Profesorul ideal

In zilele noastre cu totii tindem spre perfectiune, spre complexitate. Cu totii avem visuri si idealuri, avem sau ne dorim sa gasim un model bun de urma. In general ne alegem persoane cunoscute, "vedete", oameni care au o cariera intr-un anumit domeniu, oameni a; caror comportament credem ca e bun de urmat in speranta ca intr-o buna zi ne vom ridica la nivelul la care s-au ridicat ei. Cutam modele peste tot si de multe ori nu-i facem alegeri intelepte in acest sens. Cand vorbim de modele, primele persoane pe ar trebui sa le luam in calcul pentru acest statut ar trebui sa fie chiar cei care isi dedica intrega lor viata pentru a ne invata cum sa invatam: profesorii. Oameni care trebuie respectati pentru ceea ce sunt, pentru ceea ce fac, dar si pentru ceea ce ne insufla prin meseria lor. Bineinteles ca sunt si profesori care nu beneficiaza de acea "chemare", oameni care nu sunt facuti pentru pentru a fi dascali. Revenind la tema lucrarii de fata, putem spune ca profesorul model este echivalentul profesorului ideal. In ciuda faptului ca pefectirunea nu exista, iar termenul de ideal este mai mult de cat abstract, cu totii avem in minte un anumit tipar dupa care ne ghidam atunci cand vorbim de o persoana ideala intr-un anumit domeniu. Fie ca vorbim de profesorul ideal, de seful ideal, de colegul, de prietenul, de omul de serviciu ideal, inteotdeauna caracteristicile ce le atribuim peroanei respective au tenta subiectiva. Profesorul ideal, in opinia mea trebuie sa fie un om inzestrat cu un anumit dar pentru aceasta meserie. Un om care sa-si dedice atat cariera cat si intreaga viata pentru a face ceea ce i se potriveste, si anume meseria de dascal. Un profesor ideal trebuie sa dea o educatie buna ce poate contribui la dezvoltarea unei societatati deoarece existenta complexa marcata de indici crescuti de vulnerabilitate duc la o rezilienta umana. Un profesoar ideal trebuie sa transmita un mesaj propice dezvoltarii elevilor sai. In concluzie, un profesor ideal trebuie sa fie mai mult decat un model pentru elevii sai si trebuie sa le demonstreze acestora ca IQ-ul nu este egal cu performanta ci cu marea convulsie de idei ce se reflecta in comportamentul si in modul acestora de gandire.