#e 3%ni#. s$ a#. $%o#e6a# de c#%e $%inBi sau (n2%i6i#o%i. 0e ase)enea. co$iii sun# ne2 i6aBi a#unci cDnd $%inBii nu e asi2u% d%e$#u a educaBie. de5vo #a%e Ci asis#enB )edica . Ce e )ai 2%ave fo%)e de ne2 i6a%e sun#: Neasi2u%a%ea a i)en#aBiei adecva#e nevoi o% de de5vo #a%e a e co$i u ui Neasi2u%a%ea ()@%c)in#ei adecva#e 0e5in#e%esu faB de s#a%ea de sn#a#e a co$i u ui LocuinB cu s$aBiu Ci i2ien neco%es$un5#oa%e Su$%ave23e%e insuficien# Li$s de $%eocu$a%e $en#%u educaBia co$i u ui P%iva%ea co$i u ui de afecBiune A@andonu co$i u ui. A+#,#) 1e2#a) (n fa)i ie se (n#D)$ )ai %a% decD# a #e #i$u%i de a@u5. da% a%e consecinBe )u # )ai 2%ave. P%esu$une a#in2e%i indecen#e. co)$o%#a)en# cu ca%ac#e% se>ua . (n#%eBine%ea fo%Ba# a %a$o%#u%i o% se>ua e (n#%e $%inBi. da% Ci o%ice %a$o%# se>ua (n#%e $%inBi Ci co$ii. f%aBi Ci su%o%i. %ude )a#u%i Ci co$ii. P%inii %edau in fo%)aia asi)i a#a $%in#%8o sc3e)a 2%afic. Se $%e5in# a #a@ a $os#e%e e.
-

Eva ua%e o%a a

3! ,,Vi%)e$a 4$ -a.i)ie
Vi5iona%ea unui scu%# )e#%a6 in ca%e sun# e>$use consecin#e e vio en#ei in fa)i ie. 0iscu#ii $e @a5a fi )u e#u ui.

5! P4$,a "e p*ia$0e$ 6 ,,U$ pa1 1pre $%$7 vi%)e$*!

*

8!Sta+i)irea ca#,ii aparitii vi%)e$tii i$ -a.i)ie!

,o#ive e f%ecven#e $en#%u ca%e co$iii se co)$o%# u%D#:
A)DORINA DE A FI N CENTRUL ATENIEI Dac copilul nu primete suficient atenie din partea prinilor, necesar pentru o dezvoltare armonioas i un echilibru emoional, el gsete modalitatea de a se face observat neascultarea. Nu este plcut s fii pedepsit, n schimb atenia mult ateptat este obinut! Acordai atenie suficient copi u ui D!s"# $) LU%TA %ENTRU AUTOE&%RI'ARE uli prini impun copiii s fac anumite lucruri, deoarece cred c aa este cel mai bine sau invers mpiedic copii s!i realizeze anumite idei. De fapt, aceti prini uit c tendia spre libertate apare la copii foarte devreme i se manifest prin" #$u singur%, #$u pot%, #$u vreau%. &tunci c'nd li se interzic copiilor prea des unele lucruri, li se fac mereu observaii sau critici ei se revolt i se ncpineaz. A!ei (ncredere (n copi u D!s" )i per*itei+i s se *anifeste#
*

() DORINA DE R,-$UNARE *e nt'mpl c, uneori, copiii se supr pe prini din diferite motive +atenia mai mare la friorul mic, divorul prinilor, certurile din familie, observaiile i pedepsirea copilului). De fapt, n ad'ncul sufletului copilul sufer, ns aceast suferin se manifest ca neascultare, ncpinare sau comportament rebel. esa,ul acestui comportament este" #-oi m!ai fcut s m simt ru. &tunci i vou s v fie ru!% Co*unicai des cu copi u D!s" )i nu+ i.norai din cau/a pro0 e*e or care e a!ei# D) %ierderea (ncrederii (n sine &cumul'nd critici n adresa sa +c nu spune sau nu face ceva bine, c nu poate s realizeze ceva de unul singur), copilul poate g'ndi #Dac oricum nu reuesc, de ce s mai ncerc.%. &stfel, copilul devine indiferent fa de tot ce se nt'mpl n ,urul lui. ncura1ai copi u (n tot ce face# E descoper u*ea )i (n!a!

P%o$une#i ci#e #%ei s#%a#e2ii din $a%#ea 2%u$u ui de $%eveni%e a vio en#e in fa)i ie. 0e e>e)$ u : nu e>is#a )o#iv $en#%u ca%e co$i u sa ie @a#u#.e#ic3e#a#.insu #a#. 3a%#ui#. a@u5a# se>ua ! s ave) inc%ede%e in co$i i nos#%u! sa e ofe%i) s$%i6in a#unci cind so ici#a a6u#o%.

9!Activitatea ,,PPUA!

Pe o foaie A- es#e desena# o $a$usa. 1.Pa%in#ii ad%esea5a cuvin#e f%u)oase $a$usii. ".Pa$usa #%ece din nou $%in )ii e $a%in#i o% doa% ca de da#a aceas#a vo% ad%ese e>$%esii u%i#e %es$ec#ind fu$ind ci#e o @uca#a de foaie. '.A #%ei ea ce%c din nou se #%ece $a$usa.insa se vo% i$i @uca#i e %u$#e fo%)i ind si o scu5a $# v@ u%i#e ad%esa#e %ecen#. 8Cu) es#e $a$usa< Ce s8a sci)@a#<
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8E a fe ca a ince$u#< Ce a% $u#ea si)@o i5a se)ne e de $e co%$u $a$usii< 8Ce se in#i)$ a cu co$ii nos#%ii cind sin# nu)i#i u%i#< 8Ce se)ne %a)in in suf e#u o%<

RE:LECIE
;! ,,' DE CE < !
1.0e ce G N7 4 vio en#ii in fa)i ie< ".0e ce < '.0e ce <

TE,A PENTR7 ACASA:

1.Pe $a%cu%su unui sa$#a)ini ince%ca#i sa in a#u%a#i )o#ive e co$o%#a%ii u%i#e din $a%#ea co$i o% dvs. ".In ocui#i e>$%esi e cu ca%ac#e% ne2a#iv cu ce e cu ca%ac#e% $o5i#v. O@se%va#i ca%e vo% fi sci)@a%i e.
;

C%piii 4$va/* ceea ce tr*ie1c= &Dac* tr*ie1c 4$ critic* >i cic*)ea)*, c%piii 4$va/* 1* c%$"a.$e! Dac* tr*ie1c 4$ %1ti)itate, c%piii 4$va/* 1* -ie agre1ivi! Dac* tr*ie1c 4$ tea.*, c%piii 4$va/* 1* -ie a$2i%>i! Dac* tr*ie1c 4$ 4$c#ra0are, c%piii 4$va/* 1* -ie 4$cre,*t%ri! Dac* tr*ie1c 4$ t%)era$/*, c%piii 4$va/* r*+"area! Dac* tr*ie1c 4$ )a#"*, c%piii 4$va/* pre/#irea! Dac* tr*ie1c 4$ acceptare, c%piii 4$va/* 1* i#+ea1c*!